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SUJEITO E PREDICADO

EXERCÍCIOS

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LVamos testar se aprendemos...

1. Leia as frases a seguir. Forme frases com o núcleo do sujeito de cada período.

a) Uma bondosa senhora chamou a atenção da neta. b) Os conselhos dos mais velhos por vezes contêm erros. c) A jovem menina acompanha a avó atentamente. d) O conflito de gerações sempre existiu. e) As pessoas democráticas procuram ouvir a todos. f) Durante o diálogo, vovó e neta demonstraram

inteligência.

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L2. Reescreva as frases, acrescentando mais um núcleo ao sujeito. Faça alterações se necessário. Veja: Os conselhos foram seguidos. Os conselhos e exemplos foram seguidos. Continue, fazendo as concordâncias e modificações necessárias. a) Os jovens dialogam. b) O diálogo é uma riqueza para o entendimento. c) A compreensão indica inteligência.

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L3. Reescreva as frases, passando o verbo para a 3ª pessoa do plural e para a 3ª pessoa do singular seguido da partícula se. Veja: A escola precisa de bons alunos. Precisam de bons alunos. Precisa-se de bons alunos. a) Ela fala muito dos jovens. b) Ele vive bem. c) A garota confiava em sonhos. d) A escola precisa de bons professores.

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L 4. Leia as frases a seguir. Separe apenas as orações que têm sujeito indeterminado e as sem sujeito e coloque-as em duas colunas.

a) Eram bombardeados jovens e velhos. b) Em casa só se falava do conflito de gerações. c) Entenderam a situação. d) Encontrei a solução para o meu problema. e) Na escola, aprendeste muito. f) Houve muita discussão naquele dia. g) Os jovens haviam transposto o problema. h) Ouvimos os conselhos. i) Faz dias que não chove. j) Retiraram-se derrotados.

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L 5. Escreva as frases no plural. Veja:

Há uma jovem na sala. Há umas jovens nas salas. Continue:

a) Houve um conselho interessante. b) Há um bom diálogo. c) Havia um tempo feliz. d) Houve um desentendimento.

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L6. Empregue o verbo haver no lugar do verbo existir. Veja: Existem jovens no pátio. Há jovens no pátio.

a) Existirão bons diálogos? b) É lamentável que existam pessoas preconceituosas. c) Gostaria que existissem mais bate-papos entre as gerações. d) Existiam jovens nesta sessão? e) Existem muitas exceções.

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L 7. Utilize os verbos haver ou fazer, conforme se pede. a) Na escola ___________ muitos jovens. (haver, presente) b) _________ pessoas idosas naquela festa. (haver, pretérito imperfeito) c) Os pais __________ saído. (haver, pretérito imperfeito) d) ___ anos que não vejo vovó. (fazer, presente) e) Vovó e vovô _________ aniversário amanhã. (fazer, presente)

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LObserve a oração: Minha neta ouviu atentamente meus conselhos. Minha neta - sujeito ouviu atentamente meus conselhos - predicado No exemplo acima, o sujeito vem antes do predicado; a frase está construída na ordem direta. Foram ouvidos os conselhos. Foram ouvidos - predicado os conselhos - sujeito O sujeito vem depois do predicado, portanto a frase está construída na ordem inversa.

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8. Escreva as orações abaixo na ordem inversa: a) O clube dos jovens fica em que bairro? b) A solução está surgindo. c) Os velhos brigam por bobagens. d) Os nossos conselhos foram ouvidos.

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LVamos conferir se acertamos...

1. Leia as frases a seguir. Forme frases com o núcleo do sujeito de cada período.

Respostas pessoais, obedecendo o uso do núcleo do sujeito de cada oração.

a) Uma bondosa senhora chamou a atenção da neta.Núcleo do sujeito: senhora. b) Os conselhos dos mais velhos por vezes contêm erros. Núcleo do sujeito: conselhos.c) A jovem menina acompanha a avó atentamente.Núcleo do sujeito: menina.

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LVamos conferir se acertamos...

d) O conflito de gerações sempre existiu. Núcleo do sujeito: conflito.e) As pessoas democráticas procuram ouvir a todos.Núcleo do sujeito: pessoas. f) Durante o diálogo, vovó e neta demonstraram

inteligência.

Núcleo do sujeito: vovó e neta.

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L2. Reescreva as frases, acrescentando mais um núcleo ao sujeito. Faça alterações se necessário. Veja: Os conselhos foram seguidos. Os conselhos e exemplos foram seguidos. Continue, fazendo as concordâncias e modificações necessárias.

As respostas aqui são apenas sugestões,.

a) Os jovens dialogam.Os jovens e os idosos dialogam. b) O diálogo é uma riqueza para o entendimento.O diálogo e o saber ouvir são riquezas para o entendimento. c) A compreensão indica inteligência.A compreensão e a paciência indicam inteligência.

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L 3. Reescreva as frases, passando o verbo para a 3ª pessoa do plural e para a 3ª pessoa do singular seguido da partícula se. Veja: A escola precisa de bons alunos. Precisam de bons alunos. Precisa-se de bons alunos. a) Ela fala muito dos jovens.Falam muito dos jovens. Fala-se muito dos jovens. b) Ele vive bem.Vivem bem. Vive-se bem. c) A garota confiava em sonhos.Confiavam em sonhos. Confiava-se em sonhos. d) A escola precisa de bons professores.Precisam de bons professores. Precisa-se de bons professores.

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L 4. Leia as frases a seguir. Separe apenas as orações que têm sujeito indeterminado e as sem sujeito e coloque-as em duas colunas. a) Eram bombardeados jovens e velhos.Sujeito composto: jovens e velhos.

b) Em casa só se falava do conflito de gerações.Sujeito indeterminado: 3ª pessoa do singular + partícula se.

c) Entenderam a situação.Sujeito indeterminado: 3ª pessoa do plural.

d) Encontrei a solução para o meu problema.Sujeito oculto: eu.

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L e) Na escola, aprendeste muito.Sujeito oculto: tu.f) Houve muita discussão naquele dia.Oração sem sujeito: haver = existir.g) Os jovens haviam transposto o problema.Sujeito simples: os jovens.h) Ouvimos os conselhos.Sujeito oculto: nós.i) Faz dias que não chove.Oração sem sujeito: fazer indicando tempo decorrido.j) Retiraram-se derrotados.Sujeito indeterminado: 3ª pessoa do plural + partícula se.

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L 5. Escreva as frases no plural. Veja: Há uma jovem na sala. Há umas jovens nas salas. Continue: a) Houve um conselho interessante.Houve conselhos interessantes. b) Há um bom diálogo.Há bons diálogos. c) Havia um tempo feliz.Havia tempos felizes d) Houve um desentendimento.Houve uns desentendimentos.13/04/2023 17

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L6. Empregue o verbo haver no lugar do verbo existir. Veja: Existem jovens no pátio. Há jovens no pátio. a) Existirão bons diálogos?Haverá bons diálogos? b) É lamentável que existam pessoas preconceituosas.É lamentável que haja pessoas preconceituosas. c) Gostaria que existissem mais bate-papos entre as gerações.Gostaria que houvesse mais bate-papos entre as gerações.d) Existiam jovens nesta sessão?Havia jovens nesta sessão?e) Existem muitas exceções.Há muitas exceções.

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L 7. Utilize os verbos haver ou fazer, conforme se pede. a) Na escola ___________ muitos jovens. (haver, presente) b) _________ pessoas idosas naquela festa. (haver, pretérito imperfeito) c) Os pais __________ saído. (haver, pretérito imperfeito) d) ___ anos que não vejo vovó. (fazer, presente) e) Vovó e vovô _________ aniversário amanhã. (fazer, presente)

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háHavia

haviamHá

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LObserve a oração: Minha neta ouviu atentamente meus conselhos. Minha neta - sujeito ouviu atentamente meus conselhos - predicado No exemplo acima, o sujeito vem antes do predicado; a frase está construída na ordem direta. Foram ouvidos os conselhos. Foram ouvidos - predicado os conselhos - sujeito O sujeito vem depois do predicado, portanto a frase está construída na ordem inversa.

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L8. Escreva as orações abaixo na ordem inversa: a) O clube dos jovens fica em que bairro?Em que bairro fica o clube dos jovens?b) A solução está surgindo.Está surgindo a solução.c) Os velhos brigam por bobagens.Por bobagens brigam os velhos.d) Os nossos conselhos foram ouvidos.Foram ouvidos os nossos conselhos.

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BIBLIOGRAFIA

• PRATES, Marilda. Encontro e Reencontro em Língua Portuguesa: reflexão e ação. São Paulo: Moderna, 1998.

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