Geografia - Competências Essenciais em Geografia no Ensino Básico
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UTILIZAO DA MAQUETE NO ENSINO DA GEOGRAFIA COM ALUNOS DO 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Adeline Gabrielle Delfino- Universidade Estadual do Centro Oeste Campus de Irati/PR/PIBID/Geografia/I
Daiane Strujak Universidade Estadual do Centro Oeste Campus de Irati/PR/PIBID/Geografia/I
Denis Ferreira - Universidade Estadual do Centro- Oeste Campus de Irati/PR [email protected]
Silvia Letcia Muchau Supervisora PIBID/Geografia/I - Colgio Estadual Duque de Caxias
Resumo:Este trabalho foi desenvolvido pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao a Docncia PIBID/Geografia da Universidade Estadual do Centro Oeste UNICENTRO, Campus de Irati PR numa das escolas parceiras, sob a superviso da professora e da coordenadora de rea. O trabalho foi realizado atravs da confecco de cartazes representando as principais caractersticas da populao das cinco regies brasileiras com alunos do 7 e 8 anos do ensino fundamental e tambm teve como objetivo melhorar com as relaes de grupos em sala de aula. Os alunos foram divididos em grupos de 4 ou 5 sendo que cada grupo ficou responsvel pela pesquisa em revistas e jornais de figuras que caracterizassem a populao de determinada regio, montando o mapa do Brasil da regio que lhe coube. Foi possvel observar, alm do entendimento do contedo uma maior participao em sala, promovendo alm do aprendizado, a socializao.
Palavras-chave: Cartaz didtico; Pibid; escola bsica; universidade.
Introduo
O presente trabalho foi desenvolvido pelos acadmicos do curso de Geografia da
Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO, Campus de Irati- PR,
participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao a Docncia (PIBID) e a
professora supervisora da escola.
Segundo a Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior
CAPES - o PIBID uma iniciativa para o aperfeioamento e valorizao da formao
IV Frum das Licenciaturas/VI Encontro do PIBID/II Encontro PRODOCNCIA Dilogos entre licenciaturas: demandas da contemporaneidade UNICENTRO 2015 ISSN 2237-1400
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de professores para a Educao Bsica que promove a insero dos estudantes das
escolas pblicas e tem como objetivo articular a teoria e a prtica docente do futuro
professor (no nosso caso, de Geografia) juntamente com o supervisor da escola e a
orientao de um docente da licenciatura na Universidade.
A atividade foi realizada em uma das escolas parceiras e que se localiza na rea
central da cidade de Irati-PR com os alunos do 7 e 8 ano do Ensino Fundamental.
Buscando o aprofundamento do contedo terico desenvolvido em sala foram
confeccionados cartazes representando as principais caractersticas da populao das
cinco regies brasileiras.
O cartaz um material didtico bastante utilizado por professores em sala de
aula, pois a maneira de colocar em prtica o contedo discutido na teoria, contribuindo
para que o aluno tenha mais facilidade na aprendizagem. Assim, o aluno pode se
apropropriar mais facilmente do contedo estudado.
Dessa forma, o cartaz facilita a localizao dos alunos, possibilitando-lhes a
realizao da leitura de vrios elementos que compem o espao, indo alm do
contedo proposto, fazendo com que ele possa questionar assuntos como, por exemplo,
a percepo das transformaes que ocorreram no meio ambiente, as culturas que
existem em determinado local, as polticas que deveriam existir, como as pessoas vivem
ali, como as pessoas retiram seu sustento vivendo naquele espao, entre outros.
Segundo Pilletti (1986) apud FARIAS (2013, p. 02)
Os painis e cartazes so os recursos didticos mais utilizados nas escolas, pois permite visualizar as informaes tanto em sala de aula quanto nos murais externos no meio escolar tais como: as atividades e datas comemorativas que sero realizadas na escola, despertando curiosidades e interesses dos alunos em pesquisar sobre o assunto exposto. Motivam e despertam interesses dos alunos; oferecendo informaes e dados; permitindo a fixao da aprendizagem.
O grande desafio da Geografia nos dias atuais a busca de tcnicas e mtodos
para aperfeioar e inovar a maneira de ensinar, bem como instigar os alunos a construir
um conhecimento significativo sobre o espao vivido atravs de atividades
diferenciadas, fazendo com que interajam atravs do trabalho em grupo que pode
propiciar melhor entendimento do conhecimento geogrfico.
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Para Oliveira Junior (2011, p. 14)
O sentido forte desta prtica educativa o de possibilitar que o professor encontre maneiras interessantes de alcanar a aproximao das idias, imagens e conceitos que j permeiam os alunos em seus pensamentos acerca de algum assunto, neste caso, de interesse geogrfico.
O trabalho teve por objetivo colaborar com as relaes de grupos dentro da sala
de aula, melhorando o convvio entre aluno/professor e aluno/aluno, sendo esta uma
importante forma de melhorar o processo ensino-aprendizagem, utilizando diferentes
metodologias de ensino, bem como compreender as principais caractersticas do uso de
cartazes em sala de aula.
Para a construo dos cartazes como material didtico bsico, alm da leitura e
discusso de textos de fundamentao terica pelo grupo, foram utilizados materiais
como cartolina, jornais, revistas, lpis de cor, cola e canetinhas. Os alunos foram
divididos na sala em cinco grupos de 4 ou 5 alunos; cada grupo ficou responsvel em
procurar em revistas ou jornais figuras que caracterizasse a populao da determinada
regio e, em seguida, apresentar para o restante da turma e montar o mapa do Brasil da
sua determinada regio.
Atravs da confeco dos cartazes foi possvel observar uma maior participao
dos alunos em sala, promovendo alm do aprendizado a socializao.
Observou-se tambm que com a confeco dos cartazes, os alunos puderam
relacionar tudo o que os cercam com o que representado, facilitando assim o processo
de ensino-aprendizagem, fazendo com que eles realmente compreendessem o contedo
trabalhado pela professora.
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Figura 1: Mapa do Brasil
Fonte: Acervo do autor, 2014.
Referncias:
FARIAS, R. Relato de Experincia Com o Uso de Painis e Cartazes Como Recurso Didtico. Anais do Seminrio PIBID-UNEMAT, Cceres/MT, Brasil, 22-24 abril 2013, Pr-Reitoria de Ensino de Graduao - PROEG, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT.
OLIVEIRA JUNIOR. W.M. Ensino de Geografia: novos olhares e prticas - Desenhos e escutas/ Flaviana Gasparotti Nunes (Organizadora). Dourados, MS: UFGD, 2011.PILETTI, N. Psicologia Educacional. 4.ed. So Paulo: tica,1986.
Agradecimentos:
Ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciao a Docncia PIBID e ao Colgio
Estadual Duque de Caxias Irati PR.
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