AMBIENTE PARA SIMULAÇÃO, PROCESSAMENTO E

DISPONIBILIZAÇÃO DE CURSOS ONLINE PARA ENSINO, PESQUISA

E TREINAMENTO PARA O SETOR DE ÓLEO E GÁS.

Jaci Maria Bernardo Silva Guigon (COPPE/UFRJ)jaci.guigon@lab2m.coppe.ufrj.br

Sistemas Petrolíferos – COPPE/UFRJ

Lab2M – Laboratório de Modelagem e Análise de Bacias

LAMCE - Laboratório de Métodos Computacionais em Engenharia

Processo “Virtual” para criação, gerenciamento e disponibilização de

material para veiculação online para fins de ensino e treinamento, bem como

de suporte a cursos presenciais e pesquisa em Sistemas Petrolíferos

AMBIENTE PARA SIMULAÇÃO, PROCESSAMENTO E DISPONIBILIZAÇÃO DE CURSOS ONLINE PARA ENSINO,

PESQUISA E TREINAMENTO PARA O SETOR DE ÓLEO E GÁS.

Fase 1: Sistema Acadêmico – Integração do Ensino e Pesquisa em Sistemas Petrolíferos

Fase 2: Integração do Sistema e Cursos com o Objetivo de Capacitação - Parcerias

AMBIENTE PARA SIMULAÇÃO, PROCESSAMENTO E DISPONIBILIZAÇÃO DE CURSOS ONLINE PARA ENSINO,

PESQUISA E TREINAMENTO PARA O SETOR DE ÓLEO E GÁS.

Panorama AtualEnsino, Pesquisa e Capacitação no Setor de Óleo e Gás

Panorama Atual - Indústria

Ensino, Pesquisa e Capacitação no Setor de Óleo e Gás

• O setor de extração de óleo e gás natural off-shore tradicionalmente organiza-se a partir de grandes empresas operadoras, juntamente com um extenso contingente de empresas de apoio e em geral, com forte atuação internacional, com ênfase nas atividades:

– Prospecção – Perfuração – Completação– Instalação de Sistemas e Equipamentos – Produção– Transporte e Apoio Logístico

• O treinamento do profissional, em geral restringe-se a limites específicos, de aplicação imediata, planejados pela empresa

• Ausência de cursos regulares de graduação orientados para atender às características do setor off-shore

Panorama Atual - Área de Ensino e Pesquisa

Parcerias: Universidade, Empresas do Setor Privado e Órgãos Governamentais

• Até há alguns anos atrás, o conhecimento na área de Petróleo estava restrito basicamente à Petrobrás.

• Com a flexibilização do monopólio, surgiu uma crescente demanda por novas tecnologias e profissionais capacitados.

• No decorrer dos últimos anos, tem surgido parcerias entre a ANP e diversas Universidades, no sentido de promover a formação de recursos humanos para o Setor de Óleo e Gás através do PRH, financiado com recursos oriundos do próprio setor produtivo.

• Novas parcerias tem sido discutidas no sentido de promover o ensino para a formação em tópicos de geociências, engenharia e computação, com aplicações no Setor Petrolífero. ( Onip, IBP, Universidades, Escolas Técnicas).

Ensino, Pesquisa e Capacitação no Setor de Óleo e Gás

Ensino e Pesquisa – Dinamização do ProcessoParcerias: Universidade, Empresas do Setor Privado e Órgãos Governamentais

Cursos tradicionais ainda não são capazes de suprir a demanda, uma vez que muitos dos potenciais alunos, já se encontram no mercado de trabalho.

Proposta de Modalidade de Ensino através da Web - adequação de horários- instrutores provenientes do PRH- característica modular, permitindo a integração de conteúdos provenientes de

cursos hoje dispersos em todo o país

Ensino, Pesquisa e Capacitação no Setor de Óleo e Gás

• Na Indústria de Petróleo há pouca disponibilidade de tempo por parte dos profissionais.

• A localização geográfica muitas vezes inviabiliza ou onera os investimentos em um programa de treinamento de forma presencial.

• Esta forma de adequação ao Setor tem desafios tais como:

• a existência de alunos móveis; • uma demanda dispersa no espaço/tempo; • formação de um público instalado em plataformas; • as rápidas mudanças tecnológicas; • a proposta de minimização de funções técnicas ocupadas por estrangeiros.

Ensino, Pesquisa e Capacitação no Setor de Óleo e Gás

Tecnologia – Contexto Atual

• Recursos tecnológicos variados, aumentando as possibilidades de comunicação através do uso de computadores (multimídia, aplicações gráficas, tecnologia web-based, Internet, hardware).

• Os recursos tecnológicos a serem utilizados deverão ser cuidadosamente selecionados com o intuito de motivar o aluno e fazer com que ele seja capaz de transferir o conhecimento adquirido para situações concretas.

• A abrangência desta modalidade de ensino poderá estender-se às seguintes formações: • treinamento básico; • familiarização com um produto; • reforço pedagógico; • certificação; • atualização; • especialização; • suporte à cursos presenciais; • preparação e seleção para cursos de pós-graduação.

• Aplicações orientadas para o uso da Internet também poderão ser incorporadas aos programas educacionais, no sentido de permitir o controle, gerenciamento e suporte educacional a cursos presenciais.

Educação a Distância no Setor de Óleo e Gás

Tecnologia:

Educação a Distância no Setor de Óleo e Gás

• Web avançada (Advanced Web) implementações que fazem uso dos recursos da Tecnologia da Informação para disponibilizar ferramentas para processamento de dados e processamento intensivo distribuído remotamente, através da Internet.

• Informações e processamento computacional remoto passam a ser serviços oferecidos por um centro de dados ou detentor de informações e aplicações que sejam de interesse de um determinado grupo de pesquisa, comunidade de um campus, ou grupo de profissionais.

• Geração de conteúdo de alta qualidade

• Tutores não necessitam da qualificação dos autores

• Realização de turmas simultâneas

• Redução de deslocamentos

• Horário flexível

Educação a Distância - Principais vantagens

• Conteúdo dinâmicolinks, som, vídeo

• Ambiente de interaçãocorreio, chat, fórum de discussão

• Gestão do treinamentomatrícula, controle de acesso, avaliação

• Ferramentas de construção edição, colaboração, geração de testes

• Ferramentas de Simulação e quantificação de Processos e sistemas.

Características da Educação a Distância

Motivação

Ensino e Pesquisa e Capacitação no Setor de Óleo e Gás

Protótipo para Ambiente para Simulação, gerenciamento e disponibilização de material online

• Formação de um maior contingente de especialistas, pesquisadores e professores em Sistemas Petrolíferos;

• Democratização do acesso : 1) ao conhecimento de uma tecnologia de ponta no país; 2) softwares;

• Multi-disciplinariedade - Integração entre pesquisa e aplicações (complexidade dos fenômenos);

• Facilitador da integração entre profissionais pertencentes a grupos interdisciplinares;

• Minimização do esforço de produção de material para fins de treinamento e pesquisa.

Ensino e Pesquisa e Capacitação no Setor de Óleo e Gás

Protótipo para Ambiente para Simulação, gerenciamento e disponibilização de material online - Motivação

• Nem todos os profissionais envolvidos com os módulos educacionais possuem disponibilidade e experiência suficiente para o desenvolvimento de material a ser veiculado através da Web conveniente implementar um sistema que automatize ao máximo a tarefa de gerenciamento, criação e estruturação de cursos, sempre com orientação sobre técnicas de didática durante sua elaboração.

• Criação de um padrão, dando maior uniformidade aos diversos ambientes online a serem disponibilizados.

• A incorporação de recursos de interatividade estimula a interação do participante, favorecendo o seu processo de aprendizado e envolvimento com o assunto.

• Integração de sistemas e softwares para modelagem computacional.

Ensino e Pesquisa e Capacitação no Setor de Óleo e Gás

Protótipo para Ambiente para Simulação, gerenciamento e disponibilização de material online - Motivação

Sistema Prodige-l

Protótipo – Site Principal e Módulo Aluno

• Acesso ao sistema mediante login/senha, com privilégios diferenciados para:

• Professor• Administrador• Gerenciamento• Criação de Cursos/Ambientes de Treinamento e Simulação

(Possibilidade de acesso a recursos de simulação e visualização em sala, a partir de um sistema único)

Protótipo - Características

Protótipo –Módulo Gerenciamento

Protótipo –Módulo Criação de Cursos

Protótipo –Módulo Aluno e Recursos de Interatividade

• A Modelagem Computacional de Bacias Sedimentares corresponde à implementação de métodos de simulação numérica integrados com aplicativos de visualização que possam fornecer subsídios para a identificação das etapas e processos geológicos responsáveis pela sua criação;

• Neste protótipo, são abordados tópicos relacionados com a formação de bacias sedimentares extensionais, fundamentada na isostasia flexural, tais como: tópicos e exemplos de programação aplicada; subsidência mecânica; subsidência térmica; processos de rifteamento; efeitos da erosão, compactação e da paleo-batimetria;

• A simulação aplicada à análise de bacias constitui uma poderosa ferramenta para o ensino;

• Auxiliar no estabelecimento de uma metodologia de estudo de processos que, encadeados, tornam-se os responsáveis pelas condições necessárias para a acumulação de óleo e gás.

Módulo Simulação Modelagem Computacional de Bacias Sedimentares

Protótipo –Módulo Simulação

Protótipo –Módulo Simulação

Prodige-l & QBA web-based

jaci.guigon@lab2m.coppe.ufrj.br

www.lab2m.coppe.ufrj.br