AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VISEU SUL TESTE DE PORTUGUÊS – 5º ANO | janeiro de

2015

Aluno/a ____________________________________________________________ Nº ________ Turma _______Avaliação

A Professora______________________

_Tomei

conhecimento______________________

(O Encarregado de Educação)

Grupo ILê o texto A com atenção e responde às questões que se seguem.

Os meus tesouros

1. Assinala a afirmação verdadeira acerca do texto. (Assinala com uma X a resposta correta).1.1. Quanto à sua estrutura …

o poema é composto por três versos todas as estrofes do poema são quadras todas as estrofes apresentam versos que rimam

1.2. Tendo em conta o número de versos, as estrofes do poema são: sextilhas tercetos oitavas

1.3. O segundo verso é constituído por: oito sílabas métricas e oito sílabas gramaticais seis sílabas métricas e sete gramaticais sete sílabas métricas e oito gramaticais

Página 1 de 52. Enumera os tesouros do sujeito poético. (Preenche as linhas necessárias).

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Este botão encontrei,estas caricas me deram,por este pião troqueiberlindes que me trouxeram,estes cromos já não seide que histórias é que eram,mas este pneu pequeninoé de um carro que eu sonhei.

Estas pedrinhas redondasjunto ao rio as apanhei,e as sementes amarelassão da árvore que eu sei!Os bocadinhos de telha,tão macia, já tão velha,são para “ jogar à macaca”num jogo que jogarei.

Com os fios de muitas cores,fiz trancinhas que guardei,com pratas de chocolatebolas que não atirei,bicos de lápis de corem mil sítios apanhei.Só eu sei que o arco-írisno meu bolso o inventei!

Maria Alberta Menéres, 2008Conversas com versos. Alfragide: ASA (3ª edição)

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2.1. Que revelam os tesouros sobre a personalidade do sujeito poético? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Os tesouros do sujeito poético também são elementos da natureza.3.1. Transcreve dois versos que confirmem esta afirmação.

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4. Explica o significado dos seguintes versos. “ … mas este pneu pequenino / é de um carro que sonhei.”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Identifica o recurso expressivo presente nos seguintes versos: “Os bocadinhos de telha, / tão macia, já tão velha…”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Identifica, na 2ª estrofe, o verso que parece revelar que o sujeito poético ainda é uma criança.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Indica, na última estrofe, as três brincadeiras que o sujeito poético gostava de fazer.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. “ Só eu sei que o arco-íris / no meu bolso o inventei.”8.1. Assinala, com uma cruz (X) a resposta correta.

Estes dois versos significam que… ele fez um arco-íris com os bicos dos lápis de cor ele imaginou que ia fazer um arco-íris ele imaginou que tinha um arco-íris no bolso

9. Assinala, com uma cruz (X), os estados de espírito que o sujeito poético manifesta ao longo do texto.Tristeza Alegria Orgulho

10. Se tivesses que escrever um texto/poema sobre os teus tesouros, quais escolherias? Justifica a tua resposta. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Página 2 de 5Texto B1. Lê, com atenção, a informação da página do município de Seia sobre o Museu do

Brinquedo.

1.1. Responde às afirmações, escolhendo verdadeiro (V) ou falso (F).

V FNo museu existem apenas brinquedos portugueses.As escolas podem visitar o museu do brinquedo de Seia em qualquer altura, sem marcação.No museu realizam-se exposições temporárias. As turmas do 5º ano da nossa escola podem visitar o museu à segunda-feira.

1.2. Faz corresponder a cada um dos segmentos da coluna A um dos segmentos da coluna B, de forma a obteres frases que estejam de acordo com o texto. (Segue o exemplo).

Coluna A Coluna B1. Em Seia …2. O museu foi inaugurado …

a) faz parte dos quatro núcleos que constituem o espólio do museu.b) consiste em conservar os costumes e as tradições ao

Em funcionamento desde fevereiro de 2012, o Museu do Brinquedo de Seia é constituído por vários espaços que apresentam uma coletânea de brinquedos de Portugal e do mundo, do passado ao presente. O seu espólio procura reconhecer um período da vida fundamental para todo o ser humano: a infância. Assim, o objetivo deste espaço consiste em valorizar a atividade lúdica e o direito de brincar, preservando memórias, costumes e tradições dos tempos antigos e atuais. O museu desempenha, ainda, um importante papel na consolidação dos laços culturais entre Portugal e o mundo. Este espaço museológico está dividido em vários núcleos: conhecer o mundo a brincar; memórias de infância, brincar é sonhar e Portugal décadas de brincadeiras. Também existe uma sala reservada às exposições temporárias. O museu conta ainda com um pequeno auditório para visionamento de filmes sobre a infância e uma biblioteca sobre os temas da infância, brinquedos, educação, literatura infantil e juvenil. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mais InformaçõesDia (s) de Encerramento: SegundasHorário de visita: De terça a domingo, das 10:00 às 18:00.Marcação prévia: Necessária a marcação prévia de visitas de grupos escolares ou grupos organizados.Serviços disponíveis: Biblioteca; Auditório; Visitas guiadas; Loja.

3. Neste espaço …4. O museu contribui…5. “Brincar e a sonhar” …6. Na biblioteca do museu …7. Um dos objetivos do museu…

longo do tempo.c) no início do século XXI.d) faz-se homenagem à infância.e) para a preservação das relações culturais entre Portugal e outros países.f) temos acesso a documentos diversos sobre a infância.g) existe um Museu do Brinquedo.

1 2 3 4 5 6 7g)

Página 3 de 5Grupo II – GRAMÁTICA

1. Coloca as palavras sublinhadas nas colunas das classes de palavras.

Os bocadinhos de telha,tão macia, já tão velhasão para “jogar à macaca “num jogo que jogarei.

Classes de palavrasDeterminantes

artigos definidos Nomes Adjetivos qualificativos Verbos

2. Preenche o quadro relativo à classe dos verbos. No final da tabela, assinala com uma cruz (x) a opção adequada.

Infinitivo ConjugaçãoVerbal

TempoVerbal Pessoa Número Verbo

Regular IrregularJogareiInventeiTrouxeramSão

3. Completa as frases com um sujeito para cada frase, selecionando-o de acordo com o sentido do  texto.

a) _______________________________ são amarelas.b) _______________________________ fiz trancinhas que guardei.c) _______________________________ no meu bolso o inventei!d) ___________________ e __________________ são os meus tesouros de criança.

3.1. Classifica o tipo de sujeito da frase a) e da frase d).Frase a) _____________________________________________________________________________________________Frase d) _____________________________________________________________________________________________

4. Substitui, nas frases, o sujeito pelo pronome pessoal adequado.

a)  O Pedro e a Rita guardaram os seus  brinquedos de infância.       _______________________________________________________________________________________________

b) Eu, o pai e a mana oferecemos um colar à mãe.__________________________________________________________________________________________

_____c) O rapaz gostava de brincar na rua.

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5. Completa as frases com grupos de palavras com as funções indicadas.a) _____________________________, compra-me um bolo. (vocativo)b) O rapaz encontrou _______________________________ na arca. (complemento direto)c) A menina sorriu __________________________________________ quando chegou a casa.

(complemento indireto)

6. Repara nas seguintes frases e descobre a função sintática desempenhada por cada um dos grupos destacados.

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Grupo III Certamente, na tua infância, tiveste um brinquedo favorito. Escreve um texto em que nos contes algo sobre ele.No teu texto deves…

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a) Sujeitob) Predicadoc) Complemento diretod) Complemento indireto

1. O rapaz deu um berlinde ao irmão.2. Os dois amigos jogaram à macaca.3. A mãe cozinhou carne assada. 4. Os colegas de turma jogam à bola.5. Ele fez o arco-íris com os lápis de cor.6. Os rapazes ofereceram um pião ao novo

amigo.

Dar um título sugestivo; Construir uma narrativa entre 100 a 160 palavras; Organizar a sequência dos acontecimentos da tua história; Descrever com pormenor o teu brinquedo; Referir quem te ofereceu o brinquedo; Indicar por que razão gostavas tanto dele; Dizer se continua a fazer parte da tua vida ou qual o seu destino; Partilhar conversas/segredos que tiveste com ele; Indicar graficamente os parágrafos.

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