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Avaliação Institucional Prof.ª Maria Pepita Vasconcelos de Andrade 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E COORDENAÇÃO GERAL
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Avaliação Institucional
Prof.ª Maria Pepita Vasconcelos de Andrade
2012
Universidade Federal do Rio Grande do NorteUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E COORDENAÇÃO GERAL
Avaliação Institucional
• Concepção
• Objeto
• Objetivos
• Metodologia
• Quem deve avaliar
Concepção de Avaliação Institucional
Não há uma concepção única de Avaliação
Institucional, assim como não há de Educação,
de Universidade e de Formação profissional.
As divergências não são técnicas, mas de
posicionamentos teóricos.
Duas grandes tendências predominam nasexperiências de avaliação no Brasil.
• Uma voltada para o controle e hierarquizaçãoentre as instituições
• Outra voltada para a efetividade científica esocial da instituição.
Tendências teóricas
• A 1ª tendência refere-se a uma concepção
de avaliação denominada MERITOCRÁTICA
• A outra tendência, que é orientada por uma
lógica de TRANSFORMAÇÃO, visa à construção
da qualidade
Tendências teóricas
A avaliação institucional é um processo de
contínuo aperfeiçoamento do plano de
desenvolvimento de uma instituição,
constituindo-se em ferramenta para o
planejamento da gestão.
Avaliação Institucional
O projeto institucional e o projeto de avaliação
devem estar intimamente relacionados. É a
partir desta intrínseca ligação que a avaliação
institucional se constitui em processo
permanente para aperfeiçoamento, reflexão e
redefinição da missão dos objetivos e
prioridades da instituição.
Projeto Institucional e Avaliação
O que é Avaliação Institucional
• Avaliação não é só observar, coletar, mastambém é julgar e explicar
• Avaliação Institucional somente fazsentido se apoiar o desenvolvimento do objetoavaliado
Objetivo
Contribuir para o desenvolvimento da
pedagogia da integração da instituição. É um
processo formativo que produz uma visão de
conjunto da instituição e do inter-
relacionamento entre as partes
Princípios Orientadores
Respeito a diversidade Institucional
Cada modelo de avaliação escolhido
corresponde um modelo de universidade ou de
instituição cuja missão, objetivos e prioridades
são definidos pelos seus pares.
Princípios Orientadores
Globalidade
Envolve todas as dimensões da instituição e
remete necessariamente à articulação e à
integração do conjunto, através da
compreensão das partes.
Princípios Orientadores
Participação ampla e articulada
Participação dos atores internos e externos no
processo de avaliação
Princípios Orientadores
Não é impositiva nem punitiva
A decisão de realizá-la é uma escolha ética que
obedece ao princípio de transparência, do
sentido público e de responsabilidade social.
Não deve servir à competitividade e à
hierarquização das Instituições
Para que avaliar
• Para identificar pontos fracos e pontos fortes da
instituição
• Para corrigir rumos em busca da melhoria da
instituição como um todo
• Para fazer projetos futuros
• Para melhorar a qualidade da atuação institucional
• Para prestar contas à sociedade
• Para autodefesa
“No fim das contas, são as pessoas que fazem a diferença”.
“As instituições não funcionam sozinhas, não se gerem por
toque de mágica, nem os cargos têm vida própria. Equipes,
empresas, corporações ou governos são resultado do
trabalho de um grupo de indivíduos.”
“É preciso encontrar o que houve de melhor em cada um
deles; fazê-los entender que o esforço coletivo leva à
vitória, mas o talento individual desorientado tende a
fracassar.”
(Bernardinho, do livro – Transformando Suor em Ouro)
