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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” 1 SÍLABO: OPCIONAL VIII I. DATOS GENERALES: 1.1. Periodo Académico 2015 – II 1.2. Semestre académico: II 1.3. Área: Opcional VIII 1.4. Especialidad: Inicial VIII 1.5. Etapa de la carrera: Formación Especializada 1.6. Horas y Créditos: 04 Horas semanales Créditos 02 1.7. Inicio: 10/08/2015 Término 18/12/2015 1.8. Responsable del área: Rossana Aydé Quevedo Lao 1.9. Correo electrónico: [email protected] Celular y RPM 942940952 / #396052 II. MISIÓN Y VISION: MISIÓN VISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una educación de calidad. III. FUNDAMENTACIÓN La presente asignatura, desarrolla en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo a partir del abordaje de temas de actualidad seleccionados para su profesión, así mismo facilita la adquisición de conocimientos básicos sobre primeros auxilios para saber actuar en casos de accidentes y situaciones de emergencia en el contexto donde se desenvuelve, analizar en grupo los planteamientos presentados, generar propuestas o asumir una postura frente a ellos. Los contenidos son sugeridos y se actualizan de acuerdo con las demandas del contexto y las exigencias educativas nacionales y regionales, bajo la modalidad de seminario – taller. Cabe mencionar que en los meses de agosto, septiembre y octubre respectivamente realizaremos el proyecto institucional denominado “ Promoviendo el cuidado de la salud a través de la buena práctica de la higiene personal con la provisión de útiles de aseo, en los niños (as) de la aldea infantil “Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martín.”, porque haciendo una previa investigación y diagnóstico nos pudimos dar cuenta que es muy importante que los niños y niñas de este lugar sigan practicando los hábitos. TEMA TRANSVERSAL: Educación Intercultural Valores: Tolerancia, Solidaridad, Equidad, Justicia y Democracia
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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”
1
SÍLABO: OPCIONAL VIII I. DATOS GENERALES:
1.1. Periodo Académico 2015 – II 1.2. Semestre académico: II 1.3. Área: Opcional VIII 1.4. Especialidad: Inicial VIII 1.5. Etapa de la carrera: Formación Especializada 1.6. Horas y Créditos: 04 Horas semanales Créditos 02 1.7. Inicio: 10/08/2015 Término 18/12/2015 1.8. Responsable del área: Rossana Aydé Quevedo Lao 1.9. Correo electrónico: [email protected] Celular y RPM 942940952 / #396052
II. MISIÓN Y VISION:
MISIÓN VISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya
función es la formación acreditada de docentes, comprometida
con el cambio social con sentido humanista, ambiental e
intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos.
Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una educación
para el éxito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir
experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación dentro de los principios de una educación de calidad.
III. FUNDAMENTACIÓN
La presente asignatura, desarrolla en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo a partir del abordaje de temas de actualidad seleccionados para su profesión, así mismo facilita la adquisición de conocimientos básicos sobre primeros auxilios para saber actuar en casos de accidentes y situaciones de emergencia en el contexto donde se desenvuelve, analizar en grupo los planteamientos presentados, generar propuestas o asumir una postura frente a ellos. Los contenidos son sugeridos y se actualizan de acuerdo con las demandas del contexto y las exigencias educativas nacionales y regionales, bajo la modalidad de seminario – taller.
Cabe mencionar que en los meses de agosto, septiembre y octubre respectivamente realizaremos el proyecto institucional denominado “Promoviendo el cuidado de la salud a través de la buena práctica de la higiene personal con la provisión de útiles de aseo, en los niños (as) de la aldea infantil “Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martín.”, porque haciendo una previa investigación y diagnóstico nos pudimos dar cuenta que es muy importante que los niños y niñas de este lugar sigan practicando los hábitos.
TEMA TRANSVERSAL: Educación Intercultural
Valores: Tolerancia, Solidaridad, Equidad, Justicia y Democracia
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IV. MATRIZ ORGANIZATIVA
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Cronograma Producto Indicadores Técnicas e
Instrumentos
Dimensión Personal: 1.2.1. Reflexiona críticamente sobre su quehacer cotidiano. 1.2.5. Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación. 1.3.3. Cuida su salud y la atiende responsablemente evitando la automedicación
UNIDAD I: Presentación del área y negociación del sílabo. Dinámica de presentación y animación
Exposición Lluvia de ideas Debate
Semana 1 Del 10 al 14 agosto
Sílabo consensuado. Identifica y se involucra sin dificultad al grupo a que pertenece.
Fichas grupales Mapas conceptuales Exposiciones orales
Aspectos básicos de los primeros auxilios:
-Definición
-Objetivos de primeros auxilios.
Exposición de la docente utilizando proyector Observación Diálogo
Semana 2 Del 17 al 21 agosto
-Informe grupal y exposición de trabajos. -Opiniones comentadas -Elaboran fichas de resumen.
Expone con claridad las concepciones sobre primeros auxilios. -Plantea aportes para una mejor participación en los primeros auxilios.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
El socorristas
-Botiquín escolar.
-
Exposición de la docente utilizando proyector Exposición y diálogo en plenaria.
Semana 3 Del 24 al 28 agosto
Informe grupal y exposición de trabajos. -Opiniones comentadas -Elaboran fichas de resumen.
-Presenta oportunamente los trabajos.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
Materiales que debe contener. PROYECTO: Promoviendo el cuidado de la salud a través de la buena práctica de la higiene personal con la provisión de útiles de aseo, en los niños (as) de la aldea infantil “Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martín.”
Plantea estrategias de cómo implementar el botiquín escolar.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
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Profesional pedagógica: 2.1.1 Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados e innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada Socio comunitaria: 3.1.5. Promueve desde su práctica una cultura de prevención y cuidado de la salud.
-Definición de termómetro.
-Clases de termómetros (Clínico, de laboratorio y ambiental)
Trabajos grupales Practicas de aplicación.
Semana 4 Del 31 al 04 septiembre
-Manejo del termómetro clínico en el registro de temperaturas.
-Presenta oportunamente los trabajos. -Utiliza con precisión el termómetro clínico para registrar las temperaturas.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
Actividad de auto aprendizaje visitando:
https://es.wikipedia.org/wiki/Term%C3%B3metro
Cuestionario desarrollado acompañado de capturas de pantalla
Manejo y uso del termómetro Clínico.
-Lectura y registro de temperaturas de niños.
Exposición de la docente utilizando proyector
Trabajo grupal. -Exposición -Prácticas de aplicación.
Semana 5 Del 07 al 11 septiembre
-Utiliza con precisión el termómetro clínico para registrar las temperaturas.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
Pautas generales de actuación:
*Evaluación del accidentado.
*Reanimación cardiopulmonar.
Semana 6 Del 14 al 18 septiembre
Organizadores gráficos. -Exposición de trabajos.
Organiza información relevante en organizadores gráficos. -Expone con coherencia y claridad la evaluación primaria en el soporte básico de vida. -Expone con coherencia y claridad el trabajo en equipo. -Aporta conclusiones sobre la importancia de la aplicabilidad de los temas.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
Pautas generales de actuación:
*Desvanecimiento o lipotimia.
*Convulsiones. PROYECTO: Promoviendo el cuidado de la salud a través de la buena práctica de la higiene personal con la provisión de útiles de aseo, en los niños (as) de la aldea infantil “Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martín.”
Exposición de los alumnos utilizando proyector Trabajo grupal. Exposición Prácticas de aplicación.
Semana 7 Del 21 al 25 septiembre
- Informes de trabajo de investigación.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
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Heridas
*Hemorragias
*Quemaduras.
Cuerpos extraños en nariz y oídos.
Semana 8 Del 28 al 02 octubre
Organizadores gráficos. -Exposición de trabajos. - Informes de trabajo de investigación.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
Picaduras *Mordeduras *Intoxicaciones *Accidentes de tráfico -Inyectables
Semana 9 Del 05 al 09 octubre
Organizadores gráficos. -Exposición de trabajos. - Informes de trabajo de investigación.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
Unidad N°02:
Control del niño sano
Definición de crecimiento, desarrollo, control de crecimiento y desarrollo. https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001928.htm
Exposición y diálogo en plenaria. Análisis y manejo del Carnet de control. Trabajo en grupo Exposiciones Análisis de documentos Sistematización de las exposiciones. Análisis de documentos.
Semana 10
Del 12 al 16 octubre Informe grupal y exposición de trabajos. -Opiniones comentadas -Elaboran fichas de resumen. -Elaboran organizadores gráficos. -Informes de trabajos.
-Expone con claridad las concepciones sobre crecimiento y control del niño sano.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
Definiciones de crecimiento, desarrollo, control de crecimiento y desarrollo.
PROYECTO: Promoviendo el
Exposición y diálogo en plenaria. Análisis y manejo del Carnet de control.
Semana 11 Del 19 al 23 octubre
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
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cuidado de la salud a través de la buena práctica de la higiene personal con la provisión de útiles de aseo, en los niños (as) de la aldea infantil “Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martín.”
Trabajo en grupo Exposiciones Análisis de documentos Sistematización de las exposiciones. Análisis de documentos.
*Instrumentos de evaluación del control del niño sano.
Semana 12 Del 26 al 30 octubre
Informe grupal y exposición de trabajos. -Opiniones comentadas -Elaboran fichas de resumen. -Elaboran organizadores gráficos. -Informes de trabajos.
-Explica con coherencia los instrumentos que se utilizan en el control del niño sano.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
*Actividades e intervenciones del control de crecimiento y desarrollo en niños de 0 a 5 años.
Exposición y diálogo en plenaria. Análisis y manejo del Carnet de control. Trabajo en grupo Exposiciones Análisis de documentos Sistematización de las exposiciones. Análisis de documentos.
Semana 13
Del 02 al 06 noviembre
-Organiza información relevante en organizadores gráficos.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
*Detección de enfermedades prevalentes.
Exposición y diálogo en plenaria. -Análisis y manejo del Carnet de control. -Trabajo en grupo -Exposiciones -Análisis de documentos -Sistematización de las
Semana 14 Del 09 al 13 noviembre
-Investiga sobre las enfermedades prevalentes en niños de 0 a 5 años. -Expone con coherencia y claridad la evaluación del crecimiento del
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
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exposiciones. -Análisis de documentos.
crecimiento y estado nutricional del niño.
Evaluación del crecimiento y estado nutricional.
Semana 15
Del 16 al 20 noviembre
Sustenta críticamente sus respuestas
Prueba objetiva Portafolio
Alimentos que debe ingerir un niño; lonchera nutritiva
Exposición y diálogo en plenaria. -Análisis y manejo del Carnet de control. -Trabajo en grupo -Exposiciones -Análisis de documentos -Sistematización de las exposiciones. -Análisis de documentos.
Semana 16
Del 23 al 27 noviembre
Resumen de alimentos nutritivos para niños
-Sabe que alimentos debe contener una lonchera nutritiva.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
Visita de un enfermero Diálogo sobre el control del niño sano.
Semana 17 Del 30 al 04 diciembre
Resumen comentario
Comenta todo lo aprendido en el curso con un especialista en la rama.
T: Análisis de textos. I: Ficha de análisis del sílabo
Recordando lo aprendido Mediante historias de papeles, vamos recordando los temas anteriores.
Semana 18
Del 07 al 11 diciembre Diálogo Comentario
Participa con sus comentarios
Fichas grupales Mapas conceptuales Exposiciones orales
Evaluación escrita Autoevalacuión Coevaluación Revisión de portafolio
Lectura comprensiva.
Semana 19 Del 05 al 09 octubre
Examen de desempeño Revisión de portafolio Producto final Implementar el botiquín de la I.E. donde realizó su práctica; mostrando evidencias fotográficas.
Sustenta críticamente sus respuestas
Prueba objetiva Portafolio
V. MEDIOS Y MATERIALES:
Textos y documentos varios, fichas de trabajo.
Proyector
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Estudio de Casos
Separatas
VI. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Se considerara: Asistencia 70% Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0 Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula:
100
P.I.A25%+ x35%P.F+ x15%AyC+ x25%P.PPF
Donde: P.P = Productos de proceso AyC= Autoevaluación y coevaluación. P.F. = Producto final P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje. P.F = Promedio Final
VII. BIBLIOGRAFIA:
1. Cabrera Reátegui, Elsa.”Guía de primeros auxilios”. Dirección general de personal docente. Servicios de salud y riesgos laborales en Centros Educativos. 2. OPS/OMS. Manual de Lectura – Curso Clínico de la Atención Integrada de las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI); 2003. 3. Ministerio de Salud – 1999. Procedimientos y Protocolos de Atención en Salud Infantil. 4. Ministerio de Salud del Perú 2005. Norma Técnica del Sistema de Referencia y Contra referencia de los establecimientos de salud. 5. Ministerio de Salud del Perú 2011. Norma Técnica de salud para el control y desarrollo de la niña y el niño menor de 05 años.
Tarapoto, agosto de 2015
__________________________________ LIC. ROSSANA AYDÉ QUEVEDO LAO
RESPONSABLE
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