Trabalhamos para dar sentido cada vez mais à tão divulgada criação

colaborativa. A diversidade de pontos de vista responsáveis multiplica

nossa forma de ver o mundo.

Colégio e Faculdade Kennedy

Rua Paracatu – Nº 115

Nossa Senhora da Conceição, João Monlevade

CEP 35930-032

Telefone: 3851 - 3030

Na essência do pensamento acerca das principais questões com que se defrontam todos os educadores do mundo de hoje, evidencia-se a palavra "História". Essa se enraizou de tal forma no universo da cultura humana que se torna impossível desvinculá-la de qualquer discurso advindo de uma pedagogia progressista. Por essa razão, em especial, temos o prazer de contar a história do Colégio Kennedy.

A REDE PITÁGORAS É UMA GRANDE PARCEIRA DA NOSSA ESCOLA.

A Rede Pitágoras tem abrangência nacional e internacional. Seus 200.000 alunos estão distribuídos em mais de 600 escolas parceiras em todo o país, seis escolas no Japão e uma no Canadá.

É a primeira rede de ensino com qualificação ISO 9001. Credibilidade, tradição e, acima de tudo, qualidade. No Brasil e no mundo, 40 anos dição a serviço de um ensino de qualidade para a vida.

Para nós do Colégio e Faculdade Kennedy, trabalharmos em parceria com a

Rede Pitágoras significa união de forças e trocas de ideais em busca de uma

educação de alta qualidade.

INSTITUCIONAL

O Colégio e Faculdade Kennedy busca sempre melhorar a qualidade, oferecendo serviços informatizados e uma equipe de profissionais preparada para responder às necessidades dos alunos. O Colégio hoje, conta com o Ensino Maternal, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, Cursos Profissionalizantes de Eletrônica, Informática, e o Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação. O Colégio e Faculdade Kennedy integrado à Rede Pitágoras de Ensino, continua reconhecendo que seu aluno necessita crer, criar e viver. Assim sendo, torna-se imprescindível a construção de novas ferramentas, suportes capazes de alicerçar a coragem para que transponha os limites desses verbos, muitas vezes impostos pela própria sociedade à qual pertencemos. Nos projetos que tecemos dia a dia, vemos que a luta em busca da harmonia e de uma perfeita interação entre realidade e escola ganha resultados satisfatórios.

Quanto à estrutura do prédio, além das salas de aula, há sala de vídeo, sala de audiovisual (com data-show, aparelho de som e vídeo), sala para aulas de pintura, laboratório de Biologia, Química e Física, quatro laboratórios de informática (sendo um deles conectado 24 horas na Internet, contendo 45 microcomputadores em rede), laboratório de arquitetura de micro, laboratório de eletrônica e uma biblioteca, com grande acervo, e também com computadores para pesquisa na Internet. Oferecemos, ainda, um confortável auditório, com mais de 400 lugares, contendo equipamentos de áudio, vídeo e data-show. Nossa área de lazer abrange Ginásio poliesportivo, quadras abertas de vôlei e peteca, área para tênis de mesa, uma grande piscina e, é claro, pátios convencionais.

Durante o ano letivo, são realizados Cursos constantes e inovadores pelo Canal Pitágoras, Congressos Nacionais, Seminários, além do contato com autores da Coleção Pitágoras. O presente para nós não é apenas o passo que o amanhã alcançou, mas também o princípio do futuro... Um futuro tão próximo que já começou!

VALORES ORGANIZACIONAIS

Missão:

Oferecer um ensino atualizado, de alta qualidade, visando sempre à formação

integral do aluno.

Visão:

Sermos reconhecidos como uma escola modelo, referência regional no

segmento educacional, atingindo níveis de excelência na qualidade dos nossos

serviços, contribuindo para a formação de cidadãos do mundo;

Valores:

Acreditamos: em Deus, como Ser supremo; na disciplina, como base estrutural;

nos profissionais, como agentes abertos às mudanças; nas relações

interpessoais; no trabalho de equipe.

PROPOSTA PEDAGÓGICA

Nosso objetivo é privilegiar a construção do conhecimento pelo educando e a

interação entre os participantes do processo. Os trabalhos em grupo, coletivos,

passam a fazer parte da proposta pedagógica e o professor tem o papel de

orientador da aprendizagem, pois assume o papel de mediador na relação

sujeito-aluno e objeto do conhecimento. Trabalhamos na tentativa de torná-los leitores críticos, sensíveis aos problemas

sociais da nossa comunidade e do nosso país, cidadãos éticos, participativos,

que buscam o desenvolvimento sustentável, contribuindo para uma sociedade

mais justa e humana. Educar para a equipe do Colégio Kennedy é aprimorar na criança e no

adolescente bons valores, como compromisso e responsabilidade, para que

possam assumir as consequências de seus atos.

ENSINO FUNDAMENTAL II

6º AO 9° ANO

O trabalho pedagógico desenvolvido do 6º ao 9º ano continua com a

parceria da Rede Pitágoras que tem como proposta a atuação do professor

como mediador entre o conhecimento e o aluno e esse participa envolvendo-se

como sujeito ativo na construção da aprendizagem.

A partir da contextualização do conteúdo e das atividades realizadas, as

disciplinas tornam-se cada vez mais significativas, motivando os alunos a

pesquisarem, ao uso da criatividade, à descoberta, chegando à reflexão e à

concretização de sua aprendizagem.

Trabalhando com o adolescente de 12 a 15 anos, o Ensino Fundamental

II visa à formação da autonomia acadêmica e humana. A aprendizagem, nessa

fase, contempla o uso mais intenso e aprofundado da linguagem científica, da

capacidade de estabelecer relações e de abstrações, além de maior

capacidade de avaliar e avaliar-se. Objetiva-se ainda menor dependência de

seus professores e equipe, no monitoramento próprio e autônomo de sua

agenda, calendário de provas, plantões pedagógicos, trabalhos e tarefas. É um

processo reflexivo sobre si mesmo na busca da identidade como individuo e

seus múltiplos papéis, na qualificação do trabalho pessoal e coletivo e na

construção de um método de estudo próprio.

ENSINO MÉDIO

Aluno e professor interagem como sujeitos na dinâmica do processo

ensino-aprendizagem, no qual acontece o desenvolvimento de competências,

preparando, assim, o aluno para a solução de problemas.

O diálogo está presente no espaço pedagógico, que busca o consenso

em uma ação transformadora pessoal e coletiva. O erro e o acerto tornam-se

pontos de entrada para uma postura de intervenção, com o objetivo de

construir sempre novos conhecimentos, novas experiências e o

desenvolvimento de competências mais complexas.

Dando continuidade, nosso aluno termina o Ensino Médio trabalhando

com o material didático da Rede Pitágoras, que traz uma complexidade de

informações, exercícios, simulados, CQD (Caderno de Questões Discursivas),

produções de textos, enfim, uma proposta que vai auxiliar de forma expressiva

o sucesso de nossos alunos na conquista de aprovações nas diversas

universidades do país.

EIXOS DE TRABALHO

Adolescência: -Corporeidade e sexualidade; -Identificação do seu Eu; -Relacionamento em grupo e com o outro; -Respeito ao próximo; -Projeto de vida.

Aprendizagem:

-Método de Estudo;

-Organização e compromisso.

Princípios e Valores:

-Diversidade cultural e religiosa;

-Ética e cuidado com o outro e com o que é público;

-Respeito à individualidade e à diversidade.

O QUE O COLÉGIO KENNEDY PROPORCIONA?

Profissionais Qualificados;

Material Didático atualizado;

Prática de esportes (Parceria com o Minas Tênis Clube);

Biblioteca com acesso à Internet;

Aulas de Inglês e Espanhol;

Simulados;

Aulões para o ENEM;

Palestras sobre o ENEM;

Palestras sobre o mercado de trabalho e escolha profissional;

Simulados Virtuais;

Bate-papo com universitários;

Visitas às Universidades;

Orientação Vocacional;

Cineclube;

Planos de Estudos e Plantões;

Aulas de Xadrez, Pintura e Teatro.

EQUIPE E COLABORADORES

Além de uma excelente equipe de professores, possuímos um corpo de

profissionais que inclui coordenadores secretárias, psicóloga, bibliotecária,

auxiliares administrativos, auxiliares de serviços, e outros especialistas

voltados para a excelência da educação.

É por isso que nossos educadores estão concatenados com o Projeto

Político- Pedagógico da Escola e, sobretudo, com a realidade socioeducativa

do educando.

Estimulamos nosso corpo docente a promover aulas dinâmicas, que

incluam o uso dos modernos mecanismos de aprendizagem, ferramentas

tecnológicas, equipamentos audiovisuais, aulas com material tridimensional,

laboratórios de informática, laboratório de ciências, tudo isso aliado à

preocupação constante em formar estudantes aptos a enfrentarem os

grandes desafios da vida.

Pe. Antônio Henriques de Albuquerque – Fundador do Colégio Kennedy;

Glória de Fátima Bicalho Albuquerque – Diretora;

Antonine Bicalho Garcia – Assessor Administrativo;

Creusa Melo de Oliveira Cota – Secretaria Geral;

Elza Maria Fonseca – Tesoureira;

Gilka Ribeiro Lins – Psicóloga;

Denize Maria Pinheiro Moreira – Bibliotecária;

Fabianni Roberto Telles – Gestor de T.I;

Macionita Medianeira Soares – Manutenção/Serviços Gerais;

Margareth Sandra Miranda – Coordenadora de Plantões Pedagógicos;

Maria Amélia Pacheco – Coordenadora Educação Infantil;

Lúcia Elena Martins Canossa – Coordenadora Ens. Fundamental I;

Tereza Cristina Lima Costa – Coordenadora Fundamental II e Ens. Médio;

Carla Rodrigues Figueiredo Lara – Coordenadora Faculdade.

“O aprendizado tem

outro significado quando os professores

ensinam e os alunos aprendem com

prazer”.

PROFESSORES ENSINO FUNDAMENTAL II (6° AO 9° ANO)

Português - Rosângela Gallinari Rios;

Cleidiene Novais Ferreira;

Maria Soares Ramos;

Literatura - Camila Mara Alves;

Cleidiene Novais Ferreira;

Matemática - Antonine Bicalho Garcia;

Juscelino Tadeu Gonçalves;

Geografia - Shirley Aparecida Paiva;

História - Silmara Soares Nunes;

Geraldo Aparecido Dias;

Ciências - Vanda Lopes Bicalho;

Lúcia Elena Martins Canossa;

Terezinha Iolanda Ayres Pereira;

Inglês - Mateus Torres Fraga;

Espanhol - Caio Fernando Silva Alves;

Empreendedorismo e Ética - Tereza Cristina Lima Costa;

Artes - Mara Rúbia M. De Morais Bicalho;

Eva Efigênia Rosa;

Informática - Fabianni Roberto Telles;

Educação Física - Rosilene Maria M. Machado;

Cléver Machado.

PROFESSORES ENSINO MÉDIO

Português - Cleidiene Novais Ferreira;

Maria da Conceição Soares Ramos;

Literatura - Rosângela Gallinari Rios;

Cleidiene Novais Ferreira;

Matemática - Wágner Mota Souza;

Física - Marco Antônio Fonseca;

Química Teórica - Antônio Henrique Lima De Figueiredo;

Rosemary Karla Barbosa;

Química Prática - Terezinha Iolanda Ayres Pereira;

Biologia - Lúcia Elena Martins Canossa;

André Alves Ferreira;

Geografia - Cléverson De Oliveira Sá;

História - Geraldo Aparecido Dias;

Inglês - Mateus Torres Fraga;

Espanhol - Caio Fernando Silva Alves;

Redação - Maria Conceição Soares Ramos;

Maria Irene Neves;

Filosofia/Sociologia - Douglas Félix Dos Santos;

Geraldo Aparecido Dias;

Artes - Eva Efigênia Costa Rosa;

Informática - Fabianni Roberto Telles;

Educação Física - Cléver Machado.

ATIVIDADES EXTRA-TURNO

Monitoria:

Tem como finalidade ajudar os alunos que possuem dificuldades acadêmicas

em algumas matérias. Com esse projeto trabalhamos voluntariado,

solidariedade, responsabilidade e autonomia. Alunos de outros anos/turmas

que apresentam facilidade em alguns conteúdos se dispõem a dar aulas para

os que possuem dificuldades, esclarecendo dúvidas e os que ensinam têm a

oportunidade de aprimorar seus conhecimentos.

Planos de Estudos / Plantões Pedagógicos:

Os Planos de Estudo são roteiros de atividades que esclarecem as dúvidas dos

conteúdos aprendidos em sala de aula, e que serão abordados nas avaliações.

Eles são lançados no site do Colégio e devem ser realizados pelos alunos em

casa, antes do agendamento dos plantões pedagógicos. Os Plantões Pedagógicos são momentos de estudos e esclarecimentos de

dúvidas a partir da realização dos planos de estudo para as avaliações.

Professor e aluno juntos buscam sanar dúvidas e aprimorar seus

conhecimentos.

Ensino Médio em Tempo Integral:

Os alunos do Ensino Médio (3ª série) participam de aulas específicas no

turno vespertino e plantões pedagógicos para esclarecimento de dúvidas sobre o

conteúdo trabalhado, sem nenhum custo adicional para o aluno.

Orientação Vocacional:

O projeto vem buscar caminhos para facilitar o processo de escolha e

busca de informações acerca das profissões existentes no mercado de

trabalho.

O processo é realizado através de encontros

individuais, atendimentos coletivos, bate-papo com

universitários, visita às universidades e palestras

motivacionais. A orientação vocacional tem a

coordenação da Psicóloga Gilka Ribeiro Lins.

Dia De Quê?

Ficou vermelho no calendário e já estamos buscando roteiros

interessantes para viajar nos feriados e nem paramos para pensar nos motivos

históricos, políticos e econômicos que tornaram aquela data digna de

comemoração.

E mesmo não sendo feriado, muitas vezes, na correria de nossos dias

não conseguimos um tempinho para nos lembrar de tanta coisa importante que

deveria ser lembrada com alegria ou tristeza.

Pensando nisso, vamos iniciar em 2013, o Projeto “Dia de quê?”, que trará

pequenos vídeos nos quais os educadores do Colégio Kennedy nos ensinarão

um pouco mais sobre essas datas importantes do nosso calendário. Os vídeos

serão criados e trabalhados em sala de aula pelo professor e serão divulgados

no site do Colégio

Trabalho de Pesquisa:

Vivemos em um contexto em que se faz necessário ter muito mais que

conteúdo escolar, muito mais que informação. É preciso ser capaz de analisar

a realidade, compreendê-la e transformá-la. Esse projeto possibilita ao

estudante instrumentos de análise, interpretação e ação, contribuindo na

formação de sujeitos históricos, no aprender a pensar com autonomia, na

preparação pessoal, profissional e coletiva e na pesquisa cientifica na qual

encontramos um caminho objetivo para a prática de talentos.

Essa é uma nova proposta com o objetivo de integrar toda a

comunidade escolar no prazer poético e ético que a arte e a palavra podem

proporcionar. Ao passar pelos corredores e pátios do Colégio Kennedy, vamos

nos deparar com painéis, fotografias, esculturas, quadros, enfim obras de arte

feitas por alunos/professores que vão qualificar ainda mais o ambiente e nos

conectar a leitura de diferentes tipos de textos. Os espaços vão se tornar

suporte para o pensamento e expressar a filosofia de excelência acadêmica e

humana do Colégio Kennedy.

Sujeitos Leitores:

A inserção do estudante no mundo contemporâneo depende de uma

forte relação com a palavra escrita. Pela leitura, ele lê o seu tempo e se

percebe como sujeito da História. Pela centralidade da leitura em todos os

processos, os professores de diversas áreas e os funcionários da biblioteca

elaboram estratégia s que ampliam o universo de leitura dos alunos. O projeto

engloba o “Prêmio Bom Leitor”, contação de histórias, oficinas de criação

literária, feira de livros, feira literária, Semana da Cultura e Arte, entre outras

atividades.

Os alunos-autores têm seus livros divulgados em momentos organizados

pela escola, como acontece há vários anos com as turmas do 2º ano do Ens.

Fund. II e mais recentemente com as turmas de 6º e 9º anos, que têm seus

textos publicados no site da escola, e com alunos que publicam livros e têm

oportunidade de apresentá-los.

Aulas de Campo:

As aulas de campo acontecem em duas perspectivas: estudo da realidade e convivência.

O estudo da realidade busca apresentar ao aluno, a partir do cotidiano

das cidades e das pessoas, a relação do conteúdo estudado em sala (teoria) e

a realidade tal qual ela se apresenta.

As atividades de convivência buscam uma maior integração entre

alunos, professores e coordenação. A proposta deste trabalho permite aos

alunos uma forma mais reflexiva de estudo e também uma amplitude no

espaço de formação.

Projetos Sociais:

Com o objetivo de formar cidadãos autônomos, conscientes e solidários, o projeto foi criado nas aulas de Ética e vem enfatizar através da troca de experiências e habilidades, a realização de uma pratica mais humanizadora do ensino e um olhar mais atento ao “outro“ em suas alegrias, conquistas, necessidades, decepções.

MÍDIAEDUCAÇÃO

Durante muitos anos, giz, quadro-negro, livro didático, saliva e suor foram

instrumentos básicos da educação escolar. Claro que esses elementos não

foram descartados, mas ganharam parceiros importantes e essenciais ao

trabalho educativo diário, dentro do novo perfil de alunos que se apresenta ao

longo dos anos. Existem diversas janelas para o mundo hoje, e o projeto

MidiaEducação vem buscar abrir mais algumas delas, levando a sala de aula

para fora das quatro paredes, em busca da construção de conhecimentos ,

por meio de múltiplas linguagens, sejam elas tradicionais e novas.

Para a proposta de MidiaEducação do Colégio Kennedy, as novas

linguagens não chegaram para substituir todas as outras. Ou alguém duvida,

por exemplo, da força transformadora de uma mídia como o livro? Não se trata

de se render cegamente às maravilhas tecnológicas, nem de negá-las como se

não fosse uma possibilidade educativa riquíssima- Livros, blogs, saliva,

quadro negro, rede social, giz, canal de vídeo, vídeos tridimensionais e suor,

formam belas parcerias. Também, no caso da MidiaEducação do Colégio

Kennedy, acreditamos no equilíbrio para transformar. Os serviços disponíveis

para o projeto são:

Audiovisual;

Biblioteca;

Comunicação;

Informática Educacional;

Laboratório Audiovisual;

Aulas com material 3D.

RELAÇÃO DE MATERIAL

Os alunos do Maternal ao Ensino Médio do Colégio Kennedy, utilizam o

material didático da Rede Pitágoras de Ensino, elaborado por uma equipe

de profissionais especializados em cada área tendo, como grandes

contribuidores, os professores e alunos de todas as escolas parceiras da Rede

em todo o Brasil, que desenvolvem esse material em sala de aula e interagem

com os autores na atualização desse material.

Junto à matrícula, o Material Didático da Rede Pitágoras (anual) é

adquirido pelo aluno, sendo entregue:

Livro 1 - primeiro semestre – 1ª semana de fevereiro Livro 2 - segundo semestre – 1ª semana de agosto Simulados - Cadernos de exercícios de apoio ao complemento dos exercícios

de todas as matérias das séries do Ensino Médio, a cada semestre.

Os alunos do Ensino Fundamental II (6° ao 9° ano) recebem, além do livro didático, um livro de exercícios de todas as matérias para fundamentar ainda mais seus estudos a cada etapa.

6ºano / 7º ano / 8º ano / 9º ano - Agenda escolar padrão – adquirida no ato da matrÍcula. - Material anual Rede Pitágoras – adquirido no ato da matrícula. - 1 caderno de 96 folhas para Português; - 1 caderno de capa grossa (60 folhas) para Produção de Escrita; - 1 caderno de 60 folhas para Literatura; - 1 caderno de 96 folhas para Matemática; - 1 caderno de 60 folhas para Geografia; - 1 caderno de 60 folhas para História; - 1 caderno de 60 folhas para Ciências; - 1 caderno de 60 folhas para Inglês; - 1 caderno de 60 folhas para Espanhol; - 1 caderno de 60 folhas para Ética; - 1 caderno de desenho para Artes; - 1 caixa de lápis de cor, canetinhas; - 1 régua de 20 cm; - 2 lápis de escrever; - 1 borracha macia; - 1 caneta azul; - 1 tesoura sem ponta (gravar o nome do aluno); - 1 calculadora simples; - 1 vidro de cola pequena; - 3 Minidicionários (Português, Inglês/Português, Espanhol/Português); BOLETINS E RELATÓRIOS

Alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio:

Os boletins/relatórios dos alunos estarão no Portal do Colégio Kennedy, ao acessar no site (nome/login e senha). Os pais e responsáveis cujos alunos apresentarem dificuldades em relação à aprendizagem, relacionamento e, consequentemente, baixo rendimento escolar, eles poderão entrar em contato com a Coordenação Pedagógica, via telefone, e-mail, para atendimento individual, contatos com os professores, em dia e horários marcados para essa finalidade.

ATIVIDADES ACADÊMICAS

Olimpíadas Acadêmicas

Com o objetivo de formar jovens comprometidos com o estudo e que

desejam crescer cada vez mais, oferecemos diversas atividades educativas,

sendo uma delas a participação em Olimpíadas Acadêmicas. Essas atividades

são dirigidas aos alunos do Ens. Fund. II e Ensino Médio, e desenvolvidas

através de orientação e aulas.

O Colégio Kennedy sempre valorizou as Olimpíadas acadêmicas por

entender que contribuem para o desenvolvimento de competências como

iniciativa, criatividade, raciocínio lógico, habilidades de análise e senso crítico,

assim como, disciplina e determinação.

A iniciativa tem dado resultados muito positivos: a cada ano, o Colégio

Kennedy, vê não apenas crescer a participação de seus alunos em Olimpíadas

Acadêmicas, como também evoluir o desempenho destes futuros

pesquisadores.

Solicitamos a colaboração dos Pais e responsáveis para a motivação,

valorização e participação de seus filhos nas Olimpíadas Acadêmicas. - Olimpíada Brasileira de Matemática – Ens. Fund II e Ensino Médio. - Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica – Fund. II e Ensino Médio; - Olimpíada Brasileira de Biologia – Ensino Médio; - Olimpíada Brasileira de Física – Ensino Médio; - Olimpíada Brasileira de Química – Ensino Médio;

Olimpíada do Conhecimento – Ens. Fundamental II

Momento de avaliação elaborado pela Rede Pitágoras com foco para os

alunos do Ens. Fund. II (6º ao 9º anos).

PAERP – Ens. Fundamental II e Ens. Médio

Projeto de avaliação em grande escala para toda a escola, com foco nas

turmas de 5º ano/E. Fund. II, 9º ano/E. Fund. II e 3ª Série/ E. Médio. Nesse

projeto, os pais, professores, lideranças também participam da avaliação.

ENEM Virtual – 3ª Série Ens. Médio

Proposta da Rede Pitágoras, em que o aluno faz uma avaliação que tem

todos os cadernos do ENEM convencional, o mesmo número de questões,

inclusive avaliação de desempenho, virtualmente.

ENEMVest – Ens. Médio

Momento de avaliação elaborado pela Rede Pitágoras, com foco para o

Ens. Médio e dentro da proposta do ENEM.

Simulados

Cadernos com questões fechadas de todas as matérias que são

aplicadas de acordo com o desenvolvimento do próprio material didático.

INFORMATIVO KENNEDY & CIA

O Informativo Kennedy & Cia é um jornal de circulação interna,

quinzenal, que divulga o dia a dia da escola: notícias importantes, práticas

escolas relevantes, projetos, acontecimentos sociais relacionados aos

educadores, alunos e ex-alunos, atividades esportivas da escola e outros. O

Informativo é divulgado no site do Colégio é impresso para a Diretoria,

Coordenação, Portaria, Secretaria, Sala dos professores e-mails dos

interessados. Alguns funcionários recebem, também, impresso.

Atualmente, respondem pelo Informativo: Glória de Fátima Bicalho Albuquerque, Maria Irene Neves, Cistina Henriques, Denize Maria Pinheiro Moreira, Fabianni Roberto Telles.

APROVAÇÕES DO VESTIBULAR 2012/2013:

Gustavo Sales Prata – Administração/ FUNCEC

Lauro Henrique Motta Prandini – Administração/ FUNCEC

Rafael Bicalho de Araújo – Administração/ FUNCEC

Tarlei Aparecido Gomes Garcia – Ciências Contábeis / FUNCEC

Matheus Henrique M. Pereira – Engenharia Civil / UNI BH

Janine Nunes Flaviano da Silva - Engenharia Civil/ UNI BH

José Francisco Pires Filho – Direito / FUNCEC

Vitor Alves Loures – Engenharia Civil / FUMEC

Leonardo Prandini Bicalho – Administração/ FUMEC/ IBMEC

Bárbara Cristina Pacheco e Silva – Administração / FUMEC

Nathália Cristina Linhares Portes- Nutrição / Universidade de Itaúna

Glaucia Ferreira Henrique de Moraes – Direito / FUNCEC

GALERIA DE FOTOS

“Nossa maior conquista é a confiança de várias gerações.”