UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA - UNAMAcolegioceep.com.br/portal/images/3fase/5ano/5º.Ano...Atividade...

Atividade Complementar

“Saber fazer para empreender mais”

Professor (a): ________________________________________

Componente Curricular: Ling. Portuguesa Série: 5º ano/ 1º ciclo Turma: ___ Data: / /2020 Aluno (a): ____________________________________________________________

Atividade Complementar - (23/04/2020)

01- Assinale a alternativa que possui um substantivo comum, simples e abstrato

respectivamente:

(a) girassol

(b) medo

(c) livro

(d) floricultura

(e) contrarregra

02- Indique a alternativa em que todos os substantivos são derivados:

(a) flor-de-lis – pratinho – sapato

(b) ferro – pedra – pão

(c) ferreiro – sapateiro – pedreiro

(d) livraria – livreiro – livro

(e) frota – esquadra – congresso

03- Relacione as colunas de acordo com os substantivos coletivos:

(a) Banca

(b) Fauna

(c) Flora

(d) Chusma

(e) Malta

( ) gente, pessoas

( ) animais de uma região

( ) malfeitores ou desordeiros

( ) vegetais de uma região

( ) examinadores



04- Escreva um substantivo derivado para cada primitivo a seguir:

(a) livro:____________________________________________

(b) pedra:___________________________________________

(c) sapato: __________________________________________

(d) máquina: ________________________________________

(e) tinta:____________________________________________

05- A palavra livro é um substantivo denominado de:

(a) próprio, concreto, primitivo e simples.

(b) comum, abstrato, derivado e composto.

(c) comum, abstrato, primitivo e simples.

(d) comum, concreto, primitivo e simples.

(e) coletivo, próprio, derivado e comum

06- Indique a alternativa em que todos os substantivos são abstratos:

(b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade;

(c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo

(d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade

(e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.

(a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança– imagem;



Leia a tirinha abaixo:

07- Na tirinha em quadrinhos O MUNDO DE LEILOCA, o grau do adjetivo destacado no segundo quadrinho, na fala da irmã, é denominado de:

(a) Grau Comparativo de Igualdade

(b) Grau Comparativo de Inferioridade

(c) Grau Comparativo de Superioridade

(d) Grau Superlativo Analítico (e) Grau Superlativo Sintético 08- Substitua as locuções adjetivas destacadas por adjetivos e escreva-os abaixo: a) Animal da terra – Animal ________________________ b) Canção do povo – Canção _______________________ c) Carne de boi – Carne ___________________________ d) Música do sertão – Música _______________________ e) Nave do espaço – Nave _________________________ f) Amor de pai – Amor _____________________________



09- Qual dos substantivos abaixo tem apenas um gênero?

(a) estudante

(b) indígena

(c) mártir

(d) jornalista

(e) testemunha

10- Nas orações “Este livro é melhor do que aquele” “Este livro é mais lindo que aquele”, há os graus comparativos: (a) de superioridade, respectivamente sintético e analítico.

(b) de superioridade, ambos analíticos.

(c) de superioridade, ambos sintéticos.

(d) relativos.

(e) superlativos.



Professor (a): ________________________________________



01- A partir dos conhecimentos de que dispõe sobre o grau do adjetivo, assinale a frase em que há um adjetivo no grau comparativo: (A) Cristina é a mais estudiosa de minhas alunas. (B) Joaquim é excessivamente tímido. (C) Mário é mais esforçado que Manuel. (D) Roberto é o menos estudioso dos meus irmãos. (E) Minhas provas foram facílimas. 02- Determine o grau dos adjetivos, relacionando a chave abaixo com os exemplos que seguem; depois, assinale a numeração encontrada: Comparativo de inferioridade. Comparativo de superioridade analítico. Comparativo de superioridade sintético. Superlativo absoluto analítico. Superlativo absoluto sintético. Superlativo relativo de inferioridade. ( ) Não aprecio as pessoas excessivamente delicadas. ( ) Este carro é menos confortável que aquele. ( ) As crianças são mais imprudentes que os adultos. ( ) Este tecido é melhor que o outro. ( ) Ele era o menos falante de todos. ( ) O mar estava agitadíssimo. (A) 2 – 1 – 4 – 3 – 1 – 5 (B) 4 – 6 – 2 – 3 – 6 – 5 (C) 5 – 1 – 2 – 2 – 6 – 5 (D) 5 – 2 – 2 – 3 – 6 – 5 (E) 4 – 1 – 2 – 3 – 6 – 5



03- Reconheça, entre os trechos abaixo, um adjetivo no grau superlativo relativo de superioridade. (A) “Evidentemente, ela estava um pouquinho encabulada”. (B) “Agora você pode fazer de mim a mais feliz de todas as mulheres”, (C) “Por que é que você nunca me deu a menor bola?” (D) “Bom, é melhor não falar”. (E) “... mas tão alegre que inundava toda a rua de felicidade.” 04- No trecho: “Os jovens estão mais ágeis que seus pais”, temos: (A) superlativo relativo de superioridade. (B) comparativo de superioridade. (C) superlativo absoluto. (D) comparativo de igualdade. (E) superlativo analítico de ágil. 05- Determine o grau dos adjetivos, relacionando a chave abaixo com os exemplos que seguem: depois, assinale a numeração encontrada: Comparativo de superioridade analítico. Comparativo de superioridade sintético. Comparativo de inferioridade. Superlativo absoluto sintético. Superlativo absoluto analítico. Superlativo relativo de inferioridade. ( ) Este projeto é maior que o outro. ( ) Rui era o menos aplicado de todos. ( ) A tarde era agradabilíssima. ( ) A vida é mais agradável no campo que na cidade. ( ) Admiro as pessoas muito educadas. ( ) Esse quadro é menos interessante que aquele. (A) 2 – 4 – 6 – 5 – 1 – 3 (B) 6 – 2 – 4 – 3 – 5 – 1 (C) 2 – 4 – 5 – 6 – 1 – 3 (D) 3 – 4 – 5 – 1 – 6 – 2 (E) 2 – 6 – 4 – 1 – 5 – 3 06- Assinale a alternativa em que o adjetivo não está no grau comparativo: (A) Ele parecia o mais tímido de todos. (B) Dizem que ele é forte como um touro. (C) Os filhos já estavam maiores que o pai. (D) As candidatas eram mais bonitas que as de hoje. (D) A bicicleta dela é inglesa. (E) Achei um lápis azul.



07- Assinale a alternativa que apresenta o adjetivo no grau superlativo absoluto analítico: (A) Heleninha é amabilíssima. (B) José é o menos inteligente da classe. (C) Adoro as crianças bastante carinhosas. (D) “Hoje, eu quero a rosa mais linda que houver...” 08- Nas orações “Este livro é melhor do que aquele” “Este livro é mais lindo que aquele”, há os graus comparativos: (A) de superioridade, respectivamente sintético e analítico. (B) de superioridade, ambos analíticos. (C) de superioridade, ambos sintéticos. (D) relativos. (E) superlativos.



Professor (a): ________________________________________



Leia a tirinha em quadrinhos:

01- Observando a tirinha em quadrinho acima, as palavras destacadas são classificadas quanto ao substantivos respectivamente em: (a) substantivo comum, substantivo epiceno, substantivo primitivo (b) substantivo derivado, substantivo coletivo, substantivo próprio (c) substantivo sobrecomum, substantivo abstrato, substantivo simples (d) substantivo primitivo, substantivo derivado, substantivo coletivo (e) substantivo próprio, substantivo simples, substantivo derivado



O texto a seguir é uma charge, desenho humorístico que costuma ser publicado em jornais diários e geralmente critica ou ironiza fatos da natureza política.

02- As palavras em negrito empregadas na charge, são substantivos que nomeiam seres que dependem de outros seres para existir. Classificamos esses substantivos de: (a) concretos (b) primitivos (c) abstratos (d) coletivos (e) próprio

Observe a tirinha:

03- Na tirinha em quadrinhos O MUNDO DE LEILOCA, os substantivos destacados são denominados respectivamente de: (a) epiceno, derivado (b) sobrecomum, comum de dois gêneros (c) comum de dois gêneros, epiceno (d) comum de dois gêneros, sobrecomum (e) sobrecomum, abstrato



Leia esta tira:

04- De acordo com o grau do adjetivo, a palavra destacada Felicíssimo é classificada em: (a) grau superlativo absoluto sintético (b) grau comparativo de igualdade (c) grau superlativo absoluto analítico (d) grau comparativo de superioridade (e) grau superlativo relativo 05- Encontre a resposta correta do quadro abaixo em qual o grupo de palavras que representa, respectivamente o:

1-Substantivo Sobrecomum 2- Substantivo no Plural

3- Substantivo Coletivo 4- Substantivo no Grau do Aumentativo

(a) tigre, pianista, chuvisco, bando (b) criança, fregueses, galeria, vozeirão (c) vítima, jovem, onça, arquipélago (d) dentista, pessoas, avestruz, colega (e) amigo, cardume, bocarra, fuzis

Leia a tirinha abaixo:



06- - Na tirinha em quadrinhos O MUNDO DE LEILOCA, a expressão “crise asmática”

destacado no segundo quadrinho significa: (a) crise de gripe (b) crise dos rins (c) crise de asma (d) crise do coração (e) crise de fígado

07- Relacione os substantivos comuns ao seu substantivo coletivo e marque a alternativa

que apresente a sequência CORRETA:

( ) enxame

( ) time

( ) réstia

( ) batalhão

( ) elenco

( ) plateia

1- abelha

2- alho

3 -soldado

4 -artista

5 - espectadores

6 - jogadores

(a) 6, 5, 4, 3, 2, 1

(b) 1, 6, 2, 3, 4, 5

(c) 2, 3, 4, 5, 1, 6

(d) 4, 1, 6, 3, 2, 5

(e) 5, 1, 3, 6, 4, 2

08- Há substantivos que têm um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos. Uma das alternativas seguintes constituída de três substantivos desta espécie é:

(a) A criança, a vítima, o selvagem.

(b) A criança, a testemunha, o agente.

(c) A vítima, a jovem, o parente.

(d) A criança, a vítima, o cônjuge.

(e) A testemunha, a patroa, o mestre.



Professor (a): ________________________________________



01.Para se referir aos chefes dos Poderes Executivos (presidente, governadores e

prefeitos), deve-se usar o pronome de tratamento:

a) Vossa Excelência.

b) Vossa Magnificência.

c) Vossa Digníssima.

d) Vossa Reverendíssima.

e) Vossa Majestade.

02. Assinale os pronomes de tratamento adequados para as seguintes autoridades:

I – Papa

II- Delegado de Polícia

III – Reitor

IV – Vereador

a) Vossa Santidade, Vossa Excelência, Vossa Magnificência, Vossa Senhoria.

b) Vossa Eminência, Vossa Excelência, Vossa Senhoria, Vossa Santidade.

c) Vossa Senhoria, Vossa Excelência, Vossa Magnificência, Vossa Santidade.

d) Vossa Excelência Reverendíssima; Vossa Excelência; Vossa Eminência, Vossa Senhoria.

e) Vossa Senhoria, Vossa Excelência, Vossa Graça, Vossa Beatitude.

03. O uso de pronomes e locuções pronominais de tratamento tem larga tradição na língua

portuguesa. São de uso consagrado: Vossa Excelência, para as seguintes autoridades:

a) Auditores da Justiça Militar

b) Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais

c) Presidente da República

d) Reitores de universidade

e) Frades



04. Em canais de correspondência oficial, a sigla V.Mag.a pode ser utilizada corretamente

apenas quando o tipo de correspondência está destinado especificamente a:

a) Senadores.

b) Presidentes.

c) Reitores.

d) Embaixadores

e) Papas.

05. Em canais de comunicação oficiais, a sigla V.S.a é empregada com frequência e

representa a abreviação de:

a) Vossa Santidade.

b) Vossa Alteza.

c) Vossa Senhoria.

d) Vossa Eminência.

e) Vossa Magnificência.



Professor (a): ________________________________________



01. Troque o termo em destaque por pronomes oblíquos, como nos modelos abaixo:

Vou convidar meu irmão.

Vou convidá-lo.

Prepararam a ceia.

Prepararam-na.

a) Preciso chamar os adultos.

________________________________________________________________________

______________________________________________________

b) Vou entregar o bilhete.

________________________________________________________________________

______________________________________________________

c) Preciso ver as panelas.

________________________________________________________________________

______________________________________________________

d) Necessito copiar a lição.

________________________________________________________________________

_____________________________________________________

e) Pegaram a flor.

________________________________________________________________________

______________________________________________________



f) Remeteram o e-mail a pai.

________________________________________________________________________

______________________________________________________

g) Convidaram as colegas.

________________________________________________________________________

______________________________________________________

02. Reescreva as frases trocando o nome destacado por pronomes:

a) O cacique era o líder.

_____________________________________________________________________________ b) Os pássaros voam.

_______________________________________________________________

c) As flores murcharam.

_______________________________________________________________

d) Vitória amava o sol.

_______________________________________________________________

e) As crianças correm.

_______________________________________________________________

03. Complete as frases com pronomes pessoais do caso reto:

a) _________ admiro a serra do mar.

b) _________ admiras a serra do mar.

c) _________ admira a serra do mar.

d) _________ admira a serra do mar.

e) _________ admiramos a serra do mar.

f) _________ admirais a serra do mar.

g) _________ admiram a serra do mar.



h) _________ admiram a serra do mar.

► Leia o trecho abaixo:

Teu pai não te entende Tua mãe não te entende

Tua professora não te entende Melhor começar a caprichar na letra

04. Qual é a classificação do pronome te? Ele representa a 1ª, 2ª ou 3ª pessoa do discurso? a) O pronome te é um pronome pessoal do caso reto e representa a 2ª pessoa do discurso b) O pronome te é um pronome pessoal do caso oblíquo e representa a 2ª pessoa do discurso c) O pronome te é um pronome possessivo e representa a 3ª pessoa do discurso d) O pronome te é um pronome pessoal do caso oblíquo e representa a 3ª pessoa do discurso e) O pronome te é um pronome demonstrativo e representa a 2ª pessoa do discurso

05. Relacione os pronomes de tratamento, listados a seguir, aos respectivos cargos. 1. Vossa Excelência

2. Vossa Magnificência

3. Vossa Senhoria

4. Vossa Reverendíssima

5. Vossa Santidade

( ) Papa

( ) Almirante

( ) Coronel

( ) Reitor

( ) Cônego



Professor (a): ________________________________________



01. Leia o trecho baixo : “Vovó Anita era baixinha,bem baixinha. Cabelos grisalhos,oculinhos no nariz.Sempre

o mesmo vestido de bolinhas ( encomendava na costureira, sempre o mesmo modelo) no

qual havia dois grandes bolsos.Neles ficavam seus guardados. Quase todos secretos

segredos. Tornava visíveis apenas o que precisava : o dinheiro enrolado dentro de uma

bolsinha tipo porta – moedas,um lencinho perfumado, a caderneta na qual anotava despesas

e outra preta,com números de telefones.Seus tesouros eram guardados em incontáveis

gavetinhas de seu guarda – roupa, todas impecavelmente arrumadas.”

Retire desse trecho :

a) dois substantivos comuns que sejam derivados:

__________________________________________________________

b) dois substantivos abstratos :

__________________________________________________________

c) dois substantivos comuns que sejam concretos e primitivos:

___________________________________________________________

d) dois substantivos comuns que sejam compostos:



02. Separe os substantivos grifados em concretos ou abstratos:

a) Minha irmã é minha alegria. b) Você é a minha felicidade. c) Eu creio que a vida é bela . d) Veja a dor que devora o meu coração. e) Tenho por você um grande afeto. f) No pé da serra vivia um velho.

CONCRETOS ABSTRATOS

03. Assinale a alternativa em que uma das palavras grifadas não é substantivo: ( ) Na juventude aprendemos;na maturidade,compreendemos. ( ) Não existe travesseiro mais macio que a nossa consciência. ( ) Muitos turistas passaram as férias no Rio de Janeiro. ( ) Esta floresta é muito perigosa. ( ) O pobre vivia num casebre.

04. Leia o texto abaixo:

Floração Meti – me em chapéu de flores, / prendi brincos – de- rainha, / prometi-me

amor- perfeito, / perfumei – me de jasmim. E chamo copo – de – leite / o beija – flor maravilha / que inspirou tanto jardim.

Separe os substantivos em simples ou composto:

SIMPLES COMPOSTO



► Leia o texto a seguir: “Quero uma menina para namorar.Uma menina bem moreninha,bem queimadinha de sol. Nada de Branca de Neve. Deixa ela lá com seu Príncipe e os Sete Anões.

Não quero nenhuma Bela Adormecida.Quero uma garota –fera, cheinha de vida. Que saiba apanhar no ar qualquer coisa que eu quiser dizer e não der pé, por causa dos curiosos.Não quero a Cinderela complicada e tão maltratada,procurando feito louca um sapatinho de cristal. Quero alguém assim como eu, com a cara suja de manga, pernas sujas de terra, com o tênis cheirando mal.” 05. No texto acima, há oito substantivos destacados. Classifique –os em próprio ou comum,simples ou composto, concreto ou abstrato, primitivo ou derivado e coletivo:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________

06. Separe os substantivos abaixo em compostos ou derivados : jornaleiro / planalto / amor – perfeito / pulseira / coqueiro / pombo – correio / lobisomem / vira – lata / chuteira / engenheira / girassol / passatempo / pisca – pisca / cotoveleira

COMPOSTO DERIVADO

UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA - UNAMAcolegioceep.com.br/portal/images/3fase/5ano/5º.Ano...Atividade...

Documents

Transcript of UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA - UNAMAcolegioceep.com.br/portal/images/3fase/5ano/5º.Ano...Atividade...