UM LIVRO ACONTECIMENTO: MEMRIAS EDUCATIVAS E O REGIME MILITAR BRASILEIRO

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; ABUD, Ktia (Orgs.). 50 anos da Ditadura Militar: captulos sobre o Ensino de Histria no Brasil. Curitiba: W&A Editores, 2014. ISBN: 978-85-65921-03-9. (216 pgs.).

Silvano Fidelis de Lira[footnoteRef:1] [1: Graduado em Histria pela Universidade Estadual da Paraba. Mestrando em Histria na Universidade Federal da Paraba.]

50 anos da Ditadura Militar: captulos sobre o Ensino de Histria no Brasil pode ser compreendido como um livro-documento, por vrios sentidos. O primeiro deles o momento de seu aparecimento, 2014, ano em que inmeros encontros, palestras, mesas reuniram historiadores para olhar, com a ateno especial para um acontecimento, a implantao do Golpe Militar, em 31 de Maro (Ou 1 de Abril!?) de 1964. Um segundo sentido que me faz ver este livro como um documento a sua autoria. Os autores dos textos participaram de forma direta, seja como docentes ou como discentes, nos anos de chumbo. Portanto, falam de um momento vivenciado. , nesse sentido, um livro de memrias, individuais e coletivas[footnoteRef:2]. Um ltimo ponto que me leva a crer que pode ser visto como documento a sua organizao, na sua segunda parte, h um conjunto de quatro documentos produzidos durante o Regime Militar, cada um deles levantando questes sob aquilo que poderamos chamar de fio condutor do livro, o Ensino de Histria no contexto da Ditadura. [2: A noo de Memria Coletiva, trabalhada pelo socilogo Maurice Halbwachs em seu livro A memria coletiva (2004), no qual defende que mesmo a memria mais individual faz parte de uma coletividade, vivenciada e partilhada por um grupo. ]

Organizado pelas professoras Maria Auxiliadora Schimidt[footnoteRef:3] e Ktia Abud[footnoteRef:4], foi publicado em 2014, durante o XVI Encontro Estadual de Histria/ANPUH-PB, realizado em Campina Grande PB, que teve como tema Poder, memria e resistncia: 50 anos do Golpe de 1964. Sua edio se deu pela editora W&A editores, em parceria com a CAPES, o CNPq, a UFPR e o LAPEDUH (Laboratrio de Pesquisa em Educao Histrica), este coordenado pela professora Maria Auxiliadora Schimidt. [3: Universidade Federal do Paran.] [4: Universidade de So Paulo.]

Os seis captulos que compem o livro partem de anlises de pesquisadores que vivenciaram as mudanas curriculares ocorridas aps a implantao da reforma 5692/71, que se operou a partir de quatro medidas. A substituio das disciplinas Histria e Geografia por Estudos Sociais, a criao das chamadas Licenciaturas Curtas, e elaborao de currculos alinhados com a realidade politica vivenciada pela sociedade brasileira no ps-golpe, e por ltimo a elaborao de novos materiais didticos, todas essas aes, faziam parte de um aparato de ideologizao pautada nos acontecimentos polticos e sociais. Contudo a substituio da Histria e da Geografia pelos Estudos Sociais, que compe grande parte das discusses promovidas pelos captulos, nesse sentido, h uma imensa contribuio para a historiografia da educao, pois existe uma escassa produo acadmica sobre essas alteraes curriculares no perodo que compreende a Ditadura (Eu no acho que as produes so to escassas assim no, eu colocaria que essa rea merece ser cada vez mais ser ampliada, a produo pode no ser amplamente conhecida, mas no escassa), o que acaba gerando uma minimizao da discusso. Segundo as organizadoras, na apresentao do material: O ensino dessas disciplinas perdeu seu sentido original e, ao ser vinculado diretamente aos interesses polticos de controle, seu sentido se esvaziou (p, 09). Essas palavras por si s nos fazem buscar compreender como se deu esse esvaziamento de sentido.O primeiro texto de uma professora que fez uma migrao s avessas, veio