0
2
4
6
8
10
12
14
1 2 3 4 5
1.1. Interesse
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5
1.2. Oportunidade
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5
1.3. Pertinência
0
5
10
15
20
1 2 3 4 5
1.4. Abordagem
0
2
4
6
8
10
12
14
1 2 3 4 5
1.5. Conteúdos
Avaliação da atividade
Covilhã, 26 de outubro de 2011
A Biblioteca Escolar e o currículo: que estratégias?
Formadora: Isabel Marques (CIBE-RBE)
Organização: Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “A Lã e a Neve”
Nº de participantes: 20 (Docentes da escola promotora da atividade)
Nº de inquéritos: 16
Avaliação dos participantes quanto ao Assunto (1) e Organização (2).
1- Fraco 2- Suficiente 3- Bom 4- Muito Bom 5- Excelente
0
2
4
6
8
10
12
14
1 2 3 4 5
2.1. Condições físicas
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1 2 3 4 5
2.2. Formato da sessão
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1 2 3 4 5
2.3. Apoio documental
0
2
4
6
8
10
12
14
1 2 3 4 5
2.4. Calendarização
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5
2.5. Horário
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Síntese
1
2
3
4
5
Observações / Sugestões dos participantes:
“Organizar outras sessões!”
“Uma sessão prática, para fazer coisas bonitas como as tuas…”
“Aproveito o momento para a felicitar. Como sempre mostra grande paixão pelas
bibliotecas.”
“Devia haver mais ações, mas que a participação também fosse maior, por parte dos
professores da escola.”
“Bom domínio (teórico-prático) da temática por parte da palestrante.”
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