Texto Coletivo sobre Educação a Distância

5/9/2018 Texto Coletivo sobre Educação a Distância - slidepdf.com

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Verônica AraújoNilba Paiva

organizadoras

Desafios da Educação a Distância

Na perspectiva da autonomia do educando, a EAD oferece aos interessados em

desenvolver seu potencial uma gama de oportunidades. O governo federal, desde a L.D.B

9.394/96, em seu artigo 80, onde estabeleceu as disposições iniciais para organizar o

oferecimento da educação nesta modalidade, até os dias atuais, tem dirigido esforços paraapoiar diversos cursos dentro do campo da EAD, além de procurar facilitar a Formação de

Professores através de diversos canais e sistemas.

Estudar através da EAD atualmente é quase uma obrigação para profissionais da

educação, por sua facilidade de tempo e espaço. Porém, possuir ferramentas para o acesso a

rede é uma dificuldade real para os professores do Brasil. O salário dessa categoria, mesmo

diante dos vários "reconhecimentos" de seu trabalho, ainda é um salário muito pequeno que

muitas vezes inviabiliza a compra de um computador pessoal, bem como a manutenção de um provedor de internet.

Aliada a essa dificuldade também existe a falta de tempo para o conhecimento da

própria máquina. O que parece simples para os que já adquiriam o hábito de estar

"conectados" diariamente, muitas vezes é uma caixinha de surpresas incrível, que muitos

temem até mesmo "retirar a fita" com medo de quebrar o presente. Portanto, um dos

principais entraves para a EAD nesse sentido ainda é externo a própria área computacional:

diz respeito ao apoio governamental aos profissionais da educação em seus vencimentos

mensais. Nessa ótica, os professores ao adquirirem seus computadores pessoais e adquirirem

o hábito de manusearem as ferramentas incríveis que há no meio cibernético e globalizado,



logicamente iriam disseminar em suas aulas cada vez mais recursos, mídias e assim, a EAD,

bem como a educação como um todo, iriam contribuir para um salto de qualidade no

aprendizado das pessoas semelhante à invenção da escrita, a descoberta da roda... etc.

Por ser a EAD uma Modalidade de Ensino diferenciada, é necessário desenvolver

propostas quanto ao conteúdo, métodos, avaliação e materiais coerentes com a especificidade

do curso. Por desenvolver atividades on-line os recursos da WEB são as ferramentas

utilizadas colaborando para a expansão de possibilidades de uso, enquanto modalidade

educacional. Em relação às ferramentas da EAD, a utilização destas é muito bom por tornar

esta modalidade em uma educação diferenciada, transparente e renovadora, embora que haja

controvérsias nas formações, nada disso deve desestimular aqueles que querem vivenciar sua

aprendizagem a partir desta modalidade.

O Brasil e a EAD

A educação brasileira há muito mudou com o advento da internet. Muitos já se

beneficiavam com a EAD antes dessa nova era, mas com ela tudo ficou mais acessível.

Entendamos que acessível não é o mesmo que ser fácil. A realidade do poder aquisitivo de

muitos e a falta de tempo ainda são um dos entraves para a completa realização de cursos via

EAD. Pelo ponto de vista aquisitivo, vemos que muitas pessoas ainda não têm total acesso à

realidade virtual - o que pode "esfriar" a continuidade de um curso, já que esse impedimento

não é de total responsabilidade do estudante. Pelo aspecto tempo, temos visto a necessidade

do "é pra ontem", ou seja, a informação caminha a passos largos - diriamos até à moda do

deus grego Hermes.

O fato é que o Brasil está buscando, a cada dia, proporcionar uma formação mais

sólida no que tange à especialização em um campo ou em uma profissão. Ouvimos muito que

a falta de emprego é absurda. Porém, o que muitas pessoas desconhecem, a oferta está maior do que a procura. O que falta é mão de obra especializada, já está comprovado

estatisticamente. A EAD no Brasil está propiciando cada vez mais a ascensão profissional, e

isso é feito de forma democrática, visto que a maioria dos cursos é promovida pelos governos

federal, estadual e municipal.

A EAD, por ser um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias,

em que professores e alunos interagem separados espacial ou temporalmente, faz com que o

aluno busque manifestar mais interesse pelos estudos, embora tenha dificuldades, mas, a força



de vontade aliada à determinação, vão fazer com que persigamos os nossos objetivos. O

importante é fazer acontecer, e devemos sempre está em busca de novos horizontes da vida.

O professor e a EAD

Os professores que atuam na EAD desempenham diferentes papéis que são

imprescindíveis para o sucesso na aprendizagem do aluno. A construção do processo de

ensino-aprendizagem na EAD baseia-se na interação entre professores e alunos. O papel do

professor na EAD é tão importante quanto em qualquer outro curso presencial, apesar de sua

forma de atuar ser diferenciada, porque atua como mediador, interventor, facilitador da busca

e construção de conhecimentos, mas não deixa de ser importante, porque se não houver a

intervenção do professor, o sentido de construção de aprendizagem torna-se ineficaz e sem

muitos significados para as reais necessidades do aluno de EAD, e este aluno necessita sim de

orientação para chegar a um determinado fim.

Nesse sentido, a sala de aula virtual não difere tanto da sala de aula presencial,

como afirma Simonson (2000) na medida em que o professor faz uso da literatura já existente

para ministrar suas aulas. A midiatização feita pelos recursos cada vez mais modernos da

informática assusta, mas a educação a distância apenas requer mais disciplina, atitudes mais

bem delimitadas, previstas, organizadas. Em ambas as modalidades de ensino, a atuação de

um educador experiente, conhecedor da matéria, é imprescindível. Dessa forma, a

problemática envolvida nesta questão é a falta de critérios bem definidos que possibilitem

maior autoconfiança ao professor, para que ele desempenhe sua função virtualmente, porém,

calcado em princípios básicos do ensino presencial com os quais ele lida tão bem.

A boa atuação do educador enquanto professor a distância está atrelada a um

treinamento adequado, que tenha como base, sobretudo, questões de ordem interacional e

psicopedagógica, e não meramente técnica, como vem acontecendo.

A formulação de orientações, bem como o treinamento de pessoal especializado

que subsidie o docente em sua atuação como professor a distância, enfatizando questões de

ordem psicológica e focalizando a relação professor-aluno, fazem-se necessárias. Tais

orientações poderão dar origem ao desenvolvimento de um material pedagógico, como base

de um curso – presencial e/ou on-line - incluindo aulas expositivas e fornecimento de material

impresso, com o qual o professor poderá contar para que ele adquira conhecimento o bastante



para se sentir seguro e desempenhar de forma satisfatória seu papel como professor de

Educação a Distância.

É inegável que a tecnologia caminha a passos bem mais largos do que nossos

costumes, nossa vida em sociedade. São dois pontos extremos, são duas naturezas estranhas

entre si, que, se devidamente combinadas, podem formar uma bela parceria, tornando nosso

dia-a-dia mais agradável, mais prático, mais enriquecedor, mas, é preciso cautela para que não

percamos de vista nosso eu. A tecnologia é apenas mediadora, ela é um meio, não um fim, a

essência está em nós, cabe à educação o papel de fazer esse link.

O professor para ser o responsável por um determinado conteúdo não precisa ser

um especialista em tecnologia para operacionalizar uma proposta dentro da modalidade EAD.

Ele apenas precisa ser um bom usuário e conhecedor de algumas ferramentas tecnológicas

para ser capaz de propor formas de interação do seu conteúdo por outras mídias. Um

professor que esteja restrito ao entendimento de que a aula só acontece em uma sala

tradicional, não conseguirá transpor os conteúdos de sua disciplina para a metodologia a

distância com eficácia. Estamos falando aqui em algo mais do que apenas o domínio

tecnológico, é necessário uma mudança de atitude frente às novas tecnologias.

Observamos que as definições dos diferentes papéis do professor na Educação a

Distância podem variar de acordo com a Instituição que desenvolve o projeto de curso. Paraanalisar a interação dos diferentes papéis do professor nos cursos de graduação a distância,

vamos utilizar as categorias propostas pela Secretaria de Educação a Distância (SEED) do

Ministério da Educação, que são adotadas pela maioria das universidades públicas que

trabalham com EAD. O tutor é o professor que está mais próximo do aluno e atua diretamente

no pólo onde ficam os cursos, orientando-o na execução de suas atividades, auxiliando-o na

organização do seu tempo e dos seus estudos. Geralmente ele apresenta uma formação

generalista vinculada à área do curso e não a uma determinada disciplina. Uma das atribuiçõesdo tutor é tirar as dúvidas dos alunos em relação aos conteúdos apresentados, mas precisamos

considerar que dependendo da disciplina ou do conteúdo, esta tarefa poderá não ser

desempenhada com sucesso. O tutor é a figura mais próxima dos alunos e o relacionamento

entre estes dois grupos é sempre estruturado em um grau de afetividade bastante considerável.

Para acompanhar as mudanças na educação dos últimos anos, como o uso das TIC

(Tecnologias de Informação e Comunicação) e a educação a distância (EAD), a formação

permanente dos docentes é essencial para que se mantenham atualizados e cumpram suafunção de educadores. Para isso, as necessidades envolvidas nessa nova era da educação os

professores devem ter um treinamento de capacitação para o desenvolvimento de boas



estratégias e materiais didáticos para EAD, abordando as TIC como um dos recursos a serem

utilizados para tal fim. Portanto, deve garantir o uso das TIC no currículo, o treinamento vai

além de ensinar diferentes softwares ou teorias de aprendizagem; ele propõe estratégias e

permite aos professores desenvolver habilidades que lhes dêem autonomia e capacidade para

colaborar, sugerir, facilitar e construir projetos educacionais. Assim segue os pontos

importantes para um bom professor de EAD. Para isso, ele deve saber os seguintes requisitos:

• As estratégias andragógicas de aprendizagem.

• O aluno autônomo no processo de ensino.

• A motivação para a pesquisa.

• As formas de lidar com situações de aprendizagem no ambiente virtual.

• O que é mediação e como ser um bom mediador de aprendizagem.

• Como promover a interação entre os alunos em cursos de EAD.

• Os Ambientes Virtuais de Aprendizagens (AVAs).

O Futuro da EAD

A educação a distância vem crescendo muito em nosso País. É uma modalidade

diferente em muitos aspectos do chamado ensino tradicional, por isso é mais adequada para a

educação de adultos, principalmente para aqueles que já têm experiência consolidada de

aprendizagem individual e de pesquisa, como acontece no ensino de graduação e também pós-

graduação.

Percebe-se que, o futuro da EAD é visto com otimismo por muitos educadores.

Essa modalidade de ensino está crescendo a cada ano, de 2004 a 2007 cresceu 54,8%.

Segundo Luciano Sathler, pró-reitor da EAD da Metodista. “A educação a distância não é

uma opção, é o futuro. Quem estiver fora da EAD nos próximos anos está fora da educação”.“Há uma mudança no perfil do aluno, no mercado e na maneira como a sociedade enxerga de

que forma o conhecimento é disseminado. A EAD é a resposta para esses três níveis de

mudança de paradigma”, justifica. Desta maneira, acreditamos ser a Educação a Distância o

modelo para boa parte da educação do futuro. Vale, no entanto refletirmos sobre a

necessidade dos profissionais da Educação estarem preparados para atuar neste novo modelo

de ensino-aprendizagem, que exige dos profissionais da Educação e alunos uma nova postura.

Acreditamos que o futuro da EAD terá mais pontos positivos e animadores, doque negativos e incertos. Com a cumplicidade de cidadãos que buscam conhecimento, a



aceitação da sociedade e o apoio do governo, os cursos de EAD tendem a criar um espaço de

oportunidades e inclusão social. Os cursos a distância não são a salvação de um povo que está

distante de uma educação de qualidade, mas ela estreita caminhos e favorece minimizar as

desigualdades.

A EAD abre fronteiras, no entanto há uma questão que infelizmente permeia esse

tipo de aprendizado, ou seja, boa parte dos alunos não possui capacidade de utilizar a

tecnologia disponível para acessar o curso e realizar as tarefas. Percebemos que esse problema

esta gradativamente sendo sanado, pois em parte das escolas públicas já existem laboratórios

de informática, onde o aluno tem contato com o computador, através de atividades

pedagógicas, pesquisas, digitação de textos, etc.

Todos os investimentos que buscam qualidade são considerados benéficos. A

EAD é uma forma, por exemplo, de incluir jovens na faixa etária de 18 a 24 anos no ensino

superior. No entanto, o que preocupa é a queda na cobertura da educação a distância, ou seja,

se o modelo definido não conseguir chegar as pequenas cidades.

Sabemos que existem barreiras e os desafios se apresentam quando estamos

introduzindo algo inovador, mas na educação à distância se tutor e alunos têm compromisso

com a qualidade o sucesso fica mais acessível. O futuro da EAD pode ser mais promissor do

que suponhamos.O momento é bem propício para a EAD em todo o Brasil. Porém, como pudemos

perceber no panorama do uso educacional da EAD, o Nordeste ainda precisa investir bastante

nestes cursos, em comparação as demais regiões. Mesmo assim, há perspectivas positivas para

a modalidade que irá contribuir para a expansão do ensino brasileiro. Segundo o diretor da

UAB, Celso Costa, o futuro da EAD depende das ações do governo, das instituições e da

sociedade, sendo traçado em função do desenvolvimento da educação.

O futuro da EAD será bem aceito e amplo para todos os usuários do Brasil e domundo inteiro, pois, aqui está a grande chance de crescer na vida. Portanto, isso acaba se

tornando um curso muito aceito por todos, embora as dificuldades sejam muitas. Existe

também um preconceito com a Educação do Brasil, com aulas a distância, isso gera uma

grande possibilidade da não inclusão social e de uma boa capacitação para os cidadãos no

mercado de trabalho.

___________________ Texto produzido durante a realização da 6ª turma do Curso Explorando o Universo da

Educação a Distância em julho de 2011 pelos seguintes alunos: Vicentina Candido; Cloves



Araujo; Nilba Paiva; Lilian Moreira Pará; Idalina Pontes; Adriana Mota; Josiane Oliveira;

Julio Pontes Veras; Magna Roberta Alves de Macedo; Bergson Rodrigo S de Melo; Soneide

Torres.

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