GOVERNO DO ESTADO DO PIAUISECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA19ª GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃOUNIDADE ESCOLAR ZORAIDE ALMEIDA

PLANEJAMENTO BIMETRALPROF.ª: Ms. Francisca Teixeira DISCIPLINA: Língua Portuguesa SÉRIE: 3º ano TURNO: noite 3º BIM/2015

Objetivos Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação Bibliográfica

Apresentar as principais características do Modernismo em Portugal;

Identificar a multiplicidade de vozes na poesia de Fernando Pessoa - heterônimos;

Caracterizar Fernando Pessoa – ele mesmo;

Identificar os principais aspectos histórico-sociais do modernismo no Brasil;

Mostrar a importância de Semana de Arte Moderna para o Modernismo no Brasil;

Diferenciar o Modernismo de outros estilos literários;

Destacar as características da primeira geração do Modernismo do Brasil;

Situar Mário de Andrade e Oswald de Andrade como os principais nomes da primeira geração moderna no Brasil;

Estabelecer diferenças entre a primeira e a segunda geração moderna;

Apresentar Carlos Drummond de Andrade como o principal representante do Modernismo no Brasil;

Analisar obras de Graciliano Ramos, Jorge Amado e

LITERATURA

- O Modernismo em PortugalContexto histórico-socialCaracterísticas

- Fernando Pessoa

- O modernismo no BrasilContexto histórico-socialCaracterísticasSemana de Arte ModernaAutores:

Tarsila do AmaralOswald de AndradeMário de AndradeAnita MalfatiManoel Bandeira

1ª Geração modernista Brasileira

CaracterísticasRepresentantes:- Mário de Andrade- Oswald de Andrade

2ª Geração modernista Brasileira

CaracterísticasRepresentantes:

Jorge AmadoJosé Lins do RêgoGraciliano RamosCecília Meireles

Leitura crítica de textos extraídos do livro didático e de outros encartes;

Apresentação de vídeos; Produção e exposição de

poemas de cordel; Resolução de atividades

do livro didático, concernente aos tópicos de gramática e literatura.

Quadro de acrílico; Pincel Livro didático Data-show Revistas Textos avulsos

O processo de avaliação será concomitante, permanente e progressivo, considerando-se as habilidades e competências exigidas para o respectivo nível educacional. Assim. Serão considerados os aspectos quantitativos e qualitativos, num contexto diversificado de atividades múltiplas e dinâmicas de construção de conhecimentos.

AMARAL, Emília et al. Novas Palavras: nova edição. 1ª ed. São Paulo. Editora FTD, 2013. (coleção novas palavras; v.3)

Títulos paradidáticos

Cecília Meireles; Identificar as principais

regras de concordância nominal e verbal no contexto linguístico;

Produzir textos dissertativos atentando para a delimitação temática, a linguagem e sua estrutura estético organizacional;

Produzir poemas de cordel; Prática atitudes de vida

saudável, atentando para mudanças de hábitos e de costumes sociais;

Expressar a cultura nordestina na poesia de cordel.

Carlos Drummond de Andrade

- Literatura de Cordel- Contexto histórico-social- Características- Autores

GRAMÁTICAConcordância NominalConcordância Verbal

PRODUÇÃO DE TEXTO* Dissertação

- Delimitação temática- Linguagem- Tópico frasal- Organização estética- Coerência e coesão

*CordelPROJETOS

- Vida saudável- Nordeste em Cordel