Sequência Literária

Formadora: Fabiana Bigaton Tonin

Equipe de Monte Mor – SP:

Alessandra Mª Alves Tonin Joly Cirino Michelini

Renata Tachinardi Emke Tatiana de Camargo Schiavon

UNICAMP - 2013

Dados do Livro:O dono da vozO menino conversava apenas com seus botões. Tentaram de tudo para que ele falasse: mago, hipnotizador e até as famosas pílulas do doutor Caramujo. Quando ninguém mais tinha esperanças, ele começou a falar com as plantas. Depois com os bichos, e depois... Coleção: O Menino e o Poeta

Texto: Celso SistoIlustrações: Mariana MassaraniFormato: 21,5 X 28 cmPáginas: 24 em 4 cores

1. Motivação:

1. Atividades que estimulam a reflexão sobre o falar:

– Jogo da mímica;– Brincadeira “Preso e sentinela”;– Pesquisa familiar: “Como você aprendeu a falar?//

Quando aprendeu a falar?// Qual foi a primeira palavra que disse?

2. Introdução

1. Leitura da imagem do menino na capa:– Será que o menino está falando?– O que indica que alguém está falando em uma

imagem?– Qual será o título desse livro? Podemos encontrá-lo na

capa?– O autor é o Celso Sisto, o nome dele aparece na capa? – Tem outros nomes na capa, de quem será?

BiografiaCelso Sisto é escritor, ilustrador, contador de histórias do

grupo Morandubetá (RJ), ator, arte-educador, crítico de literatura infantil e juvenil, especialista em literatura infantil e juvenil, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Mestre em Literatura Brasileira pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Doutor em Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e responsável pela formação de inúmeros grupos de contadores de histórias espalhados pelo país. Tem 60 livros publicados para crianças e jovens e já recebeu vários prêmios pela qualidade de sua obra, dentre eles o prêmio de autor revelação (FNLIJ, 1994), ilustrador revelação (FNLIJ, 1999), melhor livro infantil (Açorianos, 2011) e livro do ano (Açorianos, 2011).

Celso Sisto

Mariana Massarani

BiografiaMariana Medeiros Massarani nasceu no Rio de Janeiro, em 1963 e é ilustradora e escritora. Já ilustrou mais de quarenta livros infantis. Entre esses, ela já escreveu e ilustrou: Victor e o Jacaré (1993), Marieta Julieta Raimunda da Selva Amazônica da Silva e Sousa, Leo, o todo poderoso capitão astronauta de Leox, a cidade espacial (2002), Banho! (2006), Adamastor o Pangaré (2007), Aula de surfe (2007), Salão Jaqueline (2009), Quando Pedro Tinha Nove Anos (2009) e Os Mergulhadores (2010). Tem uma empresa chamada "Capa Dura em Cingapura" com Graça Lima e Roger Mello. Ganhou o Prêmio Jubuti de Literatura em 1997 e 2003, em ilustração de livros infantis e juvenis. Usa o recurso do desenho, pintura e colagem para ilustrar livros infantis. Seus traços são dinâmicos, precisos, fortes e simples. O desenho é sangrado e “dá zoom” na cena principal. Mistura procedimentos, como pintura e colagem, e etc... As ilustrações seguem bastante a história, portanto, os temas das mesmas são conforme o livro. Como são obras infantis, os desenhos têm normalmente crianças. Sempre são imagens coloridas e geralmente com estampas. De vez em quando, são fantasiosos.

– O nome da história “O dono da voz”, tem algum segredo, qual será?

– Será que as nossas brincadeiras, ajudam a descobrir o que irá acontecer nessa história?

– Será que a família do menino sabe qual palavra ele disse primeiro?

– Vamos descobrir esse segredo?...

3. Leitura

Realizar a leitura do livro, com entusiasmo, entonação adequada até a página que descreve a ida do menino até o “país da água de chuva”.

Neste momento questioná-los:1. Será que o menino conseguiu falar?2. Por que ele teria motivos para falar nesse país?

Seguir com a leitura até o final.

4. Interpretação

Roda da conversa:– O que encontramos de diferente nessa história?– Você conhece pessoas que não falam? Como elas

se comunicam?– Na leitura da história descobrimos o que nos faz

falar. O que é?– Como o menino falava com as plantas? E com os

animais? – Em que situações mudamos nosso jeito de falar?

Registro:– O menino usou expressões bem diferentes para falar

com os animais e com as plantas. Você conhece alguma expressão diferente? Quando você usa?

– Tente registrar por meio de desenho como você usa a expressão que pensou. E como escrevemos ela em um desenho.

5. Avaliação

1. Brincar de faz de conta com os fatos da história; (cada um dramatizará um personagem)

2. Desenhar o menino e dentro de balões escrever “palavras” que podem ser usadas em diferentes situações e para diferentes pessoas. (para a mamãe, professora, diretora, amigo,...)

3. Confecção coletiva de um jogo da memória com as expressões dos sentimentos. (desenho e escrita)