Sobre as nossas ideias
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Sobre as nossas ideiasWebquest
Trabalho realizado por:
Maria Helena de Castro Restivopg18069
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Introdução
A maioria das ideias que orientam as nossas vidas não tem origem em nós mesmos mas resultam da interacção entre o ambiente em que estamos inseridos e aquilo que constitui o percurso individual de cada um (vivências, leituras, aprendizagens).
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Assim, muitas das ideias que defendemos não resultam de uma análise e avaliação ponderadas.
Face a um tal cenário, é importante a construção de uma pensamento crítico que avalie as ideias dominantes da sociedade e as nossas próprias ideias.
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As tarefas propostas são:
1º Tarefa:Pesquisa de um momento da história
dominado por uma ideia ou ideias que tenham conduzido à morte de seres humanos (ex. os judeus que morreram durante a dominação da Alemanha por Hitler, que afirmava a supremacia da raça ariana); a ser realizada em grupos de 4 alunos.
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2ª Tarefa:Escrita de um texto de uma página sobre as
ideias de cada um, procurando identificar uma ou mais ideias que defendem, sem terem elaborado uma reflexão aprofundada sobre elas; a ser realizado de forma individual.
3ª Tarefa:Partilha dos resultados da pesquisa e da
reflexão individual, seguida de debate sobre o poder das ideias e sobre a importância do pensamento crítico.
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Processo:1ª Tarefa:
Pesquisa a ser realizada recorrendo à internet, livros de História, artigos de jornal ou outros.
O objectivo é descrever o momento histórico escolhido e identificar a ideia que lhe serviu de inspiração, cada grupo deve escolher apenas um momento histórico.
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2ª Tarefa:
Trabalho reflexivo e de introspecção: tendo em conta que as ideias que absorvemos sem questionar não são apenas ideias com conotações negativas, como ideias racistas, xenófobas ou outras, mas também a crença na democracia ou no progresso constante do homem, ou mesmo ideias de cariz individual, como pensar em exercer determinada profissão no futuro, mas nunca ter pensado realmente sobre isso, e desejá-lo porque essa a profissão dos pais.
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3ª Tarefa:
Apresentar o trabalho realizado em grupo do modo que o grupo entender ser mais conveniente, o que pode passar pela leitura de um texto, apresentação em PowerPoint, apresentação de imagens ou filmes.
De seguida, cada aluno do grupo partilhará com a turma uma das ideias que defende sem a ter sujeitado a um exame prévio. O debate passará pela reflexão acerca da informação recolhida pelos alunos.
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Recursos
Cada grupo deverá informar a professora acerca dos suportes necessários para fazer a apresentação na aula (suporte digital, vídeo ou outros).
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Avaliação
Selecção de um momento histórico – 30%;Texto reflexivo – 20%;Apresentação oral e participação no debate –
30% e 20% respectivamente.
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Conclusão
Pretende-se que os alunos compreendam, a partir de uma reflexão pessoal acerca da sociedade e de si próprios, a importância do pensamento crítico e que desenvolvam competências que lhes permitam elaborar esse pensamento por eles mesmos.
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Uma sociedade esclarecida e preocupada com o bem comum não deve descurar a influência das ideias sobre a vida das pessoas, devendo preocupar-se com a elaboração de ideias que permitam uma convivência mais harmoniosa.