Universidade de São Paulo

Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto

Departamento de Contabilidade

José Dutra de Oliveira Neto

MEMORIAL

Apresentado para o concurso de títulos visando o provimento de um cargo de professor Titular junto ao Departamento de Contabilidade da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo – FEA-RP/USP.

Ribeirão Preto

2018

Para Adriana pela vida bela

Para meus filhos Arthur e Carol pela alegria de viver

Aos meus pais pelo exemplo e apoio

À Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade pelo acolhimento.SUMÁRIO

Vídeo Introdutório7

INTRODUÇÃO8

Resumo de minha vida acadêmica*26

Highlight27

Infográfico28

Documentos furtados28

I. IDENTIFICAÇÃO29

II. FORMAÇÃO29

III. TÍTULOS DA CARREIRA UNIVERSITÁRIA30

IV. CERTIFICADOS DE CURSOS DE ESPECIALIZAÇÕES E DE APERFEIÇOAMENTO DE LONGA DURAÇÃO, REGULAMENTADO PELO ARTIGO 119 DO REGIMENTO GERAL DA USP31

V. DIPLOMAS, DIGNIDADES UNIVERSITÁRIAS E PRÊMIOS DE CUNHO CIENTÍFICO E CULTURAL31

VI. PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES JULGADORAS DE CONCURSO PARA ACESSO ÀS CATEGORIAS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR, REALIZADO EM ESCOLAS PÚBLICAS OU PARTICULARES RECONHECIDAS.32

VII. TRABALHOS EM CONGRESSOS, SIMPÓSIOS E OUTROS CERTAMES CIENTÍFICOS E CULTURAIS (107).34

VIII. OBTENÇÃO DE BOLSA DE ESTUDO EM INSTITUIÇÕES DE RENOME CIENTÍFICO OU CULTURAL.54

IX. LIVROS54

X. CAPÍTULOS DE LIVROS54

XI. ARTIGOS EM PERIÓDICOS COM SISTEMA DE ARBITRAGEM (26)56

XII. ARTIGOS EM PERIÓDICOS DE CIRCULAÇÃO EXTERNA A UNIDADE61

XIII. CITAÇÕES DE TRABALHOS POR OUTROS PESQUISADORES e GOOGLE SEARCH61

XIV. ARTIGOS EM JORNAIS/TV62

XV. RESENHAS BIBLIOGRÁFICAS64

XVI. TESES E DISSERTAÇÕES64

XVII. RELATÓRIOS DE PESQUISAS NÃO PUBLICADOS66

XVIII. ATIVIDADE DIDÁTICAS UNIVERSITÁRIAS66

XIX. ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO E FORMAÇÃO DE DISCÍPULOS76

XX. PROJETOS DE PESQUISA NACIONAIS E INTERNACIONAIS COM FOMENTO(6)91

XXI. ATIVIDADES PROFISSIONAIS VINCULADOS À MATÉRIA EM CONCURSO98

XXII. PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES JULGADORAS DE CONCURSO DE MESTRADO E DOUTORADO, REALIZADO EM ESCOLAS PÚBLICAS OU PARTICULARES RECONHECIDAS.99

XXIII. PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES USP INTERNAS E EXTERNAS A UNIDADE.117

XXIV. PARECERES NA RENOVAÇÃO DE CONTRATO DE DOCENTES DA USP.122

XXV. MEMBRO DE BANCA EXAMINADORA DE MONOGRAFIA DE FINAL DE CURSO NA FEARP-USP.124

XXVI.AUXÍLIOS OBTIDOS JUNTO A ORGÃO OFICIAIS DE FOMENTO131

XXVII.PARECERISTA EM REVISTAS E CONGRESSOS135

XXVIII. TRADUÇÕES DE INSTRUMENTOS136

XXIX. ORGANIZAÇÕES DE EVENTOS CIENTÍFICOS136

XXX.CURSO DE CURTA DURAÇÃO139

XXXI.PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS CIENTÍFICOS140

XXXII PATENTES E REGISTROS142

XXXIV DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO143

XXXV DESENVOLVIMENTO DE CURSO DE CURTA DURAÇÃO146

XXXVI COORDENAÇÃO DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÂO151

XXXVII ATIVIDADES DE EXTENSÃO A COMUNIDADE152

UMA FORMA DE TER ACESSO AOS DOCUMENTOS CITADOS NO MEMORIAL

1- Usar a versão em PDF ou fazer o download da versão word (clicar aqui)

2- Abra a versão word ou PDF

3- Basta anotar o nome do artigo* ou da produção acadêmica (ao passar o mouse em cima do artigo) e procurar o mesmo na pasta abaixo:

https://1drv.ms/f/s!AtozyZcdbrbogdc_w9XANV9TpNL1IA

· Pegar o nome do artigo após ....dutra\ (ou ....dutra/) Por exemplo: ...dutra\ 68_Backx_Teaching_Applied_Statistics_Undergraduate.pdf procure o arquivo (todo o nome a direita de Dutra/) : 68_Backx_Teaching_Applied_Statistics_Undergraduate.pdf

Vídeo Introdutório

https://youtu.be/uk-qRIabsgI

INTRODUÇÃO

Neste memorial, descrevo algumas das principais atividades da minha trajetória profissional e acadêmica, apresentando alguns fatos que nortearam os caminhos escolhidos.

Experiência nos EUA

O ensino fundamental foi realizado no Grupo Escolar Guimarães Junior escola pública de Ribeirão Preto. Posteriormente frequentei o ensino médio no Colégio Otoniel Motta também escola pública de Ribeirão Preto. Durante ano de 1973 morei em Ithaca – NY onde frequentei as escolas West Hill Elementary School e a Boyton Junior High School. Ao retornar ao Brasil matriculei na 3a série do ensino médio uma vez que obtive junto ao CEE uma equivalência dos estudos realizados nos EUA. Posteriormente transferi para o COC onde terminei o ensino médio e os preparativos para o vestibular.

Exatas

O desejo de seguir carreira profissional na área de exatas foi observado desde o ensino fundamental dada a facilidade e desejo de trabalhar com matemática.

Ensino Superior

Iniciei meu caminho na busca deste objetivo na FEI (Faculdade de Engenharia Industrial) em São Bernando do Campo onde fiz os dois primeiros anos de Engenharia Elétrica com intuito de especializar na área de produção. Finalizei minha graduação após a transferência para a FAAP (São Paulo) onde terminei o meu curso de Engenharia Eletrônica. O trabalho de final de curso de engenharia foi desenvolvido na área de computação envolvendo programação de computadores.

Vocação Software

Durante o curso de graduação fiz diversos cursos na área de programação iniciando minha iniciação na área de informática. Nesta época comprei meu primeiro computador pessoal CP200, seguido MSX, que foi posteriormente trocado por um IBM (importado dos EUA por US$ 1000) e depois por um Apple.

Analista de Sistemas

No último ano do curso já estava trabalhando como analista de Sistema Trainee na Fujitzu em São Paulo onde estava iniciando a carreira na área de Informática.

Carreira Acadêmica – Mestrado - UNICAMP

Após um ano como analista de Sistemas decidi que seria um momento interessante para investir um pouco mais na carreira acadêmica e escolhi a FEE (Faculdade de Engenharia Elétrica) da UNICAMP para esta nova caminhada. A decisão foi muito influenciada também pela história familiar onde meu avô, meu pai, minha irmã e meu cunhado já tinham passado ou estavam na carreira acadêmica. Em 1988 defendi o mestrado na área de Computação/ Inteligência Artificial em uma área nova que estava surgindo na UNICAMP. O Projeto envolvia a computação simbólica coma utilização da linguagem PROLOG. Depois deste mestrado, senti muito confiança na carreira acadêmica. Estava no lugar certo.

Mercado – FDTE - Engenharia de Software

Findo o mestrado, fui trabalhar na FDTE (Fundação Associada a Escola Politécnica - USP) onde atuei como Engenheiro de Software por 2 anos onde trabalhei em um projeto de automação da FEPASA.

CCE – USP – Analista de Sistema

Após este período, fui trabalhar no Centro de Computação e Eletrônica da Universidade de São Paulo onde atuei como Analista de Sistema. Lá trabalhei com o desenvolvimento de sistemas acadêmicos, contábeis e financeiros.

Internacionalização

Durante este período fui contemplado por meio de um projeto submetido à diretoria do CCE com uma bolsa do BID para visita a diversas Universidades dos EUA como Johns Hopkins, MIT, Cornell e Universidades no Canadá com intuito de buscar subsídios para reformulação dos sistemas acadêmicos e administrativos na Universidade.

USP – Analista de Sistema

Em 1995 solicitei a minha transferência para Ribeirão Preto (minha terra natal onde estavam residindo meus familiares) onde iria ser criado o Centro de Informática de Ribeirão Preto. Existia a perspectiva de trabalhar em alguma função executiva do mesmo. Durante a espera da criação do centro continuei atuando como Analista de Sistemas na Prefeitura do Campus e na FFCLRP. Neste período prestei o vestibular para o curso de Ciências Contábeis e freqüentei o curso por cerca de 20 meses. A ideia seria aplicar a tecnologia na contabilidade. Em função da carga excessiva de aulas e trabalho optei pelo trancamento do curso. Durante este período na PCARP e FFCLRP desenvolvi diversas atividades nas salas Pró-aluno de computação de todas as unidades do Campus de Ribeirão Preto.

Carreira acadêmica – Professor Universitário - FEARP

Quando surgiu a possibilidade de ingressar na carreira acadêmica por meio da FEA, prestei o concurso para docência no departamento de Ciências Contábeis e iniciei a minha carreira acadêmica na USP (1996).

Nos primeiros anos dediquei grande parte de meus esforços junto à coordenação da área de informática na FEA e ao meu Doutorado. Apesar de não ser minha área de formação, pretendia desenvolver o meu trabalho na área de Contabilidade, pois considerava muito importante para a minha carreira profissional o desenvolvimento de um trabalho da área de Tecnologia dentro da Contabilidade. Hoje a grande maioria dos sistemas contábeis são informatizados e julgo importante a sinergia das duas áreas. Para entender mais o contador e procurar desenvolver pesquisas que ajudem a sinergia entre a área de sistemas e contabilidade era preciso desenvolver projetos em conjunto com os pesquisadores de contabilidade. Felizmente encontrei o Prof. Dr. Riccio do Departamento de Contabilidade com uma experiência muito grande na área de Tecnologia de Informação e a Contabilidade. Isto permitiu o desenvolvimento de meu trabalho na área de sistemas dentro da contabilidade.

Curso Técnico em Contabilidade – EAD

Durante minhas atividades como docência, senti a necessidade de aprofundar meus conhecimentos em contabilidade e decidi fazer o curso técnico em contabilidade no Instituto Monitor em São Paulo. Foi uma experiência muito interessante que me despertou para implementar novas tecnologias de aprendizagem no ensino contábil

Ensino a Distância e tecnologias de aprendizagem na graduação

O interesse também por esta área começou por intermédio do ensino das disciplinas de Informática da FEA-RP. Nela iniciei as primeiras experiências em 1988 com a utilização da Internet como suporte aos cursos de graduação. As duas disciplinas que ministrava na época já utilizavam o suporte virtual. Posteriormente a Reitoria iniciou um programa onde disponibilizava uma área na Internet onde estavam concentrados todos os suportes virtuais dos cursos da USP. As minhas duas disciplinas eram as únicas da FEARP neste novo ambiente. Com a aquisição por parte da USP de um novo ambiente de suporte a educação a distância (WebCT) surgiu a possibilidade de utilizar uma ferramenta desenvolvida especificamente com o objetivo de ministrar cursos na modalidade de EAD. Comecei a utilizar a ferramenta em 2000 substituindo então as páginas desenvolvidas em HTML pelo ambiente Webct disponibilizado para a comunidade USP.

Doutorado em Controladoria

O meu Doutorado foi realizado na área de satisfação do usuário com relação a Sistemas de Informações com a orientação do Prof. Dr. Riccio da FEA-SP e do Prof. Dr. Paul Stephaneck da Psicologia/FFCLRP como co-orientador. o Professor Paul teve uma participação fundamental no êxito do meu trabalho com seu suporte na área de Psicometria. Obtive o título de Doutor em Contabilidade e Controladoria pela única escola do país a oferecer Doutorado na área de Contabilidade. O trabalho foi posteriormente apresentado em Lausanne no Congresso IAMOT em 2001. O trabalho mostrou a possibilidade de integrar o ensino da tecnologia na contabilidade. Era um caminho possível.

Orientação – Formação de discípulos - EESC

Devido as poucas oportunidades de orientação de pós-graduação na FEARP (onde havia apenas o Mestrado), procurei o departamento de Engenharia de Produção da EESC em São Carlos e pedi o credenciamento na pós. O mesmo foi prontamente aceito e passei a orientar mestrandos em doutorandos na área de EAD. Foram 10 Mestrados e 3 Doutorados. O interessante deste programa é que tive a oportunidade de orientar pessoas de diversas áreas de conhecimento o que permitiu complementar as pesquisas com novas visões. O campo de atuação, bem como as amostras de pesquisa, de grande parte das pesquisas desenvolvidas neste programa, foi no ensino contábil. Foi um período de muitas produções científicas e contei com o apoio fundamental dos Profs. Renato Vairo Belhot e do Prof. Marcelo Nagano. Aprendi muito com o Prof. Renato a arte de orientar e venho aperfeiçoando ao longo destes anos.

Disciplinas de pós-graduação na EESC

Fui convidado para ministrar Métodos de pesquisa e acredito ter tido uma boa aceitação. A disciplina chegou a ter quase 20 pessoas incluindo diversos estudantes de outras unidades e outras universidades (UNESP). Desenvolvi uma metodologia para que cada estudante pudesse aprofundar em sua própria área de pesquisa com o auxílio de tecnologias. O estudante deveria desenvolver um artigo sobre o estado da arte em sua área. Acredito que é muito motivador que cada um desenvolva e aprofunde em sua pesquisa. É preciso incentivar a autoria nas disciplinas. Trabalhando com WOS, Mendeley, Tabela dinâmica no Excel, Histce para análise de citação, foi possível dar oportunidade para os estudantes publicar em anais e congressos a suas pesquisas. Paralelamente, desenvolvi muitos tutoriais para esta disciplina e que estão disponíveis no Youtube.

Orientação – Formação de discípulos – Pós-Graduação – FEARP

Inicialmente na FEARP havia apenas Mestrado e consegui 2 alunos para orientar acerca de estilos de aprendizagem (que aprendi com o Prof. Renato de São Carlos). Ambos os trabalhos foram publicados no congresso AAA (EUA) e em revistas acadêmicas. A pesquisa da orientada Denise obteve o prêmio de melhor trabalho no Congresso USP. Posteriormente surgiu a criação do Doutorado, mas tive apenas 2 alunos interessados na minha pesquisa de aplicações de EAD, tecnologias de aprendizagem e metodologias ativas na área de contabilidade. Alguns alunos de outras áreas (que não a contabilidade) tinham interesse em orientação, mas encontravam mais dificuldades em participar do programa de nosso departamento. Depois destes 2 alunos iniciais não houve mais interessados na área de EaD e tecnologias de aprendizagem. Só mais recentemente 2016 consegui 1 estudante de mestrado e 1 de Doutorado que finalizam a orientação em 2018. Ambos já apresentaram trabalhos no AAA nos EUA como parte de sua preparação acadêmica.

Orientação – Formação de discípulos – Graduação

Por meio do NPT, consegui oferecer e capacitar muitos estudantes de graduação da USP em novas tecnologias. E todas as capacitações com bolsa. Atualmente temos conhecimentos para criação de cursos EAD com nosso modelo que prevê a utilização consciente da tecnologia. Existem hoje 9 estudantes com bolsa trabalhando no laboratório do NPT. Diante deste domínio, fomos convidados pela Pró-reitoria para desenvolver tutoriais para o Sistema Apolo (Cultura e Extensão) e E-disciplinas (Graduação). Ainda tenho uma estudante trabalhando com metodologias ativas na graduação com bolsa do projeto unificado. Também com bolsa do unificado temos 5 alunos no Projeto do Coral da USP com o suporte do Maestro Sérgio.

Orientação – Formação de discípulos – Exterior

Dada a necessidade de orientar novos discípulos e as poucas oportunidades que surgiram no programa da FEARP, busquei novos horizontes e consegui uma co-orientação com o Prof. Fred da Open University da Holanda. Estou na primeira experiência que deve ser finalizada em 2018. Está sendo uma experiência muito rica e estamos trabalhando com pesquisas sobre OER na África.

Orientação – Formação de discípulos – Pós-Doutor

Tive a oportunidade de ser o primeiro orientador de Pós-doutor no RCC (depto) e desenvolvemos um projeto com jogos de simulação de empresas e o candidato Titton conseguiu patentear o artefato e portanto fomos o primeiro da história da FEARP a obter uma patente de sofwtare (registro).Publicamos em anais e um capítulo de um livro internacional.

Disciplinas na graduação da FEARP

As atividades didáticas foram inicialmente com as disciplinas de Microinformática I e II onde procuramos atualizar todo o material. Posteriormente criamos mais uma disciplina de Tópicos especiais de Informática para a Contabilidade onde procuramos divulgar aos alunos dos últimos anos de contabilidade a maioria das ferramentas disponíveis para a contabilidade gerencial ou para a Controladoria. No ano de 2000 fui um dos 10 professores mais bem avaliados pelos alunos do curso de Ciências Contábeis (Ribeirão e São Paulo). Em 2003 juntamente com a Profa Rosana do Departamento de Ciências Contábeis elaboramos um novo conjunto de disciplinas para uma nova área de atuação dos contadores: Sistemas de Informação. Foram incluídas no Currículo as disciplinas de Linguagem de Banco de Dados, Sistemas de Informações empresariais (onde seria utilizado um ERP e um banco de dados relacional). Com este conjunto de novas disciplinas (que foram inspiradas em meu trabalho de pesquisa sobre o ensino de Sistemas de Informações para os cursos de Ciências Contábeis) esperamos atender uma demanda crescente pela área junto aos contadores. Introduzimos alguns sistemas nas disciplinas, mas infelizmente não conseguimos o suporte e o investimento necessário para adquirir um ERP de mercado para o curso de contabilidade. No ano de 2011 passei a oferecer a disciplina de Técnicas de Pesquisa/Metodologia de Pesquisa para a turma de contabilidade e ECEC. Esta nova vertente seria motivada pelo fato da necessidade de investigar novas formas de pesquisa dentro da contabilidade, bem como, da pequena grade com disciplinas de tecnologia oferecidas para o curso de contabilidade. Continuo oferencendo apenas as disciplinas na área de informática aplicada e metodologias de pesquisa para a Contabilidade e ECEC. Em 2018 surgiu a possibilidade de ofercer uma disciplina de Banco de dados.

Inovando – Disciplina semi-presencial na graduação da FEARP

Em 2013 criei o primeiro curso com 50% da carga online na FEA-RP com uso intensivo das tecnologias de aprendizagem. Em 2014 ofereci novamente um novo curso com 50% da carga horária online além do uso de avaliações remotas com uso das tecnologias. Finalmente em 2017 oferecemos a primeiras disciplinas 100% da história da FEARP. Foi um desafio e tanto e vamos ministrar novamente em 2018 com as alterações surgidas após um focus group com os estudantes.

Internacionalização – UIUC – EUA – Pós-Doc

Após apresentar um trabalho de contabilidade no congresso AAA em 2007 em Chicago, fui visitar a Universidade de Illinois em Urbana-Champaign onde conheci o Prof. Scott. Propus um trabalho sobre EaD que foi prontamente aceito e fiquei 1 ano na College of Education desenvolvendo minha pesquisa sobre qualidade em EaD. Fiz parte da equipe que efetuou mudanças no HRE online. Na volta apresentei uma nova disciplina na graduação e pós-graduação derivada de uma disciplina cursada durante o pós-doutoramento. Desenvolvemos e publicamos uma pesquisa conjunta com um professor da UIUC sobre teoria da carga cognitiva.

Como fruto deste pós-doc posso elencar dois resultados que influenciaram minhas pesquisas:

· Framework de pesquisa em que envolve 10 princípios educacionais (Diferenças individuais, Sobrecarga de informação, Aprendizado contextual, aprendizado social, aprendizado ativo, aprendizado reflexivo, multimeios, avaliação formativa e design universal). Este modelo incorporou propostas de Scott - UIUC e de Lani Gunawardena - UNM. É importante ressaltar que a tecnologia por si só não impacta no processo educacional. Acreditamos na sinergia da tecnologia e dos processos educacionais que estimulem o potencial cognitivo e criativo dos aprendizes em um ambiente de comunidade de aprendizagem onde a colaboração é parte do processo de criação coletiva. Sai de cena a aula pautada exclusivamente na memorização (conteúdo) e com foco apenas no professor.

· Foco em tecnologias de aprendizagem suportada pelas teorias de aprendizagem.

· Repositórios de artefatos digitais ABERTOS (REA)(vídeos e tutorias)

· Foco em EaD e suporte para disciplinas presenciais.

Internacionalização – UNM – EUA – Segundo Pós-Doc

Após um congresso em Bali na Indonésia conheci a Profa. Lani Gunawardena que trabalhava com Ead e utilizava alguns conceitos muito relevantes como colaboração, presença social e comunidades de aprendizagem. Ficamos amigos e convidei-a para ministrar um curso em inglês aqui na FEARP e tivemos quase 20 inscritos. Depois desta oportunidade, fui convidado para ficar nos EUA por 4 meses com bolsa da FAPESP. Foi um período muito produtivo, onde participei das aulas da profa. Lani. Conheci também os profs. Victor e Li onde desenvolvemos um artigo em uma etapa posterior. A Profa. Lani ajudou na orientação do pós-doutorado com o estudante Titton. Estou terminando uma orientação de Doutorado com um modelo criado pela Profa. Lani. Neste período ainda ganhei um concurso internacional do AVA CANVAS O prèmio foi uma viagem a um evento internacional na Polônia.

Coordenação de um projeto internacional

Com a network da ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância) consegui a indicação para propor um projeto internacional junto ao IDRC do Canadá. Para a minha felicidade fui convidado a apresentar o mesmo na Indonésia. O mesmo versava sobre uma proposta de incremento do uso de OER no Global South. O trabalho não foi só aceito para a amostra da América Latina, bem como para uma amostra adicional na Ásia e África. E ficaria responsável por: 2 coordenadores continetais, 36 coordenadores locais nestes 3 continentes. Foi uma pesquisa desafiadora e que gerou e está gerando os seus frutos agora (publicação). Como parte da nova network, fui convidado a ser co-advisor de uma pós-graduanda do Kenya que é orientada do Prof. Pred da Open University da Holanda. O mesmo deve terminar agora em 2018.

Concurso Livre-docente - USP

Em 2011 fiz e fui aprovado no concurso de Livre-Docente sobre um modelo de avaliação da produção científica em EaD onde identificamos que a idade das citações na área de contabilidade é muito alta. Isto é característica de uma área em evolução, mas o ritmo da contabilidade é muito lento decorrente de muitos “one timers” e poucos “continuantes”. Estas categorias “one tomers” de pesquisadores impactam negativamente na evolução da área.

Concurso Títular – USP

Em 2015 prestei e fui aprovado em um concurso de Títular na USP, mas não fui indicado. No processo de arguição foquei no modelo de pesquisa que venho trabalhando após o pós-doc em UIUC-EUA e na UNM.

Parcerias nacionais

Para aumentar a pesquisa local, fizemos parcerias com as instituições locais como a UNAERP, BARÃO, CLARETIANO para o oferecimento de um evento anual para disseminar as pesquisas em EAD. Estas IES são responsáveis para organizar o evento anual do NPT. Em 2017 o evento teve palestrante internacional e apresentação de quase 100 trabalhos.

Paralelamente estou trabalhando com a Profa. Adriana da FEA-SP no desenvolvimento de artigos sobre OER, já publicamos em anais, capítulos de livros e submetemos 3 artigos para revistas internacionais.

Dentro do campus da USP de Ribeirão Preto fizemos novas atividades em conjunto. Com o Prof. Cláudio do RCC, desenvolvemos vídeos de contabilidade para alunos de graduação. Com o Prof. Rodelo da ADM desenvolvemos vídeos para o curso de Excel. Com a EERP desenvolvemos 30 vídeos de graduação para enfermagem. Neste projeto com a EERP, ganhamos um computador e 5 bolsas de IC.

Este ano estamos desenvolvendo também vídeos com a Profa. Adriana da FEA-SP e com a Profa. Rosana do RCC. Alocamos um estudante para cada professor.

Parcerias Internacionais

Em parceria do Prof. Davig Huang, publicamos um artigo sobre CLT em uma revista internacional após a minha estadia nos EUA.

Em parceria com o Prof. Thor de Tennessee (Tennessee Technological University), fizemos um projeto conjunto sobre ERP, onde publicamos um artigo que foi premiado em um evento internacional.

Em parceria com a UNM na pessoa dos Profs Lani, Victor Law e Li, desenvolvemos e apresentamos um paper no congresso do Japão e agora estamos trabalhando com um artigo para revista acerca do OER.

Estou co-orientando uma estudante do Kenya com o Prof. Fred da universidade aberta da Holanda. Já publicamos um artigo e estamos trabalhando no segundo.

Em parceria com Prof. José Antônio da UABpt vamos desenvolver um curso em conjunto na modalidade de EAD para 2018 (2o semestre).

Em parceria com a Profa. Carina da Universidade da Tasmania, estamos trabalhando em um artigo sobre OER na Ásia.

Em parceria com a Profa. Fabiana da FFCLRP ajudei a desenvolver um curso aberto a comunidade de genética no segundo semestre de 2017 e vamso para a segunda edição em 2018. Tudo free e na modalidade de EaD.

Priorização das áreas no processo de avaliação da USP

A minha escolha no processo de avaliação da USP foi priorizar o Ensino e a Extensão como foco primário de minha carreira. Isto está em conformidade com o tipo de pesquisa que venho desenvolvendo ao longo destes últimos anos. Venho implementando novas metodologias no ensino de graduação e pós-graduação. Na extensão estamos disseminando as pesquisas por meio de cursos e eventos. Naturalmente os resultados estão sendo publicados em anais nacionais e internacionais, bem como períodicos nacionais e internacionais. Como estou no meio de duas áreas (educação e tecnologia) com aplicações na contabilidade, estou tentando priorizar as revistas de EAD que são mais abertas a pesquisas que envolvam as duas áreas.

Grupo de pesquisa em ambientes e tecnologias educacionais

Em 2002 criamos dentro da FEARP um grupo de pesquisa denominado NPT (www.npt.com.br) que está cadastrado junto ao CNPq como grupo de pesquisa, e é o primeiro e único núcleo oficial da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da FEA-RP aprovada a sua criação em 2007, com a participação das professoras Adriana B. Noronha e Irene K. Miura do Departamento de Administração, com o objetivo de catalizar esforços na área de EAD. É o núcleo oficial mais antigo da FEARP.

Atualmente o NPT atua em diversas frentes:

· Oferecimento de bolsa de IC (cerca de 4 por ano)

· Organização de evento anual sobre EAD regional com parceria de 3 IES (Barão, UNAERP e CLARETIANO). Estamos na 15 edição.

· Suporte ao oferecimento de curso para outras unidades (FEASP e FFCRLRP)

· Oferecimento de cursos online internacionais em inglês (2018)

· Oferecimento de cursos online em parceria com professores de outras unidades e instituições (UaB-pt)

Foi lançado em 2014 o projeto do canal do NPT educacional (https://www.youtube.com/channel/UCl8rR_87hKylQDvS1jD530w/feed )que conta com tutoriais sobre diversos assuntos acadêmicos. Já contamos com cerca de 200 vídeos ABERTOS (OPEN) a disposição da comunidade.

Em 2015 lançamos a série estratégica didática com a primeira edição denominada “Minute Paper” em parceria com Prof. Renato Belhot da EESC e o pós-doutorando Luiz Antonio Titton.

Experiência profissional Ead: Univesp/Redefor

Fui coordenador de DI do projeto pioneiro de graduação a distância da USP/UNIVESP . Atuei como especialista do projeto REDEFOR para capacitação dos tutores.

Atividades administrativas

Tive participação no conselho do departamento, bem como na congregação. Fui presidente do GRACEX e do CCEX-FEARP. Atualmente sou vice-presidente da CCEX e membro titular da congregação da FEARP. Fui também membro da comissão de informática da FEARP e responsável pela sala pró-aluno. Como presidente do CCEX-FEARP e do GRACEX (Campus de Ribeirão Preto) pude organizar um pouco mais de atividades culturais no campus bem como na FEARP. Conseguimos dois corais para apresentar na FEARP e agora estamos fomentando as atividades artísticas na FEARP com a compra de equipamentos de som e iluminação para o espaço cultural da FEARP. Estou colaborando com o Coral da USP, na figura do Mastro Sérgio com um projeto junto a pró-reitoria de cultura e extensão que permite a contratação de estudantes e viabilizem apresentações dos corais na USP e fora dela.

Fiz parte junto a pró-reitoria de cultura e extensão da equipe de melhorias do Sistema APOLO.

Atividades junto a comunidade

Sou credenciado pela CERT para desenvolver atividades extra-RDIDP. Minha participação nas atividades de extensão à comunidade tem sido por meio do voluntariado onde podemos citar alguns grandes trabalhos. O primeiro foi na criação de cursos de informáticas para crianças carentes no Parque Ribeirão Preto junto a uma creche local. O segundo trabalho está sendo atualmente desenvolvido junto à polícia civil de Ribeirão Preto (DIG). O mesmo teve dois momentos distintos. No ano de 2003 (segundo semestre) foi desenvolvido com ajuda de um aluno de contábeis que estava cursando minha disciplina de Banco de Dados onde fizemos a implantação parcial do mesmo. Devido a problemas na PC, o projeto foi parcialmente paralisado e retornou em Setembro de 2004 com um projeto de Cultura e Extensão. Com ajuda do mesmo aluno atuaremos no Centro de Inteligência da Polícia Civil no desenvolvimento de um banco de dados criminal. No ano de 2006 desenvolvemos em conjunto com os alunos de Banco de Dados (disciplina de graduação) um conjunto de sistemas para uma creche em Ribeirão Preto denominado “Obreiros do Bem”. Em 2007 estamos entregando um trabalho desenvolvido pelos alunos de Banco de Dados para a Sobbecan com intuito de controlar as doações da entidade. O mesmo programa desenvolvido pelos alunos está sendo também utilizado pela AHME de Ribeirão Preto.

Além destes projetos, todos os cursos a distância são feitos pela Pró-reitoria de Cultura e Extensão com o objetivo de dar oportunidade a comunidade de adquirir conhecimentos participando de nossos cursos.

Anualmente temos organizado workshops sobre EAD aqui na região. Já estamos na décima quinta edição.

Dentro da FEARP estamos fomentando um projeto de mais cultura para a FEARP. O NPT está comprando recsursos de som e iluminação para que o espaço cultural seja utilizado com mais intensidade a partir de 2018 com apresentações de professores, alunos e funcionários bem como outros externos.

Nosso último projeto é “educação para todos” em que iniciamos em parcria com o EEOtoniel Mota um suporte online para os estudantes do ensino médio. Os alunos recebem suporte de estudantes da USP. O mesmo iniciou em 2017 e será renovado em 2018.

Finalmente gostaríamos de agradecer a USP, FEARP, EESC e o RCC pela oportunidade e salientar a nossa satisfação pela possibilidade em contribuir de maneira efetiva para o ensino de Ciências Contábeis por meio de pesquisas e ensino.

Resumo de minha vida acadêmica*

*barreiras e/ou oportunidades

Minha formação inicial foi Engenharia Elétrica. Ao iniciar como Analista de Sistema Trainee na Fujistu verifiquei o meu interesse por software, mas fui contaminado pelo vírus acadêmico (meu pai e minha irmã são professores titulares na USP). Ao entrar na academia para fazer mestrado em Engenharia de computação, continuou o meu interesse pela Engenharia de software. Fui trabalhar na FDTE e depois no Centro de Computação da USP. Ao surgir a oportunidade de carreira acadêmica na FEARP, iniciei minha vida na academia. Devido a não formação contábil e procurando aliar meu interesse por tecnologia, decidi fazer um curso técnico de contabilidade a distância no Instituto Monitor . Aqui surgiu a grande linha de pesquisa que perdura até hoje: Ead e Tecnologias de aprendizagem.Nos primeiros anos da academia, fiz o Doutorado na FEASP com o Prof. Riccio na área de Sistemas de Informação. Em seguida surge a necessidade de formação de discípulos. Consegui o credenciamento na FEARP e na Produção na USP em São Carlos. A Produção oferecia o Doutorado e a possibilidade de ter estudantes de diversas áreas de conhecimento. Continuei na linha de tecnologias de aprendizagem e EAD, mas inclui os estilos de aprendizagem.Minha amostra de pesquisa continou sendo a contabilidade. Senti a necessidade de novas metodologias e teorias de aprendizagem e que um dos caminhos para meu aprimoramento seria a internacionalização. Consegui um Pós em UIUC-EUA com Prof. Scott e fiquei muito amigo do Prof. David Huang com quem escrevemos um artigo mais tarde. Este pós-doc, além da experiência internacional pessoal, profissional e familar, proporcionou a elaboração/adaptação de um modelo de princípios educacionais para cursos EAD. É importante ressaltar que a tecnologia por si só não impacta no processo educacional. Acreditamos na sinergia da tecnologia e dos processos educacionais que estimulem o potencial cognitivo e criativo dos aprendizes em um ambiente de comunidade de aprendizagem onde a colaboração é parte do processo de criação coletiva. Sai de cena a aula pautada exclusivamente na memorização (conteúdo) e com foco apenas no professor. Ao chegar no Brasil orientei estudantes de mestrado (12) e doutorado (3) (principalmente em São Carlos) com novos modelos de design educacional. Prof. Riccio e eu fizemos uma pesquisa com o Prof. Thor Guimaranes da Tennessee Tech sobre ERP que foi publicado, além, de receber um prêmio em um congresso internacional. Senti a falta de disseminar as pesquisas. Criamos um grupo de pesquisa oficial na USP (NACE-NPT-CCEX) para ser o laboratório de teste das pesquisas bem como o repositório de artefatos gerados (canal youtube) e a série de estrágias didáticas. O NPT oferece muitas bolsas para estudantes (5 a 8 por ano), além de organizar um evento anual com as IES da região para disseminar as pesquisas. O mesmo está em sua 15a edição. Criamos um grupo de IES regionais (Barão, UNAERP, Claretiano) para organizar os eventos anuais do NPT e desenvolver parcerias de pesquisa.Ao tomar conhecimento sobre comunidades de aprendizagem, colaboração e presença social em congresso em Bali, na Indonésia, senti nova necessidade de aprimorar novos conhecimentos para melhorar o ambiente de ensino e aprendizagem. Trouxe a Profa. Lani Gunawardena, especialista no tema, para dar aula na Pós do departamento e depois fui fazer um novo pós-doc para aprender um pouco sobre o EaD nos EUA. Novas propostas foram incorporadas em nosso framework. Senti neste momento a necessidade de novos desafios internacionais. Consegui propor um projeto internacional no ICDE para coordenar uma pesquisa com 9 países e 36 pesquisadores que resultou uma amostra de mais de 5 mil respondentes acerca do uso do OER (tecnologia no ensino). Foi uma experiência incrível e resultou a ampliação da network e consegui uma co-orientação de pós-doc internacional que termina em 2018. Senti nova necessidade de melhorar as aulas de tal modo a desenvolver novas competências para o futuro profissional contábil. Este novo caminho foi reforçado em um curso no congresso AAA em San Diego em 2017. Desde então venho trabalhando na reformulação de minhas disciplinas na graduação com a incorporação de metodologias ativas como PBL, Flipped Class e Peer assessment sempre com o objetivo de que os estudantes possar “aprender a aprender” e estar preparados para resolver problemas. Por meio da FAPESP/Cnpq tenho tido patrocínio (anualmente) para os projetos de metodologias ativas. Fiz a primeira orientação do departamento em um pós-doc em jogos de simulação e obtivemos a primeira patente da história da FEARP. Estou orientando 2 estudantes de pós na FEARP em metodologias ativas além de alunos de graduação. As metodologias ativas passaram a incorporar no nosso modelo. Inovei ao criar disciplinas na graduação obrigatórias com 100% da carga online como parte de minhas pesquisas. Com a carência de interessados na minha linha de pesquisa na FEARP a a impossibilidade de ter interessados de outras áreas de conhecimento no programa da FEARP, senti nova necessidade de buscar novos orientados em outros programas e em 2018 estou dando aula em dois novos programas (UNESP e FEASP). Senti a necessidade de disseminar nossas metodologias no EAD e criei diversos cursos online sendo a maior parte deles FREE. Um em inglês (Internacionalização) será oferecido ainda este ano.Ajudei outras unidades a desenvolverem cursos online (FFCLRP) e estou com novos parceiros internacionais para aprimorar-nos e teremos em 2018 o primeiro curso conjunto (Uab-pt).E para finalizar, senti a necessidade de colaborar mais com atividades de extensão a comunidade. Consegui bolsas para novos colaboradores do coral USP junto com o Maestro Sérgio e estou em parceria com a escola de ensino médio Otoniel Mota (pública) para ajudar os estudantes do ensino público. Criei o programa “educação para todos” que com a ajuda de estudantes de graduação, onde damos suporte online personalizado para estudantes do ensino médio público.

Highlight

· Primeiro registro na FEAR-RP de software decorrente de uma orientação sobre jogos e simulação online. Módulo aprendizagem vivencial intercultural em simuladores,2015, Brasil. Instituição de Registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial, Número do Registro:BR512015000318-6, Data de depósito: 07/04/2015, Data da concessão: 07/04/2015, Instituição(ões)Financiadora(s):USP. , Finalidade: Programa de Computador.

· Primeiro orientação de Pós-Doutorado no departamento.

· Primeiro co-orientação de Doutorado internacional (Co-orientada no Kenya) no Departamento.

· Primeiro projeto internacional do Departamento com financiamento externo IDRC – Canadá. Coordenei 38 pesquisadores na Ásia, AL e Africa.

· Primeiro coordenador de uma agreement internacional com os EUA no departamento.

· Primeiro Pós-Doutor de longa duração no RCC (1 ano).

· Primeiro professor com dois pós-doutorados internacionais no RCC (com Bolsa FAPESP).

· Único Best Paper Award Internacional do RCC no congresso americano Academic Business World International Conference 2014

· Responsável pelo primeiro visiting professor da língua inglesa no RCC em 2015.

· Único Brasileiro a publicar uma meta análise no AJDE que é um dos mais antigos journals sobre EAD no mundo.

· Responsável pelo primeiro curso com 50% e 100% de carga online de graduação na FEA-RP.

· Responsável pelo primeiro curso virtual na FEA-RP.

· Organizador de 14 edições de Workshop NPT na FEA-RP com a parceria de 3 IES regionais.

· Primeiro grupo de pesquisa (NPT) oficial da FEA-RP (CCEX) junto a USP.

· Responsável por 2 MOU nos EUA e 1 em Portugal em elaboração (UNM, TNTECH e UABpt)

Tabela Resumo da Produção nas áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão

Descrição

Tipo

2013

2014

2015

2016

2017

2018

IC

Ensino

 

8

8

11

9

7

Orient. Nac (ME/DO) final

Ensino

3

2

1

 

2

Orient. Internacional

Ensino

 

 

 

 

 

1

Disciplinas Grad

Ensino

4

4

4

4

5

4

Disciplinas Pós(SP/SC/ARA/RP)

Ensino

1

1

1

1

1

3

Mat. Didático - Mídias youtube- (total)

Extensão

 

 

 100

184

250

 

Internat. Agreement

Extensão

 

 

2

2

2

 3

Org eventos

Extensão

1

1

2

1

1

 1

Cursos extensão (total)

Extensão

 3

4

1

2

3

4 

Cursos free

Extensão

 1

1

1

1

3

4

Anais

Pesquisa

14

8

5

5

11

 

Artigos

Pesquisa

2

5

3

2

2

 

Artigos submetidos

Pesquisa

 

 

 

 

3

1

Article (inglês)

Pesquisa

 

1

1

1

1

 

Capítulos

Pesquisa

1

 

Chapter (Inglês)

Pesquisa

 

 

 

1

3

1

Projetos Fomento

Pesquisa

1

2

1

2

1

 

Projeto IDRC (Canadá)

Pesquisa

 

 

 

1

 

 

FAPESP/CNPq

Pesquisa

 1

2

1

2

1

Patente Software

Pesquisa

1

Infográfico

Clique aqui para visualizar o infográfico

Documentos furtados

Boletim de ocorrência

TODOS OS ITENS MARCADO COM *, SE REFEREM AO PERÍODO PREFERENCIAL DE ANÁLISE CONFORM EDITAL DO CONCURSO.

I. IDENTIFICAÇÃO

Completo: José Dutra de Oliveira Neto

Filiação: José Eduardo Dutra Oliveira Neto e Maria Helena Silva Dutra de Oliveira

Data e Local de Nascimento: 10/06/1961 - Ribeirão Preto/SP – Brasil

RG: 6999836-X

Certificado de Dispensa de Incorporação: RA-05102201509-6 4ª CSM 18.029. Série P n 483639

Título de Eleitor: 395201901-67 –

Profissão (CREA): Engenheiro

Técnico (CRC): Contador (Instituto Monitor a distância)

Cargo atual na carreira Universitária: Professor Associado II

Regime de Trabalho: RDIDP

Endereço Completo: Rua I, 125 – Quinta da Boa Vista A – 14033-012 – Ribeirão Preto – SP

Telefone: 16 – 3621-0294

E-mail: dutra@usp.br

Lattes: http://lattes.cnpq.br/2540984830265464

Sociedades Científicas ou profissionais a que pertence:

· Grupo de Pesquisa Cadastrados no CNPQ (NPT) (Doc I.1)

· ABED – Associação Brasileira de Ensino a Distância (Doc I.2)

· PAN-PBL Association of Problem-Based (Doc 1.3)

II. FORMAÇÃO

Técnico:

· Técnico em contabilidade pelo Instituto Monitor na modalidade a distância em 2004 (Doc II-1)

Graduação:

· Graduado em Engenharia Eletrônica pela Fundação Armando Álvares Penteado, FAAP em 1994. (Doc II-2)

Pós-Graduação:

· Mestrado em Engenharia Elétrica (Ênfase Computação) pela FEE- UNICAMP em 1988 com bolsa da FAPESP 86/1315-6 (Doc II-3)

· Doutorado em Controladoria (Sistemas de Informação) pela FEA-USP em 2000 (Doc II-4).

· Pós-Doutorado em Educação (EAD) na School of Education da Universidade Estadual de Illinois at Urbana-Champaign – EUA bolsa Novas-Fronteiras da FAPESP (2008/01309-7 (Doc II-5)

· *Pós-Doutorado em Educação (MOOC) no departamento OILS da UNM -NM nos EUA com bolsa FAPESP (2015/11499-1 (Doc II-6) - Relatório

III. TÍTULOS DA CARREIRA UNIVERSITÁRIA

· Admitido em 09 de Julho de 1996 para exercer a função de Ref. MS – 2 Assistente, em estágio de experimentação no Regime de Dedicação Integral à Docência e a Pesquisa - RDIDP, na Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade "Campus" de Ribeirão Preto - Departamento de Contabilidade. (Doc. III-1)

· Em 11 de Abril de 2000, função alterada para Ref. MS-3 – Professor Doutor, em regime RDIDP, por ser detentor do título de Doutorado obtido em 10 de Abril de 2000. (Doc.III-2)

· Em 17 de Dezembro de 2004, foi efetivado em função de concurso público no cargo de professor doutor, Ref MS-3. (Doc.III-3)

· Em 16 de Maio de 2011, foi efetivado em função de concurso público no cargo de professor Associado, Ref MS-5. (Doc.III-4)

· Em 07 de Setembro de 2012, foi efetivado em função de concurso público no cargo de professor Associado II, Ref MS-5. (Doc.III-5)

IV. CERTIFICADOS DE CURSOS DE ESPECIALIZAÇÕES E DE APERFEIÇOAMENTO DE LONGA DURAÇÃO, REGULAMENTADO PELO ARTIGO 119 DO REGIMENTO GERAL DA USP

V. DIPLOMAS, DIGNIDADES UNIVERSITÁRIAS E PRÊMIOS DE CUNHO CIENTÍFICO E CULTURAL

· V.1. Considerado um dos 10 melhores Docentes avaliados pelo departamento de Contabilidade da FEA (SP e RP) em 2000. (doc furtado)

· V.2. Prêmio de melhor artigo do Congresso 13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues (2003) para o trabalho: O ensino do comércio eletrônico nos cursos de ciências contábeis insight dos acadêmicos e práticos desenvolvido em coautoria com o Prof. João Marino Junior e o aluno de Ciências Contábeis Leonardo Teixeira de Moraes.( doc furtado)

· V.3. Prêmio de melhor artigo no 7o Congresso USP de Controladoria e Contabilidade da USP realizado em Julho de 2007:” Estilos de Aprendizagem no ensino contábil “em coautoria com minha orientada Denise da Silva. (furtado)

· *V.4. Best Paper Award - Guimaraes,T.; Armstrong,C.; Oliveira Neto, J.D., Riccio,E./ Madeira,G.; Assessing the Impact of ERP on End-User Jobs In: Academic Business World International Conference 2014, Nashville, Tennessee, USA. Academic Business World International Conference , 2014

· *V.5. Conquistou um prêmio para participar da Conferência OEC  (Open Education Consortium - Consórcio de Educação Aberta). 12-14 abril de 2016 em Cracóvia, Polônia. Patrocinado pela  LMS CANVAS. Link do vídeo vencedor: https://youtu.be/zfWK92KHj0E

VI. PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES JULGADORAS DE CONCURSO PARA ACESSO ÀS CATEGORIAS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR, REALIZADO EM ESCOLAS PÚBLICAS OU PARTICULARES RECONHECIDAS.

· VI.1. Membro titular da Comissão Julgadora do Concurso para professor auxiliar no depto Administração - FEA - RP) área estatística realizado em 2003 (Doc VI.1) .( doc furtado)

· VI.2. Membro titular da Comissão Julgadora do Concurso para professor Doutor junto ao depto Administração - FEA - RP -– (FEA-RP 99/2003) - área estatística realizado em 2004 (Doc VI.2) .( doc furtado)

· VI.3. Membro titular da Comissão Julgadora do Concurso para professor Doutor - FEA - RP -– (FEA-RP 99/2003) em 2005 (Doc VI.3) .( doc furtado)

· VI.4. Membro titular e presidente da Comissão Julgadora do Concurso para professor Doutor - RAD – especialidade finanças - FEA - RP – nos 8 e 9 Novembro de 2005 (Doc VI.4) .( doc furtado)

· VI.5. Membro titular e presidente da Comissão Julgadora do Concurso para professor Doutor - RAD – Área de métodos quantitativos - FEA - RP – nos dias 13 e 14 Fevereiro de 2006 (Doc VI.5) .( doc furtado)

· VI.6. Membro titular e presidente da Comissão Julgadora do Concurso para professor Doutor - RCC – Área de métodos quantitativos - FEA - RP – nos dias 01 e 02 de Junho de 2006 (Doc VI.6) .( doc furtado)

· VI.7. Membro titular da Comissão Julgadora do Concurso para professor Auxiliar de ensino junto ao Departamento de Administração - FEA – RP em Junho de 2007. (Doc VI.7) .( doc furtado)

· VI.8. Membro titular da Comissão Julgadora do Concurso para professor Doutor - RAD –Produção e Métodos Quantitativos - FEA - RP – nos dias 22 a 24 Agosto 2007 (Doc VI.8) .( doc furtado)

· VI.10. Membro na Comissão Julgadora do Processo seletivo de docente na categoria de professor Doutor no Departamento de Astronomia – USP– em Novembro de 2011 (Doc VI.10)

· VI.11. Membro na Comissão Julgadora do Processo seletivo de docente na categoria de professor Doutor no Departamento de Contabilidade e Atuária, área de Sistemas de Informações Contábeis – USP– no período de 18 a 21 de Junho de 2013. (Doc VI.11)

· *VI.12. Membro da comissão julgadora do processo seletivo de docente na UNIVESP para área de Metodologias e Educação a Distância (EaD) – Processo 055///222015. O mesmo foi realizado na Faculdade de Tecnologia do Tatuapé no período de 20 a 22 de Junho de 2016.

VII. TRABALHOS EM CONGRESSOS, SIMPÓSIOS E OUTROS CERTAMES CIENTÍFICOS E CULTURAIS (107).

Trabalhos publicados em anais de congressos

1987 (1)

VII.001. OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Sistema Integrado de Computação Algébrica. In: 4º Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial, 1987, Uberlândia. Anais do simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial, 1987. v. 1. p. 133-141.

1999 (1)

VII.002. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. . [04] Etica en Auditoria - un analisis de los escandalos financeiros en el brasilY la responsabilidad de las empresas y de los auditores. In: Contabilidad 1999, 1999, Havana. Contabilidad 1999, 1999.

2000 (2)

VII.003. Kassai, J. R. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Gestão de Custos na Cafeicultura - Uma experiência na implantação de Projetos. In: VII - Congresso Brasileiro de Custos, 2000, Recife. Associação |Brasileira de Custos, 2000.

VII.004. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Gonçalves, R. C. M. G. . [07] Sistema de Controle de Desempenho: Definições e Projeto. In: VII - Congresso Brasileiro de Custos, 2000, Recife. Associação Brasileira de Custos, 2000.

2001 (3)

VII.005. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [09] Measuring end-user´s satisfaction as a contribution to the success of information systems - an empyrical study in Brazil. In: the Tenth international conference on management of technology, 2001, Lausanne. Tenth international conference on management of technology, 2001 .

VII.006. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [09] Desenvolvimento de um Instrumento para Mensurar a Satisfação do Usuário de Sistemas de Informações através do Método Survey. In: 13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2001, Rio de Janeiro. Anais do 13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2001.

VII.007. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. ; Moraes, L. T. . [09] Os Cursos de Ciências Contábeis no Brasil e o conteúdo das disciplinas de Sistemas de Informação: a visão acadêmica x a necessidade prática. In: 13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2001, Rio de Janeiro. Anais do 13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2001.

2002 (3)

VII.008. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. . [09] Do the courses of accounting fulfill the accountants practical needs concerning the information system area ? an empirical study in Brazil. In: 9th IAEER World Congress of Accounting Educators, 2002, Hong Kong. 9th IAEER Proceedings, 2002. .( doc furtado)

VII.009. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Silva, M. C. . [09] A utilização da ferramenta Data Mining para estratégias de marketing: Um estudo de caso no comércio varejista. In: 10 Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2002, São Paulo. 10 Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2002.

VII.0010. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Buria, V. . [09] Sistemas de Suporte a gestão Estudo de caso em um Supermercado utilizando a técnica de Data Mining. In: 2o. seminário USP de Contabilidade, 2002, São Paulo. 2o. seminário USP de Contabilidade, 2002.( doc furtado)

2003 (7)

VII.011. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. . [04] Teaching applied statistics in the undergraduate accounting program: using the WebCT. In: Fifteenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2003, Bangkok. Fifteenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2003.

VII.012. OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Neural network application in credit evaluation. In: BALAS, 2003, São Paulo. Anais Balas 2003, 2003.

VII.013. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Lopes, F. C. ; Marino Junior, J. . [04] Do Accounting Courses Fulfill Accountants Practical Needs Concerning E-Commerce Education? An Empirical Study In Brazil. In: Fifteenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2003, Bangkok. Fifteenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2003.

VII.014. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. ; Marino Junior, J. ; Gonçalves, R. C. M. G. . [09] Internet use in Brazil: an empirical investigation. In: IAMOT, 2003. International Conference on Management of Technology, 2003, Nancy, France. IAMOT, 2003. International Conference on Management of Technology, 2003.)

VII.015. Buria, V. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Sistemas de compras no varejo um estudo de caso aplicando técnicas de data mining. In: Simpósio Internacional de Iniciação Cientifica da Universidade de São Paulo (SIICUSP) (11., São Paulo), 2003, São Paulo. Simpósio Internacional de Iniciação Cientifica da Universidade de São Paulo (SIICUSP), 2003.

VII.016. Lopes, F. C. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Técnicas de market basket analysis aplicada no ramo farmacêutico. In: Simpósio Internacional de Iniciação Cientifica da Universidade de São Paulo (SIICUSP) (11., São Paulo), 2003, São Paulo. Simpósio Internacional de Iniciação Cientifica da Universidade de São Paulo (SIICUSP) (11., São Paulo), 2003. v. 2. p. 535.

VII.017. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. ; Riccio, E. L. ; Gonçalves, R. C. M. G. . [09] An empirical investigation of Internet adoption in Brazil. In: 12 IAMOT, 2003, Nancy. 12 IAMOT, 2003. .( doc furtado)

2005 (4)

VII.018. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. ; Gonçalves, R. C. M. G. . [09] An Exploratory Research Regarding the AIS Adoption in Brazil. In: Seventeenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2005, Wellington. Seventeenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2005.

VII.019. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. . [08] Online Financial Math Course. An experience at University of São Paulo - USP/Brazil. In: Seventeenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2005, Wellington. Seventeenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2005.

VII.020. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Penedo, A. S. T. . [09] Previsão de preços do açúcar utilizando redes neurais artificiais (pp3)(ap2). In: 5 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2005, São Paulo. 5 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2005.

VII.021. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. . [04] Ensino de Matemática Financeira na modalidade virtual. Um estudo de caso na FEARP/USP. In: 12º Congresso Internacional de Educação a Distância, 2005, Florianópolis. 12º Congresso Internacional de Educação a Distância, 2005.

2006 (16)

VII.022. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [09] Tecnologia da informação para profissional contábil. In: 3º. CONTECSI e 11th WCA, 2006, São Paulo. 3º. CONTECSI e 11th WCA, 2006.

VII.023. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Ribeiro, E. M. S. . [09] Aplicação das Redes Neurais na Concessão de Crédito - Um Estudo de Caso em uma Empresa de Consórcio. In: 6 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2006, Sao Paulo. 6 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2006.

VII.024. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [04] Evaluation of the Brazilian CFC Examination and of the Market demands under the view of the accounting Curriculum Model proposed by ISAR/UNCTAD. In: IAAER World Congress, 2006, Istambul. IAAER World Congress, 2006.

VII.025. Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Zander,V.T. . [04] Responsabilidade Social: a percepção dos alunos de engenharia de Produção. In: ENEGEP, 2006, Fortaleza. ENEGEP 2006, 2006.

VII.026. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Belhot, R. V. . [05] Learning Style and Distance Education. In: 22 ICDE - World Conference on distance Education, 2006, Rio de Janeiro. XXII World Conference on Distance Education, 2006. .( doc furtado)

VII.027. Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Rech, K. ; Lewandowski, H. . [04] Responsabilidade Social das Empresas – A visão evolutiva dos acadêmicos de Engenharia. In: COBENGE, 2006, Passo. COBENGE 2006.

VII.028. Zander,V.T. ; Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Concepções sobre a natureza do trabalho e do homem e o meio-ambiente. In: 19º Congresso Internacional de Administração, 2006, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração.

VII.029. Zander,V.T. ; Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Diagnóstico das Ferramentas de Gestão da Tecnologia em uma Rede de Supermercados. In: 19º Congresso Internacional de Administração, 2006, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração.

VII.030. Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Ensino de Engenharia de Produção: estado da arte. In: 2º Encontro de Engenharia e Tecnologia dos Campos Gerais, 2006, Ponta Grossa. 2º Encontro de Engenharia e Tecnologia dos Campos Gerais.

VII.031. Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Inovação Científica no Brasil: uma análise de indicadores de produção. In: 2º Encontro de Engenharia e Tecnologia dos Campos Gerais, 2006, Ponta Grossa. 2º Encontro de Engenharia e Tecnologia dos Campos Gerais.

VII.032. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Figueiredo, M. A. . [04] Distance Learning in Health Information: Learning Epi Info. In: ICDE22 Conference, 2006, Rio de Janeiro. ICDE22 Conference, 2006.

VII.033. Belhot, R. V. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] A solução de problemas no ensino de engenharia. In: XIII SIMPEP, 2006, Bauru. XIII SIMPEP, 2006.

VII.034. Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Gestão da Qualidade em Ambientes Acadêmicos: Estratégias para a melhoria contínua. In: XIII SIMPEP, 2006, Bauru. XIII SIMPEP, 2006.

VII.035. Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] The perception of Production Engineering students regarding the social and environmental responsibility of Brazilian companies: implementation proposal. In: IV GCSM - Global Conference on Sustainable Product Development and Life Cycle Engineering, 2006, São Carlos. Global Conference on Sustainable Product Development and Life Cycle Engineering, 2006.

VII.036. Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Produção mais Limpa: elementos para discussão e análise. In: 19º Congresso Internacional de Administração, 2006, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração.

VII.037. Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Redes Sociais: recorte analítico sobre comunidade de aprendizagem virtual. In: 19º Congresso Internacional de Administração, 2006, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração.

2007 (11)

VII.038. Chacarolli,P.J. ; Gonçalves, R. C. M. G. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Avaliação da satisfação dos sistemas ERP como instrumento para gestão.. In: 4º CONTECSI, 2007, São Paulo. 4º CONTECSI, 2007.

VII.039. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [09] Information systems: measuring end users´ satisfaction. In: 4º CONTECSI - - Int, 2007, São Paulo. 4º CONTECSI, 2007.

VII.040. OLIVEIRA NETO, J. D. ; Cornachionne Junior, E. ; Belhot, R. V. ; Silva, D.M. . [05] The Influence of Learning Styles in the Teaching of Accounting. In: American Accounting Association - 2007 Annual Meeting, 2007, Chicago. American Accounting Association - 2007 Annual Meeting, 2007.

VII.041. Silva, D.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [05] O Impacto dos Estilos de Aprendizagem no Ensino de Contabilidade. In: 7 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2007, São Paulo. 7 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2007.

VII.042. Santos, E.M. ; Araújo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Educação a distância no Brasil: Evolução da produção científica - 2-5 Set 2007. In: 13º CIED - CONGRESSO INTERNACIONACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 2007, Curitiba. 13º CIED - CONGRESSO INTERNACIONACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 2007.

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*VII.124 OLIVEIRA NETO, JD,SILVA, M.F. Modality principle implications for Accounting and Business Administration undergraduate courses. In: American Accounting Association Annual Meeting, 2017, San Diego, AAA Meeting, 2017.

*VII.125 SILVA,M.F., OLIVEIRA NETO, JD , Avaliação por pares e autoavaliação em ambiente virtual. In: 6º Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT / 14º Whorkshop NPT EAD, Ribeirão Preto, 10 de novembro de 2017.

*VII.126 GOMES,G.S, OLIVEIRA NETO, JD , Metodologias ativas: resultados de múltiplas experiências no curso de contabilidade.In: 6º Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT / 14º Whorkshop NPT EAD, Ribeirão Preto, 10 de novembro de 2017.

*VII.127 GOMES,G.S., OLIVEIRA NETO, J.D., Sala Invertida sob a perspectiva dos estudantes de contabilidade. In: Anais do 3 Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017.

*VII.128 PEREZ,A.F., OLIVEIRA NETO, JD , BASSOLI, S.A. Validação de um instrumento para mensurar presença social em curso de graduação ofertado na modalidade a distância.In: 6º Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT / 14º Whorkshop NPT EAD, Ribeirão Preto, 10 de novembro de 2017.

*VII.129 Moura, V. F.; Correa, J. N.; Oliveira Neto, J. D.; Souza, C. A.; Viana, A. B. N. “Barreiras Relacionadas a Utilização dos MOOCs nos Países em Desenvolvimento: uma análise utilizando Redes Bayesianas”. In XX SEMEAD: Seminários em Administração, Novembro de 2017. ISSN 2177-3866. http://login.semead.com.br/20semead/arquivos/1864.pdf

*VII.130 Correa, Juliana Nelia do Nascimento; Viana, Adriana Backx Noronha; Neto, José Dutra de Oliveira. “Tipos de Usuários de Recursos Educacionais Abertos no Ensino Superior Africano”. In: EnANPAD 2017 São Paulo / SP - 01 a 04 de outubro de 2017

*VII.131 Viana, Adriana Backx Noronha; Correa, Juliana Nelia do Nascimento; Neto, José Dutra de Oliveira; Moura, Valéria Feitosa de. Características dos potenciais usuários de Recursos Educacionais Abertos: um estudo com estudantes chilenos do ensino superior. In: 14th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2017, São Paulo, 2017. p. 4063.

*VII.132 Moura, Valéria Feitosa de.,Viana, Adriana Backx Noronha; Correa, Juliana Nelia do Nascimento; Neto, José Dutra de Oliveira; Potencias dos moocs para democratizar a educação: Uma análise a partir da perspectiva de acesso a tecnologia. In: EnanPAD 2017, São Paulo, Outubro de 2017.

VIII. OBTENÇÃO DE BOLSA DE ESTUDO EM INSTITUIÇÕES DE RENOME CIENTÍFICO OU CULTURAL.

· VIII.1. FAPESP – Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo, 01 de Agosto 1986 a 30 de Julho 1987(Doc VIII.1 – documento furtado)

· VIII.2.FAPESP – Bolsa Pós-Doc - NOVAS FRONTEIRA (2008/01309-7), Agosto de 2008 a Julho de 2009, na – College of Education – Pós-doutorado - State University of Illinois, EUA (Doc VIII.2)

· *VIII.3.FAPESP – Bolsa Pós-Doc (2015/11499-1) – Bolsa Pesquisa, Janeiro a Abril de 2016 , na – MOOC - NOVO PARADIGMA NA UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO  - OILS – UNM – Albuquerque – NM – EUA (Doc VIII.3)

IX. LIVROS

X. CAPÍTULOS DE LIVROS

2012 (2)

X.1. Coimbra, C.L. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [05] O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade. In: Camila Lima Coimbra. (Org.). Didática para o ensino nas áreas de administração e ciências contábeis. 1ed.São Paulo: , 2012, v. , p. 1-186.

X.2. Noronha, A. B. ; IGARI, C. ; PLACCO, V. M. N. S. ; ALMEIDA, L. R. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; ROBAZZI, M. L. C. C. ; ROCHA, F. L. R. ; ROMANO, C. ; VIEIRA, A. R. . [04] Método integrado de formação continuada para docentes em administração: bases teóricas e desenvolvimento. In: Carlinda Leite e Miguel Zabalza (Coords.). (Org.). Ensino Superior Inovação e qualidade na docência (Online). 1ed.Porto: 9789898471055, 2012, v. , p. 6366-6384.

2014 (1)

*X.3 Noronha Viana, Adriana Backx; Igari, C.; PLACCO, V. M. N. S.; OLIVEIRA NETO, J. D.; ROBAZZI, M. L. C. C.; ROCHA, F. L. R.; ROMANO, C.; VIEIRA, A. “Método Integrado de Formação Continuada para Docentes em Administração: bases teóricas e desenvolvimento”. In: Formação Continuada para Docentes em Administração: das intenções à proposta. Editora CRV, Curitiba, 2014, v.1, p. 7-19.

2016 (1)

*X4. TITTON,L.A., OLIVEIRA NETO, Experiential Artefact for cross-cultural learning in Business Games: First results. Simulation and Gaming in the Network Society. Toshiyuki Kaneda • Hidehiko Kanegae •Yusuke Toyoda • Paola Rizzi, 233-249. ISBN 978-981-10-0574-9 ISBN 978-981-10-0575-6 (eBook) DOI 10.1007/978-981-10-0575-6, 2016’

2017 (3)

*X.4 HODGKINSON-WILLIAMS, C. & ARINTO, P. B. (2017). Adoption and impact of oer in the global south. Cape town &a