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Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

Curriculum Vitae

Novembro/2011

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Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

Curriculum Vitae ______________________________________________________________________________________

Dados Pessoais

Nome Silvio Donizetti de Oliveira Gallo Filiação David Gallo e Laza Célia de Oliveira Nascimento 17/09/1963 - Campinas/SP - Brasil Carteira de Identidade 16567189 SSP - SP - 23/11/1981 CPF 02507936878

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Formação Acadêmica/Titulação

2009 Livre Docência. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Campinas, Brasil Título: Linhas de Fuga: virtualidades de uma trajetória em Filosofia da Educação, Ano de

obtenção: 2009 1990 - 1993 Doutorado em Educação.

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Campinas, Brasil Título: AUTORIDADE E A CONSTRUCAO DA LIBERDADE: O PARADIGMA

ANARQUISTA EM EDU CACAO, Ano de obtenção: 1993 Orientador: Newton Aquiles von Zuben Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico 1987 - 1990 Mestrado em Educação. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Campinas, Brasil Título: Educação anarquista: por uma pedagogia do risco, Ano de obtenção: 1990 Orientador: João Francisco Regis de Morais Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior 1983 - 1986 Graduação em Filosofia. Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Campinas, Brasil ______________________________________________________________________________________

Atuação profissional

1. Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP ____________________________________________________________________________ Vínculo institucional

1996 - Atual Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor Associado

(MS-5) , Carga horária: 40, Regime: Dedicação Exclusiva ____________________________________________________________________________ Atividades

08/2011 - 11/2011 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EP 515 - Filosofia da Educação Anarquista , EP 330 - Filosofia da Educação III 02/2011 - 06/2011 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: Atividades Programadas de Pesquisa II - Doutorado , Atividades Programadas de Pesquisa I -

Doutorado , Atividades Programadas de Pesquisa II - Mestrado , Atividades Programadas de Pesquisa I - Mestrado , ED 302 - Filosofia da Educação


02/2011 - 06/2011 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EP 330 - Filosofia da Educação III 03/2010 - Atual Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia e

História da Educação Participação em projetos: Filosofias da diferença e educação: suas interfaces, suas implicações, suas interferências (fase

3: o “efeito Foucault” na educação) 03/2010 - 07/2010 Graduação, Licenciatura Disciplinas Ministradas: Estágio Supervisionado I 03/2010 - 07/2010 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: Filosofia da Educação III 08/2009 - 12/2009 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: Serminário Avançado I: Leituras de Gilles Deleuze - Diferença e Repetição 08/2009 - 12/2009 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: FE 194 Turma D - Seminário Avançado I: Estudo Filosófico de G. Deleuze: Diferença e

Repetição 08/2009 - 12/2009 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: Filosofia da Educação III 06/2009 - 06/2010 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação Especificação: Membro da Comissão de Avaliação Interna da Faculdade de Educação/UNICAMP (quinquênio

2004-2008) 03/2009 - 07/2009 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EP 330 A Filosofia da Educação III 03/2009 - 07/2009 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: ED 302 A - Filosofia da Educação 09/2008 - Atual Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Filosofia e Ciências

Humanas, Comissão do Curso de Graduação em Filosofia Especificação: Membro representante da FE 08/2008 - 12/2008 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: PED C - CD 003 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED B - CD 002 - Turma P -

Estágio de Capacitação Docente , PED A - CD 001 P - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , ED 591 B - Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II , ED 593 B - Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II

08/2008 - 12/2008 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL 774 B - Estágio Supervisionado I , EL 874 S - Estágio Supervisionado II , EL 774 A -

Estágio Supervisionado I 03/2008 - 07/2008 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL 770 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I 03/2008 - 07/2008 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: PED A - CD 001 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED B - CD 002 - Turma P -


Estágio de Capacitação Docente , PED C - CD 003 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , ED590 A - Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I , ED592 A - Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado I , FE 190 B - Seminário I

03/2008 - 02/2010 Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação Participação em projetos: Apprentissage de la pensée et politique éducative (Aprendizado do Pensamento e Política

Educativa) 08/2007 - 12/2007 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: PED A - CD 001 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED B - CD 002 - Turma P -

Estágio de Capacitação Docente , PED C - CD 003 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente

08/2007 - 12/2007 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: FP 230 A - Filosofia da Educação II , EP 230 B - Filosofia da Educação II 03/2007 - 07/2007 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EP 130 B - Filosofia da Educação I 03/2007 - 02/2010 Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia e

História da Educação Participação em projetos: Filosofias da diferença e educação: suas interfaces, suas implicações, suas interferências (fase

1: Deleuze) 03/2007 - 07/2007 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: ED593 A - Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II , ED592 A - Atividades

Programadas de Pesquisa de Doutorado I , ED591 B - Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II , ED590 B - Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I , ED302 A - Filosofia da Educação , PED B - CD 002 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED A - CD 001 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente , PED C - CD 003 - Turma P - Estágio de Capacitação Docente

08/2006 - 12/2006 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: FE 190 A - Seminário I , FE018 B - Estágio Docente II , FE017 B - Estágio Docente I , FE018

A - Estágio Docente II , FE017 A - Estágio Docente I 08/2006 - 07/2008 Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia e

História da Educação Participação em projetos: A Filosofia no Ensino Médio Brasileiro: aspectos conceituais e didáticos; levantamento,

catalogação e análise de fontes 08/2006 - 12/2006 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL 870 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado II 06/2006 - 06/2010 Direção e Administração, Faculdade de Educação, Comissão de Pös

Graduação Cargos Ocupados: Coordenador de Pós-Graduação 06/2006 - 06/2010 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Comissão

de Ensino Pesquisa e Extensão Especificação: membro da CEPE 06/2006 - 06/2010 Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão Central de Pós

Graduação Especificação: representante da FE na CCPG


06/2006 - 06/2010 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação,

Congregação da Fe Especificação: membro de colegiado superior 06/2006 - 06/2010 Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pós Graduação,

Faculdade de Educação Especificação: Presidente da Comissão de Pós-Graduação 03/2006 - 07/2006 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL 770 A Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I 08/2005 - Atual Pesquisa e Desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de

Filosofia e História da Educação Linhas de Pesquisa: Filosofias da Diferença em interface com a Educação 08/2005 - 12/2005 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL 770 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I 08/2005 - 12/2005 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: ED793 C - Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II , FE192 C - Seminário III 03/2005 - 07/2005 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: FE 002 A - Fundamentos Filosóficos da Educação 03/2005 - 07/2005 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL770 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I 02/2005 - Atual Pesquisa e Desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de

Filosofia e História da Educação Linhas de Pesquisa: Filosofia do Ensino de Filosofia 02/2005 - 02/2007 Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia e

História da Educação Participação em projetos: Filosofias da Diferença e Educação: suas interfaces, suas implicações, suas interferências 08/2004 - 12/2004 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL 870 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado II , EL180 C -

Fundamentos Filosóficos da Educação: Filosofia e História da Educação 03/2004 - 07/2004 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL770 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado I 08/2003 - 12/2003 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: FE 191 B - Seminário III 08/2003 - 12/2003 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL 870 A - Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado II 06/2003 - 08/2005 Direção e Administração, Faculdade de Educação, Departamento de

Filosofia e História da Educação Cargos Ocupados: Coordenador da Área Temática História, Filosofia e Educação do Programa de Pós-Graduaçao

em Educação


06/2003 - 05/2006 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação,

Departamento de Filosofia e História da Educação Especificação: representante na Comissão de Pós-Graduação da FE 03/2003 - 07/2003 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: FE002 A - Fundamentos Filosóficos da Educação 03/2003 - 07/2003 Graduação, Filosofia Disciplinas Ministradas: EL 770 A - Prática de Ensino em Filosofia - Estágio Supervisionado 08/2002 - 12/2002 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: FE190 D - Seminário I 03/2002 - 07/2002 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: FE002 A - Fundamentos Filosóficos da Educação 08/1998 - 12/1998 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EP 230 A - Filosofia da Educação II 03/1998 - 07/1998 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EP 130 A - Filosofia da Educação I 08/1997 - 12/1997 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EP 711 A - Evolução Política Educacional Brasileira 03/1997 - 07/1997 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EL 341 A - Fundamentos da Educação II: História da Educação 07/1996 - 12/1996 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EP 532 A - Filosofia da Educação - Cultura e Valores 05/1996 - 12/2004 Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia e

História da Educação Participação em projetos: Filosofia francesa contemporânea e suas interfaces com a educação 03/1996 - 12/2000 Pesquisa e Desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de

Filosofia e História da Educação Linhas de Pesquisa: Ética, Política e Educação , Epistemologia e Teorias Pedagógicas 03/1996 - 12/2001 Pós-graduação, Educação Disciplinas Ministradas: Seminários em Filosofia da Educação: Transversalidade e Educação , ED 300 - Antropologia

Filosófica , Filosofia dos Valores , Filosofia Social , FE002 A - Fundamentos Filosóficos da Educação , Seminários em Filosofia da Educação: Foucault e a Educação

03/1996 - 07/1996 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: EP 803 A - Tópicos Especiais em Educação Pré-Escolar , EP 531 A - Tópicos Especiais em

Filosofia da Educação

2. Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP ____________________________________________________________________________


Vínculo institucional

1990 - 2005 Vínculo: Celetista , Enquadramento funcional: Professor titular , Carga

horária: 20, Regime: Parcial ____________________________________________________________________________ Atividades

03/2003 - 12/2004 Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Filosofia, Faculdade de

Ciências Humanas Especificação: Membro de conselho 01/2002 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino Pesquisa e

Extensão Especificação: Presidente da Comissão de Pesquisa 01/2001 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário Especificação: Membro de colegiado superior 01/2001 - 12/2001 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário Especificação: Presidente da Comissão de Legislação e Regimento 08/2000 - 2004 Projetos de pesquisa, Curso de Filosofia, Faculdade de Ciências Humanas Participação em projetos: O conceito de Nada e a Ética dos Fins em Jean-Paul Sartre 01/1999 - 12/2002 Direção e Administração, Faculdade de Filosofia História e Letras Cargos Ocupados: Diretor de unidade 01/1999 - 12/2002 Direção e Administração, Faculdade de Filosofia História e Letras, Curso de

Filosofia Cargos Ocupados: Coordenador de curso 01/1999 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino Pesquisa e

Extensão Especificação: Membro de colegiado superior 01/1999 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia História e

Letras, Curso de Filosofia Especificação: Membro de conselho 01/1999 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia História e

Letras Especificação: Membro de conselho de unidade 01/1999 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho da Faculdade de Filosofia

História e Letras, Faculdade de Filosofia História e Letras Especificação: Presidente do Conselho da Faculdade de Filosofia, História e Letras 04/1997 - 12/1998 Direção e Administração, Centro de Filosofia e Teologia, Curso de Filosofia Cargos Ocupados: Coordenador de curso 01/1997 - 12/2002 Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Curso de Filosofia,

Faculdade de Filosofia História e Letras


Especificação: Presidente do Conselho do Curso de Filosofia 04/1995 - 03/1997 Direção e Administração, Centro de Filosofia e Teologia, Departamento de

Filosofia Cargos Ocupados: Chefe de departamento 01/1995 - 12/2004 Pesquisa e Desenvolvimento, Faculdade de Filosofia História e Letras,

Curso de Filosofia Linhas de Pesquisa: Filosofia do Ensino de Filosofia , Filosofia Contemporânea 01/1995 - 2004 Projetos de pesquisa, Curso de Filosofia, Faculdade de Ciências Humanas Participação em projetos: Proj eto de pesquisa: Filosofia do Ensino de Filosofia, junto ao GESEF - Grupo de Estudos

sobre ensino de Filosofia 08/1990 - 12/1998 Graduação, Pedagogia Disciplinas Ministradas: Introdução à Filosofia , Filosofia da Educação 02/1990 - 02/2005 Graduação, Filosofia Disciplinas Ministradas: Antropologia Filosófica , Filosofia Política , Filosofia da Educação , Introdução à Filosofia ,

Didática Especial para Ensino de Filosofia

3. Universidade do Sagrado Coração - USC ____________________________________________________________________________ Vínculo institucional

2002 - 2004 Vínculo: Celetista , Enquadramento funcional: professor-pesquisador ,

Carga horária: 30, Regime: Parcial ____________________________________________________________________________ Atividades

06/2004 - 06/2004 Especialização Especificação: Novas Tecnologias e a Construção do Conhecimento 09/2003 - 09/2003 Especialização Especificação: Novas Tecnologias e a Construção do Conhecimento 10/2002 - 12/2004 Projetos de pesquisa, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Programa

de Pós Graduação Em Educação Participação em projetos: Formação de Professores e a construção do conhecimento 10/2002 - 12/2004 Pesquisa e Desenvolvimento, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação Linhas de Pesquisa: Formação de Professores

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Linhas de pesquisa

1. Epistemologia e Teorias Pedagógicas Objetivos:Análises das questões epistemológicas que permeiam as teorias pedagógicas.


2. Ética, Política e Educação

Objetivos:Estudos dos processos éticos e políticos relativos à educação. 3. Filosofia do Ensino de Filosofia

Objetivos:Esta linha de pesquisa objetiva desenvolver estudos de natureza filosófica

sobre a problemática do ensino de Filosofia. Foca os diferentes níveis de ensino, com ênfase na educação média brasileira. São realizados estudos teóricos e práticos sobre os processos de ensino e sobre os processos de aprendizado próprios à disciplina filosófica no pensamento.

4. Filosofias da Diferença em interface com a Educação

Objetivos:Agrega trabalhos que priorizam o aprofundamento do diálogo entre a Filosofia

(especificamente com as "filosofias da diferença", em especial com as idéias de Foucault, Nietzsche e Deleuze) e a Educação, visando contribuir com os estudos sobre conceitos como diferença, poder, verdade, saber e suas implicações no universo pedagógico. Opera metodologicamente com as ferramentas da filosofia, na construção de um aporte filosófico-educacional.

5. Filosofia Contemporânea Objetivos:Estudos de autores e correntes da Filosofia Contemporânea, especialmente a

de expressão francesa. 6. Filosofia do Ensino de Filosofia

Objetivos:Análises de natureza filosófica sobre o ensino da Filosofia. 7. Formação de Professores

Objetivos:Análise filosófica dos processos formativos, em especial a formação de

docentes para os vários níveis do ensino. ______________________________________________________________________________________

Projetos

2010 - 2014 Filosofias da diferença e educação: suas interfaces, suas implicações, suas

interferências (fase 3: o “efeito Foucault” na educação) Descrição: Na fase de investigação ora em desenvolvimento, será focada a obra de Michel Foucault, buscando suas conexões diretas com o campo educacional e os deslocamentos conceituais possíveis para este campo. Sob o título O “efeito Foucault” na educação - implicações e possibilidades, pretendo desenvolver uma análise criteriosa e crítica da obra de Michel Foucault, buscando sua potencialidade para pensar as questões educacionais, clássicas e emergentes. Penso enfatizar a temática epistemológica, em torno dos jogos de poder-saber através dos quais a Pedagogia quis transformar-se em ciência; a temática política, em torno das configurações do poder analisadas por Foucault nas sociedades modernas e contemporâneas, na transição do poder disciplinar para o biopoder, as interferências na educação de um e de outro; e a temática ética, analisando o conceito de “cuidado de si” e suas implicações para os processos educativos. Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa Alunos envolvidos: Graduação (3); Mestrado acadêmico (3); Doutorado (3); Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq Número de produções C,T & A: 54/ Número de orientações: 9; 2008 - 2010 Apprentissage de la pensée et politique éducative (Aprendizado do Pensamento e

Política Educativa) Descrição: Projeto de Cooperação Brasil-França, financiado no conetxto do acordo CAPES-


COFECUB para o período 2008-2011.Equipe Brasileira:Walter Kohan - UERJ (coordenador);Silvio Gallo - UNICAMP;Filipe Ceppas - UGF;Pedro Pagni - UNESP.Coordenador da equipe francesa: Hubert Vincent (Université d'Artois/Universitè de Paris 8)São objetivos do projeto:– Firmar o intercâmbio regular entre instituições nacionais e equipes de pesquisa estrangeiras que, pelas suas contribuições, devem ser consideradas de alta relevância para a área de Educação, em torno de temas cruciais para a atualidade da filosofia da educação e, em particular, para o ensino de filosofia; como temos constatado, a colaboração entre França e Brasil tem sido muito viva e fecunda em nosso campo nos últimos anos; pretende-se portanto consolidar um espaço institucional favorável para a pesquisa e a formação, em nível de pós-graduação, de pesquisadores do Brasil e da França no campo da filosofia da educação;– Desenvolver uma interlocução entre a filosofia francesa contemporânea e o campo educacional mostrando : 1) sua continuidade frente às tradições clássicas da filosofia ; 2) Sua capacidade de consolidar e ao mesmo tempo recolocar as problemáticas da filosofia da educação através de problemáticas que lhe são específicas; 3) Suas ligações com reflexões feitas no campo da filosofia da educação no Brasil;– Mostrar que a reflexão filosófica concernente à educação tem efeitos absolutamente centrais que dizem respeito aos modos de ensinar, educar e formar. Trata-se de uma evidência quando se lê clássicos como Platão, Santo Agostinho ou Montaigne; contudo, esta reflexão não é menos necessária atualmente;– Consolidar o campo de conhecimento do ensino de filosofia e, a uma só vez, examinar e problematizar a extensão do ensino de filosofia a âmbitos não tradicionais, como os níveis fundamental e infantil, educação de jovens e adultos e outros. Situação: Concluído Natureza: Pesquisa Alunos envolvidos: Doutorado (4); Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo; Walter Omar Kohan (Responsável); Pedro Ângelo Pagni; Filipe Ceppas; Hubert Vincent Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES Número de orientações: 2; 2007 - 2010 Filosofias da diferença e educação: suas interfaces, suas implicações, suas

interferências (fase 1: Deleuze) Descrição: Este projeto pretende investigar as chamadas “filosofias da diferença”, em sua vertente francesa, buscando suas possíveis interfaces com a educação. Por “filosofias da diferença” entendo uma perspectiva filosófica que se desenvolveu a partir dos desafios lançados por Friedrich Nietzsche no século dezenove: uma filosofia atenta à diversidade, a uma noção de verdade como construção que atende a interesses particulares, que não busca os fundamentos do real, mas sim as multiplicidades que o constituem. Essa filosofia que investe na diferença, em sua percepção, em sua proliferação, em lugar de procurar mascará-la sob a unidade, teve múltiplas abordagens. Para efeito da abrangência deste projeto, proponho limitar seu estudo a Nietzsche, sua inspiração no século dezenove, e a dois filósofos franceses do século vinte: Michel Foucault e Gilles Deleuze. Nesta etapa, foram focadas as contibuições de Nietzsche para a emergência de uma filosofia da diferença e foi estudada a filosofia de Gilles Deleuze, buscando suas conexões com a educação. Situação: Concluído Natureza: Pesquisa Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico (1); Doutorado (4); Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq Número de orientações: 5; 2006 - 2008 A Filosofia no Ensino Médio Brasileiro: aspectos conceituais e didáticos; levantamento,

catalogação e análise de fontes Descrição: O presente projeto propõe-se a investigar o tema do ensino da filosofia na educação média brasileira. Abre-se em três perspectivas: um amplo levantamento de fontes documentais produzidas no período de 1964 a 2005, abarcando o período de seu isolamento do currículo tecnicista moldado pela Lei 5692/71, os amplos movimentos reivindicatórios por seu retorno, nas décadas de 1970 e 1980, seu retorno parcial em meados da década de 1980, a promulgação da Lei 9394/96 e o delineamento de uma nova realidade e suas decorrências desde então. Em segundo lugar, uma investigação de natureza teórica em torno da natureza e especificidade da filosofia, tomada como atividade de criação conceitual, buscando refletir sobre as implicações e decorrências desta perspectiva para o ensino da filosofia em nível médio. Finalmente, o projeto compreende ainda uma pesquisa sobre a didática específica da filosofia para o ensino médio, com o objetivo de desenvolver materiais didático-pedagógicos de apoio ao seu ensino.Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa "Ensino de Filosofia", do Grupo de Pesquisa "Paidéia", do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação da UNICAMP. O projeto envolve ainda os professores responsáveis pelas disciplinas Didática Especial para Ensino de Filosofia e Prática de Ensino


em Filosofia I e II, as três oferecidas pelo Departamento de Filosofia e História da Educação da FE-Unicamp ao Curso de Licenciatura em Filosofia. Assim, o projeto constitui-se, também, num esforço de articulação de atividades de graduação e de pós-graduação em torno do tema do ensino da filosofia. Situação: Concluído Natureza: Pesquisa Alunos envolvidos: Graduação (0); Especialização (0); Mestrado acadêmico (0); Mestrado profissionalizante (0); Doutorado (2); Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Pedro Laudinor Goergen; Lídia Maria Rodrigo; Renê José Trentin Silveira Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq Número de produções C,T & A: 17/ 2005 - 2007 Filosofias da Diferença e Educação: suas interfaces, suas implicações, suas

interferências Descrição: Este projeto pretende investigar as chamadas "filosofias da diferença", em sua vertente francesa, buscando suas possíveis interfaces com a educação. Por "filosofias da diferença" entendo uma perspectiva filosófica que se desenvolveu a partir dos desafios lançados por Friedrich Nietzsche no século dezenove: uma filosofia atenta à diversidade, a uma noção de verdade como construção que atende a interesses particulares, que não busca os fundamentos do real, mas sim as multiplicidades que o constituem. Essa filosofia que investe na diferença, em sua percepção, em sua proliferação, em lugar de procurar mascará-la sob a unidade, teve múltiplas abordagens. Para efeito da abrangência deste projeto, proponho limitar seu estudo a Nietzsche, sua inspiração no século dezenove, e a dois filósofos franceses do século vinte: Michel Foucault e Gilles Deleuze. O principal objetivo é o de, após analisar os princípios lógicos e metodológicos das "filosofias da diferença", a partir de sua emergência em Nietzsche, desenvolver aproximações e conexões desta perspectiva filosófica com o campo educacional, através da produção de Deleuze, Foucault e Nietzsche. Metodologicamente, trabalho no registro deleuzo-guattariano de tomar a filosofia como atividade de criação de conceitos. Neste contexto, penso que uma das conexões possíveis da Filosofia com a Educação é justamente a de levar para o campo educacional a potencialidade de criação conceitual. Dizendo de outra maneira, utilizar o instrumental filosófico para criar conceitos a partir de problemas educacionais. A investigação em história da filosofia se faz sobre os textos; a principal ferramenta metodológica utilizada é portanto a leitura analítica e crítica dos textos dos autores estudados, em traduções para o português e na língua original, assim como a leitura de comentadores estudiosos destes autores. Situação: Concluído Natureza: Pesquisa Alunos envolvidos: Graduação (0); Especialização (0); Mestrado acadêmico (2); Mestrado profissionalizante (0); Doutorado (4); Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Financiador(es): Número de produções C,T & A: 53/ 2002 - 2004 Formação de Professores e a construção do conhecimento Descrição: Trata-se de projeto coletivo de pesquisa sobre a problemática contemporânea da formação de professores, tomando como eixo a questão da construção dos conhecimentos. Em minha parte, desenvolvo uma análise sobre os problemas da disciplinarização que marcou o processo de construção de conhecimentos na modernidade, explorando seu esgotamento e buscando nos conceitos de rizoma e de transversalidade, da filosofia francesa contemporânea possibilidades de superação e de novos processos de produção de saberes. Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa Alunos envolvidos: Graduação (0); Especialização (0); Mestrado acadêmico (0); Mestrado profissionalizante (0); Doutorado (0); Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo; Newton Aquiles von Zuben (Responsável); Maria Aparecida Viggiani Bicudo Financiador(es): 2000 - 2004 O conceito de Nada e a Ética dos Fins em Jean-Paul Sartre Descrição: o projeto em questão toma como objeto a obra de Jean-Paul Sartre, "O Ser e o Nada". Já desenvolvemos uma análise do conceito de liberdade nessa obra, uma análise da problemática da alteridade na constituição do humano e, atualmente, analisamos o conceito de nada e suas implicações para uma ética dos fins, calcada numa perspectiva do valor a posteriori. Situação: Concluído Natureza: Pesquisa


Alunos envolvidos: Graduação (3); Especialização (0); Mestrado acadêmico (0); Mestrado profissionalizante (0); Doutorado (1); Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Carlos Alberto Rocha da Costa; Márcio Danelon; Marcos Ribeiro de Santana; Valéria Cristina Andrade Pereira; Marcelly Camacho Torteli Faria Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa Unimep-FAP-UNIMEP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq Número de produções C,T & A: 2/ Número de orientações: 2; 1996 - 2004 Filosofia francesa contemporânea e suas interfaces com a educação

Descrição: O projeto constitui-se em estudo de filósofos franceses contemporâneos, com ênfase em Sartre, Foucault e Deleuze, buscando a interface de seu pensamento com a problemática educacional contemporânea, em seus múltiplos aspectos. Dessa perspectiva geral, recortam-se subprojetos, voltadas para as seguintes temáticas: a produção do conhecimento na contemporaneidade; as articulações saber-poder; a problemática do ensino da filosofia em seus diversos níveis. Situação: Concluído Natureza: Pesquisa Alunos envolvidos: Graduação (1); Especialização (0); Mestrado acadêmico (3); Mestrado profissionalizante (0); Doutorado (4); Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Financiador(es): Número de produções C,T & A: 39/ Número de orientações: 10; 1995 - 2004 Proj eto de pesquisa: Filosofia do Ensino de Filosofia, junto ao GESEF - Grupo de

Estudos sobre ensino de Filosofia Descrição: O projeto dedica-se a estudar as questões filosóficas subjacentes ao ensino da filosofia. Situação: Concluído Natureza: Pesquisa Alunos envolvidos: Graduação (4); Especialização (0); Mestrado acadêmico (0); Mestrado profissionalizante (0); Doutorado (0); Integrantes: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo (Responsável); ; Márcio Danelon Financiador(es): Número de produções C,T & A: 42/ Número de orientações: 8; ______________________________________________________________________________________

Revisor de periódico

1. Revista de Educação PUC-Campinas - ____________________________________________________________________________ Vínculo

2011 - Atual Regime: Parcial

2. Revista Brasileira de Educação - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2007 - Atual Regime: Parcial

3. Educação e Filosofia - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2007 - Atual Regime: Parcial

4. Educação e Pesquisa (USP) - ____________________________________________________________________________ Vínculo



5. Educação e Realidade - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2004 - Atual Regime: Parcial

6. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - ____________________________________________________________________________ Vínculo


7. Verve (PUCSP) - ____________________________________________________________________________ Vínculo


8. Cadernos de Educação (UFPel) - ____________________________________________________________________________ Vínculo 1999 - Atual Regime: Parcial

9. Impulso (Piracicaba) - ____________________________________________________________________________ Vínculo 1990 - Atual Regime: Parcial

10. Psicologia em Estudo - ____________________________________________________________________________ Vínculo

2000 - 2004 Regime: Parcial

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Membro do corpo editorial

1. Cuestiones de Filosofía - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2011 - Atual Regime: Parcial

2. Ensino em Re-vista (UFU. Impresso) - ____________________________________________________________________________


Vínculo


3. Avaliação (UNICAMP) - ____________________________________________________________________________ Vínculo


4. Debates em Educação - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2010 - Atual Regime: Parcial

5. Revista Filosofia e Educação (online) - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2009 - Atual Regime: Parcial

6. Trilhas Filosóficas (Impresso) - ____________________________________________________________________________ Vínculo


7. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - ____________________________________________________________________________ Vínculo


8. Educação: Teoria e Prática - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2008 - Atual Regime: Parcial

9. Pro-Posições (UNICAMP. Impresso) - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2008 - Atual Regime: Parcial

10. Poiésis (Tubarão) - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2008 - Atual Regime: Parcial


11. Publicatio UEPG. Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Lingüística, - ____________________________________________________________________________ Vínculo


12. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2007 - Atual Regime: Parcial

13. Revista teias (UERJ. Online) - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2007 - Atual Regime: Parcial

14. Educação Unisinos - ____________________________________________________________________________ Vínculo


15. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) - ____________________________________________________________________________ Vínculo


16. Revista Brasileira de Educção - ANPEd - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2006 - Atual Regime: Parcial

17. Educação e Realidade - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2005 - Atual Regime: Parcial

18. Revista Urutágua (Online) - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2005 - Atual Regime: Parcial

19. Educação e Sociedade - ____________________________________________________________________________ Vínculo


2010 - Atual Regime: Parcial 2005 - 2010 Regime: Parcial

20. Aprender (Vitória da Conquista) - ____________________________________________________________________________ Vínculo


21. Comunicações (Piracicaba) - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2000 - Atual Regime: Parcial

22. Impulso (Piracicaba) - ____________________________________________________________________________ Vínculo 2004 - 2005 Regime: Parcial

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Prêmios e títulos

2009 Professor Honorario, Universidad Ricardo Palma - Lima, Perú

2004 Patrono da turma de Licenciatura em Filosofia, Curso de Filosofia - Universidade

Metodista de Piracicaba 1998 PREMIO JABUTI/98 PELO LIVRO "ETICA E CIDADANIA: CAMINHOS DA

FILOSOFIA"NA CATEGORIA LIVRO DIDATICO DE PRIMEIRO E SEGUNDO GRAUS - PRIMEIRO COLOCADO, CAMARA BRASILEIRA DO LIVRO

1997 Paraninfo da Turma de Pedagogia, Universidade Metodista de Piracicaba

Produção em C, T& A

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Produção bibliográfica Artigos completos publicados em periódicos 1. GALLO, S. Philosophy of Education in Brazil. Bajo Palabra - Revista de Filosofía. , v.6, p.31 - 32, 2011. 2. CARVALHO, A. F., GALLO, S. Do sedentarismo ao nomadismo: intervenções para pensar e agir de outros modos na educação. ETD : Educação Temática Digital. , v.12, p.280 - 302, 2010. 3. GALLO, S. Educação: entre a subjetivação e a singularidade. Educação (UFSM). , v.35, p.229 - 243, 2010. 4. GALLO, S., ASPIS, R. L.


Ensino de filosofia e cidadania nas "sociedades de controle": resistência e linhas de fuga. Pro-Posições (UNICAMP. Impresso). , v.21, p.89 - 105, 2010. 5. GALLO, S. Modernidad/Posmodernidad: tensiones y repercusiones en la investigación en educación. Praxis & Saber - Revista de Investigación en Educación y Pedagogía. , v.1, p.19 - 42, 2010. 6. GALLO, S. Heterotopías en el espacio educacional: repensando el poder en las relaciones pedagógicas. Cuadernos de Psicopedagogía. , v.6, p.91 - 98, 2009. 7. GALLO, S. Le problème et l'expérience de la pensée: implications pour l'enseignement de la philosophie. Recherches en Education. , v.6, p.49 - 58, 2009. 8. GALLO, S. Ética e Educação em Tempos Hipermodernos. Educação e Cultura Contemporânea. , v.5, p.97 - 111, 2008. 9. GALLO, S. Filosofia e o exercício do pensamento conceitual na educação básica. Educação e Filosofia. , v.22, p.55 - 78, 2008. 10. GALLO, S. Pesquisa em Educação: o debate modernidade e pós-modernidade. Pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar). , v.3, p.33 - 58, 2008. 11. SOUZA, Regina Maria de, GALLO, S. Entre maioridades e menoridades: língua, cultura e política no plural. Políticas Educativas. , v.1, p.124 - 140, 2007. 12. GALLO, S. Filosofia da Educação no Brasil do Século XX: da crítica ao conceito. Eccos. Revista Científica. , v.9, p.261 - 284, 2007. 13. GALLO, S. A Filosofia e seu Ensino: conceito e transversalidade. Ethica (Rio de Janeiro). , v.13, p.17 - 35, 2006. 14. GALLO, S. Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na produção de conhecimento em educação. Educação e Pesquisa (USP). , v.32, p.551 - 565, 2006. 15. GALLO, S. O Ensino Fundamental: formação e transformação. Quaestio (UNISO). , v.8, p.89 - 104, 2006. 16. GALLO, S. A Educação e as três potências do pensamento. Presente! (Centro de Estudos e Assessoria Pedagógica). , v.13, p.37 - 39, 2005. 17. GALLO, S., LIMA, Walter Matias Sartre: anarquista?. Impulso (Piracicaba). , v.16, p.61 - 73, 2005. 18. GALLO, S. A Filosofia no Ensino Médio e seu caráter interdisciplinar. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação. , v.02, p.-- - --, 2004. 19. GALLO, S. Anarquismo e Filosofias da Diferença. Movimento (Niterói). , p.81 - 93, 2004. 20. GALLO, S. Filosofia da Educação e Paciência do Conceito. Espacios en Blanco. Serie Indagaciones. , v.14, p.135 -


152, 2004. 21. GALLO, S., FÁVERO, Altair Alberto, CEPPAS, Filipe, GONTIJO, Pedro Ergnaldo, KOHAN, Walter Omar O ensino da filosofia no Brasil: um mapa das condições atuais. Cadernos do CEDES (UNICAMP). , v.24, p.257 - 284, 2004. 22. GALLO, S. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental: entre o oficial e o alternativo. Comunicações (Piracicaba). , v.11, p.17 - 27, 2004. 23. GALLO, S. Repensar a educação: Foucault. Educação e Realidade. , v.29, p.79 - 97, 2004. 24. GALLO, S. Globalização, conhecimento e educação: questões políticas e epistemológicas. Mimeses (Bauru). , v.24, p.91 - 108, 2003. 25. GALLO, S. A Escola Pública numa Perspectiva Anarquista. Verve (PUCSP). , v.01, p.124 - 164, 2002. 26. GALLO, S., GRISOTTO, A. A Transversalidade da Ética na Escola. Revista de Educação. AEC. , v.31, p.55 - 68, 2002. 27. GALLO, S. Deleuze e la pedagogia del concetto. Site Il Giardino Dei Pensieri. , 2002. 28. GALLO, S. Em torno de uma educação menor. Educação e Realidade. , v.27, p.169 - 178, 2002. 29. SOUZA, Regina Maria de, GALLO, S. Por que matamos o barbeiro? Reflexões preliminares sobre a paradoxal exclusão do outro. Educação e Sociedade. , v.79, p.39 - 63, 2002. 30. GALLO, S. O Estatuto do Sujeito em Certas Filosofias do Século Vinte. Comunicações (Piracicaba). , v.8, p.197 - 203, 2001. 31. GALLO, S. O que é Filosofia da Educação? Anotações a partir de Deleuze e Guattari. Perspectiva (Florianópolis). , v.18, p.49 - 68, 2000. 32. GALLO, S. Educação, Ideologia e a Construção do Sujeito. Perspectiva (Florianópolis). , v.17, p.189 - 207, 1999. 33. GALLO, S. Modernismo e Filosofia: o caso Oswald. Impulso (Piracicaba). , v.11, p.89 - 107, 1999. 34. GALLO, S. Os limites de uma educação autogestionária: A experiência da pedagogia institucional. Pro-Posições (Unicamp). , v.8, p.58 - 71, 1999. 35. GALLO, S. A Educacão Pública como função do estado. Comunicações (Piracicaba). , v.5, p.5 - 28, 1998. 36. GALLO, S. Consumo e Resistência Cultural. Impulso (Piracicaba). , v.10, p.35 - 39, 1998. 37. GALLO, S. Subjetividade, Ideologia E Educação. Perspectiva (Florianópolis). , v.16, p.133 - 152, 1998.


38. GALLO, S., GALLO, S.D.O. PEDAGOGIA LIBERTARIA E IDEOLOGIA: VIAS E DESVIOS DA LIBERDADE. PERSPECTIVA - REVISTA DO CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCACAO. , v.15, p.17 - 34, 1997. 39. GALLO, S., GALLO, S.D.O. Repensar a Educação: Foucault. FILOSOFIA, SOCIEDADE E EDUCACAO. , v.1, p.93 - 118, 1997. 40. GALLO, S., GALLO, S.D.O. A LIBERDADE NA PERSPECTIVA ANARQUISTA. REFLEXAO - REVISTA QUADRIMESTRAL DO INSTITUTO DE FILOSOFIA. , p.80 - 91, 1996. 41. GALLO, S. O PARADIGMA ANARQUISTA EM EDUCACAO. Nuances (UNESP Presidente Prudente). , v.II, p.09 - 14, 1996. 42. GALLO, S. Saberes, Transversalidade e Poderes. Revista de Educação CEAP. , v.4, p.05 - 18, 1996. 43. GALLO, S. DO FUTURO DA FILOSOFIA NA UNIVERSIDADE. Impulso (Piracicaba). , v.9, p.131 - 143, 1995. 44. GALLO, S. ETICA, CIENCIA E EDUCACÃO NA PERSPECTIVA ANARQUISTA. Educação e Filosofia. , v.09, p.07 - 29, 1995. 45. GALLO, S. A ETICA LIBERTARIA DE JEAN-PAUL SARTRE. Impulso (Piracicaba). , v.07, p.133 - 145, 1994. 46. GALLO, S. Educação e Interdisciplinaridade. Impulso (Piracicaba). , v.07, p.157 - 163, 1994. 47. GALLO, S., GALLO, S.D.O. FERRER I GUARDIA E A PEDAGOGIA RACIONAL: UMA EDUCACAO PARA A LIBERDADE. EDUCACIO E HISTORIA. , v.01, p.41 - 44, 1994. 48. GALLO, S., GALLO, S.D.O. LA EDUCACION LIBERTARIA COMO UMA PEDAGOGIA DEL RIESGO. LA SAMBLEA. , p.09 - 13, 1994. 49. GALLO, S., GALLO, S.D.O. Politecnia e Educação: a contribuição anarquista. Pro-Posições (Unicamp). , v.4, p.34 - 46, 1993. 50. GALLO, S. Educação e Liberdade: A Experiência da Escola Moderna de Barcelona. Pro-Posições (Unicamp). , v.3, p.14 - 23, 1992. 51. GALLO, S. UNIVERSIDADE E TERCEIRO MUNDO: A MENTALIDADE DO SUBDESENVOLVIDO. Impulso (Piracicaba). , v.5, p.43 - 48, 1991. Livros publicados 1. ASPIS, R. P. L., GALLO, S. Ensinar Filosofia - um livro para professores. São Paulo : Atta Mídia e Educação, 2009 p.151. 2. GALLO, S. Subjetividade, Ideologia e Educação. Campinas : Alínea, 2009, v.1. p.152. 3. GALLO, S.


Deleuze & a Educação. Belo Horizonte : Editora Autêntica, 2008, v.1. p.100. 4. GALLO, S. Ética e Cidadania: caminhos da filosofia. Campinas : Papirus, 2008, v.1. p.112. 5. GALLO, S. Ética e Cidadania: caminhos da filosofia. Campinas : Papirus, 2007, v.1. p.112. 6. GALLO, S. Pedagogia Libertária - anarquistas, anarquismos e educação. São Paulo : Editora Imaginário/ Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2007, v.1. p.268. 7. GALLO, S. Anarquismo: uma introdução filosófica e política. Rio de Janeiro : Achiamé, 2006, v.1. p.107. 8. GALLO, S. Deleuze & a Educação. Belo Horizonte : Autêntica, 2003, v.1. p.120. 9. GALLO, S. Ética e Cidadania: caminhos da filosofia. Campinas : Papirus, 2003, v.1. p.112. 10. GALLO, S. Anarquismo: uma introdução filosófica e política. Rio de Janeiro : Achiamé, 2000, v.1. p.100. 11. GALLO, S., MARIGUELA, M., Brancatti, P.R., DANELON, M., CYPRIANO, C. H., GONCALVES, L. C. Ética e Cidadania: caminhos da filosofia. Campinas : Papirus, 1997, v.1. p.112. 12. GALLO, S. Educacao Anarquista: um paradigma para hoje. Piracicaba : UNIMEP, 1995, v.1. p.252. 13. GALLO, S. Pedagogia do Risco Experiências Anarquistas em Educação. Campinas : Papirus, 1995, v.1. p.192. Capítulos de livros publicados

1. GALLO, S. Do cuidado de si como resistência à biopolítica In: Foucault - Filosofia e Política.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2011, p. 371-391. 2. GALLO, S. Identidade, diversidade, universalidade e educação: experimentar minorações na língua e na educação In: Perspectivas da Filosofia da Educação.1 ed.São Paulo : Cortez, 2011, v.1, p. 225-238. 3. GALLO, S., VEIGA NETO, Alfredo Michel Foucault: a descolonização do pensamento In: Memória, História e Escolarização (Coleção Pedagogia Contemporânea vol. 3).1 ed.Petrópolis : Vozes, 2011, v.3, p. 127-153. 4. GALLO, S. O problema e o conceito: em torno de um "método regressivo" para o ensino de filosofia In: Da Filosofia como disciplina: desafios e perspectivas.1 ed.São Paulo : Cortez, 2011, v.1, p. 67-95. 5. GALLO, S. O Professor-Artista: educação de si e revolução molecular In: Crítica Cultural e Educação Básica: diagnósticos, proposições e novos agenciamentos.1 ed.São Paulo : UNESP - Cultura Acadêmica, 2011, p. 15-27. 6. GALLO, S. Desafios para a educação frente a uma nova hominescência In: Ética, Educação e Tecnologia - pensando alternativas para os desafios da educação na atualidade.1 ed.Curitiba : Ed. CRV, 2010, p. 97-114.


7. GALLO, S. Ensino de filosofia: avaliação e materiais didáticos In: Coleção Explorando o Ensino - Vol. 14: Filosofia.1 ed.Brasília : Ministério da Educação, 2010, v.14, p. 159-170. 8. GALLO, S. Ética e Educação em uma sociedade pós-moralista In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: didática/formação de prefessores/trabalho docente.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2010, v.1, p. 610-630. 9. GALLO, S. Eu, o outro e tantos outros: educação, alteridade e filosofia da diferença In: Diálogos Cotidianos.1 ed.Petrópolis : DP et alii, 2010, v.1, p. 231-246. 10. GALLO, S. Filosofias da Diferença e Educação: o revezamento entre teoria e prática In: Foucault, Deleuze & Educação.1 ed.Juiz de Fora : Editora UFJF, 2010, p. 49-63. 11. GALLO, S. Infância e poder: algumas interrogações à escola In: Devir-criança da Filosofia: infância da educação.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2010, p. 109-121. 12. SOUZA, Regina Maria de, GALLO, S. Língua, Cultura e Política no Plural: pela resistência à folclorização do outro In: Educação de Surdos - Políticas, Língua de Sinais, Comunidade e Cultura Surda.1 ed.Santa Cruz do Sul : EDUNISC, 2010, p. 100-115. 13. GALLO, S. A Vila: microfascismos, fundamentalismo e educação In: Fundamentalismo & Educação.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2009, v.1, p. 17-35. 14. GALLO, S. Entre Édipos e O Anti-Édipo: estratégias para uma vida não fascista In: Para Uma Vida Não Fascista.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2009, p. 363-376. 15. GALLO, S. Heterotopias no espaço educacional: repensando o poder nas relações pedagógicas In: Trajetórias Históricas da Educação.1 ed.Rio de Janeiro : Rovelle, 2009, v.1, p. 287-296. 16. GALLO, S. Anarchisme et philosophie de l'éducation In: Évolution et Révolution.1 ed.Paris : Le passager clandestin, 2008, p. 95-107. 17. GALLO, S. Filosofia da Educação e Paciência do Conceito In: Ensaios de Filosofia e Educação: cultura, formação e cidadania.1 ed.Belém do Pará : Editora Universitária UFPA, 2008, v.1, p. 89-105. 18. GALLO, S. Filosofia na Educação Básica e a Formação do Professor In: Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: práticas e didáticas.1 ed.Porto Alegre : EdiPUCRS, 2008, v.2, p. 636-645. 19. ZUBEN, Newton Aquiles Von, GALLO, S. Filosofía, política y educación: sobre la libertad In: Enciclopedia IberoAmericana de Filosofía - tomo 29: Filosofía de la Educación.1 ed.Madrid : Editorial Trotta, 2008, v.29, p. 179-205. 20. GALLO, S. O problema e a experiência do pensamento: implicações para o ensino da filosofia In: Filosofia, Aprendizagem, Experiência.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2008, v.1, p. 115-130. 21. GALLO, S.


Para além da explicação: o professor e o aprendizado ativo da filosofia In: Filosofia, Formação Docente e Cidadania.1 ed.Ijuí : Editora Unijuí, 2008, v.1, p. 167-180. 22. GALLO, S. A filosofia e seu ensino: conceito e transversalidade In: Filosofia no Ensino Médio - temas, problemas e propostas.1 ed.São Paulo : Loyola, 2007, v.1, p. 15-36. 23. GALLO, S. Acontecimento e Resistência: educação menor no cotidiano da escola In: Cotidiano escolar – emergência e invenção.1 ed.Piracicaba : Jacintha Editores, 2007, v.1, p. 21-39. 24. GALLO, S. Educação menor: produção de heterotopias no espaço escolar In: Corpo, Gênero e sexualidade.102 ed.Rio Grande do Sul : FURG, 2007, v.1 25. GALLO, S. Em torno de uma educação voltada à singularidade: entre Nietzsche e Deleuze In: Nietzsche e Deleuze: Imagem, Literatura e Educação.1 ed.Rio de Janeiro : Forense Universitária, 2007, v.1, p. 288-302. 26. GALLO, S. Corpo Ativo e a Filosofia In: Século XXI: A Era do Corpo Ativo.1 ed.Campinas : Papirus, 2006, v.1, p. 9-30. 27. GALLO, S. Crítica da cultura, educação e superação de si: entre Nietzsche e Stirner In: Nietzsche e os Gregos: arte, memória e educação: assim falou Nietzsche V.1 ed.Rio de Janeiro : DP&A, 2006, v.1, p. 329-344. 28. GALLO, S. Cuidar de si e cuidar do outro: implicações éticas para a educação dos últimos escritos de Foucault In: Foucault 80 anos.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2006, v.1, p. 177-189. 29. GALLO, S. Filosofía y educación. Pensamiento y experiencia In: Teoría y Práctica en Filosofía con Niños y Jóvenes.1 ed.Buenos Aires : Novedades Educativas, 2006, p. 67-74. 30. GALLO, S. Foucault: (re)pensar a educação In: Figuras de Foucault.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica, 2006, v.1, p. 253-260. 31. GALLO, S. Humanidades e formação: horizontes e possibilidades In: Formação de Educadores: artes e técnicas - ciências e políticas.1 ed.São Paulo : Editora Unesp, 2006, v.1, p. 247-256. 32. GALLO, S., MORAES, José Damiro de Anarquismo e Educação - a educação libertária na Primeira República In: Histórias e Memórias da Educação no Brasil.1 ed.Petrópolis : Vozes, 2005, v.III, p. 87-99. 33. GALLO, S., ZUBEN, Newton Aquiles Von Escenarios de ruptura y valores compartidos en la conquista de la ciudadanía: análisis de los Parámetros Curriculares Nacionales In: La construcción de la ciudadanía en el siglo XXI.1 ed.Barcelona/Madrid : Ed. Octaedro/OEI, 2005, p. 125-157. 34. GALLO, S. Filosofia na Educação Básica: uma propedêutica à paciência do conceito In: Filosofia e Ensino - a filosofia na escola.1 ed.Ijuí : Editora UNIJUÍ, 2005, p. 389-401. 35. GALLO, S. Formação do Professor de Filosofia e as três metamorfoses de Nietzsche In: Filosofia e Educação - confluências.1 ed.Santa Maria : FACOS-UFSM, 2005, v.1, p. 137-146. 36. GALLO, S.


Microfascismos, preconceitos e resistências cotidianas In: Cotidiano: diálogos sobre diálogos.1 ed.Rio de Janeiro : DP&A, 2005, v.1, p. 187-200. 37. GALLO, S. Sob o signo da diferença: em torno de uma educação para a singularidade In: Cultura, Poder e Educação - um debate sobre estudos culturais em educação.1 ed.Canoas/RS : Editora da ULBRA, 2005, p. 213-223. 38. GALLO, S. A Orquídea e a Vespa: transversalidade e currículo rizomático In: Currículo e Contemporaneidade - questões emergentes.1 ed.Campinas : Alínea, 2004, v.1, p. 37-50. 39. GALLO, S., SOUZA, Regina Maria de Educação do Preconceito: ensaios sobre poder e resistência In: Educação do Preconceito: ensaios sobre poder e resistência.1 ed.Campinas : Editora Alínea, 2004, v.1, p. 09-28. 40. GALLO, S. Entre Kafka e Foucault: literatura menor e filosofia menor In: Kafka-Foucault, sem medos.1 ed.São Paulo : Ateliê Editorial, 2004, v.1, p. 73-87. 41. GALLO, S. O macaco de Kafka e os sentidos de uma educação filosófica In: Políticas do Ensino de Filosofia.1 ed.Rio de Janeiro : DP&A, 2004, v.0, p. 207-216. 42. GALLO, S. Transversalidade e Formação de Professores In: A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento.1 ed.Bauru : EDUSC, 2004, v.1, p. 101-121. 43. GALLO, S. Ensino de Filosofia na Educação Média: em torno da questão valorativa In: Educação para o Pensar.1 ed.Campinas : Editora Alínea, 2003, v.1, p. 51-64. 44. GALLO, S. Ética e Cidadania no Ensino de Filosofia In: Filosofia do Ensino de Filosofia.1 ed.Petrópolis : Vozes, 2003, v.VII, p. 70-89. 45. GALLO, S. O Ensino de Filosofia no Contexto de uma Educação Menor In: Filosofia e Ensino: possibilidades e desafios.1 ed.Ijuí : Editora UNIJUÍ, 2003, v.1, p. 23-33. 46. GALLO, S. A Educação Integral numa Perspectiva Anarquista In: Educação Brasileira e(m) Tempo Integral.1 ed.Petrópolis : Vozes, 2002, v.1, p. 13-42. 47. GALLO, S. A Especificidade do Ensino de Filosofia: em torno dos conceitos In: Filosofia e Ensino em Debate.1 ed.Ijuí : Editora UNIJUÍ, 2002, p. 193-210. 48. GALLO, S. Filosofia e Educação: pistas para um diálogo transversal In: Ensino de Filosofia - perspectivas.1 ed.Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2002, p. 277-288. 49. GALLO, S. Filosofia no Ensino Médio: em busca de um mapa conceitual In: Um Olhar sobre o Ensino de Filosofia.1 ed.Ijuí : Editora UNIJUÍ, 2002, p. 189-208. 50. GALLO, S. Filosofia, Educação e Cidadania In: Filosofia, Educação e Cidadania.1 ed.Campinas : Alínea, 2001, v.1, p. 133-153. 51. GALLO, S., KOHAN, Walter Omar


Crítica de alguns lugares-comuns ao se pensar a filosofia no Ensino Médio In: Filosofia no Ensino Médio.1 ed.Petrópolis : Vozes, 2000, v.1, p. 174-196. 52. GALLO, S. Disciplinaridade e Transversalidade In: Linguagens, Espaços e Tempos no Ensinar e no Aprender ed.Rio de Janeiro : DP&A, 2000, p. 165-180. 53. GALLO, S. Perspectivas de la filosofía en la enseñanza media brasileña In: Filosofía para Niños - discusiones y propuestas ed.Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas, 2000, p. 141-152. 54. GALLO, S. Subjetividade e Educação: A construção do sujeito In: Educação, Psicologia e Contemporaneidade ed.Taubaté : Cabral Editora Universitária, 2000, v.1, p. 47-70. 55. GALLO, S. Notas Deleuzianas para uma Filosofia da Educação In: O que é Filosofia da Educação?.1 ed.Rio de Janeiro : DP&A, 1999, v.1, p. 157-184. 56. GALLO, S. Perspectivas da Filosofia no Ensino Médio Brasileiro In: Filosofia para Crianças em Debate ed.Petrópolis : Vozes, 1999, p. 174-187. 57. GALLO, S. Transversalidade e Educação: pensando uma educação não disciplinar In: O Sentido da Escola.1 ed.Rio de Janeiro : DP&A, 1999, v.1, p. 17-41. 58. GALLO, S. Educação e Liberdade In: Encontro Educação Libertária - textos ed.Santa Maria : UFSM, 1998, p. 15-24. 59. GALLO, S., GALLO, S.D.O. FILOSOFIA E FORMACAO DO EDUCADOR: OS DESAFIOS DA MODERNIDADE In: FORMACAO DO EDUCADOR: DEVER DO ESTADO, TAREFA DA UNIVERSIDADE (VOLUME 2) ed.SAO PAULO : UNESP, 1996, p. 107-117. 60. GALLO, S. PEDAGOGIA LIBERTARIA: PRINCIPIOS POLITICO-FILOSOFICOS In: EDUCACAO LIBERTARIA: TEXTOS DE UM SEMINARIO ed.Rio de Janeiro : Achiamé, 1996, v.1, p. 57-70. 61. GALLO, S., GALLO, S.D.O. O CONCEITO DE EPISTEME E SUA ARQUEOLOGIA EM FOUCAULT In: FOUCAULT E A DESTRUICAO DAS EVIDENCIAS ed.PIRACICABA : UNIMEP, 1995, p. 13-28. Livros organizados

1. AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues de, GALLO, S., OLIVEIRA JÚNIOR, Wencesláo Machado de Conexões: Deleuze e Imagem e Pensamento e.... Petrópolis : DP et Alli, 2011, v.1. p.232. 2. GOTO, Roberto Akira, GALLO, S. Da Filosofia como disciplina: desafios e perspectivas. São Paulo : Loyola, 2011, v.1. p.150. 3. GALLO, S., VEIGA NETO, Alfredo Fundamentalismo & Educação. Belo Horizonte : Autêntica, 2009, v.1. p.240. 4. GALLO, S., KOHAN, Walter Omar A Filosofia e seu Ensino - Cadernos CEDES vol. 24, n. 64. Campinas : CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade, 2004, v.1. p.135. 5. GALLO, S., RIVERO, Cléia Maria da Luz


A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento. Bauru : EDUSC, 2004, v.1. p.234. 6. GALLO, S., SOUZA, Regina Maria de Educação do Preconceito - ensaios sobre poder e resistência. Campinas : Editora Alínea, 2004, v.1. p.190. 7. GALLO, S., DANELON, Márcio, CORNELLI, Gabriele Ensino de Filosofia: Teoria e Prática. Ijuí : Editora Unijuí, 2004, v.1. p.270. 8. GALLO, S., CORNELLI, Gabriele, DANELON, Márcio Filosofia do Ensino de Filosofia. Petrópolis : Vozes, 2003, v.1. p.190. 9. GALLO, S., KOHAN, Walter Omar Filosofia no Ensino Médio. Petrópolis : Vozes, 2000, v.1. p.205. Trabalhos publicados em anais de eventos (completo)

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- 12 3. GALLO, S. Filosofia e o Exercício do Pensamento Conceitual na Educação Básica In: I Simpósio Maringaense sobre Ensino de Filosofia, 2009, Maringá-PR. I Simpósio Maringaense sobre Ensino de Filosofia. Maringá: UEM, 2009. p.1 - 18

4. GALLO, S. Identidade, Diversidade, Universalidade e Educação: experimentar minorações na língua e na educação In: I Congresso Internacional da SOFELP, 2009, São Paulo. I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. São Paulo: UNINOVE, 2009. p.1 - 14 5. GALLO, S. Imagens do Outro na Filosofia In: V Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e as Tecnologias, 2009, Rio de Janeiro. As Redes de Conhecimentos e as Tecnologias - os outros como legítimo OUTRO. Rio de Janeiro: PROPED-UERJ, 2009. v.1. p.1 - 19 6. MARQUES, D., SILVA, Glaúcia Maria Figueiredo, GALLO, S. A Função Pedagógica do Educador - apontamentos sobre multiplicidade e diferença In: II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2008, Niterói. Anais do II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Niterói: GRUPALFA-UFF, 2008. p.1 - 14 7. GALLO, S. Educação Menor: produção de heterotopias no espaço escolar In: III Seminário Corpo Gênero e Sexualidade: discutindo práticas educativas, 2007, Porto Alegre. Corpo, Gênero e Sexualidade: discutindo práticas educativas. Rio Grande: Editora da FURG, 2007.

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8. GALLO, S. Professor de Filosofia: do eterno retorno ao mesmo ao desembaraço da superação In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. XII ENDIPE - conhecimento local e conhecimento universal. Curitiba: XII ENDIPE, 2004. v.único. p.3565 - 3577 9. GALLO, S. Sartre e o Conceito de Nada: uma metafísica do não fundamento In: 1o. Congresso de Pesaquisa - I Mostra Acadêmica da Unimep, 2003, PIracicaba. Anais do I Congresso de Pesquisa da Unimep. Piracicaba: Editora da Unimep, 2003. v.1. p.131 - 132 10. GALLO, S. Elementos para uma didática filosófica: a aula de filosofia como oficina de conceitos In: XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. Anais do XI ENDIPE. Goiânia: , 2002.

11. GALLO, S. Conocimiento y Transversalidad In: 20th. World Congress of Philosophy, 1998, Boston. Proceeding of 20th World Congress of Philosophy. , 1998.

12. GALLO, S. NOVAS TECNOLOGIAS, QUALIDADE DE ENSINO E POLITICAS UNIVERSITARIAS: CONTRADICOES E POSSIBILIDADES DE MUDANCA In: REVISTA DO II ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR DAS ESCOLAS PARTICULARES - CONTEE, 1994, BRASILIA. . , 1994. Trabalhos publicados em anais de eventos (resumo) 1. GALLO, S. Entre a solidão povoada da educação e a solidariedade do aprender In: Congresso Internacional Solidão e Solidariedade / III Congresso da SOFELP, 2011, Porto. CSS 2011. Porto: UP/ISCET/SOFELP, 2011. v.1. p.37137 -

2. GALLO, S. Filosofia da Educação na América Latina: identidade e diferença In: I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação, 2011, Campinas. Anais do I CLFE - Identidade e Diferença da Filosofia da Educação na América Latina. Campinas: PUC-Campinas/ALFE, 2011. p.42 - 42 3. GALLO, S. Vers une éducation mineure In: 3ème. Conférence Internationale Éducation, Économie et Societé, 2011, Paris. Programme. Strrasbourg: ANALYTRICS, 2011. p.85 - 85 4. GALLO, S. As diferentes abordagens filosóficas na pesquisa em educação In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009. v.1.

p.90 - 90 5. GALLO, S. Do cuidado de si como resistência à biopolítica In: VI Colóquio Internacional Michel Foucault, 2009, Rio de Janeiro. Michel Foucault: Filosofia e Política - Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: IFCS-UFRJ, 2009. p.27 - 27 6. CORREIA, W. F., GALLO, S. Filosofia no Ensino Médio: que presença curricular é essa? In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos.


IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009. v.1.

p.108 - 109 7. GALLO, S. O problema e a experiência do pensamento: implicações para o ensino da filosofia In: IV Colóquio Franco Brasileiro de Filosofia da Educação, 2008, Rio de Janeiro. IV Colóquio - Caderno de Resumos. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. p.46 - 46

8. GALLO, S. A filosofia de Deleuze: contribuições para pensar a educação In: 29ª Reunião Anual da ANPEd, 2006, Caxambu. Educação, Cultura e Conhecimento na Contemporaneidade: desafios e compromissos - Anais 2006. Rio de Janeiro: Anped, 2006. p.1 - 2 9. GALLO, S. Cuidar de Si e Cuidar do Outro In: III Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação, 2006, Rio de Janeiro. III Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação - Foucault 80 anos. Rio de Janeiro: UERJ, 2006. p.170 - 171 10. GALLO, S. Humanidades e Formação: horizontes e possibilidades In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2005, Águas de Lindoia. VIII CEPFE - Modos de ser educador: artes e técnicas - ciências e políticas - textos geradores e resumos. São Paulo: UNESP, 2005. v.1. p.29 - 29

11. GALLO, S. Anarchism and philosophy of education In: 9th Biennial Conference of International Network of Philosophers of Education, 2004, Madrid. Voices of Philosophy of Education - Proceedings. Madrid: Universidad Complutense de Madrid - Departamento de Teoría e Historia de la Educación, 2004. v.único. p.340 - 340 12. GALLO, S. Filosofia da Educação: transversalidade e paciência do conceito In: I Simpósio da Região Norte de Filosofia da Educação, 2004, Belém. I Simpósio da Região Norte de Filosofia da Educação. Belém: Centro de Educação da UFPA, 2004. p.15 - 15 13. GALLO, S. Nietzsche e a Educação: tornar-se o que se é In: V Simpósio Internacional de Filosofia Assim Falou Nietzsche - Nietzsche e os gregos, 2004, Rio de Janeiro. V Simpósio Internacional de Filosofia Assim Falou Nietzsche - RESUMOS. UNIRIO: Rio de Janeiro, 2004. v.1. p.10 - 10 14. GALLO, S. Notas para uma filosofia da aula: a aula como acontecimento In: II Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação, 2004, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos - II Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação - O Devir-Mestre: entre Deleuze e a Educação. Rio de Janeiro: DP&A e UERJ, 2004. v.1. p.52 - 53

15. GALLO, S. O macaco de Kafka e os sentidos de uma educação filosófica In: II Encontro Internacional de Filosofia e Educação / II Fórum Sudeste de Ensino de Filosofia, 2004, Rio de Janeiro. Anais - Políticas do Ensino de Filosofia. Rio de Janeiro: UERJ, 2004. v.1. p.85 - 85

16. GALLO, S. Philosophy, Deleuze and Education: a possible encounter? In: 9th Biennial Conference of International Network of Philosophers of Education, 2004, Madrid. Voices of Philosophy of Education - Proceedings. Madrid: Universidad Complutense de Madrid - Departamento de Teoría e Historia de la Educación, 2004. v.único. p.341 - 341


17. GALLO, S. A Especificidade do Ensino de Filosofia: em torno dos conceitos In: II Simpósio Sul-Brasileiro sobre Ensino de Filosofia - Filosofia e Ensino em debate: ensino, pesquisa e extensão, 2002, Ijuí. Anais do II Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia. ijuí: Editora UNIJUÍ, 2002. p.37 - 37

18. GALLO, S. Elementos para uma didática filosófica: a aula de filosofia como oficina de conceitos In: XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. XI ENDIPE - caderno de resumos. Goiânia: , 2002. 19. GALLO, S. Ensino de Filosofia e a Pedagogia do Conceito In: II Fórum do Centro-Oeste sobre Ensino e Pesquisa em Filosofia, 2002, Goiânia. II Fórum do Centro-Oeste sobre Ensino e Pesquisa em Filosofia - a situação do ensino e da pesquisa em filsoofia no Centro-Oeste. Goiânia: Universidade Católica de Goiás, 2002. p.38 - 38 Artigos em jornal de notícias 1. GALLO, S. A Escola Pública e a Comunidade: o desafio da integração. Jornal NH na Escola. Novo Hamburgo - RS, p.2 - 2, 2007. 2. GALLO, S. Ensino de Filosofia: desafios transversais do conceito. O FLâneur. Belo Horizonte, v.3, p.06 - 07, 2003. 3. GALLO, S. A DITADURA DO VESTIBULAR E A QUALIDADE DE ENSINO. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1996. 4. GALLO, S. EDUCACAO, RESPEITO E RELIGIAO I. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1995. 5. GALLO, S. EDUCACAO, RESPEITO E RELIGIAO II. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1995. 6. GALLO, S. FHC E A EDUCACAO. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1995. 7. GALLO, S. Anarquismo será debatido na UNIMEP. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.05 - 05, 1994. 8. GALLO, S. DESENCAIXOTANDO A ESTETICA. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994. 9. GALLO, S. EDUCACAO E COMPROMISSO. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994. 10. GALLO, S. NIETZSCHE E A MODERNIDADE. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994. 11. GALLO, S. O BRANCO DE KIELOWSKI. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994. 12. GALLO, S. POR QUE A FILOSOFIA?. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1994. 13. GALLO, S.


POR UM ENSINO LAICO. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - , 1994. 14. GALLO, S. QUALIDADE DE ENSINO: QUAL O MODELO?. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1994. 15. GALLO, S. QUALIDADE DE ENSINO: UNIVERSIDADE E SOCIEDADE. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1994. 16. GALLO, S. SOBRE A NECESSARIA REFORMA NAS LICENCIATURAS I. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1994. 17. GALLO, S. SOBRE A NECESSARIA REFORMA NAS LICENCIATURAS II. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1994. 18. GALLO, S. SPIELBERG E A ETICA DE SCHINDLER. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1994. 19. GALLO, S. ANARQUIA, JA!. Jornal de Piracicaba. Piracicaba, p.02 - 02, 1993. 20. GALLO, S. Educador propo~e uma pedagogia de risco. Jornal da UNICAMP. Campinas, p.04 - 04, 1991. Artigos em revistas (Magazine) 1. GALLO, S., VEIGA NETO, Alfredo Michel Foucault - a descolonização do pensamento. Revista Educação - Pedagogia Contemporânea. São Paulo, p.60 - 75, 2009. 2. GALLO, S. A Filosofia no Ensino Médio. Carta na Escola. São Paulo, p.58 - 59, 2007. 3. GALLO, S., VEIGA NETO, Alfredo Ensaio para uma filosofia da educação - Foucault pensa a Educação. Revista Educação - especial Biblioteca do Professor. São Paulo, p.16 - 25, 2007. 4. GALLO, S. Chegou a hora da Filosofia. Educação. São Paulo, p.34 - 44, 2006. 5. GALLO, S. Escola Libertária versus Legislação Autoritária. Letralivre - revista de cultura libertária, arte e literatura. Rio de Janeiro, v.45, p.08 - 12, 2006. 6. GALLO, S. O Pensador Transversal. Discutindo Filosofia. São Paulo, p.34 - 45, 2006. 7. GALLO, S. A Educação e as três pontências do pensamento. Presente! Revista de Educação. Salvador, v.50, p.37 - 39, 2005. 8. GALLO, S. A Educação Brasileira Contemporânea numa Perspectiva Libertária. Revista da ADUNIMEP. Piracicaba, v.01, p.16 - 27, 1999. 9. GALLO, S. Biodiversidade Anarquista: o espécime Paul Valéry. Libertárias. São Paulo, v.05, p.20 - 25, 1999.


10. GALLO, S. Eros Pedagogiko - em torno de uma erótica didática. Libertárias. São Paulo, v.03, p.53 - 56, 1998. 11. GALLO, S. Educação Libertária: da segurança ao risco. Libertárias. São Paulo, v.01, p.43 - 45, 1997. 12. GALLO, S. Universidade Libertária e Utopia. Letralivre. Rio de Janeiro, v.18, p.03 - 05, 1997. 13. GALLO, S. Educação e Controle. Sinpro Cultura - caderno de cultura do Sindicato dos Professores de Campinas e Região. Campinas, v.23, 1995. 14. GALLO, S. Educação Libertária: da segurança ao risco. Educação em Revista - Revista de Educação do Sindicato dos Professores de Osasco e Região. Osasco, v.02, 1995. 15. GALLO, S. Educação e Interdisciplinaridade. REVISTA DE EDUCAÇÃO. Campinas, v.01, p.11 - 19, 1994. 16. GALLO, S. Novas Tecnologias, Qualidade de Ensino e Políticas Universitárias: contradições e possibilidades de mudança. Revista do II Encontro de Professores do Ensino Superior das Escolas Particulares. São Paulo, p.13 - 20, 1994. Demais produções bibliográficas 1. GALLO, S. Transmissão Filosófica e Escola. São Paulo:Loyola, 2011. (Artigo, Tradução)

2. GALLO, S. Apresentação da Educação Filosófica no Uruguai. Petrópolis:Vozes, 2000. (Artigo, Tradução) 3. GALLO, S. Uma Introdução ao Ensino de Filosofia. Ijuí:Editora Unijuí, 2002. (Livro, Tradução)

4. GALLO, S. Filosofia e Experiência de Pensamento: Um Convite ao Trabalho. Santa Maria:Editora UFSM, 2009. (Prefácio, Prefácio, Posfácio) 5. GALLO, S. História da Educação: apagamentos, silenciamentos e recuperações genealógicas. Rio de Janeiro:Rovelle, 2009. (Prefácio, Prefácio, Posfácio) 6. GALLO, S. Para enfrentar os desafios de ensinar filosofia na educação média brasileira. Campinas:Editora Autores Associados, 2009. (Prefácio, Prefácio, Posfácio) 7. GALLO, S. Uma apresentação: diferença e educação; governamento e resistência. Belo Horizonte:Ed. Autêntica, 2009. (Prefácio, Prefácio, Posfácio) 8. GALLO, S. Educação Inclusiva: tecendo gênero e diversidade sexual nas redes de proteção. Lavras:Editora da

UFLA, 2008. (Prefácio, Prefácio, Posfácio) 9. GALLO, S. No Labirinto, sem o fio de Ariadne.... Taubaté:Cabral Editora e Livraria Universitária, 2007. (Prefácio,


Prefácio, Posfácio) 10. GALLO, S. Paidéia: educação para a singularidade. Rio de Janeiro:Editora Achiamé, 2004. (Prefácio, Prefácio, Posfácio) 11. GALLO, S. Filosofia no Ensino Médio: as sinuosidades legais. Campinas:Editora Autores Associados, 2002. (Prefácio, Prefácio, Posfácio) 12. GALLO, S. PARA MUDAR O PARADIGMA DE CIENTIFICIDADE - PREFACIO. Piracicaba:Ed. Unimep, 1995. (Prefácio, Prefácio, Posfácio) 13. GALLO, S., VEIGA NETO, Alfredo Há muitas entradas para a vila.... Belo Horizonte:Autêntica, 2009. (Apresentação, Prefácio, Posfácio) 14. GALLO, S. Distintos Olhares, mesmas políticas.... Ijuí:EDitora Unijuí, 2007. (Apresentação, Prefácio, Posfácio)

15. GALLO, S. Pelloutier e a Educação Libertária: "instruir para revoltar". São Paulo:Imaginário, 2006. (Apresentação, Prefácio, Posfácio) 16. DANELON, Márcio, GALLO, S. Sartre, Pensador Multitemático. Piracicaba:UNIMEP, 2005. (Apresentação, Prefácio, Posfácio) 17. GALLO, S., KOHAN, Walter Omar A Filosofia e seu ensino. Campinas:CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade, 2004.

(Apresentação, Prefácio, Posfácio) 18. GALLO, S. A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento. Bauru:Edusc, 2004. (Apresentação,

Prefácio, Posfácio) 19. GALLO, S. Ensino de Filosofia: Teoria e Prática. Ijuí:Editora Unijuí, 2004. (Apresentação, Prefácio, Posfácio)

20. GALLO, S. Nós rizomáticos (abertos) na formação de professoras alfabetizadoras. Rio de Janeiro:DP&A, 2003. (Apresentação, Prefácio, Posfácio) 21. GALLO, S. Filosofia no ensino médio. Petrópolis:Vozes, 2000. (Apresentação, Prefácio, Posfácio) 22. GALLO, S. Conexões: Deleuze e Imagem e Pensamento e.... Orelha de Livro. Petrópolis:DP et Alli, 2011. (Outra

produção bibliográfica) 23. GALLO, S. Educação e Filosofia: desafios ao diálogo. orelha de livro. Rio de Janeiro:Multifoco, 2011. (Outra

produção bibliográfica) 24. GALLO, S., JARDILINO, J. R. Ensino Médio e Juventude em Questão. Editorial da Revista Eccos. São Paulo:UNINOVE, 2011. (Outra produção bibliográfica) 25. GALLO, S. Pesquisa, Ensino e Extensão no Campo Filosófico-Educacional. resenha do livro Pesquisa, Ensino e Extensão no Campo Filosófico-Educacional. Porto Alegre:PUCRS, 2011. (Outra produção bibliográfica)


26. GALLO, S. Filosofia e Psicanálise: diálogos possíveis. Apresentação da revista ETD (vol. 11, número especial).

Campinas:FE-Unicamp, 2010. (Outra produção bibliográfica) 27. GALLO, S. Ensaios de Filosofia e Educação - cultura, formação e cidadania - vol. 2. orelha de livro. Belém do

Pará:Editora Universitária da UFPA, 2009. (Outra produção bibliográfica) 28. GALLO, S. Que escola é essa? Anacronismos, resistências e subjetividades. Orelha de Livro. Campinas:Alínea,

2009. (Outra produção bibliográfica) 29. GALLO, S. Filosofia, Formação e Educação: apontamentos e perspectivas. Orelha de Livro. Belém:EDUFPA, 2008.

(Outra produção bibliográfica) 30. GALLO, S. Novos Possíveis no Encontro da Psicologia com a Educação. orelha de livro. São Paulo:Casa do

Psicólogo, 2007. (Outra produção bibliográfica) 31. GALLO, S. Pensar a infância; experimentar a infância. quarta capa do livro "Infância, Estrangeiridade e Ignorância",

de Walter O. Kohan. Belo Horizonte:Autêntica, 2007. (Outra produção bibliográfica) 32. GALLO, S., GOERGEN, Pedro Laudinor, PINO, I. R., PIOZZI, Patrizia, FREITAS, Luis Carlos de, FERRETTI, Celso Editorial. Editorial da Revista Educação & Sociedade. Campinas:CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade, 2006. (Outra produção bibliográfica) 33. GALLO, S. Filosofia e Ensino - singularidade e diferença: entre Lacan e Deleuze. orelha de livro. Ijuí:Editora Unijuí, 2006. (Outra produção bibliográfica) 34. GALLO, S. Você está apto para um mestrado?. entrevista. Curitiba:Humana Editorial, 2006. (Outra produção bibliográfica) 35. GALLO, S. Editorial. Editorial da Revista Educação & Sociedade. Campinas:Centro de Estudos Educação e Sociedade, 2005. (Outra produção bibliográfica) 36. DANELON, Márcio, GALLO, S. Sartre, pensador multitemático. apresentação de núcleo temático da Revista Impulso. Piracicaba:Ed. Unimep, 2005. (Outra produção bibliográfica) 37. GALLO, S. O Anarquismo Hedonista de Michel Onfray. resenha do livro A Política do Rebelde. São Paulo:NU-SOL (PEPGCS-PUC/SP), 2003. (Outra produção bibliográfica) 38. GALLO, S. Transversalidade e meio ambiente. Programa Conheça a Educação - Cibec/Inep. Brasília:Ministério da Educação, 2001. (Outra produção bibliográfica)

Produção Técnica Trabalhos técnicos

1. GALLO, S.


Análise de dois processos - Chamada CNPq/CAPES nº 07/2011, 2011

2. GALLO, S. Análise de quatro processos de solicitação de bolsa produtividade, 2011

3. GALLO, S. Análise e parecer técnico em solicitação de financiamento, 2011

4. GALLO, S. Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação & Sociedade, 2011

5. GALLO, S. Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação e Pesquisa, 2011

6. GALLO, S. Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação e Pesquisa, 2011

7. GALLO, S. Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação PUCRS, 2011

8. GALLO, S. Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Educação PUCRS, 2011

9. GALLO, S. Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Ideias - IFCH-Unicamp, 2011

10. GALLO, S. Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Urutágua, 2011

11. GALLO, S. Avaliação de artigo submetido a publicação - Revista Urutágua, 2011

12. GALLO, S., MEYER, D. E., STRECK, D. Avaliador do Processo de Credenciamento e Recredenciamento de professores do PPGE - UFPel,

2011 13. GALLO, S. Comitê Consultor Externo da SELIC - UERJ, 2011 14. GALLO, S. Edital Universal CNPq, 2011

15. GALLO, S. Membro do Comitê Interno do PIBIC - Unicamp, 2011


16. GALLO, S. parecer em artigo para Revista de Educação - PUC-Campinas, 2011 17. GALLO, S. Parecer em artigo submetido a avaliação - Educação e Sociedade, 2011 18. GALLO, S. Parecer em dois artigos - Educação em Revista - Unesp Marília, 2011 19. GALLO, S. Parecer em projeto de livro para a coleção Pensadores e Educação - Ed. Autêntica, 2011 20. GALLO, S. Parecer sobre Bolsa de Doutorado em Andamento, 2011 21. GALLO, S., SOUZA, Regina Maria de, MANTOAN, M. T. E. Revalidação de diploma de mestrado de Julia Campos Climaco, 2011 22. GALLO, S. Avaliador do Comitê Consultor Externo do PIBIC-UFPR, 2010 23. GALLO, S. Avaliador do Comitê Consultor Externo no processo de seleção do PIBIC-UERJ, 2010 24. GALLO, S. Avaliador do Comitê Consultor Interno do PIBIC-Unicamp, 2010 25. GALLO, S. Evaluador de propostas presentadas ante ANPCyT, 2010 26. GALLO, S. Parecer de avaliação de artigo submetido a publicação, 2010 27. GALLO, S. Parecer em artigo submetido a avaliação, 2010 28. GALLO, S. Parecer em artigo submetido a avaliação, 2010 29. GALLO, S. Parecer em artigo submetido a avaliação, 2010

30. GALLO, S. Parecer em artigo submetido a avaliação, 2010


31. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 32. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 33. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 34. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 35. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 36. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 37. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 38. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 39. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 40. GALLO, S. Parecer em artigo submetido à avaliação, 2010 41. GALLO, S. Parecer em artigo submetido para publicação, 2010 42. GALLO, S. Parecer em processo de acompanhamento de bolsa de doutorado no país, 2010 43. GALLO, S. Parecer em projeto de livro para Ed. Papirus, 2010 44. GALLO, S. Parecer sobre relatório final de bolsa de pós-doutorado no país, 2010

45. GALLO, S. Segundo leitor do TCC "Entre-laços: memórias de formação e histórias de vida", 2010


46. GALLO, S. Parecer Article Review Acknowledgement, 2009 47. GALLO, S. Parecer de acompanhamento de bolsa de pós-doutorado no país, 2009 48. GALLO, S. Parecer para Concessão de Bolsa de Doutorado no País - FAPESP, 2009 49. GALLO, S. Seleção e Avaliação de Periódicos da Coleção SciELO Brasil, 2009 50. GALLO, S. Avaliação de projetos de iniciação científica, 2008 51. GALLO, S. Missão de trabalho na Université de Paris 8, relativo a projeto CAPES-COFECUB, 2008 52. GALLO, S. Parecer para concessão de bolsa de Pós-Doutorado no País, 2008 53. GALLO, S. Parecer sobre Bolsa de Doutorado no País em andamento, 2008 54. GALLO, S. Parecer sobre projeto de livro submetido à publicação, 2008 55. GALLO, S. Participação no Comitê Avaliador no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística - Prociência 208, na qualidade de parecerista ad hoc, 2008

56. GALLO, S. Consultoria externa no processo de avaliação de projetos de pesquisa da UFRN, 2007

57. GALLO, S. Análise de processo de financiamento para participação em evento científico, 2006

58. GALLO, S. Membro do Comitê Externo de Avaliação no processo de ingresso ao Prociência UERJ-FAPERJ,

2006 59. GALLO, S. parecer sobre artigo submetido à publicação, 2006

60. GALLO, S. Assessoria à equipe técnica de filosofia da Secretaria Estadual de Educação do Paraná na


construção das Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio - área de Filosofia, 2005

61. GALLO, S. Análise e emissão de parecer em projeto de participação em evento internacional para a FAPEAL ,

2004 62. GALLO, S. Emissão de parecer sobre projeto de pesquisa para a FAPEAL, 2003 63. GALLO, S. Investigação sobre a condição humana em Paul Ricouer, 2002 Demais produções técnicas 1. GALLO, S. I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação, 2011. (Outra produção técnica)

2. GALLO, S. III Seminário de Educação Brasileira, 2011. (Outra produção técnica) 3. GALLO, S. Como é possível o ensino da filosofia nas condições atuais?, 2010. (Extensão, Curso de curta duração

ministrado) 4. GALLO, S. Ensino da Filosofia no Ensino Médio, 2010. (Outro, Curso de curta duração ministrado)

5. GALLO, S., JARDILINO, J. R. Ensino Médio, 2010. (Outra produção técnica) 6. GALLO, S. III Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, 2010. (Outra produção técnica)

7. GALLO, S. V Seminário da Faculdade de Educação e IV Seminário sobre Produção do Conhecimento em Educação, 2010. (Outra produção técnica)

8. GALLO, S. XV ENDIPE, 2010. (Outra produção técnica) 9. GALLO, S. Currículo - Interdisciplinaridade e Transversalidade, 2009. (Entrevista, Programa de Rádio ou TV)

10. GALLO, S. II SIMPHILO - Simpósio sobre Ensino de Filosofia, 2009. (Outra produção técnica) 11. GALLO, S. reunião do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação, 2009. (Outra produção técnica) 12. GALLO, S. Reunión con el Rector y el Consejo Académico de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colómbia, 2009. (Outra produção técnica)

13. GALLO, S.


V Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e a tecnologia: os outros como legítimo OUTRO, 2009. (Outra produção técnica) 14. GALLO, S. Filosofías de la Diferencia y Educación, 2008. (Outro, Curso de curta duração ministrado)

15. GALLO, S. II Curso de Extensão: Para Ler Deleuze, 2008. (Extensão, Curso de curta duração ministrado) 16. GALLO, S. Participação e coordenação da reunião do Fórum de Programas de Pós-Graduação em Educação - FORPRED, 2008. (Outra produção técnica) 17. GALLO, S. Proyecto Asociado entre el Doctorado en Ciencias de la Educación-UNC (Argentina) y el Doctorado en Educación-UNICAMP (Brasil), 2008. (Outra produção técnica) 18. GALLO, S. Reunião de Coordenadores com Diretoria da ANPEd, 2008. (Outra produção técnica)

19. GALLO, S. Reunião do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação, 2008. (Outra produção técnica) 20. GALLO, S., FAVARETTO, Celso Fernando, ASPIS, R. P. L. Filosofia no Ensino Médio - 1. Experiência Filosófica, 2007. (Outra produção técnica) 21. GALLO, S., FAVARETTO, Celso Fernando, ASPIS, R. P. L. Filosofia no Ensino Médio: 2. Elementos didáticos para a experiência filosófica, 2007. (Outra

produção técnica) 22. GALLO, S., FAVARETTO, Celso Fernando, ASPIS, R. P. L. Filosofia no Ensino Médio: 3. A história da filosofia e os textos na experiência filosófica, 2007. (Outra

produção técnica) 23. GALLO, S., FAVARETTO, Celso Fernando, ASPIS, R. P. L. Filosofia no Ensino Médio: 4. Procedimentos didáticos na aula de filosofia, 2007. (Outra produção

técnica) 24. GALLO, S. Reunião do Fórum de Coordenadores de Pós-Graduação em Educação da ANPEd, 2007. (Outra

produção técnica) 25. GALLO, S. A filosofia de Deleuze: contribuições para pensar a educação, 2006. (Outro, Curso de curta duração

ministrado) 26. GALLO, S. Aula como Acontecimento, 2006. (Outro, Curso de curta duração ministrado)

27. GALLO, S. Cotidiano da Escola, 2006. (Especialização, Curso de curta duração ministrado) 28. GALLO, S. Reunião do Forum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006. (Outra produção técnica) 29. DANELON, Márcio, GALLO, S. Cem Anos de Jean-Paul Sartre, 2005. (Periódico, Editoração)


30. GALLO, S. O Cotidiano da Escola, 2005. (Outra produção técnica) 31. BICUDO, Maria Aparecida Viggiani, GALLO, S. Revista Pesquisa Qualitativa, 2005. (Periódico, Editoração)

32. GALLO, S. Minicurso: Filosofia no Ensino Médio, 2004. (Outro, Curso de curta duração ministrado) 33. GALLO, S. Epistemologia e Educação: da Árvore ao Rizoma, 2003. (Outro, Curso de curta duração ministrado)

Orientações e Supervisões Orientações e Supervisões concluídas Dissertações de mestrado : orientador principal 1. Marcos Ribeiro Santana. Educação às Moscas - cenário para uma educação de situações em Jean-Paul Sartre. 2010. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas

2. Maria Emanuela Esteves dos Santos. Michel Serres: a possível nova hominescência e os desafios para a educação do homem contemporâneo. 2010. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 3. Fernando Bonadia de Oliveira. O lugar da Educação na Filosofia de Espinosa. 2008. Dissertação

(Educação) - Universidade Estadual de Campinas 4. Davina Marques. Experimentações: deleu-guata-roseando a educação. 2007. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 5. Sheila Vilela Ribeiro Faria. Violências contra as mulheres na relação conjugal: Uma pesquisa na Delegacia Adjunta de Repressão a crimes contra à mulher (DARCCM) - Uberlândia (MG). 2007. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 6. Dione Pizarro. Conhecimento Formal, leitura ficcional e realidade: um intertexto. 2006. Dissertação

(Educação) - Universidade Estadual de Campinas 7. Luciana Aparecida Palharini. A Educação Ambiental enquanto campo de conhecimentos: fatos ou fetiches. 2005. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas

8. Keila Cardoso Teixeira. A constituição do indivíduo surdo e a institucionalização da surdez: adaptação e resistência. 2004. Dissertação (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba 9. Antonio Carlos Favaretto. A noção de conversão a si: uma leitura da abordagem de Michel Foucault a respeito da relação subjetividade e verdade na filosofia antiga. 2004. Dissertação (Educação) -

Universidade Estadual de Campinas 10. Renata Pereira de Lima Aspis. O ensino de filosofia para jovens como experiência filosófica. 2004. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 11. Cristina de Souza Queiroz. A Educação como Estética da Existência: uma crítica anarquista ao construtivismo. 2002. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 12. José Luiz Pastre. Expressão e Coexistência: Alguns Signos em Merleau-Ponty. 2002. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas


13. Americo Grisotto. Parâmetros curriculares nacionais: uma abordagem epistemológica das questões. 2002. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 14. Elza Benedita Ferraz Ribeiro. Um estudo sobre Immanuel Kant: a arte de educar. 2002. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 15. Maria dos Remédios de Brito. Moral e Educação: um estudo a partir de Nietzsche. 2001. Dissertação

(Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba 16. Orlando Tadeu Rodrigues. A Sociedade do Desencontro: Uma Abordagem do Processo Pedagógico-Educacional. 2000. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas

17. Silvana Bezerra. Do Assistencial ao Educacional: Por uma Fundamentação NãoFormal. 2000.

Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 18. Adriana Maria Saura Vaz. O Ensino de Filosofia e a Educação de Si Mesmo - Refletindo com Nietzsche. 2000. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas

19. Dalton José Alves. O Espaço da Filosofia no Currículo do Ensino Médio a Partir da Nova LDB (Lei nº 9394/96): Análise e Refglexões. 2000. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 20. Marcos Francisco Martins. A Nova Regulamentação do Ensino Técnico: Cidadania ou Submissão. 1999. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 21. Lígia Márcia Prando. Educação: a vida brincando com poemas. 1999. Dissertação (Educação) -

Universidade Metodista de Piracicaba 22. Khadige Hussein Ahmad. A Morte e o Atendimento de Enfermagem - Desafios e Necessidades Pedagogicas. 1998. Dissertação (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba

23. Santa Calcedoni Vergari. Por uma Pratica Pedagogica Resistente... e Clandestina na Alfabetizacao.

1998. Dissertação (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba 24. Alice Maria Gerolamo Gonçalves. MAKARENKO: uma contribuicao a discussao sobre educacao e trabalho. 1997. Dissertação (Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba

Teses de doutorado : orientador principal 1. Américo Grisotto. Aprendizagem do pensamento em filosofia: história, afeto e conceito. 2010. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 2. Glaúcia Maria Figueiredo Silva. Das Imagens Identitárias da Pedagogia ao Ofício de Pedagogo: Traçados Nômades. 2009. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 3. Wilson Francisco Correia. Ensino de Filosofia e endereçamento de ética nos PCN: controle ou democracia. 2008. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas

4. Simone Freitas da Silva Gallina. Invenção e aprendizagem em Gilles Deleuze. 2008. Tese (Educação) -

Universidade Estadual de Campinas 5. Pedro Ergnaldo Gontijo. Nos caminhos de uma educação por vir: ressonâncias e deslocamentos em Deleuze. 2008. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 6. Rita Márcia Magalhães Furtado. O olho que sente e pensa: a estética fenomenológica de Mikel Dufrenne e suas implicações para a educação. 2007. Tese (Educação) - Universidade Estadual de

Campinas 7. Francisco Mauri de Carvalho Freitas. Lenin e a educação política: domesticação impossível, resgate necessário. 2005. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas


8. Marcos Francisco Martins. O valor pedagógico e ético-político do conhecimento para a filosofia da transformação de Gramsci e sua relação com o marxismo originário. 2004. Tese (Educação) -

Universidade Estadual de Campinas 9. Walter Matias Lima. Educação e Razão Dialética. 2003. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 10. Márcio Danelon. Educação e subjetividade: uma interpretação à luz de Sartre. 2003. Tese

(Educação) - Universidade Estadual de Campinas 11. Rejany dos Santos Dominick. Imagens-memórias vividas e compartilhadas na formação docente: os fios, os cacos e a corporificação dos saberes. 2003. Tese (Educação) - Universidade Estadual de

Campinas 12. César Donizetti Pereira Leite. Labirinto: Infância, Linguagem e Escola. 2002. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 13. Marcos Cassin. Louis Althusser e o papel político/ideológico da escola. 2002. Tese (Educação) -

Universidade Estadual de Campinas Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1. Maria Amélia Costa e Heitor Pereira Silva. Parâmetros Curriculares Nacionais, temas transversais, transversalidade: onde está Deleuze?. 2002. Monografia (Curso de Especialização Sobre Ensino de Filosofia) - Universidade de Brasília Trabalhos de conclusão de curso de graduação 1. Alessandra do Carmo Fonseca. Ensino de Filosofia para crianças surdas: novas possibilidades ou respeito às diferenças. 2008. Curso (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas

2. Valéria Cristina Andrade Pereira. Improviso - contingência e arte em A Náusea de Sartre. 2004. Curso

(Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 3. Rodrigo de Oliveira Carvalho. Mito: instrumento de educação? O sentido pedagógico do mito. 2004. Curso (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 4. Marcelo Vieira do Nascimento. O Conceito de Poder em Maquiavel - a manipulação do poder na sociedade. 2004. Curso (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 5. Fernando Bonadia de Oliveira. Espinosa e a Educação: a formação humana diante de outra teoria do conhecimento. 2002. Curso (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas

6. José Ferdinando Ramos Ferreira. Educação Militante. 2001. Curso (Pedagogia) - Universidade Estadual

de Campinas 7. Taís Helena Corrêa Cerasoli. Experiência Libertária na Periferia de Campinas. 2001. Curso (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas 8. Carmen Raquel Gorni. Razão, Conhecimento e Verdade em Nietzsche e Descartes. 2000. Curso (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 9. Luciana Dornaicka e Gonçalves. Violência, Escola e Ética. 1998. Curso (Pedagogia) - Universidade

Estadual de Campinas Iniciação científica


1. Ana Laura Lopes Carvalho. A educação aristocrática em Nietzsche: uma educação para todos e para ninguém. 2011. Iniciação científica (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas

2. Larissa Helena De Nadai Soares. Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Moderna de Barcelona e sua influência nas Escolas Modernas de São Paulo. 2011. Iniciação científica (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas 3. Alessandra Carmo Fonseca. Ensino de Filosofia para crianças surdas: novas possibilidades ou respeito às diferenças?. 2008. Iniciação científica (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas 4. Marcos Ribeiro de Santana. A Ética entre os Fins e os Meios: Um Estudo Comparativo entre Sartre e Kant. 2004. Iniciação científica (Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba

5. Marcelly Camacho Tortelli Faria. A liberdade na ação humana: uma investigação ética em O Ser e o Nada. 2004. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 6. Carlos Alberto Rocha da Costa. A influência da fenomenologia husserliana em O Ser e o Nada de Sartre. 2003. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba

7. Marcos Ribeiro de Santana. O nada como princípio metafísico na constituição da consciência. 2003.

Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 8. Flora Aparecida Tararam de Almeida. Identidade e Alteridade em O Ser e o Nada de Jean Paul Sartre. 2002. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 9. Carlos Alberto Rocha da Costa. Identidade e Alteridade em O Ser e o Nada de J-P Sartre. 2002.

Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 10. Taitson Alberto Leal dos Santos. A ética libertina sob a sombra dos espelhos alcoviteiros sadianos. 2001. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 11. Rita do Prado Ribeiro. Educação e Cidadania: esforços conceituais na implantação da Política Acadêmica da Unimep. 1997. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 12. Evandro Luís Salvador. Educação e Cidadania: esforços conceituais na implantação da Política Acadêmica da Unimep. 1997. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba

13. Adilson Correr. Educação e Cidadania: esforços conceituais na implantação da Política Acadêmica da Unimep. 1997. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 14. Sandra Tomazella. Educação e cidadania: esforços conceituais na implantação da Política Acadêmica da Unimep. 1997. Iniciação científica (Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba

15. Leny Leme Hartman. A Filosofia na Formação do Educador: análise do ensino de filosofia da educação nos cursos de segundo grau, habilitação específica para o magistério. 1996. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 16. José Benedito de Barros. A Filosofia na Formação do educador: análise do ensino de filosofia da educação nos cursos de segundo graum habilitação específica para o magistério. 1996. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba 17. José Benedito de Barros. Diagnóstico do ensino de filosofia no segundo grau em Piracicaba e região. 1995. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba

18. Leny Leme Hartman. Diagnóstico do ensino de filosofia no segundo grau em Piracicaba e região.

1995. Iniciação científica (Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba Supervisão de Pós-doutorado


1. Maria dos Remédios de Brito. 2010. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas 2. Anna Gicelle Garcia Alaniz. 2009. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas 3. Ana Lucia de Godoy Pinheiro. 2009. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas 4. Marisa Lopes da Rocha. 2005. Supervisão de Pós-doutorado (Educação) - Universidade Estadual de Campinas Orientações e Supervisões em andamento Dissertações de mestrado : orientador principal 1. Priscila Rodrigues Nunes. Em busca da Escola de Todos: Discursos sobre a educação e suas Contemporaneidades entre educadores regulares no primeiro ciclo do ensino fundamental. 2011.

Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 2. André Campos de Camargo. Micropolítica: Subjetividade e Educação. 2011. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 3. Laisa Guarienti. Traçados deambulantes: o que uma vida pode (aprende) quando escapa e decide seguir adiante. 2010. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 4. Everton Fernando Sgardiolli. Educar para a liberdade: articulações sartreanas em uma educação do engajamento. 2009. Dissertação (Educação) - Universidade Estadual de Campinas

Teses de doutorado : orientador principal 1. Vanessa Regina de Oliveira Martins. A inclusão existe? Do intérprete de Língua de Sinais ao Educador: posicionamento ativo no fazer-se mestre em contexto inclusivo. 2011. Tese (Educação) -

Universidade Estadual de Campinas 2. Rodrigo Barchi. Educação e Meio Ambiente. 2011. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas 3. Aline Bagetti. O pensamento anarquista e a mulher. 2010. Tese (Educação) - Universidade Estadual de

Campinas 4. Renata Pereira Lima Aspis. O ensino de filosofia nas “sociedades de controle” como instrumento de criação de diferenças. 2008. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Campinas

Trabalhos de conclusão de curso de graduação 1. Larissa Helena De Nadai Soares. A Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Moderna de Barcelona e sua influência nas Escolas Modernas de São Paulo. 2011. Curso (Pedagogia) -

Universidade Estadual de Campinas 2. Luíza de Lima Siqueira. A Família e a Escola como ambientes formadores, segundo Pestalozzi.

2010. Curso (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas Iniciação científica

1. Lívia Magalhães. Leituras em torno do “cuidado de si”: Foucault e a filosofia antiga. 2010. Iniciação


científica (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas Supervisão de Pós-doutorado 1. Cristiane Maria Marinho. . 2011. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas 2. Rodrigo Pelloso Gelamo. . 2010. Supervisão de Pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas

Demais Trabalhos 1. GALLO, S. I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia, 2006.

2. GALLO, S. Elementos para una didáctica filosófica: el aula de filosofía como taller de conceptos, 2003. 3. GALLO, S. Epistemologia e Educação: da árvore ao rizoma, 2003.

4. GALLO, S. Pedagogia do Risco: educação e liberdade, 2003. ______________________________________________________________________________________

Totais de produção

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódico................................................. 51

Livros publicados......................................................................... 13

Capítulos de livros publicados............................................................ 61

Livros organizados ou edições............................................................. 2



Jornais de Notícias....................................................................... 20

Revistas (Magazines)...................................................................... 16

Trabalhos publicados em anais de eventos.................................................. 31

Apresentações de Trabalhos (Comunicação).................................................. 20

Apresentações de Trabalhos (Conferência ou palestra)......................................

133

Apresentações de Trabalhos (Congresso).................................................... 26

Apresentações de Trabalhos (Seminário).................................................... 3

Apresentações de Trabalhos (Simpósio)..................................................... 5

Apresentações de Trabalhos (Outra)........................................................ 6

Traduções (Artigo)........................................................................ 2

Traduções (Livro)......................................................................... 1

Prefácios(Livro).......................................................................... 9

Apresentações (Revistas ou periódicos).................................................... 2

Apresentações (Livro)..................................................................... 7

Demais produções bibliográficas........................................................... 17

Produção Técnica

Trabalhos técnicos (assessoria)........................................................... 5

Trabalhos técnicos (consultoria).......................................................... 8

Trabalhos técnicos (parecer).............................................................. 48

Trabalhos técnicos (relatório técnico).................................................... 1

Trabalhos técnicos (outra)................................................................ 1

Curso de curta duração ministrado (extensão).............................................. 2

Curso de curta duração ministrado (especialização)........................................ 1

Curso de curta duração ministrado (outro)................................................. 6

Editoração (periódico).................................................................... 2

Programa de Rádio ou TV (entrevista)...................................................... 1


Outra produção técnica.................................................................... 21

Orientações

Orientação concluída (dissertação de mestrado - orientador principal)..................... 24

Orientação concluída (tese de doutorado - orientador principal)........................... 13

Orientação concluída (monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização). 1

Orientação concluída (trabalho de conclusão de curso de graduação)........................ 1

Orientação concluída (trabalho de conclusão de curso de graduação)........................ 8

Orientação concluída (iniciação científica)............................................... 18

Orientação concluída (supervisão de pós-doutorado)........................................ 4

Orientação em andamento (dissertação de mestrado - orientador principal).................. 4

Orientação em andamento (tese de doutorado - orientador principal)........................ 4

Orientação em andamento (trabalho de conclusão de curso de graduação)..................... 2

Orientação em andamento (iniciação científica)............................................ 1

Orientação em andamento (supervisão de pós-doutorado)..................................... 2

Eventos

Participações em eventos (congresso)...................................................... 44

Participações em eventos (seminário)...................................................... 30

Participações em eventos (simpósio)....................................................... 16

Participações em eventos (encontro)....................................................... 8

Participações em eventos (outra).......................................................... 15

Organização de evento (congresso)......................................................... 15

Organização de evento (outro)............................................................. 10

Participação em banca de trabalhos de conclusão (mestrado)................................ 89

Participação em banca de trabalhos de conclusão (doutorado)............................... 83

Participação em banca de trabalhos de conclusão (exame de qualificação de doutorado)...... 59

Participação em banca de trabalhos de conclusão (graduação)............................... 2

Participação em banca de trabalhos de conclusão (outra)................................... 23

Participação em banca de comissões julgadoras (concurso público).......................... 8

Participação em banca de comissões julgadoras (livre-docência)............................ 3

Participação em banca de comissões julgadoras (outra)..................................... 31

Demais trabalhos relevantes

Demais trabalhos relevantes............................................................... 4

Outras informações relevantes

1 Outras Atividades:Membro do Conselho Editorial da Coleção Filosofia e Ensino, publicada pela Editora UNIJUÍ.Membro do Conselho Editorial da Coleção Filosofar é Preciso, publicada pela Editora Loyola.Membro do Corpo de Consultores da Editora Unimep (Piracicaba/SP), para a análise de livros submetidos à publicação.Membro do Corpo de Consultores da Editora Papirus (Campinas/SP), para a análise de livros submetidos à publicação.Presidente do FORPRED - Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação, de fevereiro de 2007 a outubro de 2008.Membro de Entidades:Associado a ANPEd - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, tendo sido vice-coordenador do GT Filosofia da Educação (biênio 03-04) e coordenador do GT Filosofia da Educação durante o anos de 2005. Em várias oportunidades tem sido parecerista ad hoc dos GTs Filosofia da Educação e Currículo.Associado à ANPOF - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Filosofia, sendo afiliado ao GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.

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