Taller:Diseño de

Unidades de Aprendizaje

(Learning Units)

Elba Martoral-Diseñadora

Instruccional

Enfoques principales del diseño de “Learning Units”

Para diseñar unidades de aprendizaje en línea esnecesario enfocarse en cuatro importantes elementos:

• El diseño instruccional• Teorías del aprendizaje• Ambientes de aprendizaje constructivistas• Tecnologías emergentes

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Preguntas del estudiante¿Qué es lo que tengo que hacer?

¿Cómo lo hago?

¿Con qué lo hago?

¿Y ahora para dónde

voy?

Diseño Instruccional para la educación en líneaModelo ADDIE

Análisis de la audiencia

Diseño

Desarrollo

Implantación

Evaluación

Teorías del aprendizajeLos 9 eventos instruccionales de Robert Gagné

(cognitivista)

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Presentar el material estímulo

Estimular el recuerdo de conocimientos previos

Informar al alumno del objetivo a conseguir

Atraer la atención del alumno

Los 9 eventos instruccionales

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Promover la retención y fomentar la transferencia

Proporcionar retroalimentación

Valorar la actuación

Producir la actuación o conducta

Guiar el aprendizaje

Modelo para el diseño de Ambientes de AprendizajeConstructivistas de Jonassen

Preguntas/casos/problemas

Casos relacionados

Recursos de información

Herramientas cognitivas

Conversación/herramientas de

colaboración

Aspecto Social/Apoyo del

contexto

Modelo para el diseño de Ambientes de AprendizajeConstructivistas de Jonassen

Qué es el Modelaje en e-learning?

• Demostración seguida por la imitación de un proceso

• Explicación de un concepto o proceso que incluye los posibles errores.

• Modelar es demostrar, explicando razones

Ejemplos de modelaje

Utilizar modelos de historias o de entrevistas

Proporcionar acceso a áreas de expertos o páginas web.

Proporcionar el acceso a áreas sincrónicas de chat o video

conferencias

Uso de audio y vídeos

¿Qué es la mentoría?

• El mentor ayuda a otra persona a lograr sus metas y cultivar sus habilidades.

• El mentor comparte sus conocimientos y experiencias con sus alumnos.

Algunas características del mentor

• Anime y estimule.• Exprese confianza en el

potencial del alumno.• De respuestas a

frustraciones y desafíos.

¿Qué es un andamio cognitivo?

• Greening (1998), “cualquier forma de apoyo en el aprendizaje”

• McLoughlin y Marshall (2000), “asistencia proporcionada por parte de un profesor o compañero”.

Veamos el modelo de andamiaje de cinco fases de Gilly Salmon (Salmon 2004)

Las ocho características del andamiaje

• Brinda concienciación y experiencia• Ofrece fuentes válidas y relevantes• Provoca la atención con un material claro• Reduce la incertidumbre y el

desconcierto

Las ocho características del andamiaje

• Clarifica propósitos• Revisión continua y cíclica• Proporciona eficiencia• Crea “momentum”

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Algunas herramientas de andamiaje son:

• Objetivos• Indicador de evaluación de un producto• Organizador gráfico• Preguntas generadoras• Resúmenes• Guías de procesos

Algunas herramientas de andamiaje son:

• Ilustraciones• Analogías• Preguntas intercaladas• Mapas conceptuales

Estrategias de Avalúo

Actividades de enfoque reflexivo= proveen al estudiante un espacio para reflexionar acerca de su aprendizaje, a través de diarios reflexivos.

Ejemplos de tareas reflexivas:• One Sentences Summary• One Minute Paper• Muddiest Point

Tecnologías emergentes para apoyar el aprendizaje

(open source)

• Slide Six• Slideshare• Dabble board• Voicethread• Yugma• EyeJot• Box.net• Diigo

ReferenciasBárcena, E. y Read, T. (2003) Los Sistemas de Enseñanza de Inglés para Fines

Específicos Basados en elAprendiente. Revista Iberoamericana De Educación A Distancia: (6)2. Recuperado de http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol6-2/sistemas_ensenanza.pdf

American Educational Research Journal- http://www.aect.org/edtech/ed1/31.pdf