Cibercultura

Um mundo novo para muitos na educação

Para a educação, urge que implementemos mudanças no ensino tradicional, secularmente institucionalizado, reconfigurando práticas educomunicativas de acordo com o novo cenário sociotécnico atual, frente à emergência de novas formas de comunicação interativa (muitos para muitos) e da miríade de conteú dos informativos na rede. Doravante, acompanhar a evolução midiática e fazer uso tanto dos antigos quanto dos novos recursos comunicativos é um imenso desafio, congênere às peculiaridades de cada contexto educativo (situações ambientais e transformações da consciência coletiva em rede), obviamente, em sentido figurado, tendo em vista que a alfabetização midiática não está disponível a grande parte da população mundial.

Mas será que a escola está pronta para receber e trabalhar com essas tecnologias?

Ter acesso às tecnologias é importante, porém o que fazer com essas informações acessadas?

A escola sabe como articular sua proposta pedagógica a essas novas informações?

E o professor, está preparado para esse novo fazer pedagógico?

Nesse sentido, acredito ser de suma importância a articulação dos meios tecnológicos presentes na escola com o seu projeto pedagógico, possibilitando a aprendizagem em rede e criando novas possibilidades no que concerne à atividade de ensinar e aprender. Para isso o currículo precisa ser redimensionado e transformado.

A geração que chega às nossas escolas é formada por nativos digitais, que veem a tecnologia digital como tão natural quanto o ar que respiram. Para eles, lidar com o mundo digital é intuitivo: testam programas, arriscam-se, erram sem medo, exploram novos espaços com desenvoltura.

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Nossos alunos carregam em suas mochilas não somente livros ou cadernos, mas também equipamentos tecnológicos como celular,

TABLET E LAPTOP

Em seu vasto repertório, inclui Facebook, Orkut, Twitter e outras ferramentas do mundo virtual.

Como gerenciamos nossas ações e relações nessas comunidades do espaço virtual ?

Essas comunidades popularizam e torna a internet cada vez mais presentes em nosso ambiente.

A Cibercultura no entanto não deve ser considerada uma cultura ditada pela tecnologia

Na verdade, o que há na era da cibercultura é o estabelecimento de uma relação íntima entre as novas formas sociais surgidas na década de 60 e as novas tecnologias digitais.

Trata-se não apenas de um fenômeno tecnológico, mais de um processo que envolve alem de tecnologia.

Nossos alunos veem a relação com a moderna tecnologia digital uma parte integrante e indissociável de suas vidas, em permanente estado de imersão digital.

Educadores e estudantes precisam escrever juntos essa nova era educacional, onde devemos fazer uso destas novas tecnologias no processo ensino aprendizagem.

A Cibercultura resgata manifestações culturais baseadas em trocas e influências mútuas, o que será chamado eventualmente de cultura copyleft

Para muitos professores é algo novo, mas como responsáveis em criar uma didática atraente para buscar o melhor desempenho de nossos alunos, devemos evoluir nossas praticas docentes.

A Cibercultura possibilita ferramentas para esta evolução, é o espaço onde a maior parte do tempo, estão o nossos alunos e assim devemos aproveitar estes ambientes para correlacionar com eles e demais professores e formar comunidades educativas para o desenvolvimento da uma inteligência coletiva.

REFERÊNCIAS:

Disponível em < https://www.youtube.com/watch?v=5mEwKlovVs8> acesso em 21 de agosto.

Disponivel em < http://pdgvirtual.blogspot.com.br/2011/11/o-desafio-de-ensinar-em-tempos-digitais_07.html > acesso em 21 de agosto.

SANTOS, Edméa. A CIBERCULTURA E A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE MOBILIDADE E REDES SOCIAIS:CONVERSANDO COM OS COTIDIANOS. Volta Redonda: 2014