0

2

4

6

8

10

12

14

1 2 3 4 5

1.1. Interesse

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5

1.2. Oportunidade

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5

1.3. Pertinência

0

5

10

15

20

1 2 3 4 5

1.4. Abordagem

0

2

4

6

8

10

12

14

1 2 3 4 5

1.5. Conteúdos

Avaliação da atividade

Covilhã, 26 de outubro de 2011

A Biblioteca Escolar e o currículo: que estratégias?

Formadora: Isabel Marques (CIBE-RBE)

Organização: Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “A Lã e a Neve”

Nº de participantes: 20 (Docentes da escola promotora da atividade)

Nº de inquéritos: 16

Avaliação dos participantes quanto ao Assunto (1) e Organização (2).

1- Fraco 2- Suficiente 3- Bom 4- Muito Bom 5- Excelente

0

2

4

6

8

10

12

14

1 2 3 4 5

2.1. Condições físicas

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1 2 3 4 5

2.2. Formato da sessão

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1 2 3 4 5

2.3. Apoio documental

0

2

4

6

8

10

12

14

1 2 3 4 5

2.4. Calendarização

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5

2.5. Horário

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Síntese

1

2

3

4

5

Observações / Sugestões dos participantes:

“Organizar outras sessões!”

“Uma sessão prática, para fazer coisas bonitas como as tuas…”

“Aproveito o momento para a felicitar. Como sempre mostra grande paixão pelas

bibliotecas.”

“Devia haver mais ações, mas que a participação também fosse maior, por parte dos

professores da escola.”

“Bom domínio (teórico-prático) da temática por parte da palestrante.”