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Agrupamento Professor Reynaldo dos SantosEscola Professor Reynaldo dos Santos

Ficha de Avaliação DiagnósticaDisciplina de Português – 5º Ano

Nome:

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Turma:

Nº:

COMPREENSÃO ESCRITA

Lê o texto com muita atenção e responde depois com clareza e correção às perguntas que se seguem.

O GUARDA-CHUVA

– Está a chover. Não podem ir sem o guarda-chuva!

«Ora, se elas não podiam ir sem o guarda-chuva, e o guarda-chuva era eu..., logo, elas não podiam ir sem mim», pensei. E a verdade é que a senhora me tirou do bengaleiro e lá fomos todos quatro, a senhora, as duas crianças e eu, para a rua.

Se eu soubesse que era assim, não tinha querido ir. Eu pensava que ser guarda-chuva era só andar a passear ao sol. Mas qual?! Eu era mesmo feito para a chuva. Foi horrível, não fazem ideia! Já alguma vez apanharam uma carga de chuva? Se calhar não apanharam porque têm guarda-chuva. Mas apanhei-a eu toda nesse dia de outono, e sem ter experiência nenhuma. Eram gotas de água muito frias, muito pesadas, que caíam não sei de onde, com toda a força, em cima da minha linda copa de cor de fogo com reflexos roxos. Nem se via a cor de fogo e os reflexos ainda menos. E o barulho que fazia a chuva? Vi jeitos de ensurdecer! Cada vez caía com mais força. Quase me rompia o pano.

Fiquei encharcado até às varetas. Mas, depois do primeiro susto, que alegria eu não tive!... Ver, ver com os meus olhos, ali debaixo de mim, com umas capinhas de borracha e as suas galochas tão pequeninas, as duas crianças, confortadas, abrigadinhas, caminharem para a escola, satisfeitas, apesar de toda aquela chuva.

A senhora dizia:

– Metam-se debaixo do guarda-chuva!

E em tal posição me pôs que as duas crianças não apanharam nem uma gota de

chuva e chegaram à escola sãs e salvas. E não ficaram constipadas.

1. Onde se passa a ação da história

Ricardo Alberty, O Príncipe de

Ouro, Verbo.

1.1. no espaço: 1.2. no tempo:

2. Quem é a personagem principal da história?

3. Este guarda-chuva estava habituado a abrigar as pessoas da chuva? Justifica a tua resposta com uma frase do texto.

4. «Já alguma vez apanharam uma carga de c huv a ?»

4.1. Explica o sentido da expressão sublinhada.

5. «Eram gotas de água muito fria s , muito pesadas (...)»

5.1. Na frase acima transcrita encontras dois adjetivos. Substitui-os por antónimos.

frias: pesadas:

6. «Vi jeitos de ensurdecer!»6.1. Nesta altura, como se sentia o guarda-chuva? Justifica a tua resposta.

______________________________________________________________________________6.2. Indica outra palavra da família de ensurdecer?

7. «Mas, depois do primeiro susto, que alegria eu não tive!...»7.1. Por que motivo sentiu ele tanta alegria?

7.2. Forma um adjetivo e um verbo a partir dos nomes:susto – adjetivo: ; verbo: alegria – adjetivo: ; verbo:

8. «– Metam-se debaixo do guarda-chuva!»

9.1. Qual é o tipo e a forma desta frase?

9.2. O que temia a mãe das crianças?

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9. «(...) chegaram à escola sãs e salvas.»

10.1. Escreve um sinónimo da palavra sublinhada.

10.2. Indica o número de vogais e de consoantes das palavras:

sãs salvas

10. Indica, das palavras que se seguem, os ditongos orais e nasais:

Ditongos nasais Ditongos oraisPalavras

Foram

Pai

Mãe

11. Divide as palavras, que se seguem, nas sílabas que as constituem (para efeitos de translineação) e, depois, classifica-as, quanto ao número de sílabas.

Palavras Divisão no número de sílabas Classificação quanto ao

número de sílabas

Crianças

Carga

Mãe

Constipadas.

12. Classifica quanto à acentuação as palavras que se seguem:

Palavras Classificação quanto à acentuação

Mãe

Água

13 Acentua as palavras destacadas das frases, que se seguem, com acentos agudos, graves e circunflexos.

E preciso por uma cor na Primavera.Foi a tarde que chegaram aquela colina cheia de verde. Eles veem que ha nuvens no céu e vem para casa.

14. Reescreve o texto seguinte, pontuando-o adequadamente.

hoje vamos fazer compotas ginja goiaba groselha saltem todos para o tacho

15. «E em tal posição me pôs que as duas crianças não apanharam nem uma gota de chuva (...)»

15.1. Como se sentiria o guarda-chuva no final da história? Justifica a tua resposta.

______________________________________________________________________________15.2. Indica cinco palavras da área vocabular de jardim.

EXPRESSÃO ESCRITA

Escolhe um dos temas a seguir indicados e faz a tua composição. Não te esqueças de lhe dar um título. Tem cuidado com a apresentação, com a ortografia e com a construção correta das frases, nomeadamente com a pontuação.

Tema 1 – Será que as duas crianças eram irmãs? Que idades teriam? A senhora seria a mãe?

Imagina, agora, a história contada por uma dessas personagens. Tema 2 – Os dias de chuva agradam-te?

Conta um episódio interessante que se tenha passado contigo, num dia de chuva.

Tema:

Prof. Isabel Duarte Página 5