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ETAPAS DO PROJETO DE PESQUISA – PARTE I

Profª. Dra. Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

Profª. Msc. Maria Odette de Pauli Bettega

Escola de Magistratura - 2015


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O QUE É PESQUISA

GIL ( 2007, p.17) define pesquisa como:

“O PROCEDIMENTO RACIONAL E SISTEMÁTICO QUETEM COMO OBJETIVO PROPORCIONAR RESPOSTASAOS PROBLEMAS QUE SÃO PROPOSTOS”.


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PESQUISA TAMBÉM É

“[...] um processo de construção do conhecimento que tem comometas principais gerar novo conhecimento e/ou corroborar ourefutar algum conhecimento preexistente. É basicamente umprocesso de aprendizagem tanto do indivíduo que o realizaquanto da sociedade na qual esta se desenvolve” (CLARK eCASTRO, 2003, p. 67).

O pesquisador realiza um recorte da realidade, rompe com oconhecimento vulgar e constrói novas teorias ou confronta as já

existentes, estabelecendo relações significativas.


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PARA QUE PESQUISAR

Investigamos para responder a indagações que nos sãopostas pela realidade. Logo, uma pesquisa deve respondersempre a um problema, seja teórico ou prático.

É fundamental o planejamento da pesquisa que sematerializa, ou toma forma no projeto de pesquisa.


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O QUE É NECESSÁRIO PARA FAZER UMA PESQUISA

a) conhecimento do assunto a ser pesquisado b) curiosidade c) criatividade d) integridade intelectual e) atitude autocorretiva f) sensibilidade social g) imaginação disciplinada h) perseverança e paciência i) confiança na experiência j) postura ética


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PROJETO DE PESQUISA

O projeto é uma das etapas componentes do processoelaboração, execução e apresentação da pesquisa, quenecessita ser planejada com extremo rigor.

É o seu plano de trabalho.

Para iniciá-lo, informe-se sobre as linhas de pesquisa de seucurso, escolha aquela que mais o atrai e busque umprofessor que a ela esteja vinculado e que poderá ser seuorientador.


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ETAPAS DO PROJETO DE PESQUISA

PARTE I

1. Planejamento da Pesquisa

2. Escolha do Tema

3. Delimitação do Tema

4. Formulação do Problema5. Justificativa

6. Objetivos


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1. PLANEJAMENTO DA PESQUISA

É o processo utilizado para produzir resultadosde boa qualidade que resultam da elaboração deum projeto de pesquisa que deve conter as razõespara a realização da pesquisa e os detalhes de como

ela será realizada. O planejamento da pesquisa é aprimeira das três etapas da pesquisa (planejamento - execução - divulgação).

http://www.decisaoclinica.com/planejamento/index.htmhttp://www.decisaoclinica.com/execucao/index.htmhttp://www.decisaoclinica.com/divulgacao/index.htmhttp://www.decisaoclinica.com/divulgacao/index.htmhttp://www.decisaoclinica.com/execucao/index.htmhttp://www.decisaoclinica.com/planejamento/index.htm


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2. ESCOLHA DO TEMA

O tema é o assunto que se deseja estudar e pesquisar:

Na escolha do assunto deve o pesquisador consideraralguns critérios, entre outros: tendências einteresses pessoais, formação e experiência

profissional.

Escolher um tema significa fazer uma opção.


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2. ESCOLHA DO TEMA

Deve-se em levar em consideração:

a) É de interesse científico?

b) É um assunto que se deseja provar ou resolver?

c) É possível de ser investigado?

d) Existe material bibliográfico sobre o assunto escolhido?

e) O pesquisador tem familiaridade com o tema?

f) Que tempo o pesquisador tem disponível e que recursospossui para realizar a investigação?


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2. ESCOLHA DO TEMA

Exemplo:

A ADOÇÃO DE CRIANÇAS.

O NOVO CÓDIGO CIVIL. O SISTEMA TRIBUTÁRIO.

O DIREITO DO CONSUMIDOR.


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3. DELIMITAÇÃO DO TEMA

Toda e qualquer pesquisa deflagra-se a partir de umquestionamento que constitui a inquietação dopesquisador naquele momento. Neste contexto,problema jurídico é qualquer inquirição não resolvida

e que por isso passa a ser objeto de discussãojurídica.


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O tema é o assunto delimitado.

Podemos estabelecer alguns critérios para a delimitação do tema:

Um primeiro critério é o espacial (GIL, 2012). É precisodelimitar o locus da observação, ou seja o local onde o fenômeno

em estudo ocorre. Um estudo que trate da violência contra acriança e o adolescente, por exemplo, pode comportar diversosrecortes espaciais (um município, uma área metropolitana, umaregião, ). Certo é que o parâmetro espacial escolhido implicará noresultado dos dados obtidos e nas conclusões do estudo.


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Outro critério de delimitação é o temporal ( GIL, 2012),isto é, o período em que o fenômeno a ser estudado serácircunscrito. Podemos definir a realização da pesquisasituando nosso objeto no tempo presente, ou recuar notempo, procurando evidenciar a série histórica de umdeterminado fenômeno. Uma investigação sobre asinstituições prisionais, por exemplo, pode situar-se nomomento corrente, durante um período abrangido nosúltimos 10 ou 15 anos.


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4. PROBLEMA

Lembre-se de que o problema é o núcleo do tema, é amola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Emtorno dele girará todo o seu trabalho. A definição doproblema é o ponto de partida de toda a pesquisa.


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4. PROBLEMA

Do ponto de vista metodológico, um problema de pesquisa deve atendera alguns requisitos. Como sugere Gil (2002), um problema deve ser:a) claro e preciso (todos os conceitos e termos usados em sua enunciaçãonão podem causar ambiguidades ou dúvidas);b) empírico, isto é, observável na realidade, que pode ser captado pela

observação do cientista social através de técnicas e métodosapropriados;c) delimitado;d) passível de solução (é necessário que haja maneira de produzir umasolução para o problema dentro de critérios metodológicos e de

cientificidade).


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4. PROBLEMA

A problematização deve conter:

- os antecedentes do problema

- a delimitação do estudo

- a pergunta

Sem uma pergunta clara e funcional, a pesquisa torna-se árdua, cansativa e, muitas vezes, tem de ser

postergada ou mesmo modificada.


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EXEMPLO:

1) Há regras e princípios gerais que devem ser observados

pelos Estados e pelo Distrito Federal na condução doprocesso administrativo disciplinar dos notários eregistradores? Se afirmativo, quais são eles e quais asconsequências de sua inobservância?

2) Podem os Estados e o Distrito Federal criar deveresadministrativos próprios e consequentemente novasinfrações de natureza administrativa?

Tais questionamentos, dentre outros verificados no decorrerdo estudo, consistem no problema a ser enfrentado na

pesquisa.


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5. JUSTIFICATIVA

A justificativa exalta a importância do tema a ser estudado, oujustifica a necessidade imperiosa de se levar a efeito talempreendimento.

Por que você quer realizar essa pesquisa?

Tem importância teórica ou prática? Qual a relevância social?

Qual a contribuição que você pretende trazer com esse trabalho?

Por que você escolheu determinado tema e não outro?


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6. OBJETIVOS

Os objetivos relacionam-se às respostas a serem dadas aoproblema de pesquisa. Indicam onde pretende chegar opesquisador no que diz respeito ao tema. Neste sentido, formula-seum objetivo geral amplo, articulando-o a objetivos mais específicos.

As pretensões devem ser explicitadas através de verbos noinfinitivo: verificar, identificar, analisar, estudar, questionar,comparar, introduzir, elucidar, explicar, levantar, contrastar, discutir,caracterizar, demonstrar, entre outros.


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6.1. OBJETIVO GERAL

O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingircom sua investigação.

Há verbos que admitem interpretações amplas: são usadospara se formular o objetivo geral.

Exemplos: adquirir, analisar, desenvolver, discutir, interpretar,aplicar, saber, aperfeiçoar, entender, apreciar, aprender,julgar, compreender, conhecer, descobrir, conduzir,investigar, validar etc.


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6.1. OBJETIVO GERAL

Exemplo:

Analisar a sistemática e o desenvolvimento doprocesso administrativo disciplinar aplicável aosnotários e registradores, com suas fases próprias eante a peculiaridade destes agentes.


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6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Os objetivos específicos definem as etapas do trabalho a seremrealizadas para que se alcance o objetivo geral.

Existem verbos que admitem poucas interpretações: sãoutilizados para formular os objetivos específicos.

Exemplos: aplicar, definir, distinguir, descrever. enumerar,identificar, contextualizar, marcar, classificar, escrever, nomear,apontar, comparar, conceituar, contrastar, relacionar, exemplificar,

listar, traduzir, propor etc.


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6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Exemplo:

1) Avaliar os serviços notariais e de registro e oregime jurídico dos notários e registradores.

2) Enunciar os deveres destes agentes, a forma defiscalização e as infrações disciplinares.

3) Analisar as formas de apuração daresponsabilidade administrativa dos notários eregistradores


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7. Revisão Bibliográfica

8. Metodologia

9. Técnicas e Instrumentos de Pesquisa10. Cronograma

11. Referências

ETAPAS DO PROJETO DE PESQUISA

PARTE II


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7. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Na revisão bibliográfica, deve-se apresentar a teoriaque será usada, expor o ponto de vista de outrosautores que já trataram do assunto e deixar clara a

sua posição teórica. Nela, há um afunilamento do assunto até o ponto

específico que compõe o tema da monografia.


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7. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Fontes: artigos de periódicos científicos (até 5 anos),livros acadêmicos, artigos publicados em anais decongressos (até 5 anos), teses e dissertações da área.

É o momento de fazer o levantamento do que já foi

publicado, fazer o registro das fontes, de seu teor ede dialogar com os autores, utilizando o recurso daparáfrase e das citações, estabelecendo pontoscomuns entre eles e pontos em que se distanciam.


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7.1 SUGESTÕES DE BASES DE DADOS

1. Directory of Open Access Journals – DOAJ

http://www.doaj.org (livre acesso) - DIREITO2. Scirus – todas as áreas

http://www.scirus.com (pago)

3. Scientific Electronic Library Online – SCIELO

http://www.scielo.org (livre acesso)4. Sistema Integrado de Bibliotecas SIBI/USP

http://www.usp.br/sibi/

5. Periódicos CAPES

http://www.periodicos.capes.gov.br

http://www.doaj.org/http://www.scirus.com/http://www.scielo.org/http://www.usp.br/sibi/http://www.periodicos.capes.gov.br/http://www.periodicos.capes.gov.br/http://www.usp.br/sibi/http://www.scielo.org/http://www.scirus.com/http://www.doaj.org/


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8. METODOLOGIA

Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada,rigorosa e exata de toda a ação desenvolvida nométodo (caminho) do trabalho de pesquisa.


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8. METODOLOGIA

TIPOS DE PESQUISA:

a) quanto aos objetivos:

Exploratória – tornar mais explícito o problema, aprofundar ideiassobre o objeto de estudo (bibliográfica e estudo de caso, p.ex.).

Descritiva – descrever as características de uma população ou de

um fenômeno, ou estabelecer relações entre fenômenos(pesquisas de levantamento, p.ex.).

Explicativa – identificar os fatores que determinam ou contribuempara a ocorrência dos fenômenos (experimental).


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8. METODOLOGIA

b) quanto ao modelo conceitual:

Pesquisa bibliográficaPesquisa documental

Pesquisa experimental

Pesquisa ex-post-facto

Pesquisa de levantamentoEstudo de caso

Pesquisa-ação

Pesquisa participante


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8. METODOLOGIA

Exemplo:

A metodologia utilizada será basicamente a pesquisa documentalindireta, correspondente à análise documental e bibliográfica,partindo-se de materiais já publicados sobre o tema, como artigos elivros.

O estudo também derivará da análise crítica de decisões do SupremoTribunal Federal, do Superior Tribunal de Justiça e do Tribunal deJustiça do Estado do Paraná, relativas a casos da realidade concreta,a fim de reforçar os argumentos apresentados ou demonstrar aposição dominante sobre determinado tema na jurisprudência

pátria.


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8.1 COLETA DE DADOS

Deve explicitar:

a) Seleção dos sujeitos da pesquisa: aqueles que geraminformações que, de alguma forma, serão utilizadas pelopesquisador. Justificar a escolha.

b) Local da pesquisa. Justificar a escolha.

c) População (= conjunto dos elementos), amostra (= partedessa população) e amostragem (+ processo para

obtenção da amostra).


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8.1 COLETA DE DADOS

d) Fontes e instrumentos de coleta de dados (documentos,questionário, entrevista, grupo focal, observação, diário decampo).

e) Análise dos dados (como será feita: estatística, análise deconteúdo, análise de discurso, interpretação das falas,triangulação). Justificar a escolha.

A partir dos instrumentos e do que foi coletado entre ossujeitos e campo de pesquisa é que se faz a categorizaçãopara, a seguir, proceder-se a análise dos dados.


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8.2 ABORDAGEM

O que define essa escolha é o contexto em que os dados obtidos na

pesquisa serão analisados:Qualitativa – capta a situação em toda a sua extensão; o pesquisador

examina cada caso separadamente e tenta construir um quadroteórico geral.

Quantitativa – busca estabelecer relação entre causa e efeito entrevariáveis; parte de parâmetros e examina hipóteses de caráterparticular; pressupõe a utilização da estatística e amostrarepresentativa.

Etnográfica – tem por finalidade descrever o contexto socioeconômico

do campo e dos sujeitos.


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9. CRONOGRAMA

É a previsão de tempo que será gasto na realização dotrabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas.As atividades e os períodos serão definidos a partir dascaracterísticas de cada pesquisa e dos critériosdeterminados pelo autor do trabalho.

Os períodos podem estar divididos em dias, semanas,quinzenas, meses, bimestres, trimestres etc.. Estes serãodeterminados a partir dos critérios de tempo adotados porcada pesquisador.


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ATIVIDADE

MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ

Apresentar-se ao Professor

Orientador, preencher o termo

de Acordo de Orientação e

protocolar na Secretaria

Protocolo do Projeto de

Pesquisa

Devolução do Projeto

1.º Encontro com Professor

Orientador: apreciação do

Projeto de Pesquisa


Orientador: rascunho da

fundamentação teórica e

estrutura dos capítulos


Orientador: análise do texto final

(normas da ABNT)

Protocolo da versão final na

Secretaria

Avaliação do texto final pelo

Professor Orientador


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10. REFERÊNCIAS

É um conjunto de elementos que permitem a identificação, no todo ouem parte, de documentos impressos ou registrados em diversos tiposde materiais (ABNT-NBR 6023). São aqueles indispensáveis para aidentificação de publicações em qualquer trabalho.Nela constam o(s)documento(s) e qualquer fonte de informação consultado(s) noLevantamento de Literatura.

Exemplos para elaboração das Referências, segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, consultar

Manual de Orientação para Apresentação de Monografias -

Curitiba 2012, da Escola de Magistratura – núcleo de Curitiba


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EXEMPLO

BACELLAR FILHO, Romeu Felipe. Processoadministrativo disciplinar. São Paulo: MaxLimonad, 2003.

_____. Reflexões sobre Direito Administrativo. BeloHorizonte: Fórum, 2009.


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EXEMPLO

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da RepúblicaFederativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de1988. Organização do texto: Juarez de Oliveira. 44ª. ed. SãoPaulo: Saraiva, 2010.

_____. Lei n. 8112, de 11 de dezembro de 1990. Dispõe sobreo regime jurídico dos servidores públicos civis da União, dasautarquias e das fundações públicas federais. Diário Oficialda União de 19.4.1991 e republicado no D.O.U. de 18.3.1998.


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11. NEXOS (OPCIONAL)

Este item também só é incluído caso haja necessidadede juntar ao Projeto algum documento que venha daralgum tipo de esclarecimento ao texto. A inclusão, ou

não, fica a critério do autor da pesquisa.


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12. GLOSSÁRIO (OPCIONAL)

São as palavras de uso restrito ao trabalho depesquisa ou pouco conhecidas pelo virtual leitor,acompanhadas de definição.

Também não é um item obrigatório. Sua inclusão fica acritério do autor da pesquisa, caso haja necessidade deexplicar termos que possam gerar equívocos deinterpretação por parte do leitor.


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13. PLANO DO TRABALHO

Concluído o Projeto, o pesquisador elaborará um Plano do Trabalho

que é uma espécie de esboço daquilo que ele pretende inserir no seuRelatório Final da pesquisa. O Plano do Trabalho guia o pesquisadorna elaboração do texto final. Por se tratar de um esboço este Planopode ser totalmente alterado durante o desenvolvimento do trabalho.Quando conseguimos dividir o tema genérico em pequenas partes, ou

itens, poderemos redigir sobre cada uma das partes, facilitandosignificativamente o desenvolvimento do texto.

Depois de concluída a pesquisa, este Plano irá se tornar o Sumário dotrabalho final.


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14. NORMAS PARA A ELABORAÇÃO DEMONOGRAFIA

Procurar no site www.emap.com.br, na biblioteca central emNormas para apresentação dos trabalhos de conclusão decurso, onde é apresentado o Manual de Orientação para

Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso,elaborado pela Bibliotecária Silvana Spagnol Gutierrez.
http://www.emap.com.br/http://www.emap.com.br/

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