SUPLEMENTO DO PROFESSOR

iNcLUi:RESUMO

SUgESTõES DE aTiviDaDES

UMa NOTa

ERRaDa

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Gu

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erm

e de

Alm

eida

.

A coleção the 39 clues narra as aventuras dos

órfãos Amy e Dan Cahill em busca de 39 pistas es-

palhadas por seus antepassados (importantes perso-

nalidades que mudaram a História, como Benjamin

Franklin, Marie Curie, Harry Houdini e Mozart), pelos

quatro cantos do planeta. Quando reunidas, as pistas

revelarão um segredo que tornará o vencedor a pessoa

mais poderosa do mundo. Amy e Dan, acompanha-

dos pela au pair Nellie, iniciaram uma grande viagem

em O Labirinto dos Ossos e, em Paris, encontraram a

primeira das 39 pistas, que os levou a Viena, a terra

de Mozart. No segundo volume, Uma nota errada, eles

seguem a trilha deixada pelo músico na procura pela

próxima pista.

THE 39 CLUES é uma coleção composta por dez livros.

As narrativas aliam suspense, aventura e conheci-

mento sobre a História e a cultura de diversos países.

Para saber mais sobre a coleção, consulte o site www.the39clues.com.br

o destino de VenezA: Artigo opinAtiVo atividade sugerida para as disciplinas de português e geografia

Como o livro mostrou, Veneza é construída sobre ilhas e permea-

da por inúmeros canais. Infelizmente, com o aquecimento global, ela

está gravemente ameaçada de ser submersa.

Pensando na difícil situação enfrentada pela cidade, sugira a pro-

dução de um artigo opinativo sobre o assunto. O que está sendo feito

para impedir que isso aconteça? O que a Humanidade vai perder

caso Veneza fique submersa? Para escrever, os alunos devem pesqui-

sar sobre as alternativas apresentadas, a opinião da população etc. O

professor de geografia pode ajudar nessa etapa.

Devem também ser ressaltadas as características de um artigo

opinativo: apresentação de fatos, construção de um argumento, defe-

sa de um ponto de vista e conclusão.

leiturA do diário como documento histórico atividade sugerida para as disciplinas de português e história

Assim como Maria Anna Mozart, outras personagens escreveram

diários. Em O diário de Bernardina, a jovem de 16 anos, filha de Benja-

min Constant, conta sobre o período de instauração da República no

Brasil. No caso de O diário de Anne Frank, a menina foi vítima do Ho-

locausto e, indiretamente, retratou os horrores da 2ª Guerra Mundial.

Já O diário de Zlata mostra o ponto de vista sobre a guerra da Bósnia.

Utilizar trechos das obras como documentos históricos e levantar,

a partir do ponto de vista neles expressos, a situação do período pode

resultar em um bom exercício crítico. O primeiro passo pode ser a lei-

tura em sala de aula de alguns excertos selecionados. A partir deles,

levantam-se elementos que apontem para a conjuntura histórica em

que o material foi produzido.

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SUPLEMENTO DO PROFESSOR

TM

Em Uma nota errada, Amy e Dan continuam na busca pelas 39 pistas. Se-guindo a dica da partitura de Mozart, eles vão para Viena, terra onde viveu o músico. Assim que chegam à cidade, os Holt invadem o trem em busca da partitura, que é destruída por Saladin. Felizmente, Dan havia memorizado as notas musicais e, quando confrontam a versão do menino com a da inter-net, percebem que a partitura encontrada em Paris tem três linhas a mais.

Visitam a Casa de Mozart, onde descobrem que o diário de Maria Anna Mozart, irmã do músico, havia sido roubado. Amy e Dan suspeitam que o ladrão seja Jonah Wizard, invadem seu quarto de hotel e roubam o diário. Eles percebem que algumas páginas foram arrancadas.

Amy toca ao piano a versão da partitura de Mozart encontrada em Paris e eles descobrem que as três linhas a mais não faziam parte da composição original: era, na verdade, uma canção folclórica chamada “O lugar onde eu nasci”. Eles vão para Salzburgo, onde Mozart nasceu. Lá encontram Alis-tair Oh, resolvem segui-lo e são vítimas de uma explosão quase fatal.

Nellie descobre um transmissor na coleira de Saladin. Para despistar os concorrentes, resolvem plantar o aparelho na bengala de Alistar. Nisso, encontram um cartaz antigo dentro da bengala anunciando uma apresen-tação de Mozart em Veneza. Seguem então para Veneza.

Lá veem Jonah Wizard, seguem o superstar e vão parar no centro de co-mando dos Janus, um dos clãs da família Cahill. Entre grandes obras de arte, Amy e Dan vislumbram as páginas do diário expostas, roubam-nas e fogem.

São perseguidos por Jonah pelos canais de Veneza e escondem as páginas em um pequeno barco. Depois de despistá-lo, são capturados pelos Kabra, que, quando percebem que eles não estão com a pista, jogam os dois no canal. Quando Amy e Dan voltam, o barco com a pista foi embora. Desesperados, esperam por horas até que ele volte. Recuperam então as páginas do diário.

Nessas páginas, a irmã de Mozart revela que o músico havia contraído grandes dívidas importando um raro metal do Oriente de um comerciante chamado Fidelio Racco. Há também uma anotação de Grace. Os irmãos escondem-se na antiga residência de Racco e, seguindo as anotações de Grace, tocam a música de Mozart em um cravo. Abre-se uma fenda no piso, e revelam-se duas espadas de samurais, feitas do metal importado por Mo-zart, o tungstênio, elemento que é a segunda pista da busca. Agora sabem onde encontrar a próxima pista: na terra dos samurais, o Japão.

Viena: cidade da música atividade sugerida para as disciplinas de português e música

Viena é conhecida como um polo da música clássica, onde gran-

des nomes como Mozart, Beethoven e Haydn viveram e desenvol-

veram sua obra. Sabendo que é comum a resistência dos jovens em

escutar música erudita, seria interessante promover um trabalho de

sensibilização.

Pergunte que tipo de música eles gostam e, depois, se apreciam

música clássica. Divida a classe em grupos e proponha uma pequena

apresentação sobre um dos artistas da “Trindade Vienense” (Mozart,

Beethoven e Haydn). O grupo deve trazer uma música do compositor

pesquisado para tocar para a classe.

Após as apresentações, o professor intervém mostrando a presen-

ça da música clássica nos dias de hoje. Podem ser usados como exem-

plos trilhas sonoras de videogame ou músicas da vertente de rock

Metal Sinfônico, ambas muito influenciadas pela música erudita.

A participação do professor de música deve tornar a aula ainda

mais produtiva. A atividade pode ser complementada com uma vi-

sita a uma orquestra ou chamando um maestro à escola.

Veneza: cidade das artes atividade sugerida para as disciplinas de português e artes

Em Uma nota errada, Amy e Dan entram na base dos Janus, o clã

dos artistas. Não é por acaso que os Janus escolheram Veneza, o berço

do Renascimento, para sediar a base. De lá se originaram três grandes

pintores: Tintoretto, Ticiano e Veronese. Nesse contexto, estimular o

olhar dos alunos para a apreciação de pinturas pode ser motivador.

1.

2 3

Escolha uma obra de um dos três pintores e providencie uma

reprodução ampliada (deve ser visível para toda a classe). Antes de

fornecer os dados técnicos (autor, título, onde se encontra etc.), dei-

xe o olhar dos alunos correr livremente. Incentive-os a contemplar

os detalhes sobre a composição da tela (como as pessoas são retra-

tadas? E os objetos?) e os elementos formais (luz e sombra, cores, ho-

rizontalidade e verticalidade etc.). Estimule-os a levantar hipóteses

sobre quem seria o autor, em qual período a obra teria sido criada,

que história ela estaria contando. Apenas depois forneça os dados

técnicos. A participação do professor de educação artística pode ser

bastante proveitosa para o trabalho.

A visita a um museu pode completar a experiência. O Masp

(Museu de Arte de São Paulo) possui em seu acervo (físico e digital)

obras dos três pintores.

maria anna mozart e as mulheres da história atividade sugerida para as disciplinas de português e história

Depois de conhecerem Maria Anna Mozart, seria interessante

sugerir um trabalho sobre as figuras femininas da História.

Cada aluno pesquisa sobre uma personagem e leva imagens

acompanhadas de legendas. Por exemplo, se a escolhida for Maria

Antonieta, o aluno leva uma imagem dela, uma pequena biografia

e a reprodução de um brioche com a legenda: “Maria Antonieta dis-

se que, na falta de pão, os pobres deveriam comer brioches. Isso mos-

trou que ela desconhecia a difícil situação dos pobres da França”. O

professor de história pode ajudar nessa etapa. Algumas figuras que

podem aparecer são: Joana D’Arc, Anita Garibaldi, Chiquinha Gon-

zaga, Frida Kahlo, Madre Teresa, Eva Perón, Coco Chanel etc.

Na aula, os alunos reúnem as imagens legendadas e montam um

mural que pode se chamar “Mulheres da História”.

3.

4

2.

resumosugestões de atividades

Em Uma nota errada, Amy e Dan continuam na busca pelas 39 pistas. Se-guindo a dica da partitura de Mozart, eles vão para Viena, terra onde viveu o músico. Assim que chegam à cidade, os Holt invadem o trem em busca da partitura, que é destruída por Saladin. Felizmente, Dan havia memorizado as notas musicais e, quando confrontam a versão do menino com a da inter-net, percebem que a partitura encontrada em Paris tem três linhas a mais.

Visitam a Casa de Mozart, onde descobrem que o diário de Maria Anna Mozart, irmã do músico, havia sido roubado. Amy e Dan suspeitam que o ladrão seja Jonah Wizard, invadem seu quarto de hotel e roubam o diário. Eles percebem que algumas páginas foram arrancadas.

Amy toca ao piano a versão da partitura de Mozart encontrada em Paris e eles descobrem que as três linhas a mais não faziam parte da composição original: era, na verdade, uma canção folclórica chamada “O lugar onde eu nasci”. Eles vão para Salzburgo, onde Mozart nasceu. Lá encontram Alis-tair Oh, resolvem segui-lo e são vítimas de uma explosão quase fatal.

Nellie descobre um transmissor na coleira de Saladin. Para despistar os concorrentes, resolvem plantar o aparelho na bengala de Alistar. Nisso, encontram um cartaz antigo dentro da bengala anunciando uma apresen-tação de Mozart em Veneza. Seguem então para Veneza.

Lá veem Jonah Wizard, seguem o superstar e vão parar no centro de co-mando dos Janus, um dos clãs da família Cahill. Entre grandes obras de arte, Amy e Dan vislumbram as páginas do diário expostas, roubam-nas e fogem.

São perseguidos por Jonah pelos canais de Veneza e escondem as páginas em um pequeno barco. Depois de despistá-lo, são capturados pelos Kabra, que, quando percebem que eles não estão com a pista, jogam os dois no canal. Quando Amy e Dan voltam, o barco com a pista foi embora. Desesperados, esperam por horas até que ele volte. Recuperam então as páginas do diário.

Nessas páginas, a irmã de Mozart revela que o músico havia contraído grandes dívidas importando um raro metal do Oriente de um comerciante chamado Fidelio Racco. Há também uma anotação de Grace. Os irmãos escondem-se na antiga residência de Racco e, seguindo as anotações de Grace, tocam a música de Mozart em um cravo. Abre-se uma fenda no piso, e revelam-se duas espadas de samurais, feitas do metal importado por Mo-zart, o tungstênio, elemento que é a segunda pista da busca. Agora sabem onde encontrar a próxima pista: na terra dos samurais, o Japão.

Viena: cidade da música atividade sugerida para as disciplinas de português e música

Viena é conhecida como um polo da música clássica, onde gran-

des nomes como Mozart, Beethoven e Haydn viveram e desenvol-

veram sua obra. Sabendo que é comum a resistência dos jovens em

escutar música erudita, seria interessante promover um trabalho de

sensibilização.

Pergunte que tipo de música eles gostam e, depois, se apreciam

música clássica. Divida a classe em grupos e proponha uma pequena

apresentação sobre um dos artistas da “Trindade Vienense” (Mozart,

Beethoven e Haydn). O grupo deve trazer uma música do compositor

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Após as apresentações, o professor intervém mostrando a presen-

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plos trilhas sonoras de videogame ou músicas da vertente de rock

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A participação do professor de música deve tornar a aula ainda

mais produtiva. A atividade pode ser complementada com uma vi-

sita a uma orquestra ou chamando um maestro à escola.

Veneza: cidade das artes atividade sugerida para as disciplinas de português e artes

Em Uma nota errada, Amy e Dan entram na base dos Janus, o clã

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1.

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Escolha uma obra de um dos três pintores e providencie uma

reprodução ampliada (deve ser visível para toda a classe). Antes de

fornecer os dados técnicos (autor, título, onde se encontra etc.), dei-

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bastante proveitosa para o trabalho.

A visita a um museu pode completar a experiência. O Masp

(Museu de Arte de São Paulo) possui em seu acervo (físico e digital)

obras dos três pintores.

maria anna mozart e as mulheres da história atividade sugerida para as disciplinas de português e história

Depois de conhecerem Maria Anna Mozart, seria interessante

sugerir um trabalho sobre as figuras femininas da História.

Cada aluno pesquisa sobre uma personagem e leva imagens

acompanhadas de legendas. Por exemplo, se a escolhida for Maria

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trou que ela desconhecia a difícil situação dos pobres da França”. O

professor de história pode ajudar nessa etapa. Algumas figuras que

podem aparecer são: Joana D’Arc, Anita Garibaldi, Chiquinha Gon-

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Na aula, os alunos reúnem as imagens legendadas e montam um

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resumosugestões de atividades

suPLemeNto do ProFessor

iNcLui:resumo

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THE 39 CLUES é uma coleção composta por dez livros.

As narrativas aliam suspense, aventura e conheci-

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Para saber mais sobre a coleção, consulte o site www.the39clues.com.br

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Como o livro mostrou, Veneza é construída sobre ilhas e permea-

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leitura do diário como documento histórico atividade sugerida para as disciplinas de português e história

Assim como Maria Anna Mozart, outras personagens escreveram

diários. Em O diário de Bernardina, a jovem de 16 anos, filha de Benja-

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Brasil. No caso de O diário de Anne Frank, a menina foi vítima do Ho-

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Já O diário de Zlata mostra o ponto de vista sobre a guerra da Bósnia.

Utilizar trechos das obras como documentos históricos e levantar,

a partir do ponto de vista neles expressos, a situação do período pode

resultar em um bom exercício crítico. O primeiro passo pode ser a lei-

tura em sala de aula de alguns excertos selecionados. A partir deles,

levantam-se elementos que apontem para a conjuntura histórica em

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dos órfãos Amy e Dan Cahill em busca de 39 pistas

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mais poderosa do mundo. Amy e Dan, acompanha-

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em O Labirinto dos Ossos e, em Paris, encontraram a

primeira das 39 pistas, que os levou a Viena, a terra

de Mozart. No segundo volume, Uma nota errada, eles

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próxima pista.

THE 39 CLUES é uma coleção composta por dez livros.

As narrativas aliam suspense, aventura e conheci-

mento sobre a História e a cultura de diversos países.

Para saber mais sobre a coleção, consulte o site www.the39clues.com.br

o destino de Veneza: artigo opinatiVo atividade sugerida para as disciplinas de português e geografia

Como o livro mostrou, Veneza é construída sobre ilhas e permea-

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Pensando na difícil situação enfrentada pela cidade, sugira a pro-

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Devem também ser ressaltadas as características de um artigo

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diários. Em O diário de Bernardina, a jovem de 16 anos, filha de Benja-

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Utilizar trechos das obras como documentos históricos e levantar,

a partir do ponto de vista neles expressos, a situação do período pode

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