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Linguagens, Códigose suas

Tecnologias

2a. série

Volume 1

2016Simuladoenem

G a b a r i t o

Simulado ENEM – 2016

2a. série – Volume 12

Questão 1 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Disciplina << Língua Inglesa

Gabarito: Alternativa C

Comentários: Os dados apresentados no texto comprovam que depois da litografia, os outdoors puderam ser produzidos em grande escala, alternativa (C), como mostra o trecho The modern-day billboard advertising approach can trace its roots to lithography, which was an invention of the late 1790s. The genius of this invention is that it made it possible to mass produce as many posters and announcements as a business needed, cuja tradução é “A abordagem moderna da publicidade com outdoors tem suas raízes na litografia, que foi uma invenção do final dos anos 1790. A partir dessa invenção, foi possível produzir em massa tantos cartazes e anúncios quanto um negócio precisasse”. As demais alternativas não correspondem às informações apresentadas no texto.

Competência ENEM: 2 – Conhecer e usar língua(s) es-trangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais.

Habilidade ENEM: 6 – Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilida-des de acesso a informações, tecnologias e culturas.



Gabarito: Alternativa A

Comentários: A função do verbo modal should (deveria) na campanha sobre discriminação contra as mulheres é a de recomendação, alternativa (A), como mostra o trecho Women shouldn’t suffer from discrimination anymore, cuja tradução é “As mulheres não deveriam mais sofrer discriminação”. As demais alternativas não correspondem à função do verbo em questão.


Habilidade ENEM: 7 – Relacionar um texto em LEM às estruturas linguísticas, a sua função e ao seu uso social.




Comentários: O trecho Contrary to the popular view, our studies show that it is real life that contributes to violence on television, cuja tradução é “Contrariamente à opinião popular, nossos estudos mostram que é a vida real que contribui para a violência na televisão”, evidencia que o tema do cartum é o alto índice de violência na vida real hoje em dia, alternativa (A), excluindo as demais alternativas, pois elas não se relacionam ao principal assunto do texto.


Habilidade ENEM: 5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.



Gabarito: Alternativa B

Comentários: O trecho A book review is a descriptive and critical or evaluative account of a book, cuja tradução é “Uma resenha de livro é um relato descritivo e crítico ou avaliativo de um livro”, justifica a resposta da alternativa (B). As demais alternativas não correspondem às informações apresentadas no texto.


Habilidade ENEM: 6 – Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.



Gabarito: Alternativa E


3Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Comentários: Segundo os números apresentados no texto, 28% das mulheres compram cosméticos várias vezes por mês, contra 21% que compram produtos para tratamento fa-cial com a mesma frequência – o que mostra que mais mulheres compram cosméticos por mês do que pro-dutos para tratamento facial, alternativa (E). As demais alternativas não correspondem às informações apresen-tadas no texto.


Habilidade ENEM: 6 – Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.


Disciplina << Língua Espanhola

Gabarito: Alternativa D

Comentários: A charge apresenta uma mulher vestida e agindo como um homem. Os aspectos do feminismo que são apresen-tados estão relacionados à postura social e ao compor-tamento e que a mulher deveria ter e que seriam como os do homem. Nesse sentido, as questões de direitos, alternativa (B), e de ideal, alternativa (E), não são aborda-das. Apesar da mulher aparecer com um rolo de macar-rão em semelhança ao tacape do homem, não há uma relação explícita com relação ao uso dos dois e o mundo do trabalho, o que invalida a alternativa (C). A questão permanece, então, na esfera dos comportamentos so-ciais. Como existe uma clara tentativa da mulher agir e se portar como o estereótipo masculino apresentado na charge, a alternativa (A) é invalidada, possibilitando somente a interpretação fornecida pela alternativa (D). As mulheres, para poder conquistar a mesma posição social e direitos dos homens, devem poder agir como eles, aproximando-se do universo masculino.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando tex-tos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.

Habilidade ENEM: 15 – Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político




Comentários: O objetivo da questão é perceber o ranking das profis-sões que, de acordo com o texto, proporcionam mais satisfação e perceber o gráfico que melhor representa esse escalonamento. Nesse sentido, a alternativa (A) é a que melhor representa, e de maneira correta a ordem das profissões mais felizes do mundo. Na ordem corre-ta: professores (95,15%), psicólogos (94,44%), jornalistas (93,3%) e empresários (91,67%).

Competência ENEM: 6 – Compreender e usar os siste-mas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.

Habilidade ENEM: 18 – Identificar os elementos que con-correm para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.




Comentários: A alternativa (A) é falsa porque o índice apresentado de 34,7% se relaciona à porcentagem de desempregados que consideram a chave da felicidade laboral em ser feliz na função que se desempenha e não a taxa de de-semprego na Espanha. As alternativas (B) e a (D) são fal-sas porque entre os aspectos que causam a felicidade, a escolha da profissão e o fato de ser vocacionado não representam um fator determinante para felicidade ou infelicidade em relação ao trabalho. A alternativa (E) é falsa porque Navarra foi a comunidade autônoma que, pela segunda vez, teve os mais altos índices de felicidade laboral. Logo, a única alternativa verdadeira é a alternati-va (C), uma vez que a comunidade autônoma com me-nor índice de felicidade laboral é Murcia e mesmo esta apresenta níveis superiores a 70%.




Habilidade ENEM: 7 – Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso




Comentários: O twitter é famoso por suas postagem curtas e limitadas a um número máximo de caracteres, por isso a surpresa do menino, no segundo quadrinho, ao saber que depois de ter dito muitas coisas ele ainda tinha alguns caracteres a serem utilizados. Ou seja, ele ainda poderia acrescentar al-gumas letras ao seu discurso, o que torna a alternativa (E) correta. No twitter, cada pessoa, pode escolher um apeli-do pelo qual deseja ser identificado. Ao postar uma men-sagem para outra pessoa o simbolo utilizado pelo twitter é a @, por isso a designação “Noritabonita82” correspon-deria ao apelido da menina e não ao dele, alternativa (C), falsa. A conta do menino no twitter deve ser recente por sua empolgação e seu uso constante, além da ênfase da menina na mudança de atitude do menino, o que torna a alternativa (A) incorreta. Por ser de rápida comunicação, o uso de vocabulário simples, abreviações e emoticons re-presentam uma linguagem muito comum no twitter, por isso a alternativa (B) é falsa. Por emoticons, entendem-se as diversas formas de carinhas disponíveis para serem acrescentadas aos comentários, LOL é uma abreviação e não um emoticon, alternativa (D), incorreta.


Habilidade ENEM: 15 – Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político




Comentários: O autor do projeto de lei e do livro “Feo” é um jovem que está fora dos padrões estéticos e que, por isso, é considerado um feio. Ele narra em primeira pessoa as dificuldades de se viver em um mundo onde os padrões de beleza são tão fixos e excludentes. Essas iniciativas vêm no sentido de garantir oportunidades sociais igua-litárias a todos independentemente da aparência física que as pessoas tenham, foi por esse motivo que o autor resolveu escrever esse livro e sugerir esse projeto de lei. Logo, a resposta correta seria alternativa (D).


Habilidade ENEM: 7 – Relacionar um texto em LEM às estruturas linguísticas, a sua função e ao seu uso social.


Disciplina << Língua Portuguesa


Comentários: O texto não é uma carta do leitor, pois, não apresenta opiniões, sugestões, argumentos, reflexões ou elogios a artigos publicados, a fim de fazer críticas a respeito do assunto em questão. Também não se trata de um edito-rial, pois não expressa a visão de um jornal e/ou revista a respeito de um determinado assunto atual e polêmico, acrescentando opiniões, entrevistas, depoimentos e es-tatísticas, entre outros dados. O gênero textual biografia tem a finalidade de deixar o interlocutor informado acer-ca dos dados biográficos de uma determinada pessoa ao apresentar em ordem cronológica os acontecimentos da sua vida pessoal ou profissional, portanto, a alternati-va (C) também não é a correta. A reportagem é frequen-temente acompanhada de fotografias e testemunhos que reforçam o seu caráter documental, características estas, não presentes nesse texto. A resposta correta é a alternativa (D), notícia, porque o texto apresenta um fato, que desperta o interesse do público a que o jornal online se destina. Nesse gênero, o redator utiliza-se de vocabu-lário claro, simples e objetivo para noticiar a inauguração, em 2017, na cidade de Frankfurt, de um museu diferente dos tradicionais, um espaço para a música eletrônica.




Habilidade ENEM: 18 – Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organi-zação e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.


Disciplina << Literatura


Comentários: A resposta correta é a alternativa (C). A valorização do espaço descrito com seus aspectos peculiares a cada cultura e classe social afetava diretamente aqueles que o habitavam; ressaltando a ideia de que o homem é di-retamente influenciado pelo meio em que habita. As al-ternativas (A) e (B), que colocam a questão psicológica e subjetiva, não são pertinentes à análise do romance naturalista, uma vez que os autores investigavam a rea-lidade com uma postura cientificista. A alternativa (D) considera a descrição do texto como desatenta, o que invalida a alternativa, visto que o senso apurado de des-crição de ambientes é marca dos romances naturalistas. Quanto à alternativa (E), não considera que o cenário in-terfira na ação das personagens, quando isso é bastante relevante ao romance naturalista.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionado textos com seus contextos, mediante a natureza, função, orga-nização e estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.

Habilidade ENEM: 12 – Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.




Comentários: A interjeição pertence a uma classe de palavras invariável que exprime emoções, sensações, estados de espírito, sem que seja preciso a elaboração de construções linguísticas mais complexas. Na tirinha, é possível notar que, ao utili-zar a interjeição “Oi!”, Felipe expressa um cumprimento, saudação à Mafalda. Essa expressão é muito utilizada em nosso cotidiano quando duas ou mais pessoas se veem e querem estabelecer uma comunicação. Já a expressão “Psiu!!” pode expressar o sentido de chamamento, quan-do alguém a utiliza para chamar alguém, como “Ei, ô psiu”. Pode indicar também pedido de silêncio, nesse casos sen-do acompanhada pelo gesto de colocar o dedo indicador vertical na boca, como acontece na tirinha. Portanto, a alter-nativa correta é a alternativa (B).

Competência ENEM: 7 – Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifes-tações específicas.

Habilidade ENEM: 22 – Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.


Disciplina << Arte


Comentários: A questão apresenta a imagem de uma pintura do clas-sicismo do artista Jacques Louis David, intitulada “A inter-venção das Sabinas”. Com base na observação da obra, o aluno deverá identificar a alternativa que apresenta ca-racterísticas do movimento clássico. A resposta correta corresponde à alternativa (E), tendo em vista que a obra é composta por características visuais fundamentadas em princípios de equilíbrio, harmonia e ideal de perfei-ção estético. Esses elementos podem ser identificados na construção realista das formas, que denotam propor-cionalidade, clareza e temática ao reconstruir elementos do período greco-romano.

Competência ENEM: 4 – Compreender a arte como sa-ber cultural e estético gerador de significação e integra-dor da organização do mundo e da própria identidade.

Habilidade ENEM: 13 – Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, pa-drões de beleza e preconceitos.






Comentários: A resposta correta é a alternativa (B). Os movimentos ar-tísticos a que se relacionam as obras são, respetivamen-te, Romantismo, na pintura de Caspar David Friedrich, e Realismo, na obra Gustave Courbet. Enquanto o pin-tor romântico busca ambientes vastos junto à nature-za, inserindo a presença humana que contempla essas vastidões; o pintor realista, Gustave Courbet representa a nova configuração dos espaços urbanos, em sua pro-blemática luta de classes ou mesmo em cenas frugais, cotidianas, sem qualquer idealização; se o Romantismo idealiza, o Realismo traz a crueza e a visão epidérmica da realidade, sem idealização.


Habilidade ENEM: 12 – Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.




Comentários: Quanto às alternativas, pode-se afirmar que:

I. Não. Gregório Duvivier não tem amor excessivo pela própria imagem porque evita se aproximar de al-guém que ele acredita que é parecido com ele mes-mo.

II. Sim. Antonio Prata é escritor e roteirista brasileiro. E, Gregório Duvivier é ator, humorista, roteirista e escri-tor brasileiro.

III. Não. Gregório Duvivier e Antonio Prata só se conhe-ceram quando foram ao Rio de Janeiro para lançar seus livros Ligue os Pontos, e Nu, de Botas.

IV. Sim. O ator, humorista, diretor, músico e autor de tea-tro brasileiro Fernando Caruso é quem presenteou Gregório Duvivier com uma obra de Antonio Prata.

V. Não. Os dois sabem sua estatura, mas a omitem a fim de que as pessoas os imaginem mais altos.

Portanto, resposta correta, alternativa (C).


Habilidade ENEM: 24 – Reconhecer no texto estraté-gias argumentativas empregadas para o convencimen-to do público, tais como a intimidação, sedução, como-ção, chantagem, entre outras.




Comentários: A única alternativa na qual o termo em destaque e o entre parênteses referem-se ao mesmo elemento está representada na alternativa (D).

Quanto às demais indicações, o termo em destaque re-fere-se a:

( A ) “Igualzinho a mim.” (escritor do texto Gregório Du-vivier)

( B ) “Volta e meia tinha que fechar as páginas e me (es-critor do texto Gregório Duvivier ) lembrar da minha própria vida, pra não misturar com a vida dele. [...]”.

( C ) “Aí a gente (Gregório Duvivier e Antonio Prata) se conheceu”.

( D ) Gabarito

( E ) “Vai que ele tem 1,90 m. Eu não posso andar ao lado de um cara (Antonio Prata) de 1,90 m.”


Habilidade ENEM: 18 – Identificar os elementos que con-correm para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.






Comentários: A única alternativa correta é a alternativa (E), pois ela ex-plica a passagem citada no enunciado, uma vez que a expressão “platônico” tem como significado algo ideal ou casto, sem interesses materiais. Portanto, ao expressar que ele ficou amigo de Antonio Prata, sem mesmo que ele soubesse, o autor justifica sua “amizade platônica”. É importante retomar a importância dos títulos nos tex-tos, uma vez que eles têm a função de ser uma síntese precisa do que foi redigido, sendo essa função elemento estratégico na articulação da produção textual, pois o tí-tulo nomeia o texto após este ser elaborado; sugere o sentido do mesmo; desperta o interesse do leitor para o tema; estabelece vínculos com informações textuais e extratextuais, isto é, uma ligação anafórica com aquele - quando remete a um elemento extratextual ou a uma informação previamente conhecida -, ou uma ligação ca-tafórica - quando induz à leitura para o alcance de uma compreensão plena do sentido expresso pelo autor.

As demais alternativas não poderiam ser consideradas corretas uma vez que:

( A ) o segundo livro publicado pelo autor chama-se Li-gue os Pontos.

( B ) o narcisismo diz respeito ao excesso de amor pró-prio, o autor, porém, não pode ser considerado nar-cisista só porque ele criou uma amizade platônica.

( C ) o autor não faz uso de suas memórias e sim de re-lação afetuosa ou idealizada, isto é, uma amizade pura, entre duas pessoas.

( D ) no texto, nenhuma vantagem concreta é relatada, muito menos na passagem em destaque.




Disciplina << Educação Física


Comentários: A alternativa correta é a (A), pois apenas a afirmativa II é falsa. Para que as relações grupais sejam saudáveis e colaborem para o desenvolvimento do cidadão é neces-sário o respeito às individualidades de seus integrantes.

Competência ENEM: 3 – Compreender e usar a lingua-gem corporal como relevante para a própria vida, inte-gradora social e formadora da identidade.

Habilidade ENEM: 11 – Reconhecer a linguagem corpo-ral como meio de interação social, considerando os limi-tes de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.




Comentários: Quanto aos itens é possível afirmar que:

No item I, a inclusão de qualquer conjunção explicativa: que, porque e pois (obrigatoriamente anteposto ao ver-bo), alterariam sim a ideia expressa no anúncio. Pois, es-sas conjunções indicam uma justificativa ou uma expli-cação referente ao fato expresso na declaração anterior.

No item II, a afirmativa está correta, uma vez que o anún-cio apresenta dois períodos, sendo o primeiro classifica-do como período composto, oração coordenada adver-sativa e o segundo, por um período simples.

No item III, o “mas” não estabelece uma adição e, sim, uma relação de oposição “O futuro vai ter muitas novi-dades, “mas” (porém, contudo, entretanto) pouca água.

No item IV, a inclusão de uma conjunção conclusiva, como o “portanto”, entre os dois períodos não alteraria o sentido, apenas tornaria explícita a relação de conclusão.

Sendo assim, a única alternativa que apresenta os itens corretos é a alternativa (D).

8 – Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

Habilidade ENEM: 27 – Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.






Comentários: O gabarito é a alternativa (E). A descrição machadiana, por mais que seja direta e objetiva, joga vestígios do julgamento do narrador Bento Santiago em sua obser-vação de Capitu; ao passo que o narrador do romance O Bom Crioulo apresenta ao leitor julgamentos e infor-mações diretas sobre (D) Carolina e sua vida, não haven-do, portanto, qualquer idealização. Quanto às demais alternativas, Machado não foi representante do estilo naturalista, sua obra privilegia a reflexão psicológica, dei-xando ao leitor apreender o julgamento crítico da reali-dade por meio de entrelinhas sutis e irônicas, portanto a alternativa (C) é incorreta. Com relação às alternativas (B) e (D), considerando a personagem (D) Carolina, ela não desfruta de reputação imaculada, era dona de um pros-tíbulo e disso tirava suas posses. Com relação ao autor, Aldolfo Caminha, trata-se de um dos principais represen-tantes do Naturalismo no Brasil.


Habilidade ENEM: 23 – Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público-alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.


Disciplina << Arte


Comentários: O enunciado inicia com uma citação de Isis Moura Tava-res a respeito do conceito e de discursos sobre o som. A autora pondera sobre o processo de produção, bem como, em relação às possibilidades de percepção do som. Para resolver a questão, o aluno deverá identificar a alternativa que melhor descreve o conceito de fonte sonora relacionada aos discursos sobre o som. A alter-nativa correta está na letra (D), a qual menciona que a fonte sonora está ligada ao processo de origem do som.






Comentários: De acordo com o texto, pode-se afirmar que os sinais de pontuação são sinais gráficos empregados na escrita para tentar recuperar recursos específicos da fala, tais como: entonação, jogo de silêncio, pausas, entre outros. As funções das reticências em um texto são as de:

• omitir parte de um texto para se destacar parte dele. Nesse caso, elas vêm entre colchetes [...].

• indicar hesitação, medo, tristeza, reflexão, pensar con-sigo mesmo, diferentes situações emotivas.

• deixar um pensamento em suspenso para que outro o complete.

Sendo assim, pode-se afirmar que o uso das reticências, ao fim das frases do 3 e 4 quadrinhos, tem a intenção de hesitação, reflexão, pensar consigo mesmo. Portanto, a alternativa (D) é a correta.

As demais alternativas, como (B) e (C), não poderiam ser mar-cadas como as corretas, porque não é função das reticências assinalar a entonação (inflexão) da voz do personagem; as-sim como não é a de expressar o espanto (surpresa) do mes-mo. A essas funções cabe o uso do ponto de exclamação. Já a função de realçar uma palavra ou uma expressão dita anteriormente, ou mesmo de evidenciar uma citação, como mencionada na alternativa (A), é o das aspas. Esse sinal gráfico tem a função também de isolar palavras ou expressões que fogem à norma culta, como: gírias, estran-geirismos, palavrões, neologismos, arcaísmos e expressões populares. Portanto, a alternativa (E) também não poderia ser marcada como a correta.

Competência ENEM: 8 – Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significa-ção e integradora da organização do mundo e da pró-pria identidade.







Comentários: O gabarito é a alternativa (A). No trecho em questão, o narrador questiona o método que usará para sua cria-ção literária, ou seja, o texto se volta para ele mesmo questionando-se. As demais alternativas não se ajustam ao trecho, embora o autor tenha feito uso de ironias, o trecho não contempla essas figuras de linguagem. No trecho em questão, não há nenhum exemplo de perso-nificação – quando características humanas são atribuí-das a objetos inanimados ou animais.

Competência ENEM: 6 – Compreender e usar os siste-mas simbólicos de diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.

Habilidade ENEM: 19 – Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.




Comentários: A alternativa correta é a (D), pois a tirinha faz uma crítica ao lazer alienante dos meios de comunicação de mas-sa. Além do sedentarismo causado por atividades como assistir à televisão, jogar videogame e manusear o com-putador, estas tendem, às vezes, a aumentar o individua-lismo e restringem as possibilidades de socialização.


Habilidade ENEM: 10 – Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das ne-cessidades




Comentários: De acordo com a análise realizada, o texto é uma biografia. Gênero textual que se encarrega de contar a história da vida de alguma pessoa (bio: vida/grafia: escrita). É um gênero que mistura jornalismo investigativo, história e literatura. Apesar de ser considerada uma narrativa não ficcional, a biografia é sempre narrada sobre um ponto de vista que exalta alguns fatos e minimiza outros, de acordo com a intenção do bió-grafo. Sendo assim, a alternativa (E) é a correta.


Habilidade ENEM: 21 – Reconhecer em textos de dife-rentes gêneros, recursos verbais e não verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.




Comentários: Gabarito letra (E). O narrador descreve no trecho sensações precisas da personagem, sem se valer de linguagem figura-da. Na letra (A), a expressão “uns olhos pretos cansados de esperar”, apresentam personificação no estado de espírito da personagem. Na letra (B) e (C) temos uma conotação que pretende traduzir a beleza da personagem, sua juventude; por mais que o tempo passasse, ela se mantinha jovem (B) ou deveria se manter jovem (C). Na letra (D), o narrador cons-trói uma alegoria entre arte e religião, demonstrando a de-voção que a personagem sente pela composição musical.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando tex-tos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção

Habilidade ENEM: 16 – Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.






Comentários: O texto apresentado é uma carta do leitor. Gênero este que tem como objetivo comentar, opinar, sugerir, debater, expor seu ponto de vista em relação a reportagens ou matérias publicadas em jornais ou revistas. Esse gênero comenta o que foi publicado por esses meios de comunicação.

O objetivo de uma pessoa ao escrever uma carta do lei-tor, seja para um jornal ou revista de circulação nacional, é tornar pública sua ideia e assim se sentir parte da infor-mação. A carta do leitor é tão importante que pode ser fonte para uma nova notícia, uma vez que ao expor suas considerações a respeito de um assunto, o leitor pode acrescentar outros fatos igualmente interessantes que estejam acontecendo e possam ser abordados. Sendo assim a alternativa (C) é a resposta correta.

Competência ENEM: 1 – Aplicar as tecnologias da co-municação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.

Habilidade ENEM: 3 – Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, conside-rando a função social desses sistemas.


Disciplina << Arte


Comentários: O fragmento de texto que serve como suporte para a res-posta apresenta informações sobre a natureza dúbia no Romantismo teatral. O grotesco é abordado e explicado como um dos dois pontos antagônicos trabalhados neste período. Para solucionar a questão, o aluno deverá encon-trar o contraponto do grotesco nas alternativas apresenta-das, com base nas informações obtidas. A resposta correta encontra-se na letra (C), ao citar o sublime, tendo em vista que o seu caráter belo e divino contrapõe-se às descrições de grotesco que constam no enunciado.






Comentários: A resposta correta é a alternativa (D). Já não há problema nenhum para Brás Cubas confessar seus intentos mes-quinhos em ser festejado em sua vaidade por associar seu nome à distribuição do emplastro anti-hipocondría-co. Por detrás de seu aparente motivo nobre, a intenção é puramente egoísta. É o jogo entre essência e aparência que Machado de Assis soube transpor em seus escritos. As demais alternativas são incorretas porque ressaltam o caráter nobre e genuíno de sua intenção.






Comentários: O enunciado da questão solicita aos alunos que obser-vem as circunstâncias em que as palavras em destaque foram empregadas e marquem a alternativa em que as palavras destacadas pertencem à mesma classe gra-matical. Portanto, a alternativa correta é aquela em que as palavras em destaque são advérbios. Sendo assim, a alternativa (E) é considerada correta por apresentar os advérbios: repetidamente (advérbio de modo), e não (advérbio de negação). Nas demais alternativas, as pala-vras em destaque são: (A) sim (advérbio de afirmação), e (conjunção aditiva); (B) encarregaram-me (verbo); en-quanto (advérbio de tempo); pobre-diabo (substantivo), (C) doutor (substantivo), talhos (substantivo) e essa (pro-nome demonstrativo); (D) do (preposição combinada “de + o”), e (conjunção aditiva), onde (advérbio de lugar), talvez (advérbio de dúvida).



Competência ENEM: 8 – Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significa-ção e integradora da organização do mundo e da pró-pria identidade.



Disciplina << Arte


Comentários: A questão tem como foco principal abordar a música romântica, em especial o trabalho de Beethoven. Com base nas informações apresentadas sobre o assunto, bem como, por meio do conhecimento prévio, o aluno deverá identificar as maiores contribuições de Beetho-ven para o movimento romântico musical. A resposta encontra-se na alternativa (D) por mencionar o caráter expressivo da sinfonia de Beethoven.


Habilidade ENEM: 14 – Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresen-tam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.




Comentários: A única alternativa em que a palavra em destaque não corresponde corretamente ao termo entre parênteses é alternativa (A), nela a palavra em destaque “que” faz parte da conjunção final “para que”, com o objetivo de, a fim de que.

Já, nas demais alternativas, as indicações entre parênte-ses expressam uma coerência com a palavra em desta-que. Sendo assim, é possível afirmar que: na alternativa (B), a expressão “além disso” exerce a função de advér-bio, pois é usada para acrescentar algo ao que já foi dito, por exemplo os termos “aliás” e “inclusive”.

A alternativa (C) apresenta um adjunto adverbial de fre-quência, que indica quando o festival é realizado.

A alternativa (D) apresenta o uso do “que” como partícu-la de realce, ou expletiva, partícula que pode ser retirada da frase sem prejuízo algum para a compreensão da mensagem, por exemplo: “O show final acontecerá no dia 17 de outubro, promete ser memorável.”

Na alternativa (E), “até” representa uma preposição e, como tal, tem como função ligar termos de determina-das orações, como: “cada participante poderá partici-par”/ “duas músicas com letra ou instrumento”.

Competência ENEM: 6 – Compreender e usar os siste-mas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão,

Habilidade ENEM: 19 – Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.


Disciplina << Arte


Comentários: A questão apresenta informações sobre as característi-cas do movimento Romântico na pintura. Ainda aborda a maneira de pintar do artista Francisco de Goya. Para solucionar a questão, o aluno deverá identificar nas al-ternativas a figura que apresenta características de uma obra de Goya, um dos artistas românticos. A resposta correta se encontra na alternativa (B), as demais apre-sentam obras de outros artistas de diferentes épocas.








Comentários: O gabarito é a alternativa (A). Não há qualquer idealização na descrição do ambiente. Os autores do Naturalismo, do qual Adolfo Caminha é representante, selecionam para suas obras ambientes degradados em que habitam perso-nagens que vivem em condições precárias de existência. Com relação às alternativas (B), (C) e (D), que estão incor-retas, a descrição do local é bastante exata e objetiva; o Naturalismo passa ao leitor, sem a preocupação de pou-pá-lo, aspectos mórbidos e escatológicos dos ambientes e das personagens; e a personagem não se deixar afetar ao saber que ali havia morrido alguém. A alternativa (E) está incorreta, o narrador observa que os enfeites trazidos por Bom Crioulo são coisas sem valor ou sofisticação.


Habilidade ENEM: 14 – Reconhecer o valor da diversi-dade artística e das interrelações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.




Comentários: Preposição é a palavra invariável que liga duas ou mais orações, entre si estabelecendo entre elas certas relações, como as de: modo, lugar, finalidade, tempo, companhia, instrumento, matéria, oposição, meio entre outras. Sendo assim, a única alternativa em que o termo em destaque não condiz com a relação apresentada entre parênteses é a da alternativa (E), pois, nesse caso, a preposição “em” esta-belece uma relação de lugar e não de finalidade.

Competência ENEM: 9 – Entender os princípios, a na-tureza, a função e o impacto das tecnologias da comu-nicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.

Habilidade ENEM: 28 – Reconhecer a função e o im-pacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.


Disciplina << Arte


Comentários: A questão mostra a imagem da Universidade Federal do Paraná que foi construída com base no estilo arqui-tetônico do Classicismo. Ainda, são apresentadas infor-mações sobre a arquitetura do movimento classicista. Com base nas informações e na imagem analisada, o aluno deverá identificar a alternativa que melhor des-creve os elementos visuais presentes na arquitetura do Classicismo. A resposta correta pode ser encontrada na alternativa (A), tendo em vista que menciona as colunas agrupadas verticalmente.






Comentários: A alternativa correta é a alternativa (C). Os autores natu-ralistas observavam o espaço com uma acuidade e rigor científico, no caso do trecho em questão, o caráter bioló-gico é ressaltado – influenciados por correntes científicas como o darwinismo e sua seletividade natural, por exem-plo, criavam romances de tese que expunham o homem a ambientes degradáveis nos quais deveriam lutar para so-breviver. As alternativas (A), (D) e (E) não correspondem à caraterísticas do Naturalismo, uma vez que não há espaço, nessa estética, para idealizações, romantismos ou mesmo espiritualidade. A letra (B) está incorreta, trata-se de obra do século XIX, a teoria quântica ainda não está em voga.








Comentários: A nova era musical mencionada no texto evidencia que ainda, no Brasil, há grandes músicos, e que o que os saudosistas pregam é incoerente com a realidade, uma vez que o gênero que incorporou a cultura de massa se adequou à realidade brasileira e mantém o mesmo padrão musical do jazz, samba, lundu, choro, forró entre outros. Sendo assim é possível afirmar que, as informa-ções apresentadas nas alternativas (A), (C), (D) e (E) são complementos do tema do texto “qualidade da música brasileira”, revelada na alternativa (B).






Comentários: A alternativa correta é a (B), pois apenas a última afirma-tiva é verdadeira. O conhecimento do seu corpo é o prin-cipal fator que mostrará quando não se deve ultrapassar os limites da prática saudável. Exercícios regulares e a longo prazo são os que apresentam os melhores resul-tados e o indivíduo pode avaliar se está dentro dos seus limites, observando alguns fatores como irritabilidade, sono e alimentação.


Habilidade ENEM: 10 – Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das ne-cessidades cinestésicas.




Comentários: O texto “Medicina abaixo de zero” é uma reportagem. Gênero textual que tem por finalidade apresentar um relato de um acontecimento importante, feito pelo jorna-lista que tenha estado no local em que o fato ocorreu ou tenha apurado as informações relativas a ele. A reporta-gem é o produto fundamental da atividade jornalística.

Sendo assim os itens que não apresentam as caracterís-ticas desse gênero são os itens explicados a seguir.

II. Porque há sim nesse fragmento outras vozes que não a do repórter, como a do líder do trabalho Mat-thew Smyth que expõe a seguinte informação “Os traumas são a principal causa da epilepsia adquirida em adultos jovens e, em muitos desses casos, as cri-ses não são controladas com medicação”.

IV. Porque nas reportagens, o uso dos recursos gráfico-visuais (como tamanho e cor da fonte, negrito, itálico, imagens, etc.) ajuda a dar o destaque que se preten-de à informação, bem como à sua construção de sentido ou à organização textual.

Nessa reportagem, o uso dos recursos gráfico-visuais tem como função, entre outras, destacar o título, o lide (abertura de texto jornalístico que apresenta sucinta-mente o assunto ou destaca o fato essencial), assim como apresentar uma ilustração referente ao tema, a fim de exemplificar o que o texto apresentou.






Comentários: A letra (B) é a alternativa correta, os simbolistas trabalha-ram poemas em que se deixa entrever o uso frequente de aliterações e assonâncias, atendendo a máxima de-



clarada pelo poeta simbolista francês Mallarmé: Lá musi-que avant toute chose (a música está à frente de tudo). Violões que choram é um exemplo disso, em que o uso da aliteração simula a musicalidade extraída do instru-mento. As alternativas (C) e (D) estão incorretas, pois contrariam os ideais da estética simbolista, que exalta-va a subjetividade, os espaços etéreos. A alternativa (A) coloca que com o Simbolismo teríamos o início da lite-ratura produzida no Brasil, o que não está correto, pois a literatura brasileira tem seu início no período colonial quando temos a chamada literatura dos cronistas e dos jesuítas que aqui se instalaram, por ocasião das grandes navegações exploradoras. A alternativa (E) coloca Olavo Bilac como representante do Simbolismo. Bilac foi um dos principais poetas do chamado Parnasianismo, que, por sua vez, corresponde a poesia produzida no Realis-mo. Cruz e Souza, ao lado de Alphonsus de Guimarães, e não de Olavo Bilac, formam os dois grandes represen-tantes da estética simbolista no Brasil.


Habilidade ENEM: 16 – Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.


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Comentários: A questão apresenta uma citação de Kuehn e informa-ções a respeito do paradoxo de Diderot ao falar sobre o método de atuação do ator. Para solucionar a questão, o aluno deverá identificar a alternativa que melhor descre-ve o paradoxo do ator. A resposta correta corresponde à alternativa (E), ao mencionar que o ator deveria provo-car emoção no público sem se emocionar, uma vez que a emoção deve ser sentida pelo público e o ator, como um profissional, deve ser capaz de instigá-la.






Comentários: O gabarito é a letra (B). Embora não tenha se configura-do como um movimento artístico propriamente dito, o que se reconhece por Pré-Modernismo é a produção de alguns autores brasileiros nas duas primeiras décadas do século XX. Destes, podem ser destacados: Graça Ara-nha, Lima Barreto, Monteiro Lobato e Euclides da Cunha na poesia, conta-se com a presença do poeta Augusto dos Anjos. Os autores trouxeram para a cena brasileira ambientes e questões ainda não discutidas: o sertão não idealizado de Euclides da Cunha; o subúrbio do Rio de Janeiro, com os seus tipos e mescla cultural, em Lima Barreto; o interior paulistano e as mazelas do caboclo, nas tintas de Monteiro Lobato, além da obra Canaã, que aborda o tema da migração alemã no Brasil. A alternativa (A) é falsa, pois não há, entre os autores pré-modernistas, nenhuma obra que apresente idealização da paisagem brasileira, como houve no Romantismo; a alternativa (D) está incorreta, pois o nordeste vivia uma situação de mi-séria, os sertanejos, unidos pela figura mítica de Antônio Conselheiro, foram dizimados pelas tropas republicanas que temiam que os miseráveis confrontassem a repú-blica recém-instaurada. Quanto à alternativa (E), não há nas obras realistas e naturalistas, ênfase ao nordeste do Brasil como espaço retratado na produção literária.




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Comentários: O enunciado da questão apresenta informações a res-peito do teatro romântico e, em especial, das produções dramatúrgicas desta época. Com base no exposto e em seu conhecimento prévio, o aluno deverá identificar nas alternativas a obra dramática que apresente caracte-rísticas deste período. A resposta correta corresponde à alternativa (A), que se refere ao texto Fausto, escrito por Goethe, marcado pela característica de retratar uma época específica. As demais alternativas apresentam

textos escritos em outras épocas, anteriores e posterio-res, com características divergentes ao movimento tea-tral do Romantismo.



Anotações



Anotações

CARTÃO-RESPOSTA

SIMULADO ENEM 2016 – 2.a SÉRIE – VOLUME 1

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

GABARITO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E

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