Universidade do Estado do Rio de
Janeiro
Faculdade de Educação
Professor: Marco Silva
Grupo:Fátima A. do Nascimento
Cristina do Amaral
Mariana Figueiredo
Shaieny Leite
Informática na Educação
Este trabalho foi desenvolvido a partir das entrevistas realizadas na Escola
Studio da Criança e no Colégio Marista de São José. Como objetivo deste
estudo, propomos desenvolver uma reflexão sobre o uso do computador
na educação. Somado a isso, percebemos a importância de
problematizar, de que forma as escolas se apropriam da informática
educativa na construção do conhecimento. Para tanto, observamos como
o professor utiliza a tecnologia para potencializar a aprendizagem de seus
alunos e quais são os recursos utilizados, uma vez que o computador é
uma máquina interativa, que permite ao usuário a autoria de seus
trabalhos.
Introdução
Para investigar o uso da informática educativa e a atuação do professor no
processo de desenvolvimento do pensamento do aluno, podemos considerar o que
Rocha diz:
“A adoção das TICs em sala de aula traz para os educandos, muitos
caminhos a percorrer e para isso é preciso a presença do professor,
pois é ele quem vai dinamizar todo este novo processo de ensino-
aprendizagem por intermédio dessa ferramenta, explorando-a ao
máximo com criatividade, conseguindo o intuito maior da Informática
Educativa: mudança, dinamização, envolvimento, por parte do aluno na
aprendizagem.”
http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.htm
Valente ainda faz referência as diversas possibilidades de uso do computador na
educação.
A utilização das TICs no ambiente escolar contribui para essa
mudança de paradigmas, sobretudo, para o aumento da motivação em
aprender, pois as ferramentas de informática exercem um fascínio em
nossos alunos. Se a tecnologia for utilizada de forma adequada, tem
muito a nos oferecer, a aprendizagem se tornará mais fácil e
prazerosa, pois “as possibilidade de uso do computador como
ferramenta educacional está crescendo e os limites dessa expansão
são desconhecidos” (VALENTE, 1993: 01).
http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.htm
Visita à Escola: Studio da Criança No Grajaú
Identificação na porta de entrada do Laboratório de Informática
Laboratório de Informática
Entrevista com a Professora de Informática:FernandaFormação: Letras - 2007
Entrevista Realizada
por:Fátima Nascimento
Cristina do Amaral
Que softwares a professora usa nas salas de aulas
ou no laboratório de informática?
Procuramos usar softwares lúdicos, que tenham alguma atração,
que sejam bem coloridos. Utilizamos a Casa de Franklin, o blog do
Discovery kids, os Coelhos Sabidos, também usamos softwares
como: Word e PowerPoint. Realizamos atividades em sites infantis.
Esta escola tem um projeto de informática educativa ou cada professor faz seu projeto particular?
Trabalhamos com os projetos da escola. Atualmente,
estamos trabalhando com o meio ambiente, sobre
as questões da Bio 20, mas posso trabalhar outros
assuntos.
Os professores dessa escola enviam seus alunos para a sala de
informática e contam com um técnico de informática ou eles
mesmos desenvolvem suas aulas utilizando a informática?
Os professores tem acesso ao laboratório, para fazer
pesquisa, uma vez ou outra trazem os alunos.
O computador é utilizado em sua sala de aula para
construção de conhecimento ou para a transmissão de
conhecimento? Como você trabalha com o computador nas
suas aulas?
Os dois, tanto para a transmissão como para a
construção de conhecimentos.
Com certeza, é uma forma diferente deles aprenderem, saem um
pouco da sala de aula, eles estão vendo coisas diferentes eles
ficam mais estimulados. Praticamente todas as crianças quando
vem para o laboratório, vem animadas para fazer as atividades.
Nós temos alunos especiais, alunos com síndrome de down,
autista. A gente vê uma evolução, eles tinham medo, entravam na
sala chorando, hoje entram na sala sorrindo querendo mexer,
brincar.
Você acha que a informática veio contribuir para o desenvolvimento e conhecimento das crianças?
Em sua experiência, como você caracteriza a alfabetização
tecnológica? Ou, o que você entende por alfabetização tecnológica?
Alfabetização tecnológica... Posso falar o que eu entendo? Aqui
nós temos a alfabetização, fundamental. Eu no caso, estou
instruída a complementar isso. Se os alunos já estão aprendendo a
escrever e a redigir frases, vou pedir, para que eles digitem
alguma frase, alguma coisa. E procurem ler o que estão fazendo.
Visita ao Colégio
Marista de São José
- Tijuca
Entrevista realizada por:Mariana Figueiredo eShaieny Leite
O professor acredita que o uso do computador pode potencializar o
pensamento e a criatividade?
Sim, o uso do computador e a forma como é trabalhado depende
do professor. Se ele for um mediador da informação que chega ao
aluno, isto pode ajudar no desenvolvimento do pensamento critico.
Como é que o professor interfere nas pesquisas dos alunos de
modo a evitar que eles se percam na imensidão caótica de dados
e no recorte-cole?
Para que o aluno não se perca mediante o trabalho
proposto, o professor deve mediar a Atividade.
Não interferir na criatividade do estudante.
Costumamos ouvir dizer que: “A informática virou um atrativo para os
alunos se envolverem com as aulas”. O que o professor
pensa a respeito?
Por ser algo atual e que está envolvido no cotidiano dos alunos,
torna-se mais interessante a utilização do computador para melhor
compreensão e interação em sala de aula.
O computador é utilizado em sua sala de aula para a construção de conhecimento ou para a transmissão de conhecimento? Como você trabalha com o computador
nas suas aulas?
Utilizo o computador na construção do conhecimento,
fazendo com que os alunos interajam com ele de forma a
não serem “manipulados” pelas informações passadas. O
conhecimento é construído em cima de uma opinião critica.
Para isso trabalhamos com atividades utilizando os jornais
online, entre outros recursos.
Como o professor dinamiza o processo de ensino
aprendizagem na utilização do computador?
Uma das formas é a utilização da internet para o aprendizado,
construção de conhecimento, pensando sempre no cotidiano.
Exemplo: O caso de Carolina Dieckman para explicar um dos
vários perigos oferecidos pela internet.
Há quanto tempo você usa informática na sala de aula? A partir do uso da informática, que modificações ocorreram na sua
prática docente?
A sala de informática já existe há algum tempo (a professora
tem apenas 2 anos de exercício no colégio), e eu a tenho usado
durante todo o meu tempo de casa. A informática trouxe
modificações consideráveis em minha prática. Houve uma
modificação na percepção de detentor do saber. Hoje sei que
sou agente do conhecimento e não uma simples fornecedora do
conhecimento.
Conclusão
Percebemos que nas duas escolas, há um profissional específico para ministrar as aulas de informática. Contudo, o pedagogo seria o
profissional que poderia realizar a informática educativa, com maior resultado, pois ele poderia agregar os conteúdos formais à utilização
do computador para potencializar o conhecimento e direcionar os alunos ao exercício da cidadania.
Nas respostas das duas professoras, não percebemos a
apropriação do computador para a construção do conhecimento ou
autoria do mesmo, assim como a interação dos alunos com as
informações das redes, não foram citadas. Desta forma, o que se
percebe é que a informática educativa, não é uma prática atuante no
cotidiano das escolas.
Referências Bibliográficas
Entrevistas : Escola Studio da Criança - Professora: Fernanda Colégio Marista de São José – Professora: Patrícia
O uso do computador na Educação: a informática
educativa. Revista Espaço Acadêmico. n.85 ano VIII. junho
de 2008. Disponível em:
http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.htm Acesso em 21/05/2012.
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