Matriz de correo para textos dissertativos-argumentativos

MAE IE E AE Tabela de correo

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Descritores 0,1 0,2 0,3 0,4 Q MAE IE E AE 1 Respeito ortografia. 1 0,1 0,2 0,3 0,4 2 Acentuao correta das palavras. 2 0,2 0,4 0,6 0,8 3 Uso correto da concordncia de verbos com os sujeitos das

frases (concordncia verbal). 3

0,3 0,6 0,9 1,2 4 Uso correto da concordncia de adjetivos e/ou artigos com

os substantivos (concordncia nominal). 4

0,4 0,8 1,2 1,6 5 Uso correto de tempo e/ou modo verbal. 5 0,5 1 1,5 2 6 Paragrafao adequada / Respeito s margens. 6 0,6 1,2 1,8 2,4 7 Relao entre ttulo e contedo. 7 0,7 1,4 2,1 2,8 8 Abordagem do tema com fidelidade a proposta (incluir

marcas de autoria e repertrio sociocultural produtivo). 8

0,8 1,6 2,4 3,2 9 Construo textual compatvel com estrutura e

caractersticas do gnero solicitado. 9

0,9 1,8 2,7 3,6 10 Ocorrncias Estrutura sinttica que evidenciem a tipologia

textual (desenvolvimento, explicitao das ideias, concluso).

10

1 2 3 4 11 Relao entre o tema e os argumentos. 11 1,1 2,2 3,3 4,4 12 Defesa de um ponto de vista (seleo, organizao e

interpretao das informaes). 12

1,2 2,4 3,6 4,8 13 Construo de argumentao consistente e relevante para

defesa do ponto de vista. 13

1,3 2,6 3,9 5,2 14 Desenvolvimento do tema com criticidade e utilizao de

referncias pertinentes, com a presena de articulao das ideias presentes nos textos de apoio.

14

1,4 2,8 4,2 5,6 15 Adequao da linguagem ao grau de formalismo exigido

pelo contexto de produo. 15

1,5 3 4,5 6 16 Segmentao do texto em pargrafos e uso adequado da

pontuao. 16

1,6 3,2 4,8 6,4 17 Utilizao de sinnimos, hipernimos, hipnimos. 17 1,7 3,4 5,1 6,8 18 Utilizao de pronomes e elipses. 18 1,8 3,6 5,4 7,2 19 Emprego de elementos de conexo sequencial /

Encadeamento das ideias. 19

1,9 3,8 5,7 7,6 20 Variedade vocabular (evitar repetio de palavras). 20 2 4 6 8 21 Variedade de ideias (quanto redundncia) 21 2,1 4,2 6,3 8,4 22 Realizao de proposta pertinente ao tema/ problema

abordado. 22

2,2 4,4 6,6 8,8 23 Desenvolvimento consistente da proposta. 23 2,3 4,6 6,9 9,2 24 Apresentao de proposta original, revelando solidariedade

compartilhada, cidadania ativa. 24

2,4 4,8 7,2 9,6 25 Respeito aos direitos e valores humanos, considerando a

diversidade sociocultural. 25

2,5 5 7,5 10 Soma dos acertos Soma (1+2+3+4) Observaes:

Nota:

C1. Demonstrar conhecimentos sobre a norma culta da lngua portuguesa, sobre a lngua inglesa e sobre as vrias linguagens e seus usos. Espera-se que o aluno do Ensino Fundamental entenda que a lngua escrita possui diferenas em relao lngua falada. Ele deve, portanto, ser capaz de demonstrar esse entendimento, escolhendo o registro lingustico adequado (formal/ padro), ainda que, em textos narrativos, haja certa tolerncia para com os falares populares ou grupais (de personagens). C2. Identificar diferentes linguagens e fazer uso delas, aumentando os recursos expressivos. Por meio desta competncia, possvel verificar se o aluno leu e compreendeu os textos e imagens usados como estmulo e o enunciado da proposta de redao, fazendo o que se pede, desenvolvendo o tema proposto e escolhendo o tipo textual correto. C3. Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informaes. O aluno deve demonstrar conhecimento dos elementos da estrutura textual solicitada na proposta de redao, utilizando-os corretamente em seu texto e atentando, inclusive, para a esttica textual. C4. Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens para atender s mltiplas exigncias sociais, resolvendo situaes-problema e operando sobre as vrias reas do conhecimento. O aluno deve mobilizar seus conhecimentos lingusticos e de mundo para construir um texto coerente e coeso (harmnico, conexo), de sua autoria. C5. Elaborar proposta exequvel de soluo para o problema abordado que envolva vrias esferas da sociedade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. Matriz de correo para textos dissertativos-argumentativos para Ensino Mdio Adaptada de http://www.eja.educacao.org.br/ e Ensino e correo na produo de textos escolares, Lliam Maria Ghiuro Profa. Jeannie Fontes

Matriz de correo para textos dissertativos-argumentativos para Ensino Mdio Adaptada de http://www.eja.educacao.org.br/ e Ensino e correo na produo de textos escolares, Lliam Maria Ghiuro Profa. Jeannie Fontes