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STEP BY STEP – ESCOLA DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE

Crescimento populacional brasileiro

ALUNO (A): _________________________________________

PROFESSORAS: _____________________________________

TURMA: ___________________________________________

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➢ Data: ____/____/____ - Português ➢ Gênero textual: poema

➢ O que é um poema? É um gênero textual (forma de redação) geralmente escrito em versos e estrofes. Sua finalidade é expressar algum sentimento, emoção ou pensamento. A palavra "poema" deriva do verbo grego "poiéo", que significa "fazer, criar, compor".

Poema da Cidadania

Muito prazer, sou a cidadania

Vim trazer luz à periferia

Para alegrar a noite e o dia

Com trabalho e muita poesia

Sou filha do esforço com a solidariedade

Sou irmã da mais doce e nobre paz

Ajudo quem sofre e possui humildade

Tirando as cinzas nuvens do céu lilás!

Quando alguém triste e solitário

Faz um bom serviço voluntário

Eu tiro um pouco de sua depressão e tristeza

Pois sou um remédio feito pela real natureza!

Sou o espírito que exerce os direitos

No corpo de quem cumpre os deveres

Sei que os destinos não são perfeitos

Porém trago coragem a vários seres!

Meus braços são feitos de cultura

Meu olhar é a mais prura empatia

Ajudo a todos com doçura e ternura

Pois quero um mundo com harmonia

Por isto o meu nome é cidadania. Luciana do Rocio Mallon

http://lulendasepoesias.blogspot.com/2017/03/poema-da-

cidadania.html

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➢ O que são versos e estrofes?

➢ Características do poema

Versos

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Estrofes

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Rima e métrica _____________________________________________________________________________________

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Musicalidade _____________________________________________________________________________________

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Uso da linguagem figurada _____________________________________________________________________________________

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Na Grécia Antiga, todas as produções literárias - os gêneros épico, lírico e dramático - eram

consideradas poemas. Os poemas de Homero, presente nas obras Ilíada e Odisseia são

considerados os primeiros grandes textos épicos ocidentais.

O poema lírico, que era assim designado por ser cantado ao som da lira (instrumento

musical), originou o gênero de arte que hoje se entende como lírico.

Os poemas dramáticos eram escritos em forma de verso para serem encenados.

No Brasil, alguns dos poetas mais famosos são Carlos Drummond de Andrade, Vinicius de

Moraes, Cecília Meireles, Manuel Bandeira, Hilda Hilst e Ferreira Gullar. O português Fernando

Pessoa é um dos poetas mais reconhecidos em todo o mundo.

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Fontes consultadas:

• https://www.significados.com.br/poema/

• Coleção Ápis- Língua portuguesas 5º ano. Editora Ática

Atividade oral e escrita • Uma das formas mais gostosas de saborear um poema é declamando seus

versos. Ao declamar, percebemos a musicalidade e os efeitos que a combinação das palavras produz. • Agora chegou sua vez! Elabore um poema com o tema cidadania e declame

para a turma.

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➢ Data: ____/____/____ - Geografia

População absoluta e relativa do Brasil.

Brasil: país populoso, mas pouco povoado

Em 2015, de acordo com pesquisas realizadas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a população absoluta ou total do Brasil era de cerca de 205 milhões de habitantes. Com a quinta maior população do mundo, o Brasil é considerado um país populoso. Mas se por um lado o Brasil tem um elevado número de habitantes, por outro o país é pouco povoado. Sua densidade demográfica ou população relativa é baixa: 24 habitantes por quilometro quadrado.

➢ A distribuição da população no território No Brasil, a população não se distribui de forma regular pelo território:

ela se concentra mais em algumas áreas e menos em outras. Podemos perceber essa irregularidade ao comparar a densidade demográfica das regiões brasileiras. Observe a tabela a seguir:

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1- Observando a tabela acima, responda. a) Qual é a região brasileira que tem a maior densidade demográfica? E a menor? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) De acordo com a tabela, qual a densidade demográfica da região em que você mora? _________________________________________________________________________________________

Também podemos observar a irregularidade na distribuição da população pelo território comparando a densidade demográfica das unidades federativas. Observe o mapa a seguir e analise a legenda.

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2- De acordo com este mapa, quais são as unidades federativas mais povoadas? E quais são as menos povoadas?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) Em que faixa de densidade demográfica está a unidade federativa onde você vive?

________________________________________________________________________________________

Fonte consultada: ➢ Coleção Buriti Mais Geografia 5º ano. Editora Moderna

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➢ Data: ____/____/____ - Geografia ➢ O crescimento da população brasileira.

Em 1990, o Brasil tinha cerca de 17 milhões de habitantes. No ano de 2015, sua população era de aproximadamente 205 milhões de habitantes.

Os fatores que influenciam o crescimento da população de um país são o crescimento natural ou vegetativo e o saldo das migrações internacionais. O crescimento natural ou vegetativo corresponde à diferença entre a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade.

O saldo das migrações internacionais

corresponde à diferença entre a quantidade de imigrantes e emigrantes de um país.

➢ Mudanças no crescimento da população

A partir da década de 1960, o crescimento da população brasileira começou a diminuir. Um dos motivos para essa queda foi a diminuição acentuada da taxa de natalidade. Observe a taxa de natalidade nos anos de 1965 a 2015 no gráfico abaixo.

Taxa de natalidade Indica o número de nascidos vivos para cada grupo de mil habitantes de um país.

Taxa de mortalidade Indica o número de mortes para cada grupo de mil habitantes do país.

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Essa queda da taxa de natalidade pode ser justificada pela diminuição da taxa de fecundidade no Brasil. A taxa de fecundidade indica o número médio de filhos por mulher.

A redução da taxa de fecundidade está relacionada à diversos fatores, como o aumento da escolaridade e da participação da mulher no mercado de trabalho e o planejamento familiar, que permite aos casais decidir quantos filhos querem ter com base nas condições de vida que poderão oferecer a eles.

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Mulheres chefes de família

De acordo com o IBGE, em 2015, cerca de 52% da população brasileira era composta de mulheres. Atualmente, as mulheres participam de todos os setores econômicos. Elas fazem pesquisas cientificas, comandam tribunais de justiça, administram empresas, governam países e muito mais. Mesmo estando cada vez mais inseridas no mercado de trabalho, as mulheres ainda realizam tarefas domésticas e cuidam dos filhos. Recentemente, essa responsabilidade aumentou: muitas mulheres passaram a ser, também, as principais responsáveis pelo sustento financeiro da família. No ano 2000, por exemplo, de cada 100 famílias, 22 tinham a mulher como principal responsável pela renda familiar. Já em 2015, esse número aumentou para 41 famílias.

Até 1989: A mulheres não podiam frequentar o___________________________

Na década de 1930: As mulheres passaram a ter o direito de _______________ e de _____________________________________

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Em 1988: A ________________________________ do Brasil estabeleceu que homens e mulheres são _______________________ em direitos e obrigações. Em 2006: Foi promulgada a Lei ______________________________, que tem por finalidade coibir a violência doméstica contra a ____________________.

Atualmente: As mulheres trabalham nas mais diversas funções, mas ainda sofrem _______________________. Fonte consultada: Coleção Buriti Mais Geografia 5º ano. Editora Moderna

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➢

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➢ Data: ____/____/____ - Ciências

• Combustão

A combustão está presente em várias situações diárias. Combustão é uma reação química exotérmica, ou seja, libera calor para o ambiente, para que uma atividade seja realizada. Esse tipo de reação é muito comum, já que a maioria da energia que consumimos é derivada da queima de materiais: os combustíveis. Exemplo: gás de cozinha, gasolina, óleos e outros.

Muitos desses compostos são formados somente por carbono e hidrogênio, por isso recebem a classificação de hidrocarbonetos. Para que uma combustão ocorra, é necessário que haja um comburente: o gás oxigênio.

O combustível O comburente Fonte de calor Qualquer substância

que reaja com o oxigênio.

O oxigênio ou qualquer outro gás que contenha

oxigênio em sua fórmula.

Elemento que inicia o processo de combustão.

,Hoje, o homem encontra, no subsolo, uma

riqueza imensa de combustíveis que são formados por espécies de plantas e animais que, há milhões de anos, faziam parte da crosta terrestre e, com o tempo, sofreram decomposição e foram submetidos a pressões e temperaturas muito altas.

O petróleo, o gás natural e o carvão mineral são chamados de combustíveis fósseis.

Há o perigo de, um dia, esses combustíveis deixarem de existir, pois o consumo é enorme e rápido, e eles não são considerados renováveis, porque levariam milhares de anos para se formarem novamente.

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No estado natural, o petróleo é escuro e denso (grosso), por isso passa por tratamento nas refinarias, onde se extraem seus derivados: gasolina, querosene, gás liquefeito de petróleo e também o piche.

Foi Monteiro Lobato quem primeiro acreditou que existia petróleo no Brasil. Ele criou a Companhia Petróleos do Brasil na década de 1930, e, depois de anos de pesquisa, na cidade chamada Lobato, no interior da Bahia, foi encontrado petróleo. Devido a pressões externas e internas, Lobato, sem o apoio da imprensa e do governo, não conseguiu ir adiante com seu projeto, foi preso; e a Companhia, fechada. Os tipos de combustível

Acredita-se que foi através da observação dos fenômenos da natureza que o homem descobriu a força e o poder do fogo. A queimada de árvores após serem atingidas por um raio pode ter sido o primeiro contato do homem com a combustão através do fogo. Daí para a descoberta de que o atrito entre pedras ou madeira resultava em faíscas, que gerava chamas, muito tempo deve ter se passado.

O homem, pela sua interação com a natureza e pela necessidade de criar objetos e meios para proporcionar uma melhoria da qualidade de vida, foi descobrindo que, na natureza, existiam diversas substâncias que, a partir de pequenos estímulos (atrito, faísca, temperatura, etc.), entravam em combustão.

Ao longo dos séculos, foi descobrindo que esses combustíveis podiam ser: sólidos, líquidos e gasosos.

Veja alguns exemplos de combustíveis:

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Os três elementos juntos formam o triângulo de fogo, e, quando tem início

a combustão, ela só irá cessar no momento em que um dos três elementos deixar de existir ou simplesmente acabar.

A energia da qual necessitamos para sobreviver e para realizar algum trabalho é resultado de reações de combustão que ocorrem dentro de nossas células, quando “queimamos” a comida ingerida. Dependendo da quantidade de gás oxigênio disponível, a combustão pode ser completa ou incompleta.

Os combustíveis como gasolina, etanol e óleo

diesel sofrem uma combustão ou queima dentro dos motores, e a energia liberada nessa reação é que faz os automóveis se moverem. Fonte consultada: Coleção Luz do saber ciências 5º ano. Editora Construir

Completa ocorre quando há uma quantidade de oxigênio suficiente para concluir a combustão.

Incompleta nesse tipo de combustão, não há quantidade suficiente de comburente, ou seja, de oxigênio, para concluir a combustão.

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➢ Data: ____/____/____ - História ➢ Cidadania na antiguidade

A ideia de cidadania remete à antiga Atenas, uma cidade da Grécia antiga. Foi nessa sociedade que surgiu o modelo político chamado de democracia. Mas o que é democracia? Você sabia que foram os gregos que inventaram essa forma de fazer política? Na democracia ateniense todos os cidadãos deviam participar das decisões políticas por meio de assembleias e votações. Esse regime é diferente, por exemplo, da monarquia, em que o poder está nas mãos apenas de uma pessoa e é transferido de forma hereditária. É diferente também, da democracia que conhecemos hoje. Em Atenas, há 2700 anos, a sociedade era dividida seguindo alguns critérios, como o local de nascimentos e a quantidade de terras e propriedades de uma pessoa ou família. As pessoas nascidas na cidade que tinham grandes propriedades de terra eram chamadas de eupátridas e se consideravam os legítimos cidadãos de Atenas. Apenas homens dessa classe podiam tomar decisões sobre a cidade, como uma oligarquia, comerciantes eram chamados de demiurgos, pequenos proprietários rurais eram os Georgois. Aqueles que não possuíam terra ou comércio eram conhecidos como thetas e as pessoas nascidas em outros locais eram chamadas de metecos.

Grande parte da população de Atenas, porém, era composta de pessoas escravizadas tanto por dívidas quanto por guerras. Entre 2400 e 2600 anos atrás, revoltas e prssões populares levaram a uma série de transformações nas leis e no regime político da cidade de Atenas. Naquela época, um novo código de leis definiu punições iguais para os habitantes da cidade e as penas passaram a ser estabelecidas por uma autoridade de acordo com o delito cometido. A escravidão por dívida foi proibida e foi criada uma assembleia para a participação popular.

A democracia ateniense tinha uma ideia básica: todos os cidadãos têm os mesmos direitos perante a lei. Essa igualdade, que é chamada de isonomia (em grego, iso = igual; nomia = o que é de direito), abriu caminho para que todos os cidadãos (ricos e pobres, aristocratas e não aristocratas) participassem do governo da cidade.

O poder dos eupátridas, ainda assim, era grande, mais o conceito de democracia ganhou força e a cidadania foi estendida a todos os homens maiores

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de 18 anos e filhos de pai e mãe atenienses. Entretanto, as mulheres os escravos e as pessoas não nascidas em Atenas não eram consideradas cidadãs e estavam excluídas da participação política nas instituições daquela cidade.

A democracia ateniense não era para todos

É preciso, porém, fazer uma pequena reflexão sobre a definição da democracia como o governo do povo. No caso da sociedade ateniense, para ter direito à cidadania era preciso ser homem, ter atingido a maioridade, ser ateniense e filho de atenienses.

Fontes consultadas:

• https://www.todoestudo.com.br/historia/democracia-ateniense

• Coleção Buriti-mais história- 5º ano. Editora Moderna

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Atividade avaliativa

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➢ Data: ____/____/____ - Geografia

A evolução histórica da imagem do idoso. Envelhecimento social

A humanidade sempre esteve às voltas com a questão do envelhecimento humano. Através dos tempos e em diferentes culturas, o processo em si é objeto de estudos e reflexões. Nas sociedades primitivas, os idosos eram objetos de veneração. Os jovens a eles recorriam em busca de seus conselhos, eram respeitados e lhes confiavam negócios. Na antiga China, o filósofo Confúcio pregava que todos os elementos de uma família deveriam obedecer aos mais velhos. Em geral, as sociedades da antiguidade, consideravam o estado de velhice dignificante e adotavam como sábio aquele que atingia essa etapa. Passou a ser importante o papel de ancião, época terminal da vida, que aos que nela ingressavam era reservado um papel de intensa atuação nos destinos políticos dos grupos sociais e na tomada de decisões importantes. No século XVIII, o idoso era tido como patrimônio. Com a evolução e progressão em andamento e, fruto da revolução industrial, ocorre uma inversão de valores, em vez da sabedoria, passa-se a julgar o homem pela sua capacidade de produção -muito mais próxima do jovem – e, ao idoso começa a restar um lugar de exclusão. A humanidade atualmente é marcada pela qualificação do potencial da juventude em detrimento da velhice estabelecida por improdutividade e decadência. O fato de ainda não existir a integração de grupos etários mais jovens com os mais velhos, tem a participação de ambos os lados, em que associa-se a rejeição do idoso ao próprio envelhecimento, os valores que norteiam as gerações mais novas e a insistência dos mais velhos em manter e impor valores culturais do passado. A integração do homem, nesta etapa de vida, deve equilibrar atividade e isolamento com atendimento às suas necessidades sociais no nível que promovam uma nova visão sobre a velhice e um novo espaço criado pela sociedade. O envelhecimento social nos aponta um percurso a percorrer na adaptação do idoso como meio social e passa por analisarmos com muito cuidado e zelo a perda de seu papel funcional-profissional e papel referente à família – função de responsabilidade. As perdas desses papéis conduzem à inadaptações que levam ao isolamento social.

Fonte consultada: https://tribunapr.uol.com.br/arquivo/vida-saude/a-evolucao-historica-da-imagem-do-idoso-envelhecimento-social/

➢ O envelhecimento da população brasileira. A população de um país pode ser dividida em três faixas etárias: jovens, adultos e idosos.

✓ Jovens: pessoas até 19 anos ✓ Adultos: pessoas de 20 a 59. ✓ Idosos: pessoas com 60 anos de idade ou mais.

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Observe nos esquemas abaixo, como a população brasileira se distribuía nas três faixas etárias nos anos de 1991 e 2015, segundo pesquisas do

IBGE.

Você deve ter percebido que, entre 1991 e 2015, a quantidade de jovens diminuiu e a de adultos e idosos aumentou, indicando que a população brasileira está envelhecendo.

Isso vem ocorrendo porque o número de nascimentos diminuiu e a esperança de vida aumentou.

Observe, no gráfico ao lado, que a esperança de vida do brasileiro aumentou de 52 anos, em 1960, para 75 anos em 2015. Isso mostra que o brasileiro está vivendo mais tempo.

Em 2019, o número de idosos no Brasil chegou a 32,9 milhões. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) mostram que a tendência de envelhecimento da população vem se mantendo e o número de pessoas com mais de 60 anos no país já é superior ao de crianças com até 9 anos de idade.

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Os 7,5 milhões de novos idosos que ganhamos de 2012 a 2019 representam um aumento de 29,5% neste grupo etário.

1 em cada 4 brasileiros terá mais de 65 anos em 2060, aponta IBGE

Pesquisa aponta tendência de envelhecimento dos brasileiros. A partir de

2039, haverá mais pessoas idosas que crianças vivendo no país.

A população brasileira está em trajetória de envelhecimento e, até 2060, o percentual de pessoas com mais de 65 anos passará dos atuais 9,2% para 25,5%. Ou seja, 1 em cada 4 brasileiros será idoso. É o que aponta projeção divulgada nesta quarta-feira (25) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Segundo a pesquisa, a fatia de pessoas com mais de 65 anos alcançará 15% da população já em 2034, ultrapassando a barreira de 20% em 2046. Em 2010, estava em 7,3%. A pesquisa mostra que em 2039 o número de idosos com mais de 65 anos superará o de crianças de até 14 anos, o que acelerará a trajetória de envelhecimento da população. Atualmente, a população com até 14 anos representa 21,3% dos brasileiros e cairá para 14,7% até 2060, segundo o IBGE. Já a faixa entre 15 e 64 anos, que hoje responde por 69,4% da população, cairá para 59,8% em 2060. Fonte consultada: https://g1.globo.com/economia/noticia/2018/07/25/1-em-cada-4-brasileiros-tera-mais-

de-65-anos-em-2060-aponta-ibge.ghtml

Fonte consultada:

https://previva.com.br/envelhecimento-da-populacao-brasil-tera-mais-idosos-do-que-jovens-em-2060/. Coleção Buriti-mais geografia- 5º ano. Editora Moderna

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➢ Data: ____/____/____ - Português

• Conjunção

“A população de escorpião aumentou no Brasil___________ às condições climáticas favoráveis ___

também _______________a espécie encontra aqui seu alimento predileto: baratas.

__________________, o número de picadas aumentou.”

➢ Conjunção é um termo que liga duas orações ou duas palavras de mesmo valor gramatical, estabelecendo uma relação entre eles. Exemplos: Ele joga futebol e basquete. (dois termos semelhantes) Eu iria ao jogo, mas estou sem companhia. (duas orações)

➢ As conjunções podem estabelecer diversos sentidos como: Adição: e, nem Ex:

✓ Eles me chamaram e pediram para entrar.

✓ Não comi bolo nem pipoca. Contrariedade: mas, porém, todavia, contudo.

Ex: ✓ Ele chamou, mas não ouvi. ✓ Chegou tarde, porém conseguiu

ver o final da apresentação. Tempo: quando, assim que, logo que.

Ex: ✓ As pessoas saíram quando a

chuva passou. ✓ O aluno saiu assim que o

sinal tocou.

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Explicação: pois, porque ✓ As pessoas saíram, pois, a chuva passou.

✓ A criança chorou porque perdeu um brinquedo.

Finalidade: para, afim de que ✓ As pessoas entraram na loja para se proteger da chuva.

✓ Apertei o ferimento afim de que diminuísse a dor.

Fontes consultadas:

• Coleção Buriti-mais português 5º ano. Editora Moderna

• https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/5ano/lingua-portuguesa/conjuncoes/

Atividade

1- Complete as orações com as conjunções e, mas, se ou porque

a) Nosso time não ganhou, ____________todos jogaram muito bem. b) Pedro, Maria _______Paulo sempre foram bons amigos. c) As crianças estão felizes ____________ seus pais voltaram de viagem. d) O mundo será melhor __________ houver mais igualdade. 2- Sublinhe os verbos das orações e circule a conjunção que faz a ligação entre elas. a) As aulas terminaram mais cedo e os alunos já foram para casa. b) Os pais estão felizes porque seus filhos estão saudáveis.

c) As crianças só saíram da piscina quando a noite chegou.

3- Complete as frases com mais ou mas

a) Sua infância foi a _____________difícil, _____________ hoje tudo foi superado.

b) Meus avós nasceram na Itália ___________ nunca __________ voltaram para lá.

c) Quer sempre ____________, _______________ nunca é o bastante.

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• Matemática - ___/____/_____

Grandezas diretamente proporcionais

Já sabemos que grandeza é tudo aquilo que podemos contar ou medir, agora vamos

aprender como resolver cálculos quando relacionamos às grandezas. Vamos para um exemplo

prático:

➢ Se 1 litro de açaí grosso custa R$ 12,00, quanto você pagará comprando 3 litros

de açaí? Para responder essa pergunta vamos construir uma tabela.

AÇAÍ (LITRO) VALOR A PAGAR (REAIS)

1l 12,00

2l 24,00

3l 36,00

Você percebeu que 2 litros de açaí, neste caso, custam R$ 24,00. Dessa maneira,

a cada litro comprado você pagará R$ 12,00 a mais.

O exemplo acima descreve uma situação problema relacionando duas grandezas, a

quantidade de açaí com o preço. Percebe-se que no exemplo que quando a quantidade de açaí

aumenta, o preço aumenta também e, portanto, as grandezas podem ser classificadas como

grandezas diretamente proporcionais.

ENTÃO, QUANDO UMA GRANDEZA AUMENTA E A OUTRA AUMENTA NA MESMA

PROPORÇÃO, AFIRMAMOS QUE ESTAS GRANDEZAS SÃO DIRETAMENTE

PROPORCIONAIS.

O mesmo vale para quando uma grandeza diminui e a outra também diminuiu na mesma

proporção. A essa situação também afirmamos que estas grandezas são diretamente

proporcionais.

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ATIVIDADE

1) A tabela abaixo mostra a quantidade de cachorros em um abrigo e a quantidade

de ração consumida por animalzinho.

a) Quantos pacotes de ração são necessários para atender 120 cachorros?

R: ______________________________________________________

b) Quantos pacotes de ração são necessários para atender 20 cachorros?

R: ______________________________________________________

c) Descreva a estratégias que você utilizou para responder a questão anterior.

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

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2) Em uma determinada fábrica, 20 trabalhadores produzem 140 peças por dia. O dono

da empresa decidiu aumentar a quantidade de trabalhadores para 80. Quantas peças serão

produzidas após esse aumento da equipe?

R: ______________________________________________________________

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• ARTES - ____/_____/______

Teatro de Sombras e sua relação com a história do Cinema

Neste último bimestre de 2021, vamos conversar sobre a relação entre o Teatro de

Sombras e o Cinema. Será que há alguma relação desses dois? Vamos já saber!

De acordo com a São Paulo Escola de Teatro “O teatro de sombras é uma arte milenar

que surgiu no sudeste da Ásia e é muito importante culturalmente na China, Indonésia, Malásia,

Tailândia e Camboja. Constitui uma linguagem do teatro de animação, como o teatro de

marionetes, de bonecos e de máscaras.

Trata-se de técnicas simples: através de uma tela branca, onde um foco de luz se acende,

sombras de silhuetas de figuras humanas, animais ou objetos, ao vivo ou recortadas em papel,

são projetadas, remetendo o espectador a um mundo de fantasia”.

Há quem diga que o teatro de sombras tenha surgido a partir de uma história de um

imperador chinês. Escute a história de Wu Ti com o tio Jojoca e depois retorne para cá.

Segundo a história que você ouviu, o mago que havia no reino foi o responsável

por trazer a bailarina que o imperador mais gostava e sua ideia foi aproveitar o que

ele tinha, pele de peixe e o sol. Por fim, ele salvou sua vida e segundo essa lenda, nos

presenteou com o Teatro de Sombras.

Mas o que tem a ver esse teatro de sombras que surgiu há tantos anos na Ásia e o

cinema no fim do século XIX?

Tudo! Caso você não saiba ou não lembre, luz e sombra são componentes base para uma

filmagem, a qualidade de uma fotografia ou filme, dependem muito da luz. Com excesso ou

ausência total de luz, não se formará uma imagem digna de se visualizar ou ela terá baixíssima

qualidade e causará uma má impressão a quem vai vê-la.

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Portanto, a ligação entre as luzes e sombras que foram sendo pesquisadas desde a

antiguidade influenciam diretamente na fotografia e nos filmes. Vejamos alguns exemplos:

Agora vejamos em filme:

Os Vingadores – Guerra Infinita.

Quais tons de cores tem nessa foto?____________________________________

Um pesquisador de cinema chamado André Reis Martins comenta sobre a luz e nos diz:

“A iluminação cinematográfica não só permitiu a exposição, como também aumentou o efeito

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dramático de filmes de ficção na tela. Isso foi consequência do trabalho fotográfico referente

à luz (...)”.

A luz é ou não é importante no cinema?

Fontes consultadas:

Educlub.com.br

Escoladeteatro.org

Google Imagens