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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL EDUCAÇÃO EM CIENCIAS NATURAIS (EDU2066) Docente: prof. Dra. FLAVIA MARIA TEIXEIRA DOS SANTOS UNIDADE TEMÁTICA DENGUE Jéssica Freitas Valeska de Lima

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

EDUCAÇÃO EM CIENCIAS NATURAIS (EDU2066)

Docente: prof. Dra. FLAVIA MARIA TEIXEIRA DOS SANTOS

UNIDADE TEMÁTICA

DENGUE

Jéssica Freitas

Valeska de Lima

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Fonte: Jornal Zero Hora

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• Justificativa: Com base no grande número de casos de Dengue relatados em Porto Alegre neste ano, principalmente no bairro Cristal, procuramos promover uma discussão para conscientização sobre o tema.

• Objetivos: Conhecer fatores sociais que levam a proliferação do mosquito da Dengue para compreender a importância da participação individual e coletiva na ação de prevenção e combate ao mosquito transmissor da doença.

• Público Alvo: Turma T1 da EJA

• Duração: 5 aulas

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DENGUE – 1ª AULA

• Que doença é esta?

• Levantamento sobre o que os alunos conhecem sobre:

• A doença (tipos, sintomas, tratamento);

• O mosquito;

• Medidas preventivas;

• Discussão sobre as informações levantadas.

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CONSTRUÇÃO DE TEXTO COLETIVO

• A partir das discussões e informações levantadas os alunos serão desafiados a construir coletivamente um texto contendo as informações;

• Nesse primeiro momento de escrita, os alunos colocarão as suas impressões, sem considerações da professora;

• Essa atividade norteará as atividades posteriores;

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DENGUE – 2ª AULA

O mosquito Aedes aegypti Discussão com a turma sobre o que sabemos sobre:

• O mosquito;

• Reprodução;

• Ciclo de vida;

“E eu que achava que a doença era do mosquito. Nunca achei que fosse um vírus

e que ele só levasse prá nós!” (Aluna 1)

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Reprodução

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Propagação

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VÍDEO: O CICLO DE VIDA DO MOSQUITO

• Antes do vídeo o texto coletivo deve ser lido com a turma;

http://www.youtube.com/watch?v=DIL5ZKgQ69M

• Após a turma ver o vídeo, a professora deverá problematizar a escrita do texto coletivo, questionando se os alunos mudariam alguma questão colocada;

• Caso os alunos não tragam nenhuma questão a professora deverá pontuar questões que os alunos expressaram de forma correta e aquelas que pontuaram de forma equivocada;

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3ª AULA: TIPOS, SINTOMAS, TRATAMENTO

Fonte: Coordenadoria Geral de Vigilância em Saúde (SMS/PMPA)

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MEDIDAS PREVENTIVAS

• Problematizar com os alunos a relação das figuras com a reprodução do mosquito;

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MEDIDAS PREVENTIVAS

Fonte: http://www.dengue.org.br/dengue_sintomas.html

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VISTORIA NA ESCOLA

• Após a discussão sobre as medidas preventivas os alunos deverão ir para o pátio da escola a fim de procurar possíveis focos de proliferação do mosquito;

• Um relatório deverá ser construído para ser entregue à direção da escola, para que assim medidas possa ser tomadas;

• A professora deverá encorajar os alunos a terem o mesmo cuidado em suas casas e quando constato um foco de proliferação na sua comunidade a secretária de saúde deve ser informada; (tá certo isso né?)

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4ª aula: “E será que repelente ‘repele’?”

Discussão sobre o uso de repelentes e inseticidas.

Atividade de confecção de um repelente caseiro para trabalho com matemática e interpretação de texto.

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5ª AULA: ELABORAÇÃO FOLDER INFORMATIVO

• Esta aula será a sistematização do conhecimento adquirido em todas as aulas anteriores, os alunos serão separados em 3 grupos, cada grupo deverá criar um folder informativo, sendo que cada um ficará com uma temática diferente:

o Grupo 1: mosquito Aedes aegypti, incluindo sua reprodução; o Grupo 2: doença dengue;o Grupo 3: receita do repelente;

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CONCLUSÃO DAS ATIVIDADES

• Para finalizar as atividades a turma compilará as produções dos grupos em um único folder;

• Após as contribuições de toda turma e discussão, o folder deverá ser distribuído na comunidade escolar bem como em toda a comunidade.

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REFERÊNCIAS

• http://g1.globo.com/pr/parana/noticia/2013/02/farmaceutica-ensina-receita-de-repelente-contra-mosquito-da-dengue.html

• http://www.dengue.org.br/mosquito_aedes.html

• http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/

• Coordenadoria Geral de Vigilância em Saúde – Porto Alegre