Sílabo - DCN: Aspectos Específicos - Primaria 01

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE LA MODALIDAD A DISTANCIA

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN CAPACITADORA ISEP “Gregoria Santos” de Sicuani

ITEM SUB ITEM AMBITO

08 08 – S UGEL CANCHIS – ESPINAR - CHUMBIVILCAS

NIVEL EDUCATIVO GRUPO DE ATENCIÓN

EDUCACIÒN BÀSICA REGULAR A - B

COMPONENTE DCN ESPECIFICO

DCN ESPECIFICO - COMUNICACIÓN

DOCENTE TUTOR RESPONSABLE DEL CURSO A

DISNTANCIA

APELLIDOS Y NOMBRES DNI

Goya Amanda Huayta Barrionuevo 24702461

María Elena Inquiltupa Calvo 40671854

PRONAFCAP“Mejores maestros, mejores alumnos”

1 | P á g i n a

Justo Oxa Díaz 24701148

II. MATRIZ DE PLANIFICACION

SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS TAREAS RECURSOS CRONOGRAMA BIBLIOGRAFIA

Desde Hasta HorasUnidad I – Bases teóricas de la comunicación.Sesión 01Adquisición y desarrollo del lenguaje

Plantea actividades de aprendizaje para el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas

Elaboran un resumen en diapositivas.

Aula Virtual:- Foro.- Módulo- Evaluación en

Línea.- Tareas

virtuales.

20/07 31/08 02

CHÁVEZ AYALA, Jorge. El currículo globalizado, mucho más que relacionar asignaturas. Tarea. Lima. 1997

CHIROQUE, Sigfredo. Currículo: una herramienta del maestro y del educando: Lima, IPP. 2004.

Sesión 02La función simbólica

Sintetiza ideas de marcos teóricos y prácticos sobre el desarrollo de la función simbólica.

Elabora una sesión de aprendizaje utilizando simbolos.

Aula Virtual:- Foro.- Modulos en

word- Evaluación en

Línea.- Tareas

virtuales.

20/07 31/08 02

GIMENO SACRISTÁN. José. El currículo: una reflexión sobre la práctica. Morata. Madrid. 1988

REATEGUI, Norma y otros. Mi salón de clases, cada alumno un mundo distinto. GTZ. Lima. 2002

UNIDAD DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil, Informe pedagógico de resultados, comprensión de textos escritos, Segundo grado de primaria y sexto grado de primaria. Lima. 2005

Unidad II – Estrategias para la comunicación integral

Sesión 03Lectura y escritura en la comunidad

Propone estrategias pertinentes para promover la lectura desde la comunidad

Utilizando un diagrama compara las ideas de leer y escribir de Danniel

Aula Virtual:- Foro.- Módulos en

word- Dirección

web.

20/07 31/08 02 CERRÓN PALOMINO, Rodolfo. Lingüística quechua. CERA Bartolomé de las Casas, Cusco. 1987.


JOLIBERT, Josette. Formar niños productores de textos. Dolmen ediciones.


2 | P á g i n a

Cassany - Evaluación en Línea.

- Tareas virtuales.

Santiago de Chile. 1997 MONTOYA, Rodrigo. Por una Educación

Bilingüe en el Perú. Lima. Mosca Azul.1990.

PINZÁS, Juana. Guía de estrategias metacognitivas para desarrollar la comprensión lectora. Lima. 2007

TRAPNELL, Lucy. Conocimiento y Poder: Una mirada desde la Educación Intercultural Bilingüe. Artículo tomado de la Revista Argumentos. Ver:

Sesión 04Promoción de la lectura

Elabora estrategias de promoción de la lectura

Escribe cinco acciones que puedes realizar como maestra(o) desde la escuela, desde el hogar y desde lugares públicos para promover la lectura.



Línea.- Tareas

virtuales.

20/07 31/08 02

JOLIBERT, Josette. Formar niños productores de textos. Dolmen ediciones. Santiago de Chile. 1997

MONTOYA, Rodrigo. Por una Educación Bilingüe en el Perú. Lima. Mosca Azul.1990.


Sesión 05Animación a la lectura

Elabora estrategias de promoción de la lectura

Escriba las 10 características que debe poseer un maestro para ser un buen animador de la lectura en el aula y la sociedad.



Línea.- Tareas

virtuales.

20/07 31/08 02


TRAPNELL, Lucy. Conocimiento y Poder: Una mirada desde la Educación Intercultural Bilingüe. Artículo tomado de la Revista Argumentos. Ver:

Unidad III – Juego y material didáctico

Sesión 06Enfoque

Evalúa el papel de la actividad

Realiza un resumen en

Aula Virtual:- Foro.

20/07 31/08 02 CHIROQUE, Sigfredo. Currículo: una herramienta del maestro y del educando: Lima, IPP. 2004.


3 | P á g i n a

lúdico de las capacidades comunicativas

lúdica en el desarrollo de capacidades comunicativas.

diapositivas - Software PowerPoint

- Evaluación en Línea.

- Tareas virtuales.

FLORES, Isabel. Elaboración de materiales educativos con recursos de la zona. GTZ. 2001

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Diseño Curricular Nacional. Perú. 2009.


Sesión 07El juego en la expresión oral.

Diseña actividades de aprendizaje de expresión oral a través del juego

Realiza un resumen en diapositivas

Aula Virtual:- Foro.- Evaluación en

Línea.- Tareas

virtuales.20/07 31/08 02





Sesión 08El aprendizaje de la lectura y el juego

Diseña actividades de aprendizaje de comprensión lectora a través del juego



Línea.- Tareas

virtuales.20/07 31/08 02





Sesión 09: Producir textos a través de juegos

Diseña actividades de aprendizaje de producción de textos a través del juego.



Línea.- Tareas

virtuales.20/07 31/08 02






4 | P á g i n a

__________________________________Prof. Goya Amanda Huayta Barrionuevo

DNI 24702461


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Education

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