Software para Aplicação no Ensino da Química com uso de Realidade Aumentada
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Software para aplicação no ensino da química com uso de realidade aumentada Irio Musskopf (Bolsista BIC) (Orientadores) Prof. Dra. Márcia Elizabeth Ribeiro Schultz Prof. Agnaldo Martins Rodrigues Aline Severo da Silva
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Resultado do projeto nomeado "Laboratório Virtual: software para aplicação no ensino da química", parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - BIC/IFSUL. O objetivo adotado foi o desenvolvimento de um software para extensão do aprendizado da disciplina de química onde o aluno pode manipular com as mãos, uma cadeia carbônica. Com o uso de semelhante tecnologia é possível quebrar a barreira das duas dimensões do quadro negro para uma maior compreensão do funcionamento de ligações químicas e propriedades das moléculas.
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Software para aplicaçãono ensino da química
com uso de realidade aumentadaIrio Musskopf (Bolsista BIC)
(Orientadores)Prof. Dra. Márcia Elizabeth Ribeiro Schultz
Prof. Agnaldo Martins RodriguesAline Severo da Silva
Proposta
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Realidade aumentada (RA)
Realidade aumentada é o termo denominado a interações de elementos gerados por computador com o
mundo físico (via sensores). [1]
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O que é possível fazer: cartão de beisebol4
O que é possível fazer: teste de roupas5
O que é possível fazer: jogos6
O que é possível fazer: informações na tela7
O que é necessário para utilizar?
● Câmera (webcam)
● Imagem de referência (marcador)
● Software pré-programado
● Hardware
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RA: como funciona
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RA: como funciona
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RA: como funciona
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Bibliotecas de RA
● ARToolKit
● NyARToolkit
● FLARToolKit
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Por que em Flash?
● Compatibilidade entre sistemas
● Funcionamento depende quase totalmente do programador
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Por que não em Flash?
● Velocidade
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Flash
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Flash
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Criação da cadeia
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Marcador
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Marcador
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Programas utilizados
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Jmol - modelagem da cadeia
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Blender - conversão do arquivo
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(FlashDevelop - Compilação)
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Armazenagem no servidor
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Execução
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Futuro
● Aprimoramento da interface
● Criação de novas cadeias (banco de dados)
● Hospedagem / Colocação em uso
● Geração dinâmica da cadeia
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Geração de cadeias dinamicamente em tempo real (alternativa)
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Identificação de padrões27
Identificação de padrões28
Avaliação do objeto de aprendizagem “Laboratório Virtual”
Objetivo: o uso da ferramenta virtual torna maisconcreta a visualização das estruturas químicas?
Além da avaliação dos conhecimentos em QuímicaOrgânica, utilizamos um questionário avaliativo, para que o aluno expressasse o valor didático da ferramentaapresentada.
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De acordo com as respostas obtidas através doquestionário avaliativo, conclui-se que a ferramenta éatrativa aos alunos e caracteriza-se por ser uma inovação em relação aos recursos didáticos usados no ensino de Química proporcionando a melhoria do processo de aprendizagem.
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Sucesso
Obrigado!
[1] WIKIPEDIA (Org.). Augmented reality. <http://en.wikipedia.org/wiki/Augmented_reality>
Jmol <http://jmol.sourceforge.net/>Blender <http://www.blender.org/>FlashDevelop <http://www.flashdevelop.org/>FLARToolKit <http://migre.me/5t8pw>
Irio Irineu Musskopf [email protected]
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