ATIVIDADES DA SEMANA DE 21 A 25 DE SETEMBRO:PARA: 21/09 SEGUNDA-FEIRA: LÍNGUA PORTUGUESA e MATEMÁTICAPORTUGUÊS: Conto de enigma:  Dançando com o morto

        A viúva estava na cozinha com o filho, contando feliz o dinheiro que tinha encontrado debaixo do colchão, quando o marido, falecido fazia meses, apareceu e veio sentar-se à mesa com eles.        A mulher não se intimidou:        --- O que você está fazendo aqui, seu miserável?! Me dá paz! Você está morto! Trate de voltar para debaixo da terra.        --- Nem pensar – disse o morto. – Estou me sentindo vivinho.A mulher mandou o filho buscar um espelho. Entregou ao morto para que ele visse a sua cara de cadáver.        --- É ... estou abatido. Deve ser falta de exercício – disse o falecido.        E mandou o filho buscar a sanfona, e convidou a mulher para dançar. Ela é claro, não quis saber de dançar com o defunto, que cheirava pior que gambá.        O morto nem ligou. Começou dançar sozinho. De repente a mulher viu que um dedo dele estava caindo, e ordenou:        --- Toca mais rápido, menino!        Assim que o ritmo se acelerou, caiu outro pedaço.        --- Mais que depressa, que eu também vou dançar – ela resolveu.        E começou a requebrar e saltar e jogou a perna para o alto e balançar a saia.        O marido, animado, tratava de acompanhar as piruetas da mulher, e enquanto isso o corpo dele desmoronava. Até que só ficou a caveira pulando no chão, batendo o queixo.        A mulher caprichou uma pirueta, a caveira imitou e o queixo desmontou. Pronto.        Mais que depressa, a mulher mandou o filho buscar um baú para guardar os pedaços do marido:        --- Põe tudo que é dele, filho. Tudo. Que eu vou procurar uns pregos e um martelo.        Dali a pouco ela voltou e caprichou nas marteladas, para que o morto nunca mais escapulisse.        Enterraram o defunto de novo. Depois jogaram bastante cimento em cima.        Só no dia seguinte a viúva lembrou do dinheiro do marido, que ela tinha deixado em cima da mesa.        --- Cadê!?!        --- Uai, Mãe! Não era para guardar no baú tudo que fosse dele?

                                                                               Ângela Lago.

Entendendo o conto:

01 – Por que a mulher ficou tão aborrecida com a chegada do finado marido?

02 – Por que a mulher foi buscar o espelho?

03 – Ao olhar a sua imagem no espelho, o defunto alegou que estava meio abatido e que era falta de exercícios, diante disso o que ele resolveu fazer?

04 – O que fez a mulher mudar de ideia e dançar com o morto?

05 – À medida que o morto imitava as piruetas da mulher, o que acontecia com ele?

06 – Por que o morto fedia mais que um gambá?

      07 – Ao final do texto o menino diz: “--- Uai, Mãe! Não era para guardar no baú tudo que fosse dele?” Como essa frase deixou a mãe: Por quê?

08 – A obediência do filho acabou se transformando num problema. Por quê?

09 – Ao dizer: “--- O que é que você está fazendo aqui seu miserável?”

a)   A mulher elogiou o marido.b)   Maltratou o marido.c)   Se expressou de forma muito feliz.

10 – Na frase: “Enterraram o defunto de novo.” Há uma palavra em negrito a expressão em destaque tem o mesmo sentido que:

a)   Caveira.b)   Morto.c)   Marido.

11 – O marido fedia mais que um gambá, por quê?

a) Não gostava de tomar banho.b)   Mexeu com um gambá.c)   Estava morto.

12 – Esse texto é:

a)   Fábula.b)   Conto.c)   Texto informativo.

13 – Que outro título você daria ao texto? Por quê?

14 – Você acha que esse texto poderia acontecer na vida real? Explique.      Resposta pessoal do aluno.

MATEMÁTICA:REVISANDO FRAÇÕES EQUIVALENTES :

OBSERVE A FRAÇÃO IRREDUTÍVEL NO CENTRO DO DIAGRAMA. ATRAVÉS DELA, MULTIPLICANDO O NUMERADOR E O DENOMINADOR POR VÁRIOS NÚMEROS, VAMOS ADQUIRINDO AS FRAÇÕES EQUIVALENTES.FRAÇÃO IRREDUTÍVEL É A FRAÇÃO QUE NÃO PODE SER SIMPLIFICADA, OU SEJA, QUANDO NÃO CONSEGUIMOS SIMPLIFICAR O NUMERADOR E O DENOMINADOR PELO MESMO NÚMERO DIFERENTE DE 1.

SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÕES:

NO CÁLCULO DE UMA FRAÇÃO IRREDUTÍVEL, DEVEMOS SIMPLIFICAR AMBOS OS TERMOS DA FRAÇÃO AO MÁXIMO, DIVIDINDO AMBOS POR SEU MAIOR MÚLTIPLO EM COMUM. NOTE QUE A FRAÇÃO IRREDUTÍVEL DEVE SER EQUIVALENTE A FRAÇÃO ORIGINAL, OU SEJA, DEVE MANTER A MESMA PROPORÇÃO. EXEMPLO: 8/16 - Divide o 8 e o 16 por 2 = 4/8; divide o 4 e o 8 por 2 = 2/4; divide o 2 e o 4 por 2 = 1/2.8/16 = 4/8 = 2/4 = 1/2 - SÃO FRAÇÕES EQUIVALENTES.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO:

1) Determine qual das opções abaixo não é equivalente a: 11 12

a) 22    24

b) 121    132

c) 164    180

d) 44    48

2) Determine qual das imagens abaixo não representa uma fração equivalente a:28

3) Qual das frações abaixo é equivalente a 2/5?

a) 4/10 c) 5/10b) 4/12 d) 5/8 e) 2/19

4) Complete as lacunas para tornar as frações equivalentes.

PARA: 22/09 TERÇA-FEIRA: CIÊNCIAS e MATEMÁTICA

CIÊNCIAS:

Livro Buriti Mais Interdisciplinar:

o Páginas 114 e 115: completas.

MATEMÁTICA:

Simplificação de fração.

1) A professora de Fábio propôs um desafio para classe, que gerou reações diferentes entre os alunos. Desafio!! Pintar a parte correspondente a 21/28 da região determinada por uma circunferência.Logo uma menina disse :É fácil. Primeiro eu irei simplificar a fração para encontrar umaFração equivalente a fração 21/28. Então dividi o numerador e o denominador por 7.Resultado:3/4. E se você fosse pintar o correspondente a 5/15 da região, como você faria?

3) Encontre a fração irredutível ( equivalente) a 45/120 e faça a representação gráfica.

3)Encontre três frações equivalentes a 2/3, usando a multiplicação. Não esqueça que devemos Multiplicar o numerador e denominador por um mesmo número.

4)Simplifique as frações abaixo até encontrar a fração irredutível.

a) 18/36=_______________b)12/48=_______________c)75/125=______________d) 16/20=______________e) 26/39=______________

4) Calcule:

a) 5739 x 48=b) 1869 x 36=c) 9578 x 4=

PARA 23/09 QUARTA-FEIRA: PORTUGUÊS E MATEMÁTICA

PORTUGUÊS: Quando usar crase:

Antes de palavras femininas:Fui à escola.Fomos à praça.

Quando acompanham verbos que indicam destino (ir, voltar, vir):

Vou à padaria.Fomos à praia.

Nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas:

Saímos à noite.À medida que o tempo passa as

amizades aumentam. Exemplos de locuções: à medida que, à noite, à tarde, às pressas, às vezes, em frente a, à moda de.

Antes dos Pronomes demonstrativos aquilo, aquela, aquele:

No verão, voltamos àquela praia.Refere-se àquilo que aconteceu ontem

na festa.

Uso da crase na indicação das horas. Utiliza-se a crase antes de numeral cardinal que indicam as horas exatas:

Termino meu trabalho às cinco horas da tarde.Saio da escola às 12h30.Por outro lado, quando acompanhadas de preposições (para, desde, após,

perante, com), não se utiliza a crase, por exemplo:Ficamos na reunião desde as 12h.Chegamos após as 18h.O congresso está marcado para as 15h.

Antes da locução "à moda de" quando ela estiver subentendida:

Veste roupas à (moda de) Luís XV.Dribla à (moda de) Pelé.

Quando não usar craseAntes de palavras masculinas:

Ryan tem um carro a álcool.Miguel comprou um jipe a diesel.

Antes de verbos que não indiquem destino:

Estava disposto a salvar a menina.Passava o dia a cantar.

Antes de pronomes pessoais do caso reto e do caso oblíquo:Falamos a ela sobre o ocorridoOfereceram a mim as entradas para o cinema.

Os pronomes do caso reto são: eu, tu, ele, nós, vós, eles.Os pronomes do caso oblíquo são: me, mim, comigo, te, ti, contigo, se, si, o, lhe.

Antes dos pronomes demonstrativos: isso, esse, este, esta, essa:Era a isso que nos referíamos.Quando aderir a esse plano, a internet ficará mais barata.

 Expressões formadas por palavras repetidas: Cara a cara; frente a frente; minuto a minuto.

Agora vamos treinar!

1. Indique a opção em que o uso da crase está errado.

a) À noite tudo estará resolvido. Obrigada!b) O trabalho foi realizado graças à todos nós.c) Amanhã meus primos chegarão às 16h.d) Você foi à festa de Natal da empresa?

2. Complete as lacunas com a ou à.

Pedro Gabriel se dirigiu ___ secretaria da empresa e perguntou ___ secretária do diretor se já tinha sido dada ___ ordem de pagamento do salário em dívida dos funcionários, que continuavam ___ espera de um aumento conforme ___ inflação anual.

3. Indique qual opção completa corretamente as lacunas.

___ promoção dada ___ funcionária foi ___ custa de muito esforço e dedicação ___ empresa e ___ quem sempre ___ apoiou.

a) a, à, à, à, a, a b) a, à, a, à, à, a c) a, à, à, à, à, à

4. Indique as alternativas corretas.

a) Aquela professora é irritante.b) Àquela professora é irritante.c) Por favor, entregue o livro aquela professora.d) Por favor, entregue o livro àquela professora.e) Por favor, vá aquela repartição e peça uma declaração.f) Por favor, vá àquela repartição e peça uma declaração.

5. Coloque nas frases abaixo o acento grave onde houver crase.

a) O menino foi ao parque. A menina foi a cidade.b) Fomos a Bahia ver o desfile carnavalesco.c) Gosto de passear a tardinha.d) Parei de estudar as cinco horas.

MATEMÁTICA:

1) NÚMEROS RACIONAIS: DÉCIMOS, CENTÉSIMOS E MILÉSIMO.

2) Represente as escritas abaixo em frações e em decimais:

a) sete décimos -

b) quatro centésimos -

c) cinco milésimos -

  d) vinte centésimos –

e) trinta e dois milésimos –

f) quatrocentos e dezenove milésimos -

 3)  Escreva por extenso os números abaixo:

a)    51,2 =

b)    8,02 =

c)    0,821 =

d)    0,004 =

e)    0,512 =

4) Qual o valor de 27/54 de $50,00. Simplifique a fração para facilitar o cálculo.

5) Encontre quatro frações equivalentes a 2/5.6) João e Guilherme são comerciantes respectivamente das lojas Mundo Novo e Terceiro Milênio. Estão sempre comparando suas vendas. Um dia, ao se encontrarem, resolveram conversar sobre negócios. João mostrou um resumo de suas vendas. Preencha o total vendido de cada mercadoria observando as frações.

MUNDO NOVOMERCADORIA Nº PRODUZIDO FRAÇÃO VENDIDA TOTAL VENDIDO

CALÇAS 2.500

CAMISAS 1.860

PARES DE SAPATOS 600

BOLSAS 738

Guilherme não quis ficar atrás e mostrou também seu resumo.

Preencha o total vendido de cada mercadoria observando as frações.

TERCEIRO MILÊNIOMERCADORIA Nº PRODUZIDO FRAÇÃO VENDIDA TOTAL VENDIDO

CALÇAS 3.000

CAMISAS 1.860

PARES DE SAPATOS 500

BOLSAS 738

Qual loja vendeu mais?_________________________________

PARA: 24/09 QUINTA-FEIRA: MATEMÁTICA E PORTUGUÊS

MATEMÁTICA: 1) Calcule as frações pedidas.

a) Que fração é equivalente a e tem denominador igual a 16? ______

b) Que fração é equivalente a e tem denominador igual a 14? ______

c) Que fração é equivalente a e tem numerador igual a 16? ______

d) Que fração é equivalente a e tem denominador igual a 7? ______

e) Que fração é equivalente a e tem denominador igual a 9? ______

f) Que fração é equivalente a e tem numerador igual a 4 ? ______

g) Que fração é equivalente a e tem denominador igual a 7? ______

h) Que fração é equivalente a e tem denominador igual a 30? ______

2) Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) de acordo com as afirmações:

( ) é equivalente a . ( ) é equivalente a . ( ) é equivalente a .

( ) é equivalente a . ( ) 500 é múltiplo de 8. ( ) 500 é múltiplo de 25.

3) Marcos comprou uma pizza e dividiu-a em 4 partes iguais. Manuel comprou uma pizza do mesmo tamanho da pizza de Marcos, com sabor diferente, e dividiu-a em 12 pedaços iguais. Marcos deu um pedaço de sua pizza para Manuel.

a) Que fração de sua pizza Marcos deu para Manuel?______

Que fração da pizza sobrou? _____

b) Se Manuel der a mesma quantidade da sua pizza para Marcos, que fração ele dará?______ Que fração da pizza sobrará? ______

PORTUGUÊS:

Atividades com crase

1) Reescreva as frases substituindo a palavra destacada pela palavra indicada. Atenção para a

crase antes do feminino. Veja os exemplos.

Rosa foi ao baile. (Preposição a +artigo o = ao). Rosa foi à festa. (preposição a + artigo a =à).

a) Fomos ao baile de formatura de meu irmão. (festa)

____________________________________

b)Eu sempre vou ao shopping aos sábados. (feira)(sextas-feiras)

______________________________________

c) Toda ginástica faz bem ao corpo.(mente)

________________________________________

d) Dei um presente ao vovô. (vovó)

______________________________________

2) Leia as frases e explique por que a crase não foi usada.

a. Gosto de ir ao parque a pé.

b. O pintor ofereceu a ela um belo quadro.

c. Nada tenho a declarar sobre o acidente.

d. Vou fazer uma surpresa a essa menina.

PARA: 25/09 SEXTA-FEIRA: GEOGRAFIA E PORTUGUÊS

GEOGRAFIA/HISTÓRIA: RIOS TEMPORÁRIOS: A FASCINANTE TRANSFORMAÇÃO!

A natureza conta com diversos fenômenos cíclicos de transformação. Um dos mais fascinantes é a formação dos rios temporários, também chamados de rios intermitentes. Ao contrário dos rios perenes, que nunca secam, os temporários têm suas águas correndo apenas em períodos de maior quantidade de chuva.Como grande parte dos rios temporários brasileiros está concentrada no Nordeste, região onde as precipitações costumam acontecer principalmente no inverno, é também nesta estação que a maioria dos rios temporários brasileiros se forma. Em estados como o Piauí, este número chega a 80% do total. Assim como por aqui, os rios temporários surgem principalmente em áreas áridas e semiáridas, além dos que são encontrados nas zonas mediterrâneas.Embora a maioria dos rios brasileiros seja perene, os rios temporários têm grande importância para o equilíbrio ambiental e a biodiversidade das áreas onde se desenvolvem. Mesmo que por curtos períodos, eles auxiliam a sobrevivência do ser humano e das espécies em regiões nas quais a escassez de água é a grande marca.

Após ler o Texto, Responda as questões abaixo:

1) Qual é o nome que se dá a um dos mais fascinantes fenômenos cíclicos da natureza?

2) Por que são chamados de rios temporários?

3) Os rios temporários também são conhecidos com outro nome. Qual é esse nome?

Onde está concentrado a maior parte dos rios temporários?

4) O que são rios perenes?

5) Complete:a) As precipitações costumam acontecer principalmente no

___________________________

b) Em estados como o _________, este número chega a ________ do total.

c) Assim como por aqui, os rios temporários surgem principalmente em áreas ____________________________________________________________________

d) Mesmo que por curtos períodos, eles auxiliam a sobrevivência do ser humano e das espécies em regiões nas quais __________________________________________________________________.

PORTUGUÊS:

Livro Buriti Mais Português:

o Página 136: Leitura e fazer a pesquisa dos exercícios 2 e 3.

o Faça um desenho da invenção que pesquisou e grave um vídeo contando.