edição trimestral . nº 2 . abril 2011

TEI OSO

2

ÍN

DIC

E

EDITORIAL 4

CARAS AUTORAS, A MINHA OPINIÃO É… 5

EDUCAÇÃO ESPECIAL 6

EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA 9

TERTÚLIA 10

PARLAMENTO DOS JOVENS 12

COLÓQUIO 16

RÁDIO 18

ÁREA DE PROJETO 9ºA 20

SEGURANÇA 24

VISITA AO DIÁRIO DE NOTICIAS 26

FEIRA DAS TRADIÇÕES 28

TRABALHOS NAS DISCIPLINAS 2º CICLO 30

3 ÍN

DIC

E

PÁSCOA FELIZ!...PÁSCOA FELIZ!... 34

DIA DE S.VALENTIM 36

A.E.C. de INGLÊS 37

ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR 46

PEQUENOS ESCRITORES 48

OS ALUNOS DO 2º CICLO SUGEREM 59

DIA MUNDIAL DA ÁRVORE 62

BIBLIOTECAS 65

ESCRITOR DO MÊS 96

LER+ NA BIBLIOTECA ESCOLAR 99

LENDAS DA NOSSA TERRA 102

PERSONALIDADES DA NOSSA TERRA 103

DESPORTO ESCOLAR 106

PASSATEMPOS 110

4

ED

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Caros leitores:

Mais um período escolar che-

gou ao fim e mais um momento de

reflexão sobre o nosso trabalho se

impõe.

- Será que fiz tudo o que esta-

va ao meu alcance para atingir o

sucesso desejado?

Talvez a avaliação seja benéfi-

ca para isso mesmo: ver se estamos

no bom caminho; se é preciso inves-

tir mais no nosso trabalho; se os

meus professores e os meus pais

estão satisfeitos com os meus resul-

tados... Enfim, estes são alguns pas-

sos que ajudam a construir a auto-

estima de cada um e contribuem

para a formação de cada cidadão.

Deste trabalho dependerá o

futuro. E não vale a pena pensar

que o futuro está comprometido e

tudo justificar com “a crise”. Na ver-

dade, o futuro dos que o preparam

será sempre, com ou sem crise,

melhor do que o futuro dos que aí

chegam ao acaso. “O trabalho é fon-

te de toda a riqueza e cultu-

ra” (Lassale).

Esperamos com este número

reforçar a importância do trabalho

escolar, pois muitos são os que mos-

tram empenho na realização das ativi-

dades propostas. Podemos sempre

fazer mais e melhor. Contamos com a

colaboração de todos! Só assim, o Jor-

nal Escolar “O Teimoso” continuará a

ser fonte de divulgação da cultura

escolar.

Desejamos a toda a comunidade

educativa uma Páscoa Feliz.

A Equipa de “O Teimoso”

5

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O É...

Excelentíssimas autoras:

Eu li o livro que escreveram, com o titulo

“Quero se Actor” e gostaria de dizer algumas coi-

sas sobre ele.

Em geral eu não gostei muito do livro, pois

houve algumas partes que não achei interessan-

tes.

Eu penso que o livro é mais emocionante no início do que no fim e também

acho que o final do livro não é nada interessante, pelo contrário, é muito aborreci-

do.

Quando cheguei à parte em que estão a descrever o teatro perdi completa-

mente a vontade de ler o resto da história.

Já li algumas das vossas aventuras e devo dizer que gostei muito delas desta

vez confesso que fiquei desiludida com a obra “Quero ser Actor”

Na verdade, estava à espera de um livro melhor!

Paula Martins

UMA CARTA A:

ANA MARIA MAGALHÃES E ISABEL ALÇADA

FICHA TÉCNICA

Jornal Escolar “O Teimoso” Propriedade do Agrupamento de Escolas de Pinhel Colaboradores: Alunos e Professores do Agrupamento Redação e composição: Alunos do 5º C Professora Carminda Monteiro Machado Professor Luís Filipe Matos Professora Maria Emília Pires

6

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Todas as crianças e os jovens

têm igualdade de oportunidades no

acesso e sucesso educativo, indepen-

dentemente das capacidades ou das

incapacidades, ou das necessidades

educativas especiais que manifestem.

Mais, as crianças e os jovens

com necessidades educativas especiais

de carácter permanente gozam de

prioridade na matrícula para frequen-

tar um jardim-de-infância ou uma

escola do Agrupamento de Escolas de

Pinhel.

Os alunos com limitações signifi-

cativas ao nível da actividade e da par-

ticipação num ou vários domínios da

vida, decorrentes de alterações funcio-

nais e estruturais, de carácter perma-

nente, apresentam dificuldades conti-

nuadas ao nível da comunicação, da

aprendizagem, da mobilidade, da

autonomia, do relacionamento inter-

pessoal e/ou da participação social.

São alunos com necessidades educati-

vas especiais que têm direito aos

apoios especializados, quer frequen-

tem a educação pré-escolar, quer qual-

quer ano nos ensinos básico ou secun-

dário dos sectores público, particular e

cooperativo.

A educação especial, de que bene-

ficiam crianças e jovens com necessida-

des educativas especiais, tem como

objectivos:

A inclusão educativa e social;

O acesso e o sucesso educativo;

A autonomia;

A estabilidade emocional;

Foto.:Carly

7

A promoção da igualdade de

oportunidades;

A preparação para o prossegui-

mento de estudos;

A preparação para a vida profis-

sional;

A preparação para a transição da

escola para o emprego.

Em tudo o que se relacione com a edu-

cação especial, a prestar a um/a aluno/

a, os pais ou encarregados de educa-

ção têm o direito e o dever de partici-

par activamente.

A referenciação das crianças e dos

jovens para a educação especial é efec-

tuada por iniciativa: dos pais ou encar-

regados de educação, dos serviços de

intervenção precoce, dos docentes, ou

dos técnicos ou serviços que intervêm

com a criança ou o jovem.

O processo de avaliação com-

preende:

a) um relatório técnico-

pedagógico conjunto, onde sejam iden-

tificadas, nos casos em que tal se justi-

fique, as razões que determinam as

necessidades educativas especiais do

aluno e a sua tipologia, designadamen-

te as condições de saúde, doença ou

incapacidade;

b) a determinação dos apoios

especializados, das adequações do pro-

cesso de ensino e de aprendizagem de

que o aluno deva beneficiar e das tec-

nologias de apoio.

c) a elaboração e aprovação do

programa educativo individual, docu-

mento que fixa e fundamenta as res-

postas educativas e respectivas formas

de avaliação.

O programa educativo individual

(conforme o Decreto-Lei nº 3/2008, de

7 de Janeiro, alterado pela Lei nº

21/2008, de 12 de Maio, legislação que

seguimos) integra o processo individual

do aluno.

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O 14º Inter-Escolas dos

alunos de Educaçao Moral e

Religiosa Católica foi um

encontro muito positivo que ocorreu

a 17 de Fevereiro de 2011.

Foi pena as condições climaté-

ricas não serem as melhores e por

isso não foi possível realizar algumas

actividades ao ar livre. Assim, gran-

de parte da manhã foi passada na Sé

da Guarda, onde o Sr. Bispo falou

das atividades do encontro e da

importância destes encontros de

jovens.

Por volta do meio-dia fomos

para o Centro Apostólico da Guar-

da, onde almoçámos.

No Centro Apostólico, cada

escola selecionou dois grupos,

com dois alunos cada, para fazer

karaoke.

Depois a Banda Jota, enquanto

cantava ensinou algumas pala-

vras em língua gestual.

Algumas escolas também apre-

sentaram teatros e coreografias.

Foi muito divertido!

Que a beleza do nosso viver,

seja um testemunho para os

jovens de amanhã!

10

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que constitui um grande desafio e

que todos os pais têm de enfrentar.

A educação é a grande fonte

de angústia para os pais, desejosos

de fazer o melhor e sem ter como

garantir qual a melhor medida.

Na perspectiva de José Nazar,

psiquiatra, o NÃO dos pais, em

várias circunstâncias, é fundamen-

tal.

”Educai as crianças e não será preciso punir os homens”.

”Pitágoras

Continuamos, com o ciclo de

tertúlias. No dia 18 de Março,

pelas 21 horas realizámos mais

uma reunião de amigos, cuja

temática foi: Pais Modernos: fim

da autoridade?

Pensamos que tem hoje, e na

nossa sociedade, toda a pertinên-

cia. Todos sabemos que não é

nada fácil educar os filhos, tarefa

11

É ele que introduz a figura

do respeito no processo educa-

tivo. O respeito é algo que se

inscreve como sagrado no mun-

do das relações humanas. O

NÃO que nasce das palavras

dos pais (mas que muitos aboli-

ram) é o que determina o LIMI-

TE de uma educação saudável,

porque fornece suporte para

que a criança possa vir a pen-

sar, refletir e criar as condições

necessárias para a sua inserção

no mundo, numa abertura de

cidadania.

Houve uma grande adesão

por parte do público, cada vez

mais, diversificado. O espaço da

Biblioteca é muito interessante

para este tipo de eventos ape-

sar de, nesta sessão, já ter sido

exíguo. Contudo não gostaría-

mos de mudar de espaço. É

necessário, talvez, redirecioná-

lo noutra perspectiva para que

possa acolher mais pessoas. As

tertúlias devem ser feitas em

espaços intimistas e a Bibliote-

ca é o lugar privilegiado para a

sua realização.

Agradecemos a presença

de todos, de modo especial, a

dos nossos palestrantes Dr.ª

Ana Cariano e Sr. Padre António

Carlos porque estiveram conos-

co de uma maneira generosa,

gratuita e foram excelentes na

sua comunicação.

Tertú

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Ferreira e Em

ília Franco

O Parlamento dos Jovens é uma

iniciativa da Assembleia da

República, desenvolvida ao

longo do ano lectivo com as

Escolas de todo o país, em que

pode inscrever-se qualquer

Escola do universo do ensino

público, privado e cooperativo.

O programa culmina com a realização

anual de duas Sessões Nacionais na

Assembleia da República:

Uma Sessão destinada aos alunos do

ensino secundário;

Uma Sessão destinada aos alunos do

2.º e 3.ºciclos do ensino básico.

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12

+O programa Parlamento dos Jovens é organizado pela AR,

O O grande objetivo desta ini-

ciativa é educar para a cidadania, esti-

mulando o gosto pela participação

cívica e política e estimular a capacida-

de de expressão e argumentação.

No Agrupamento de Escolas de

Pinhel realizou-se no dia 20 de Janeiro,

a Sessão Escolar do Parlamento dos

Jovens. Apresentaram-se às eleições,

apenas alunos do Ensino Secundário

que tinham de apresentar propostas

sobre o tema “Que Futuro para a edu-

cação?”.

As eleições realizaram-se no dia

18 de Janeiro. A lista A venceu com

maioria absoluta. Os deputados elei-

tos no dia 18 participaram, depois, na

sessão escolar, no dia 20 de Janeiro

onde debateram, de forma animada,

as suas propostas. Nesta assembleia

do dia 20 foram eleitos 3 alunos para

representar o nosso Agrupamento na

sessão Distrital com lugar na Guarda,

no dia 21 de Março.

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Os nossos alunos, Ana Luís, Hele-

na, Filipe e Tiago do 10.º A, parti-

ciparam na sessão distrital do Par-

lamento dos Jovens que teve lugar

no dia 22 de Março de 2011 no

salão nobre da Assembleia Muni-

cipal da Guarda.

Este ano a temática apresentada

foi : “Que Futuro para a Educa-

ção? Os professores Adalgisa

Videira, Céu Ferreira e Manuel

Perestrelo foram os responsáveis

por esta iniciativa.

15

Os “deputados”, representan-

tes dos estabelecimentos de

ensino do distrito, discutiram e

aprovaram as recomendações

que irão ser submetidas à ses-

são nacional do “Parlamento

dos Jovens”. A iniciativa é orga-

nizada anualmente pela

Assembleia da República, em

colaboração com várias entida-

des, nomeadamente o Instituto

Português da Juventude.

Lamentavelmente a nossa esco-

la não ganhou mas participou,

de forma muito gratificante,

numa sessão de cidadania e

civismo. Aprender a lidar, ainda

jovem, com as regras democráti-

cas, é fundamental, para, que no

futuro, possam desempenhar as

suas funções de modo responsá-

vel e crítico. Parabéns aos nos-

sos jovens!

Céu Ferreira

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No dia 30 de Março, realizou-

se, na sala de audiovisuais, da

Escola Secundária de Pinhel,

um colóquio subordinado ao

tema: Abusos sexuais em

contexto escolar, promovido

pelo grupo de Filosofia (410),

no âmbito do Plano Anual de

Act i v i da des . Est i vera m

presentes os alunos do 10.º B/

C e do 11.ºA acompanhados

pelos professores Céu Ferreira

e Vítor Cunha. A comunicação

esteve a cargo do Inspector

Fernandes da Cruz, da Polícia

Judiciária da Guarda.

A abertura contou com a

presença do Sr. Director e da

Sr.ª Vice-Directora do

Agrupamento., dando as boas

vindas ao nosso convidado,

elogiando a sua “excessiva”

pontualidade e apresentando-

o aos alunos como uma

referência a seguir nas suas

vidas escolares e profissionais.

Seguidamente e durante

quase duas horas o Sr.

Inspector de, forma brilhante e

com imagens adequadas ao

tema, silenciou quase por

completo os participantes. Este

silêncio era sentido já que, por

vezes, as imagens eram tão

fortes que as podemos

considerar importantes

“murros no estômago”.

16

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Abusos sexuais em contexto escolar

17

A sensibilidade dos alunos foi posta à prova despertando-os para

uma realidade, que é bem próxima e que, infelizmente, cruza

diariamente connosco, mas que nos parece estar a anos luz das

nossas vidas. Doravante, nenhum presente olhará para esta

realidade da mesma forma, o alheamento jamais será permitido. É

preciso denunciar!

A avaliação atribuir à actividade é excelente, na perspectiva de

todos os presentes. Apesar do Sr. Inspector ter uma agenda

sobrecarregada, esperamos, poder contar com o seu saber, efectivo

e experiente, em próximas actividades, dentro deste contexto.´

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18

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ºC

O Agrupamento de Escolas

de Pinhel investiu, no presente

ano letivo, na divulgação das ati-

vidades escolares. Para além do

Jornal Escolar “O Teimoso”, o

Blogue e a Página Aepinhel, foi

criado o Programa de Rádio “A

Voz da Escola”.

Este programa de rádio,

apenas conseguido com a ajuda

preciosa da Rádio Elmo, é trans-

mitido quinzenalmente da Esco-

la Sede do Agrupamento. Con-

cretamente, a partir do Estúdio

de Rádio existente nas instala-

ções da Escola Secundária com

3º Ciclo de Pinhel.

O programa vai para o ar

das 11 às 12 horas, à Quinta-

Feira e é retransmitido ao Sába-

do das 13 às 14 horas.

A VOZ DA ESCOLA

19

Como diz a canção que

representa o genérico do progra-

ma “entrevistas, notícias, bom

humor e poesia…”, tudo pode

encontrar neste programa que

conta já com a sua 7ª edição. Cla-

ro que só com o trabalho dos alu-

nos e professores se consegue

melhorar este contributo da

comunidade escolar ao jornalismo

local.

Agradecemos a todos quantos

se têm esforçado para a sua

realização e solicitamos que

continuem a colaborar com os

vossos trabalhos e …com a vossa

audição!

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20

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JARDIM DOS FILÓSOFOS

23

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24

Segurança em casa

Não dispense os seguintes cuidados para proteger os seus filhos:

1. Fogões:

- Proteja as panelas com as respetivas tampas e não as retire do

fogão sem antes desligar o disco;

- Atenção ao forno ligado e à aproximação das crianças.

Tenha igualmente cuidado com:

2. Trituradoras;

3. Ferros de Engomar;

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4· Máquinas de Lavar louça e roupa;

5. Produtos tóxicos – manter fora do alcance das crianças

os medicamentos e outros produtos tóxicos.

6. Bebidas alcoólicas – não deixe as bebidas alcoólicas ao

alcance das crianças.

7. Tomadas – ponha proteções nas tomadas elétricas;

8. Alimentos - verifique se os alimentos estão no prazo de

validade;

9. Escadas – tenha cuidado com as escadas que poderão

causar traumatismos irrecuperáveis;

10. Atenção aos objetos de vidro e louça. As crianças

podem parti-los… as marcas demoram a passar!

25

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5ºC

Os alunos do 5º C, da Escola

Básica do 2º Ciclo do

Agrupamento de Escolas de

Pinhel, visitaram no passado dia

28 de Janeiro as instalações do

Diário de Notícias, em Lisboa.

A visita surgiu no âmbito

da Área de Projeto, em

colaboração com a Biblioteca

Escolar, por esta turma estar a

trabalhar na recolha e redação

de notícias do jornal escolar "O

Teimoso".

No workshop MediaLAB, os

alunos foram divididos em

pequenos grupos e convidados a

elaborar a primeira página do

jornal. Cada grupo apresentou a

sua página e nós deixamos a

página de um dos grupos para

verem como se faz. Os alunos

editores tiveram o privilégio de

dar os parabéns à nossa colega

Mariana, que fazia o seu aniver-

sário nesse dia.

Gostámos muito desta visita de

estudo porque aprendemos a fazer a

primeira página de um jornal, falá-

mos com jornalistas e vimos as mag-

níficas pinturas de Almada Negreiros

que decoram a sede do Jornal. Tam-

bém vimos o Marquês de Pombal, o

Parque Eduardo VII e até a escola

onde é gravada a série “Morangos

com Açúcar”.

27

Visita ao

Diário

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28

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5ºC

Realizou-se no Concelho de Pinhel

mais uma Feira das Tradições e

Atividades Económicas. Foi a 16ª e

ocorreu nos dias 4, 5 e 6 de Março

de 2011.

No dia 4 de Março foi o des-

file carnavalesco que envolveu,

como é habitual, todas as escolas

do Município e foi a grande festa

das crianças e jovens. Porém, ain-

da no mesmo dia pudemos assistir

à atuação de artistas como o Gru-

po Coral e de Percussão da Acade-

mia de Música, Trovas da Beira,

Banda Filarmónica e do Cantor

Leandro.

No dia 5 foi a vez da atuação

da Cantora Mafalda Veiga e no

Domingo, último dia da feira, reali-

zou-se o Baile de Carnaval e o con-

curso das melhores máscaras. Outra

diversão foram os carrinhos de cho-

que!

29

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5ºC

Ao longo do ano muitos são os trabalhos realizados pelos alu-

nos nas várias disciplinas. Deixamos alguns desses trabalhos:

Azulejos em capaline realizados nas aulas de Educação Visual e

Tecnológica:

31

“Liberdade” realizada nas aulas de Formação Cívica:

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My Virtual Family realizada nas aulas de Inglês:

32

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5ºC

Rosa-dos-ventos realizada nas aulas de História e Geografia de Portugal:

33

“A Maior Flor do Mundo” realizada nas aulas de Língua Portuguesa:

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34

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Sara Agostinho

Rosa Peixe

Trabalhos de Páscoa do 5ºC:

Inês Gonçalves

35

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FELIZ!...PÁSC

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FELIZ!...

Paula Martins

Miguel Mateia

A propósito do Dia de S. Valentim:

36

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37

Para celebrar o St. Valentine´s

Day, foi decorado a rigor o salão

da escola, onde foi colocado um

marco do correio, para os alunos

colocarem os seus postais. No dia

14 de Fevereiro, os postais foram

entregues em cada sala aos seus

destinatários. Também realizaram

uns corações que levaram para casa com o objectivo de celebrar o dia. Foi

construído um coração gigante no salão, onde os alunos deixaram os seus

pequenos corações com os seus nomes e uma palavra relacionada com o dia.

A. E.C

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No âmbito da semana temática “ Eco

Semana” ( Eco week), realizada no

mês de Janeiro, os alunos trabalha-

ram algum vocabulário relacionado

com o tema nas aulas de inglês ,

como os Three R´s ( Reuse, Reduce,

Recycle) e realizaram alguns traba-

lhos.

38

A. E

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A Primavera finalmente chegou! Os

alunos do primeiro ano de Inglês da

EB1 de Pinhel fizeram um alguns tra-

balhos e um pequeno texto bilingue

para não deixar passar esta época em

branco…

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Agora, alguns trabalhinhos e actividades dos mais

jovens alunos de Inglês!

São uma “delícia”!

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Para Festejar o Carnaval, os alunos dos 2º e 4º anos pintaram uma

máscara alusiva ao dia

A. E

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41

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-Para Celebrar o “Father´s Day”, os alunos realizaram uma gravata em

veludo, com um poema dedicado ao pai.

A. E.C

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Para celebrar a Páscoa “ Easter”, os alunos do 2º ano realizaram uma “ Easter

Basket” ( Cesta da Páscoa), e os alunos do 4º ano realizaram um “ Easter

Bunny” ( Coelhinho da Páscoa).

43

A. E.C

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LÊS

Finalmente a Páscoa! Uma época tão

doce quanto as amêndoas e os ovos

de chocolate… Para comemorar esta

data, os alunos do 1.º do 3.º ano de

Inglês da EB1 de Pinhel fizeram estes

“ovinhos” bem especiais para regalar

os olhos de quem os vê!

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46

Para Celebrar o Dia da Árvore e da Poesia no dia 21 de Março, os

Professores das AEC´S colocaram uma Árvore no salão, onde os alunos

penduraram as suas poesias em forma de fruta.

A. E

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Tr

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47

Os alunos da EB1 de Pinhel, comemoraram o Dia Mundial do Teatro no dia

25 de Março, no Cine-Teatro S. Luís, onde apresentaram duas lendas de

Pinhel ( a “ Lenda da Nossa senhora da Torre” e a “ Lenda da Casa Grande”)

e dois Jograis relacionados com o teatro.

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4º

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Outono é uma estação

bela porque as folhas caem, as

árvores ficam despidas, os

meninos andam com cache-

cóis, luvas, casacos de penas e

botas.

Também começam as

vindimas e faz-se o vinhito

para os senhores apanharem a

borracheira do ano (que é um

comportamento errado, os

marotos!).

As folhas ficam de várias

cores: amarelas, vermelhas,

castanhas e até mesmo

algumas verdes. À menor brisa

dançam, dançam como

verdadeiras bailarinas.

Outono e a sua beleza

49

Não gosto quando os

pássaros se vão embora. Eles

cantam muito bem como

v e r d a d e i r o s c a n t o r e s

profissionais, como eu, e as

malditas nuvens tapam o belo sol

quente e engraçado.

Começam as aulas e os

intervalos no salão e as

empregadas a limpar e nós a

descansar.

A festa que mais gosto,

nesta época, é o Dia da

Alimentação.

E agora está na hora da

conclusão: o Outono é a melhor

estação do ano … cá para mim.

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4º Q

Agora vou-lhes contar,

como é a minha família:

uma avó chamada Adelaide

e a outra é Maria.

O meu pai chama-se Carlos

E é muito brincalhão

Mas se nos portamos mal

Dá-nos sempre um cachação.

E se agora lhes contar

que a minha mãe é Cristina?

O que é que vão pensar?...

Que come a sopa da terrina?

Mas se o pensam, pensam mal,

pois o que importa não é isso.

Para dizer a verdade,

ela gosta é de chouriço.

Eu tenho mais dois irmãos

Que são fixes…um bocadinho:

A Adelaide é mais rebelde

E o Paulo mais calminho.

Da parte da minha mãe

Conheço pessoas importantes,

Mas vou pô-los entre aspas,

Porque são amigos gigantes.

Não lhes vou descrever mais,

Porque somos mesmo muitos

Mas o que interessa na família

É estarmos unidos e juntos.

Mário Videira – 6ºB

A Minha Família

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6ºB

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ça-6ºB

Um dia de Inverno, Pedro,

João e Paulo, decidiram ir à Antárti-

da. Quando lá chegaram eles come-

çaram à procura de animais.

Depois de muito andarem

encontraram vários animais e o

Pedro disse:

-Olha! Aquele é um Pinguim

Imperador não é?

-Sim, tens razão! - Disse o Paulo.

-Sabias que os Pinguim Impe-

radores são nadadores ágeis e con-

seguem mergulhar até aos 400

metros de profundidade? De 15 em

15 minutos têm de vir à superfície

para encher os pulmões com ar. E

alimentam-se da espessa camada

de gordura.

Passado algum tempo o João dis-

se:

-Olha! É um Golfinho.

-Não, não é! É um Rorqual! Ele

pode chegar até a 24 metros de com-

primento. É uma das dez espécies de

baleias com barbas. Uma baleia que

tem no focinho umas placas franjadas,

providas de sedas rígidas num dos bor-

dos, as chamadas barbas.

Passado uns meses os três

jovens aventureiros regressaram a casa

e foram contratados para uma empre-

sa protetora de animais. Claro que

aceitaram!

E foi assim que eles se tornaram

muito conhecidos.

UMA VIAGEM À ANTÁRTIDA

52

Florida e fantástica

Limpa e luminosa

Optima para passear.

Rica e radiosa

Elegante, espontânea e espaçosa

Selvagem e saudável

Tranquila ou tenebrosa

Arejada e amigável.

Amiga e agradável

Radiante e resistente

Verdejante e vigorosa

Optima para admirar

Robusta e refrescante

Elegante e espectacular.

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º I

ACRÓSTICOS

Um dia acordei,

olhei o Mundo em redor.

Não havia árvores,

fiquei cheia de temor.

Reparei que os homens

estão a destruir o Ambiente.

Por isso pensei,

reflecti e

gritei:

- Reciclar é urgente!

53

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Texto d

e Marian

a Ferreira, 2º I e

Ilustração

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, 2º I

DESTRUIÇÃO

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Mig

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º O

Estava eu a conduzir um expresso

quando comecei a ver a minha

vida.

Era bebé, na creche sempre a brin-

car!... Depois no 1º Ciclo a estudar

e a brincar: Língua Portuguesa,

Matemática e estudo do Meio.

Logo a seguir no ciclo lã estou eu a

estudar mais matérias e de repente

estou na secundária onde estou a

aprender mais para depois tirar um

curso e a carta de condução.

Já quase adulto tirei a carta de con-

dução e o curso e agora estou a ver

a minha vida a serio. Já tenho

mulher, filho e tudo mais. Já vou

para onde quero, enfim já sou inde-

pendente ou seja já estou por milha

conta.

Comecei a envelhecer e tornei-me

idoso, mas para isso ainda falta tem-

po. Alias muito tempo.

Mas essa viagem como estava no

expresso passou num instante e

comecei a ver-me mais velho; uso

bengala e estou sempre a queixar-me

das costas ou de outro sitio do nosso

corpo e também passei a ser muito

chato.

Agora veio a parte da viagem mais

triste; faleci mas logo, logo estava

com Deus lá em cima no céu.

Parece que terminou a viagem e pen-

sei assim:

- Se aqui no expresso, este tempo

passou tão rápido, a minha vida na

verdade ainda será muito compri-

da!...

Uma viagem no expresso da vida

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Sara Carlo

s e Sara Ago

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Em todos os animais Há um zurrar diferente Como o cão faz Um ladrar comovente. Em todos os animais Há um uivar diferente Como a pomba faz Um arrulhar deprimente. Em todos os animais Há um relinchar diferente Como o pato faz Um grasnar contente. Em todos os animais Há um miar diferente Como a serpente faz Um sibilar dormente. Em todos os animais Há um piar diferente Como a rã faz Um coaxar convincente. Em todos os animais Há um coaxar diferente Como o papagaio faz Um palrar que não mente.

As vozes dos animais

Se tu visses o que eu vi... Se tu visses o que eu vi

Lá nas terras de Lisboa

Uma vaca na praia,

A bronzear-se, na boa.

Se tu visses o que eu vi

Lá nas terras de Pombal

Um boi a comer batatas fritas

E a beber um compal.

Se tu visses o que eu vi

Lá nas terras de Pinhel

Um ratito pequenino

A comer um papel.

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Mar

gari

da-

5º

C

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A tua expressão é triste.

Mas porquê, avó?

Neste meu mundo

Sinto-me muito só.

Minha avó querida.

Porquê tanta dor?

Porque nem toda a gente

Me dá carinho e amor.

Avó do meu coração.

Qual a razão de tanto sofrimento?

É que tenho memórias más

A invadir-me o pensamento.

O teu sorriso é belo.

Porquê tanta alegria?

Porque a minha família

Vive em paz e harmonia.

Se os teus olhos falassem.

O que dirias ao mundo?

Que o meu sentimento por ti

É verdadeiro e profundo.

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Edu

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arbo

sa 6ºB

POEMA Diz a avó

Um dia nós estavamos

Muito bem a passear

No meio duma colina

A uma gruta fomos parar.

Andámos, entrámos,

Entrámos muito bem:

Uma luz vinha do fundo

Uma luz vinha de além.

Caíram as pedras

Taparam a entrada

Surgiram bichinhos

Do meio do nada.

Pedimos socorro, para

Alguém nos vir salvar,

Porque aqueles bichinhos

Nos estavam a agarrar.

Estávamos aflitos,

A morrer de tantos sustos,

Então veio o Jackie Chan

Mas estava com soluços.

Fez muito barulho

Fugimos assustados

Quando demos conta

Estávamos amarrados.

Saímos da gruta

Já desamarrados,

Chegámos a casa

Muito estafados.

Contámos tudo

O que tinha acontecido

E foi por estas e outras histórias

Que o Jackie Chan ficou conhecido.

PRESOS NUMA GRUTA

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“GRAÇAS E DESGRAÇAS DA COR-

TE DE EL-REI TADINHO"

Este livro, de Alice Vieira, fala do

Reino das Cem Janelas, governado por

El-Rei Tadinho.

Trata-se de um reino especial

onde acaba por ocupar o lugar de bru-

xa a Fada Riquezas que mais tarde se

casará com sua majestade. Deste casa-

mento nasceram 18 filhos. Dezassete

deles sem históra especial. Porém, uma

princesa preocupará os pais pelos erros

que dá. De facto, a princesa colocava

“hhh” em todas as palavras e muitos

“rrr” na palavra rei. A princesa era até

inteligente mas faltava-lhe motivação.

Assim, a motivação aparece quando a

sua professora é substituída por um

professor-príncipe. Este revela-lhe

que é um príncipe encantado e que só

se desencantará quando uma princesa

conseguir escrever-lhe uma carta de

amor sem erros.

A princesa esforçou-se muito e

conseguiu escrever uma carta de

amor sem erros ao professor-príncipe,

pensando que ele se casaria com ela.

Pena que ele já era casado e…

imaginem…pai de 30 filhos!

Trata-se de um livro com bastan-

te sentido de humor que predispõe o

leitor para a sua leitura integral. Às

vezes, assim nos começamos a embre-

nhar na leitura, depois… é só deixar

atuar o bichinho da curiosidade.

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O Sabor da Liberdade

Este livro é sensacional! Eu adorei, é um livro

que mistura história, amores, violência, ale-

gria… quem o começa a ler não consegue parar.

Este trata da revolução de 1640, mas é engraça-

díssimo. Acontecem montes de peripécias fan-

tásticas e mais não digo! Vão ter de ler...

SARA CARLOS

O DIA DO TERRAMOTO

O Dia do Terramoto é um livro muito interessan-

te, sobretudo porque fala de algo que aconteceu

realmente e que é estudado como um aconteci-

mento histórico.

Eu penso que o livro está muito bem escrito e as

suas autoras tem um grande conhecimento sobre

o assunto.

Claro, que como outros livros, este também não tem apenas aspectos positi-

vos, os capítulos V e VI são exemplo disso. Apesar de achar que estão bem

escritos, considero-os um bocadinho maçadores nas descrições que fazem.

Quanto ao resto gostei, considero-o adequado à minha idade e que as auto-

ras são claras ao transmitir as suas ideias e ao descrever o acontecimento em

causa que foi o terramoto de 1755.

Em conclusão, aconselho a ler este livro!

PAULA MARTINS

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ANDRÉ TOPA-TUDO NO PAÍS DOS MINORCAS

André é um super bebé que já nasceu ensinado. Pare-

ce que, depois das aventuras por que passou no primei-

ro livro da série, André topa- tudo no país dos gigantes

se esqueceu, em grande parte de que tinha aprendido.

Mas esqueceu-se mesmo?

Uns estranhos escuteiros rechonchudos começam a

aparecer na loja de flores da mãe do André e esgotam

os amores—perfeitos. Ao que vem eles?

O André, de chupeta ao canto a boca franze a testa…

Terá suspeitado de algum perigo?

Algo de muito grave está para acontecer…

Mas o quê? Só lendo pode saber!

INÊS GONÇALVES

OS HERÓIS DO 6º F

Manuela era uma criança pobre.

Enquanto o seu pai era vivo ajudava a sua mulher nas

despesas da casa, mas um dia ele morreu num acidente

de motorizada.

A mãe trabalhava num restaurante, por isso, a vida delas

não era muito fácil.

Na escola, os seus colegas não eram muito espertos, à

excepção da Vanessa que era a melhor aluna… mas a meio do ano foi-se embora.

Manuela perguntava sempre à mãe porque não mudavam para outra cidade. A

mãe desculpava-se sempre… até que um dia o senhor Amadeu, que era muito

tímido, pediu a mãe de Manuela em casamento. Casaram e mudaram para

Orgueira. A vida da Manuela deu uma grande volta….

Mariana Galeras

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No dia 21 de Março festeja-se o Dia Mundial da Árvore.

Devemos ter algum cuidado com a Natureza para continuarmos a viver no Planeta

Azul que nós conhecemos.

Nas florestas devemos ter muito cuidado e não deitar nada para o chão por-

que podemos poluir o solo, ou provocar incêndios, se se tratar de materiais infla-

máveis.

Em algumas escolas celebra-se o Dia Mundial da Árvore fazendo atividades

lúdicas, tais como: plantar árvores, fazer desenhos ou até mesmo fazer autocolan-

tes sobre este tema.

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Alunos colaboradores da Biblioteca Escolar

Neste início de ano a equipa das bibliote-

cas do Agrupamento de Escolas de Pinhel apre-

senta um novo desafio: inscrições para monito-

res/colaboradores da Biblioteca Escolar.

As bibliotecas estão a desenvolver diver-

sos projectos e apelaram à colaboração dos alu-

nos.

Eis o grupo de monitores já a trabalhar na

Biblioteca do 2º Ciclo, a quem foram entregues os

respectivos crachás de identificação pela Professora

Esperança, vice-diretora do Agrupamento.

A todos os alunos colaboradores a Equipa da

Biblioteca agradece.

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Víto

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Por fim…por fim talvez sejamos irmãos

No dia 21 de Março, começou a semana da leitura.

No último dia dessa semana ,foram ler à minha turma um livro

sobre índios e o título era: “A aventura de índios.”

Os leitores eram os alunos do 9ºD acompanhados da professora

de Língua Portuguesa Cândida Carlos.

Enquanto os alunos liam a professora ia mostrando imagens.

Eu gostei muito …e ficámos a aprender mais sobre índios.

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º

Maria Alberta Menéres

foi escolhida como a escritora do

mês de Janeiro.

Maria Alberta Meneres nasceu em

Gaia, a 25 de Agosto de1930.

De 1965 a 1973 foi professo-

ra nos Ensinos Técnico, Preparató-

rio e Secundário, tendo leccionado

Língua Portuguesa e História. Cola-

borou com vários jornais e revistas

literárias — Diário de Notícias,

Távola Redonda, Cadernos do Meio

-dia e Diário Popular, onde coorde-

nou a secção de iniciação à litera-

tura.

De 1974 a 1986, dirigiu o

Departamento de Programas

Infantis e Juvenis da Rádio e Tele-

visão de Portugal e, em paralelo,

organizou a Antologia da Novíssi-

ma Poesia Portuguesa, com

Ernesto de Melo e Castro, seu

marido.

Entre 1990 e 1993 dirigiu a revista

Pais. Entretanto, na Provedoria da Jus-

tiça, foi-lhe dada a responsabilidade

de Provedora de Justiça das Crianças.

A sua obra infanto-juvenil inclui

poesia, contos, Banda desenhada,

teatro, novelas, cómicos e a adapta-

ção de clássicos da literatura. Em

1986 recebeu o Grande Prémio

Calouste Gulbenkian de Literatura

para Crianças e Jovens, pelo conjunto

da sua obra literária. Em 2004 deu

nome a um agrupamento de escolas,

na Tapada das Mercês, em Sintra.

É mãe da cantora Eugénia Melo e Cas-

tro.

97

Escritore

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11

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cisca Silva e Elian

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º

António Torrado foi o escritor do

mês de Fevereiro.

António Torrado (Lisboa,

1939) é um escritor português vol-

tado para a literatura infanto-

juvenil e nasceu em Lisboa em

1939. Licenciou-se em Filosofia

pela Universidade de Coimbra.

Dedicou-se à escrita desde muito

novo, tendo começado a publicar

aos 18 anos. A sua actividade pro-

fissional é diversa: escritor, peda-

gogo, jornalista, editor, produtor e

argumentista para televisão.

Tem trabalhado em parceria

com Maria Alberta Menéres em

diversos livros e programas de tele-

visão. Actualmente, é Coordenador

do Curso Anual de Expressão Poéti-

ca e Narrativa no Centro de Arte

Infantil da Fundação Calouste Gul-

benkian. É o professor responsável

pela disciplina de Escrita Dramatúr-

gica na Escola Superior de Teatro e

Cinema. É dramaturgo residente na

Companhia de Teatro Comuna em

Lisboa. Sendo consensualmente

considerado um dos autores mais

importantes na literatura infantil

portuguesa, possui uma obra bas-

tante extensa e diversificada, que

integra textos de raiz popular e tra-

dicional, mas também poesia e

sobretudo contos. Reconhece a

importância fundamental da litera-

tura infantil enquanto veículo de

mensagens, elegendo como valores

a promover a liberdade de expres-

são e o respeito pela diferença.

António Torrado utiliza com fre-

quência o humor em algumas das

suas histórias.

Alice Vieira foi a escritora do mês de Março.

Alice Vieira (Lisboa, 1942) é uma escritora e jornalista portuguesa. Licenciou-

se em Filologia Germânica pela Faculdade de Letras da Universidade de Lis-

boa, mas dedicou-se desde cedo ao jornalismo, tendo trabalhado nos jornais

"Diário de Lisboa" (onde, juntamente com o jornalista Mário Castrim, dirigiu

o suplemento "Juvenil") "Diário de Notícias" Actualmente trabalha para o

"Jornal de Notícias" e para as revistas "Activa" e "Audácia". Também traba-

lhou em vários programas de televisão para crianças e é considerada uma das

mais importantes autoras portuguesas de literatura infanto-juvenil.

As suas obras foram traduzidas para várias línguas, como o alemão, o búlgaro,

o basco, o castelhano, o galego, o francês, o húngaro, o holandês, o russo e o

servo-croata. Foi casada com o também jornalista e escritor Mário Castrim.

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Escr

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99

“Ler+ na B

iblio

teca”

O projecto “Ler+ na Biblioteca”

contínua. Como já vem sendo habito,

as actividades propostas visam dina-

mizar e animar um conto ou uma

pequena história que serve de base

para propor a dinamização de traba-

lhos.

Este período foram trabalhadas

obras dos os escritores dos meses de

Janeiro e Fevereiro, depois de se ter

dado a conhecer a sua obra e alguns

aspectos da sua vida

A turma do 4º Q trabalhou as

Aventuras da Engrácia cujo trabalho

final resultou na realização de uma

pequena curta metragem que pode

ser vista em:

http://secundaria-

pinhel.blogspot.com/2011/03/o-dia-

mundial-do-teatro-foi-criado-

em.html

100

“Ler

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”

Os alunos do 1º ano turmas F,

G e H trabalharam o livro “10

Dedos, Dez Segredos”. No final

juntaram-se as mão de cada turma

e realizou-se um cartaz que foi

levado para a sala de aula.

101

“Ler+ na B

iblio

teca”

Todos os alunos do da A. E. C. Ler+ na

Biblioteca Escolar, trabalharam o livro

“Brincadeiras de Nuvens”. Os alunos serão

convidados a inventar novas brincadeiras da

nuvem.

No final os alunos construíram um painel

coletivo.

Na sequência do conto a nuvem e o

caracol projectou-se um PowerPoint intitulado

A gotinha Pimpinha sobre o ciclo da água.

No final, os alunos fizeram a dobragem de

um Quantos-queres? sobre a água e a

importância desta e jogaram em grupo

tentando responder às questões que iam

surgindo.

Esta actividade teve a colaboração das

alunas colaboradoras da Biblioteca Sara e

Alexandra.

102

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Segundo a lenda, na caracte-

rística Fonte de Marrocos, coeva da

construção da muralha da antiga

vila de Pinhel, “habita” desde então

uma “moira”, mulher de raça árabe

que não recebeu na fronte a água

lustral do baptismo.

É uma mulher estranha que,

perdida na multidão, faz as suas

compras nas “feiras da cidade” e

depois se recolhe ao seu tugúrio.

“Vê” quem lhe passa perto

da sua habitação, mas a ninguém

faz mal. Procura que ninguém a

veja e esconde-se sob a densa

ramagem, da hera que decora a

fonte. Viram-na noutros tempos os

olhos de muita gente, que achan-

do estranho o seu procedimento, a

seguiram num dia das suas costu-

madas visitas à feira da vila. Mas

quando desciam o caminho que da

Porta de São João estabelece a

ligação à Fonte, a “moira” lhes

desapareceu da vista, envolta

numa nuvem que a fez sumir. E

dizia nossa avó, que a avó da avó

dela, tinha ouvido contar o acon-

tecimento a uma velha muito

velhinha que habitava nas casas

que em tempos houve junto à Por-

ta de Marrocos. E a lenda é sem-

pre lenda e serve para encantar a

imaginação curiosa das pessoas

que de geração em geração a

transmitem…

A Lenda da Fonte de Marrocos

103

José de Abrantes

Carneiro de Gusmão

nasceu em Pinhel no dia 8 de

Agosto de 1874. Era filho de

Bernardo de Carneiro de Gus-

mão e Albuquerque e Maria

do Carmo Sermelho Sepúlve-

da de Figueiredo.

Frequentou em Pinhel o ensi-

no primário e fez o curso dos

liceus em Coimbra.

Casou no ano de 1904 com D.

Isabel Meneres Pereira.

Exerceu o cargo de contador

da Comarca de Ponte de Sor e

chefe dos bombeiro. Mas, foi

como Presidente da Câmara

de Pinhel que se destacou,

sendo o abastecimento de

águas à cidade a obra mais

emblemática da sua presidên-

cia.

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João Pinto Ribeiro céle-

bre conjurado da revolução de 1

de Dezembro de 1640, nasceu no

começo da última década em Lis-

boa. Filho de Manuel Pinto Ribei-

ro, natural de Amarante, que

jovem partiu para Lisboa tendo

regressado á terra em 1610 e

viveu até 1646 no lugar de Frariz

na freguesia de Lufrei, e de Hele-

na Gomes da Silva, natural da

Lixa.

Formou-se na Universidade

de Coimbra em 1607 e em 1617

com o grau de bacharel em Direi-

to – Canónico. Foi Juiz de fora de

Vilas de Pinhel e Ponte de Lima;

Cavaleiro da Ordem de Cristo;

Guarda – Mor da Torre do Tombo

e Desembargador do Paço.

Foi um importante pilar da

conspiração dos Conjurados, pelas

ligações que tinha com a casa de

Bragança e pela sua iniciativa e

empenho na Revolução. Terá mesmo

sido ele que, perante as hesitações

do Duque de Bragança, D. João,

incentivou a que se prosseguisse

com a conspiração.

Veio a falecer em Lisboa a 11 de

Agosto de 1649, com um vasto

número de obras publicadas.

105

José Dias Coelho é natu-

ral de Pinhel e foi o quinto de nove

irmãos.

Ainda muito jovem aderiu à

frente académica antifascista, e

mais tarde já aluno da Escola de

Belas Artes de Lisboa, ao MUD Juve-

nil, em 1946. Participou em várias

lutas estudantis tendo, posterior-

mente, aderido ao Partido Comunis-

ta Português. Em 1949 foi detido

pela PIDE depois de participar na

campanha presidencial de Norton

de Matos. No ano de 1952 foi expul-

so da Escola Superior de Belas Artes

e impedido de ingressar em qual-

quer faculdade do país, tendo tam-

bém sido demitido do lugar de pro-

fessor do Ensino Técnico. Seguida-

mente, em 1959 entra para a clan-

destinidade, ao mesmo tempo que

exercia funções no PCP.

Foi morto em Lisboa pela PIDE

em 19 de Dezembro de 1961, numa

rua que tem hoje o seu nome. O

assassinato dele levou o cantor Zeca

Afonso a escrever e dedicar-lhe a

música A morte saiu à rua.

Tem várias esculturas em todo o

país. Da sua vida pessoal há ainda a

salientar a sua relação com a artista

plástica Margarida Tengarrinha, de

quem teve três filhas. Pinhel home-

nageou-o dando o seu nome ao Lar-

go dos Correios, no período após o

25 de Abril.

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Professor Reis

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Resultados das principais modalidades

2º Período

CORTA-MATO: O corta-mato do Agrupamento

de Escolas de Pinhel realizou-se no dia 21 de Janeiro.

Como é habitual, os alunos foram organizados em

vários grupos e os 6 primeiros de cada grupo partici-

param no corta-mato distrital realizado a 10 de Feve-

reiro. A nível distrital, os alunos deste Agrupamento,

conseguiram lugares de destaque, nomeadamente o

grupo de Infantis A Masculinos que conseguiu o 3º

Lugar num universo de 20 equipas; o grupo de Infan-

tis Femininos que ficou o 2º Lugar, num universo de

18 equipas; o grupo de Juvenis Masculinos que ficou

em 2º Lugar, num universo de 13 equipas e o grupo

de Juvenis Femininos que em 7 equipas ficou em 3º

Lugar.

108

CAMPEONATO DE FUTSAL – Na concentração, realizada a 22 de Fevereiro em

Pinhel os alunos do Agrupamento garantiram já o apuramento para as meias-

finais, a realizar na Escola C+S de S. Miguel, Guarda, a 1 de Junho, ao vencerem o

Sabugal por 14-2 e Celorico da Beira por 7 -1.

MEGASPRINTER - Realizou-se no dia 28/04/2011, no Estádio Municipal da Guar-

da, a prova Distrital do Megasprinter, que contou com cerca de 500 atletas.

Da Excelente prestação dos atletas deste Agrupamento de Escolas destacam-se:

David Santos, Campeão Distrital do Megakm, Infantis A, com 3.39.61.

Filipa Antunes Campeã Distrital do Megakm, Juvenis, com 3.47.14.

Filipe Silva, Campeão Distrital do Megakm, Juvenis, com 3.02.61.

José Dias, 3º lugar no Megasprint, Infantis A, com 6.638.

(Estes 4 atletas representarão o Agrupamento de Escolas de Pinhel no Megas-

printer Nacional, a realizar dias 1 e 2 de Abril, em Vendas Novas).

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OUTROS RESULTADOS DIGNOS DE DESTAQUE: Rosa Peixe, 2º lugar Megakm, Infantis A, com 4.15.95

Inês Antunes 3º lugar MegaSalto Juvenis, com 4.12.

Soraia Marques 4º lugar Megakm, Infantis B, com 4.02.92.

Bruna Batista 4º lugar Megasprint, Iniciados, com 6.462.

Tiago Hermenegildo 5º lugar, Iniciados com 5.780.

CAMPEONATO DE XADREZ - Disputou-se também no dia

22 de Fevereiro de 2011 a 2ª jornada do Campeonato Dis-

trital de Xadrez do Desporto Escolar, em Figueira de Caste-

lo Rodrigo. A prova contou com 90 concorrentes e o Agru-

pamento de Escolas de Pinhel obteve excelentes resultados

nos quatro escalões em disputa, participando com 33 alu-

nos oriundos da Escola Secundária com 3º Ciclo e da Escola

do 2º Ciclo. Destaque para as equipas de Juvenis, Infantis A

e Infantis B que obtiveram o 1º lugar da tabela e ainda para

os iniciados que ocuparam o 2º lugar por equipas.

110

5º A—Equipa feminina; 6º A—Equipa masculina;

5ºC—Equipa masculina; 6ºB—Equipa Feminina

INTER-TURMAS DE FUTSAL— os alunos do 2º Ciclo disputaram no passado

dia 8 de Abril o inter-turmas de futsal. Os vencedores do torneio foram os

seguintes:

Pelos resultados apresentados, o Coordenador do Desporto Escolar

do Agrupamento de Escolas de Pinhel, Professor Amílcar Silva, agradece aos

alunos pelo magnífico desempenho, assim como o trabalho desenvolvido

pelos professores de Educação Física dos grupos disciplinares (260) e (620),

agradece ainda a todos os agentes educativos que, de alguma forma contri-

buíram para este inegável êxito.

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Ulisses Estudo Acompanhado 6ºB

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5ºC

1- Qual é a coisa qual é ela, que é

redonda como o sol, tem mais

raios do que uma trovoada e anda

sempre aos pares?

2- Qual é a coisa qual é ela que

tem uma perna mais comprida

que a outra, e noite e dia anda

sem parar?

3- Qual é coisa qual é ela que

respira sem pulmões, tem pés mas

não anda?

4- O que será, que será, que é

feito de vidro e mostra tudo o que

vê?

5- O que é que tem dois pés, duas

pernas e nada mais?

6- Qual a coisa qual é ela, quanto

mais quente mais fresco?

7- Na água nasci, na água me criei,

mas se me jogarem na água, morrerei.

O que é?

8- O que é, o que é? De dia fica no céu

e à noite fica na água.

9- O que é que anda com os pés na

cabeça?

10- O que é, o que é? Estou no inicio

da rua, no fim do mar e no meio de

cara?

11- O que é, o que é? Tem cinco dedos

e não tem unhas?

12- O que é, o que é? Tem sempre o

mesmo tamanho, não importa o peso.

115

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rreia – 5

ºC

1- É a roda da bicicleta

2- É o relógio

3- É a planta

4- É o espelho

5- São as meias

6- É o pão

7- O sal

8- A dentadura

9- O piolho

10- A letra “R”

11- A luva

12- A balança

13- Na confeitaria há bananada, e um leque furado não abana nada

14- O ananás

15- O botão

16- A nuvem

17- OVO – tira-se a Clara, a Gema e ainda sobra a casca.

18- O alho

19- O ovo

20- São pais de filhas.

13- Qual é a diferença entre uma confeitaria e um leque furado?

14- Qual é a coisa qual é ela, tem coroa e não é Rei, tem escamas e não é peixe?

15- Qual é a coisa qual é ela, que chega a casa e põe-se logo à janela?

16- Qual é a coisa qual é ela, que anda no céu e não tem asas?

17- Qual é a palavra de 3 letras, de onde tiramos 2 nomes de mulher e ainda

sobram 5 letras?

18- Qual é a coisa qual é ela? Tem cabeça e não tem pés, tem dentes e não come,

tem barbas e não é homem?

19- O que é, o que é? Uma casinha branca sem porta nem tranca?

20- São pais e não têm filhos, o que são?

1. Porque é que os alentejanos não

bebem leite fresco pela manhã?

- Porque a vaca não cabe dentro

do frigorífico.

2. O que é amarelo, fofinho e muito

perigoso?

- Um pintainho com uma metralhado-

ra.

3. Qual é o cúmulo da estupidez?

- Um restaurante fechar para almoço.

4. O que é um pontinho verde no can-

to da sala?

- É uma ervilha de castigo.

5. O que é uma série de pontinhos

brancos na relva?

- Um grupo de formigas a fazer a pri-

meira comunhão.

6. A mulher pergunta ao marido, mui-

to irritada:

- Ouve lá, deste um peido?

- Porquê, querias que o vendesse?

7. A professora pergunta ao aluno:

- Onde é que fica a Inglaterra?

- Na página 46!

116

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- 5

ºC

Anedotas

1 – Piloto 2 – Médico 3 – Advogado 4 – Engenheiro 5 – Camionista 6 – Cantor 7 – Professor 8 – Estudante

1 P

2 D O C T O R

3 L

4 I

5 C

6 I

7 A

8 N

Palavras Cruzadas em Inglês Vê se descobres!

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ºC