TDA[1]
-
Upload
helenicean -
Category
Technology
-
view
202 -
download
0
Transcript of TDA[1]
![Page 1: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/3.jpg)
• É UM TRANSTORNO NEUROBIOLÓGICO.
• ATUA EM INDIVÍDUOS QUE ABSORVEM MENOS GLICOSE NOLOBO FRONTAL, O QUE COMPROMETE A LIBERAÇÃO DEDOPAMINA (SUBSTÂNCIA DO PRAZER) E DA ENDORFINA.
• O INDIVIDUO PASSA A FILTRAR MENOS OU INADEQUADAMENTE
A QUANTIDADE E A VELOCIDADE DE SEUS PENSAMENTOSOU AÇÕES.
![Page 4: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/4.jpg)
Este tipo de transtorno é mais comum em criança e adolescente e o acompanha na vida adulta com sintomas mais brandos.
É mais comum em meninos(80% dos casos)do que meninas.
![Page 5: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/5.jpg)
• OS SINTOMAS DEVEM TER INICIADO ANTES DOS 7 ANOS.
• DEVEM ESTAR PRESENTES POR PELO MENOS 6 MESES.
• OS SINTOMAS DEVEM MANIFESTAR-SE EM COMBINAÇÃO DE DOIS TIPOS DE SINTOMAS.
![Page 6: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/8.jpg)
TEM DIFICULDADE PARA CONCENTRAR-SE
EM TAREFAS OU JOGOS.
![Page 9: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/9.jpg)
• NÃO PRESTA ATENÇÃO AO QUE LHE É DITO. “VIVE NO MUNDO DA LUA”
• DIFICULDADE EM SEGUIR REGRAS, INSTRUÇÕES. NÃO TERMINA O QUE COMEÇA.
• DESORGANIZADO COM TAREFAS E MATERIAIS.
• EVITA ATIVIDADES QUE EXIJAM ESFORÇO MENTAL CONTINUO.
• PERDE COISAS IMPORTANTES.
• DISTRAI-SE COM FACILIDADE.
![Page 10: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/10.jpg)
• FICAR REMEXENDO AS MÃOS OU PÉS QUANDO ESTÁ SENTADO;
• NÃO PARA SENTADO POR MUITO TEMPO;
• PULAR, CORRER EXCESSIVAMENTE EM SITUAÇÕES INADEQUADAS;
• SER BARULHENTO PARA JOGAR OU DIVERTIR-SE;
• TER DIFICULDADE EM ESPERAR A VEZ.
![Page 11: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/11.jpg)
• BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR;
• DIFICULDADE DE RELACIONAMENTO;
• BAIXA AUTO-ESTIMA;
• INTERFERÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E SOCIAL.
![Page 12: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/12.jpg)
• INTELIGENCIA NORMAL;
• PICOS DE HIPERATENÇÃO EM ATIVIDADES DE SEU INTERESSE;
• BOM DESEMPENHO ESPORTIVO;
• CRIATIVIDADE PRONUNCIADA.
![Page 13: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/13.jpg)
• ORIENTAÇÃO A FAMILIA;
• INTERVENÇÃO PSICOTERÁPICA;
• INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA;
• MEDICAMENTOS;
• ORIENTAÇÃO PARA PROFESSORES.
![Page 14: TDA[1]](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062216/55a023571a28ab5b108b46fe/html5/thumbnails/14.jpg)
RECOMENDAÇÕES PARA PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE LÚDICA
• Utilizar jogos de regras.• Prever especificidades da criança: idade,
individualidades, interesses, etc.• Prever especificidades do local disponível
e materiais à disposição.• Utilizar gradiente crescente de
dificuldades para a atividades• Abranger atividades com palavras, com
imagens e com o corpo.