Workshop Formação Moodle_FCUL
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Workshop Formação Moodle_FCUL
Centro de Competência FCUL, Instituto Educação
Grupo 1: 2 e 16 Dez 09, 6 Jan 10
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Sessão 3: Agenda de Trabalho
1) Administração de disciplinas
. Gestão de cargos e permissões
. Gestão de Notas
. Constituição de Grupos
2) Identificação de elementos relevantes para a estruturação de uma disciplina
3) Balanço das actividades realizadas
4) Estratégias de acção futuras
Centro Competência FCUL 2009/2010
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1) Administração de disciplinas
Centro Competência FCUL Outubro 2009 3
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qual o tipo de espaço pretendido?
que relação com espaços presenciais já existentes?• o que lhes acrescentam? • o que é preciso modificar?
que práticas se pretende/consegue implementar?
que aprendizagens se quer promover?
mecanismos de regulação a implementar?
para onde se quer caminhar?
2) Elementos relevantes para a estruturação de disciplinas
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3) Balanço das actividades realizadas
Moodle_FCUL:
Que funcionalidades considerei mais relevantes ?
O que me pareceu mais complicado?
Que potencialidades identifico para o trabalho docente?
Centro Competência FCUL Outubro 2009 5
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No trabalho docente: o que possibilita?
• Motivação e interesse dos alunos
• Gestão centralizada Facilidade no upload de recursos actualização de informaçãoGestão de notas e trabalhos
• Apoio sistemático ao trabalho dos alunos
• Estímulo à autonomização dos alunos (colaboração inter-pares)
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No trabalho docente: o que possibilita?
• Transparência no processo ensino-aprendizagem
• Evidência do processo reflexivo/aplicação
• Construção continuada . repositório de recursos, relevantes
. De todo um percurso de trabalho ao longo ano lectivo
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Na perspectiva dos alunos: o que possibilita?
• Acesso/Organização de conteúdos (com/sem interactividade associada)
• Comunicação multi-direccional (facilidade no acesso ao “docente”)
• Espaço privado e seguro
• Construção colaborativa do conhecimento troca de experiências, opiniões
organização de ideias (audiência) Recursos
Questionário online
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Na perspectiva dos alunos: o que possibilita?
• Flexibilidade no desenvolvimento de actividades = Promoção da autonomia
• Desenvolvimento de competências digitais vivência em ambientes web,
comunicação online, pesquisa/exploração de RED’s
Questionário online
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• Investimento e envolvimento
• Tempo (Organização e actuação estratégica)
• Atenção e acompanhamento = sustentação (visibilidade na presença)
• Actualização
• Sentido inovativo
Trabalho docente: o que exige?
[ Nada de novo, portanto!! ]
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Centro Competência FCUL 2009/2010 11
Importante pensar a relação entre
presencial e o onlineo actual e o futuro
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O futuro ?
Net generation[ utilizador-developer, lúdico, interactividade, Multi-task, Continuos Parcial Attention (Linda Stone), ...]
Centro Competência FCUL Outubro 2009 12
Bolonha e a planificação do Mundo (Thomas Friedman)Ex: MIT Open Courses, University of People,
Quality Assurance systems
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Respostas ?
Novos públicosNovos currículos e novas ofertas formativas
(Que necessidades no mercado de trabalho em 2020?)
Centro Competência FCUL Outubro 2009 13
Novas métricas de regulaçãoNovas formas de financiamento
(‘Investigação aplicada’, Parcerias/Consórcios, ...)
Novos (competências) profissionaisNovos panoramas de referência
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Centro Competência FCUL Outubro 2009 14
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Centro Competência FCUL Outubro 2009 15
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4) Projecto Moodle_FCUL
• Apoio individualizado(dúvidas, organização/dinamização de disciplinas, reestruturação de recursos educativos, lições, planos de trabalho, ...)
• Reuniões de apoio estratégico a Departamentos (levantamento de informação, avaliação de necessidades de formação,
definição de planos de desenvolvimento, ...)
• Apoio a projectos/iniciativas em E/B-learning (organização de Workshops, cursos, unidades curriculares, ...)
• Formação ???? (Concepção de Podcasts e Webcasts, E-moderation em espaços de
aprendizagem online, Exploração educativa de aplicações Web 2.0; Conteúdos para Mobile Tecnologies, ...) 16