Unidad didactica
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Mª José Funes Jiménez IES Cástulo
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Mª José Funes JiménezIES Cástulo
I. JUSTIFICACIÓN
II. CONTRIBUCIÓN A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
III. OBJETIVOS
IV. CONTENIDOS
1. Las neuronas. Anatomía y fisiología.
2. Sistema nervioso Central
3. El sistema nervioso autónomo simpático y
parasimpático.
4. Efectos de las drogas sobre el ser humano.
5. Las hormonas. Las glándulas endocrinas.
6. La regulación hormonal.
V. RECURSOS
Los contenidos conceptuales se ajusta lo establecido en los RD 116/2007 de 23 de enero, por los que se desarrolla la ordenación y se establece el currículo de la Educación Secundaria.
El tema SISTEMA DE COORDINACIÓN se encuentra enmarcado en 3º ESO, puesto que los alumnos a este nivel tienen las competencias necesarias para entender contenidos abstractos.
Nuestro organismo dispone de un “ordenador” que controla y coordina todas y cada una de sus funciones.
El sistema nervioso lleva a cabo esta labor de coordinación en estrecha colaboración cono el sistema hormonal.
Conocimiento
e interacción
con el mundo
físico
Familiarizarse con el método científico, con su planteamiento de conjeturas en los experimentos, situaciones.
El conocimiento de la anatomía y fisiología del sistema nervioso y endocrino humano, sus funciones y diferentes patologías que pueden evitarse con hábitos adecuados.
Valoración de los efectos irreversibles de las drogas sobre el organismo y la importancia de adquirir un control emocional sobre las diversas situaciones.
El conocimiento de las alteración del sistema nervioso y sus consecuencias
Competencia
matemática
Manejo de información contenida en tablas y gráficos como base de cálculos numéricos sobre los que interpretar estados fisiológicos.
Tratamiento de la
información y
competencia digital
La utilización correcta de la información adquirida a través de la propia experiencia, de los medios de comunicación escritos o audiovisuales o de cualquier otra fuente de información para integrar los conocimientos y procedimientos científicos necesarios.
Aprender a aprender
La elaboración de esquemas, mapas conceptuales, informes, memoria
Comunicación
lingüística
Adquisición del vocabulario científico adecuado para poder construir textos y argumentaciones con contenido científicos y conocer y debatir problemas de interés social.
Comprender la necesidad de los sistemas de relación y coordinación y conocer los componentes que intervienen.
Describir la estructura de la neurona.
Enumerar las diferentes partes del sistema nervioso humano y localizarlas en él.
Describir las funciones del sistema nervioso central, periférico y del autónomo o vegetativo.
Enumerar las glándulas endocrinas, localizarlas y señalar las hormonas producidas por cada una de ellas.
Conocer la función de las diversas hormonas.
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.as
p?TemaClave=1061
Es una secuencia animada nos sirve para ilustrarnos
sobre el funcionamiento del sistema de
coordinación
1. Las neuronas. Anatomía y fisiología.
2. Sistema nervioso Central
3. El sistema nervioso autónomo simpático y
parasimpático.
4. Efectos de las drogas sobre el ser humano.
5. Las hormonas. Las glándulas endocrinas.
6. La regulación hormonal.
Monopolares: tienen
una sola prolongación
de doble sentido
Bipolares: Tiene dos
prolongaciones.
Multipolares: poseen
un gran número de
prolongaciones
pequeñas de entrada y
una sola de salida
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alum
no/3ESO/Relacor/contenido3.htm
El impulso nervioso es una onda de naturaleza eléctrica que se crea
en las neuronas y en algunas células sensoriales, al incidir sobre ellas
algún tipo de estímulo, externo o interno. Esta onda se transmite por
la membrana de la neurona en sentido:
DENDRITAS - CUERPO NEURONAL - AXÓN
http://recursos.cnice.mec.es/biosf
era/alumno/3ESO/Relacor/conteni
do4.htm
El Sistema nervioso central está
formado por el ENCÉFALO y la
MÉDULA ESPINAL.
El ENCÉFALO lo forman el cerebro, el cerebelo y el bulbo raquídeo
La médula espinal se
halla alojada en el
interior de la columna
vertebral. De ella
parten 31 nervios
raquídeos o espinales
Sistema Simpático: activa el
organismo Sistema Parasimpático: relaja el
organismo
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/activ_coord22.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido8.htm
Un ejemplo muy ilustrativo de cómo se produce un acto reflejo:
La siguiente actividad servirá para reconocer cuáles son los actos
voluntarios y cuáles involuntarios (reflejos).
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alum
no/3ESO/Relacor/activ_coord13.htm
http://www.angelfire.com/ma3/drogas/
¿Qué opinión te merece el uso de drogas, legales o ilegales en
nuestra sociedad?
Clasificación de la drogas:
Los seres vivos, y por tanto nosotros, necesitamos de un sistema que permita controlar y coordinar las actividades de todas las células, órganos y aparatos que lo constituyen. Para ello utilizan un sistema de señales entre las células de órganos que se encuentra alejados entre sí, dichas señales son enviadas mediante unos compuestos químicos denominados Hormonas que son producidas en diferentes órganos, repartidos por todo el cuerpo y se denominan Glándulas Endocrinas, el conjunto de todas ellas constituye el Sistema Endocrino.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alum
no/3ESO/Sistendo/actividades.htm
Para practicar y repasar el nombre de las hormonas y su función
podemos utilizar la siguiente dirección:
SISTEMA NERVIOSO
SISTEMA HORMONAL
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alu
mno/3ESO/Relacor/autoevaluacion.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ES
O/Sistendo/autoevaluacion.htm
http://www.joseacortes.com/testca/index.php
Contesta los siguiente cuestionarios:
Libro de texto
Referencias bibliográficas:
- Atlas del cuerpo humano. Editorial océano. S.L. 2006
- Curtis. Biología. Medica panamericana. Madrid. 2000
- Rodríguez. El cuerpo humano. Ediciones SM, Madrid 2004
- El cuerpo humano (trad. Marisa Rodríguez), Madrid,
Ediciones SM, 2004 (Colección Mundo Clic).
Biblioteca de aula
Cuaderno de clase
http://www.joseacortes.com/index.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/index.htm
http://www.iqb.es/neurologia/visitador/v001.htm#anatomia
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/11relaciosn/11snervioses.htm
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1061
