Apresentação do título de uma obra

“A formiga horripilante”

Como será esta formiga?

Ela é horripilante!

Sabes o significado

desta palavra?

Primeiro vamos conhecer algumas

formigas de outras histórias.

Observa-as bem….

Estas formigas parecem-te

horripilantes?

Agora imagina como será a formiga da

história que vais ouvir “A formiga

horripilante”

Escolhe as hipóteses que mais te agradarem ou inventa outras:

A formiga horripilante é …

Uma formiga assustadora

Uma formiga muito feia

Uma formiga gigante

Outro ____________________

A cor do seu corpo é …

Colorido

Preto

Preto e vermelho

Outra cor ___________________

A cabeça é...

Grande e redonda

Média e toda torta

Grande e bicuda

Pequenina e achatada

Outra _____________________

Os olhos...

Tem três olhos brilhantes

Tem dois olhos que deitam chamasTem dois olhos que parecem berlindes

Outra ______________________

As antenas são...

Comprida e encaracoladas

Pequenas e direitas

Médias com bolas nas pontas

Outra _____________________

O corpo é...

Grande e cheio de picos

Grande e felpudo

Pequeno e fofo

Outro _____________________

As patas são...

Compridas e gordas

Pequeninas e direitas

Comprida e todas tortas

Outro _____________________

Maneira de ser...

É antipática e muito má

É molengona e bem disposta

Adora pregar sustos

É simpática

Outro _____________________

Imaginem como será o Cuquedo e escrevam um texto que o descreva

1. Planificação

a) Gerar ideias; conteúdos

Agora que já decidiste como é a

formiga horripilante, escreve um texto

que a descreva utilizando as pistas

que escolheste.

Antes de começar a escrever...1. Planificação

b) Organizar a informação

A formiga horripilante é ...A cor do seu corpo é ...A cabeça é ...Os olhos ...As antenas são ...O corpo é ...As patas são ...Maneira de ser ...

É importante...1. dar um título ao texto;

2. começar com uma introdução para apresentar o ser que vou descrever;

3. Descrever o ser pormenorizadamente (usar as notas da grelha);

4. Acabar o texto com uma apreciação/ comentário ou opinião sobre o ser.

5. Escrever o texto. Não esquecer de ir confrontando com as notas.

1. Planificação

c) Estrutura do texto

2. Textualização

• Escrita do texto

3. Revisão

• Aperfeiçoamento do texto

1. Desenhar a formiga horripilante de acordo com o texto escrito;

2. Confrontar o desenho com o texto e tomar decisões: falta alguma coisa no desenho, no texto?

3. Acrescentar, eliminar ou alterar informação no desenho ou no texto.

4. Apresentar os desenhos à turma: o que está bem, o que não está bem; como vamos melhorar?

5. Reescrever o texto a computador (por exemplo)

Agora que já imaginaste como

será a formiga horripilante queres

finalmente conhecê-la?

Gostaste de a conhecer?

Achas que é parecida com a

formiga que desenhaste?Agora vê com atenção a sua

descrição física.

A descrição física coincide com a que fizeste?

Agora como será a sua maneira de ser? Será simpática? Será má?

Vamos conhecê-la ainda melhor. Para isso ouve a história com atenção.