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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
ALTIPLANO PUNO
FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA Y METALURGICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLÒGICA.
PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO DE LA ESCUELA PROFESIONAL
DE INGENIERIA GEOLOGICA 2014 2018
OFICINA DE ACREDITACION DE LA EPIG
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FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLOGICA Y METALURGICA DE LA UNA
PLAN ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DEINGENIERÍA GEOLOGICA 2014 – 2018
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
RECTOR : Dr. LUCIO AVILA ROJAS
VICERRECTOR ACADÉMICO : Dr. GERMAN PEDRO YABAR PILCO
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO : Dr. EDGARDO PINEDA QUISPE
AUTORIDADES DE LA FACULTAD
Decano FIGIM M.Sc. Edwin Gallegos PascoDirector de la Escuela Profesional M.Sc. Ariel Aquino Pacheco
Jefe de Departamento Académico Ing. Roberto Zegarra Ponce
Coordinador de Investigación M.Sc. Flavio Rosado Linares
Coordinador de Proyección Social M. Sc. Andrés Olivera Chura
Coordinador de Laboratorios y Gabinetes M.Sc. Leonel Palomino Pacheco
Coordinador del Centro de Cómputo
Coordinador de Registros y Archivos
Académicos
M.Sc. Miguel Calcina Benique
Ing. Luís Vicente Ortíz Gallegos
Director de Biblioteca Especializada M.Sc. Emiliano Guevara Guerra
Coordinador de Convenios Ing. Roberto Zegarra Ponce
Coordinador de Practicas de Preprofesionales
M.Sc. Erasmo Carnero Carnero
ELABORACION DE PLAN ESTRATÉGICO
PRESIDENTE CIAA : Dr. Rolando Apaza Campos
DIRECTOR DE LA EPIG : M.Sc. Ariel Aquino PachecoJEFE DE DEPARTAMENTO DE LA EPIG : Ing. Roberto Zegarra Ponce
Docentes, Administrativos, alumnos y egresados de la EPIG.
Redacción y Publicación:
Revisión de documento : M.Sc. Miguel Calcina Benique
: M.Sc. Erasmo Carnero Carnero
Publicación : Bach. Rocio Huaricallo Alarcón
2013
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I N D I C E 1.0.- Presentación 2.0.- Introducción
3.0.- Misión4.0.- Visión
5.0.- Valores de la escuela profesional
5.1.- Identidad institucional
5.2.- Responsabilidad
5.3.- Democracia
5.4.- Honestidad
5.5.- Respeto y tolerancia
6.0.- Principios de la escuela profesional
6.1.- Calidad e innovación:
6.2. Transparencia6.3.- Trabajo en equipo:
6.4.- Responsabilidad social.
7.0.- Aspectos generales
7.1.- Antecedentes de creación de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica
8.0.- Diagnóstico situacional
8.1.- Formación profesional
8.2.- Investigación
8.3.- Extensión
9.0.- Diagnóstico FODA10.0.- Lineamientos estratégicos de desarrollo de la EPIG
11.0.- Líneas de acción y elementos estratégicos de la EPIG
11.1.- Fortalecimiento a académico
11.2.- Investigación
11.3.- Extensión
11.4.- Desarrollo institucional
11.5.- Perfil del ingresante
11.6.- perfil del egresado
11.7.- perfil del docente
12.0.- Perfiles estratégicos de desarrollo de la EPIG12.1.- Académico
12.2.- Investigación
12.3.- Extensión y Proyección Social
12.4.- Servicios de apoyo para la formación profesional.
13.0.- Objetivos estratégicos e indicadores
13.1.- Académico
13.2.- Investigación
13.3.- Extensión
13.4.- Desarrollo Institucional
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1.0.- PRESENTACIÓN
En los momentos actuales de la era del conocimiento y los aceleradosavances en los diferentes campos del saber, la Escuela Profesional deIngeniería Geológica como unidad académica de la UNAP presenta antela comunidad de la región de Puno y del país, el presente documento dePlan Estratégico de Desarrollo con una visión para construir un futuroque permita situarnos en los niveles de universidades de prestigiointernacional, donde la calidad académica de formación de profesionalesen geociencias, la investigación y la extensión sean nuestra cultura degestión académica, así mismo comprometidos de contribuir desde laperspectiva de la geología con el desarrollo de la región de Punoasimilando los conocimientos contemporáneos, adaptando a lasnecesidades de la región y del país, a fin de cumplir el rol para la cualfue creada.
La Escuela Profesional de Ingeniería Geológica consiente de nuestrasdebilidades y fortalezas, a partir de esta base, nos proyectamos a asumircompromisos de manera consensuada, las que se encuentran en elpresente proyecto de desarrollo orientado con una visión a largo plazo yejes estratégicos de desarrollo a corto plazo, basado en valores yprincipios que guiarán el desarrollo de la EPIG en los siguientesaspectos:
1. La búsqueda sin concesiones de la calidad académica y de lainternacionalización de nuestra producción intelectual.
2. El fortalecimiento de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológicaen sus tres dimensiones: formación profesional, investigación yProyección Social.
3. El fortalecimiento interno de la comunidad académica: docentes,administrativos y estudiantes.
En conclusión el presente documento de Plan de desarrollo de la EPIG
muestra resultados de la reflexión académica de las reuniones de trabajorealizados, define los lineamientos de Gestión Institucional para elperiodo 2014 – 2018 enfocándose a modernizar y mejorar de maneracontinua la calidad de la formación profesional de estudiantes de laEscuela Profesional de Ingeniería Geológica.
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2.0.- INTRODUCCIÓN
El presente Plan Estratégico constituye un instrumento de gestión de laEscuela Profesional de Ingeniería Geológica en momentos que sepromueve nuevos paradigmas de la educación universitaria, conducirá aconstruir un futuro viable, sostenible a través de los ejes estratégicos dedesarrollo a corto mediano y largo plazo, todos los esfuerzos seránorientados hacia la mejora continua para alcanzar las metas y objetivospropuestos.
Las iniciativas planteadas en este documento tienen como objetivogeneral, prepararnos para afrontar los retos que nos propone un mundoglobal en proceso acelerado y continuo de cambio; de este modo loslineamientos de mejora continua son iniciativas de modernización yreforma que se deberá aplicar e implementar de manera progresiva en laEPIG.
Conviene advertir, si bien el presente Plan Estratégico 2014 - 2018 debecontribuir para una mejor gestión de la escuela profesional, mas nogarantiza el éxito del mismo por lo que los responsables deimplementarlo deben ser conscientes de que su aplicación debe serrevisada y evaluada periódicamente, identificando los problemas,previniendo los futuros generados, corrigiendo, con la participación detodos los integrantes de la EPIG a fin de que su propósito alcance los
objetivos y metas proyectadas.
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3.0.- MISION
Formar profesionales en ciencias de la tierra con un nivel académicoacorde al avance técnico-científico, a fin de contribuir en el desarrollo dela humanidad, realizando trabajos de investigación que posibilite elprogreso científico en armonía con en el desarrollo sostenible.
4.0.- VISION
Ser una escuela profesional reconocida y acreditada a nivel nacional einternacional, caracterizada por la calidad en la formación deprofesionales en Geociencias a fin de contribuir en el desarrollo de lahumanidad y en la solución de problemas de manera sostenible.
5.0.- VALORES DE LA ESCUELA PROFESIONALLos valores constituyen la base de la cultura organizacional, significanelementos esenciales que deben forjar la identidad de una institución afin de otorgar singularidad y afirmar su presencia social. Actualmente laEPIG, no tiene definidos sus valores organizacionales, razón por la cualse ha propuesto los siguientes valores organizacionales.
5.1.- Identidad Institucional
Lealtad y compromiso de los actores que contrae con la EPIG, como
consecuencia de la identificación con su misión, visión, valoresorganizacionales y objetivos.
5.2.- Responsabilidad
Cada uno de los miembros de la EPIG de manera libre y espontáneaasume por cuenta propia cumplir su labor de manera eficaz dentro de lasfunciones inherentes al cargo como docente, administrativo, o alumnode manera espontanea y a tiempo sin presión externa alguna.
5.3.- Democr acia Identifica la forma de organización y gobierno de la EPIG, en la cual latoma de decisiones colectivas para la gestión académica son adoptadasmediante mecanismos de participación directa o indirecta considerandoque cada uno de los miembros son libres e iguales.
5.4.- Honestidad
Es una de las cualidades que buscamos dentro de la EPIG para que las
relaciones humanas se desenvuelvan en un ambiente de confianza yarmonía, pues garantiza la seguridad y credibilidad en las personas.
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5.5.- Respeto y tolerancia
En el marco de las relaciones interpersonales el trato fraternal será elelemento integrador, fomentando la confianza, aceptando laautodeterminación de los miembros en relación a opciones individuales,sin que estas contraríen a las normas institucionales. Y dentro delgobierno de la EPIG significa el reconocimiento de las prerrogativas delos cargos que un miembro asume y representa.
6.0.- PRINCIPIOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL
6.1.- Calidad e Innovación:
Iniciativa que promoverá a realizar nuestras actividades laborales con elobjetivo de ofrecer un mejor servicio, satisfaciendo las necesidades de
nuestros usuarios internos y externos empleando los mejores medios yrecursos existentes. Hacer las cosas de manera correcta internalizandouna cultura de mejora continua, promoviendo la creatividad.
6.2. Transparencia
Es el compromiso de la EPIG con la sociedad para dar a conocer toda lainformación de la gestión académica administrativa para que laciudadanía y grupos de interés accedan a ella en el momento queconsideren pertinente, con excepción de los supuestos señalados en laLey de Transparencia y Acceso a la Información Pública y su norma
reglamentaria.
6.3.- Trabajo en Equipo:
La EPIG promueve la asociación de esfuerzos, mediante los cuales losmiembros del equipo comparten metas y planes, haciendo que losobjetivos del conjunto prevalezcan sobre los individuales. Lo cualdemanda un profundo respeto por las ideas de los demás.
6.4.- Responsabilidad Social.La EPIG asume el compromiso de contribuir y orientar el desarrollo de laregión y del país de manera sostenible con responsabilidad social.
7.0.- ASPECTOS GENERALES
7.1. Antecedentes históricos de creación de la Escuela Profesional deIngeniería Geológica
La Facultad de Ingeniería Geológica y Metalúrgica está conformada por
las Escuelas Profesionales de Ingeniería Geológica e IngenieríaMetalúrgica.
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El Programa Académico de Ingeniería Geológica fue creado por acuerdode Consejo Ejecutivo de la Universidad Técnica del Altiplano (UNTA) el29 de abril del año 1981, mediante Resolución Rectoral No. 300-81-R-UNTA, siendo Rector el Dr. Julio A. Bustinza Menéndez. Posteriormente
mediante Resolución Rectoral No. 1312-82-R-UNTA, se nomina laComisión Ad-Hoc encargada de la Coordinación entre la UniversidadTécnica del Altiplano y el Patronato Pro-Universidad de la ciudad deJuliaca, la misma que estuvo presidida por el Ing. Erasmo CarneroCarnero, e integrada por los docentes Ing. Roberto Zegarra Ponce yM.Sc. Kurt Allen Grove, para el funcionamiento del Programa Académicode Ingeniería Geológica.
Concluidas las coordinaciones para el funcionamiento del Programa Académico de Ingeniería Geológica en la ciudad de Juliaca, entró enfuncionamiento, luego de un proceso de admisión a fines de 1982.
El Programa Académico de Ingeniería Geológica inicia sus actividadesen las instalaciones de la fábrica de Metal Mecánica del Subprefecto dela Provincia de San Román señor José Domingo Choquehuanca, quienmostró apoyo decidido para el funcionamiento de la sede Juliaca de laUNTA, posteriormente se traslada a las instalaciones de los camerinosdel Estadio Guillermo Briceño Rosa Medina, y en 1984 se traslada a laciudad de Puno, centralizando sus actividades en la Ciudad Universitariadebido a la falta de apoyo de las autoridades de la ciudad Juliaca.
Con la dación de la Ley Universitaria 23733, en 1984 se crean lasFacultades en las Universidades, pasando a formar parte de la Facultadde Ciencias de Ingeniería Minera. Posteriormente el 25 de octubre delaño 1989, se independiza de la Facultad de Ciencias de IngenieríaMinera, creándose la Facultad de Ingeniería Geológica y Metalúrgica(FIGIM), por acuerdo de Asamblea Universitaria y refrendado medianteResolución Rectoral No. 027-89-AU-UNA de fecha 14 de diciembre delaño 1989, continuando como tal en la actualidad.
8.0.- DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
La Escuela Profesional de Ingeniería Geológica, fue creada en laregión de Puno para impulsar el conocimiento de la geología delaltiplano teniendo como base para su progreso el potencial de losrecursos minero metálicos, no metálicos e hidrocarburos que dispone laregión altiplánica. Su existencia permitiría el desarrollo de lainvestigación y formación de profesionales en las áreas de Geología deMinas, Geología del Petróleo, Geotecnia, Hidrogeología y Geología Ambiental.
En los años de existencia de la EPIG, han egresado numerosaspromociones, cubriendo la demanda de profesionales para el desarrollo
del sector de minería y otros sectores, donde el conocimiento de la
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geología es un componente fundamental. En las últimas décadas, elcrecimiento de inversiones en el sector minero, permitió que losegresados de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica logre unnivel de posicionamiento, a nivel regional y nacional, en momentos de
una demanda insatisfecha de geólogos, a pesar de la poca atención eimportancia que las autoridades académicas han venido brindando aesta escuela profesional, hecho que se evidencia en la incipienteimplementación de laboratorios, Gabinetes, servicios básicosinoperativos para atención de estudiantes.
Según la autoevaluación en curso, la situación actual de la EPIG enlos aspectos de formación profesional, investigación y extensiónmuestra algunas fortalezas como debilidades que resaltan.
8.1.- Formación profesional
La plana de profesionales encargada de la formación de estudiantes depregrado es administrada por diecinueve docentes nombrados, de loscuales el 16 % cuentan con estudios de posgrado en áreas específicasde geología, y el 84 % en temas transversales que abarcan campos deactuación de diversas profesiones. El escaso número de docentes,como la falta de docentes con especialización en disciplinas específicasde geología constituye una limitante en el desarrollo de la investigación yformación profesional de estudiantes acorde a los estándaresacadémicos y exigencias de los grupos de interés. El personaladministrativo asignado a la EPIG en número de cuatro, carecen de
capacitación para cumplir con las funciones que vienen ocupando en elcuadro analítico de personal.
Los recursos humanos como soporte de la mejora del quehaceracadémico y administrativo, requiere de personal de planta calificadocon una remuneración que atraiga el interés de profesionales muycalificados hacia la docencia universitaria, para atender las demandasinternas como externas, así mismo debe estar acompañada de un marcolegal de la reforma universitaria que se encuentra en proceso dediscusión y ajustes.
En infraestructura y equipamiento, el número de ambientes para atenderuna población de 583 estudiantes es insuficiente, los ambientesdestinados para gabinetes, laboratorios y aulas son inapropiados, nocumplen los estándares exigidos para los fines académicos yexpectativas de acreditación. La inversión anual en laboratorios,mantenimiento y reposición es menor al 5 % de los recursos asignadospara gastos corrientes; el 60% de los curso no cuenta con gabinetes ylaboratorios específicos, a este problema, se añade la escasa inversiónen la biblioteca especializada que debería ser el sustento de laformación profesional; la mayor parte del acerbo bibliográfico esdesactualizado, la atención del servicio de biblioteca se realiza en un
ambiente de 40 m2 para una población de aproximadamente 900estudiantes de dos escuelas profesionales en el cual se incluye la
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Escuela Profesional de Ingeniería Metalúrgica. Entre otras carencias, laEPIG no cuenta con sala de conferencias, movilidad exclusiva parasalidas de trabajos de campo, el 60 % del desarrollo de cursos requiererealizarse directamente en el campo.
Las iniciativas de formación académica de calidad y proyectos de mejoradeberían contar con recursos económicos que conduzcan a la mejoracontinua, sin embargo, el Plan Operativo Anual no supera los 38000nuevos soles anuales, esto equivale a una suma de 3166 nuevos pormes. El exiguo presupuesto está destinado solo para gastos defuncionamiento como son: pago de servicio de agua luz, adquisición dematerial de escritorio y viajes de comisión de servicios. Dentro del POAno figura presupuesto para mantenimiento, reposición de equipos,dotación de nuevos laboratorios, adquisición de material bibliográfico,etc. Por las características descritas ninguno de los laboratorios cuenta
con una base para las expectativas de acreditación.
8.2.- Investigación.-
En asuntos de investigación, es muy incipiente la contribución comoproducción científica y presentación de trabajos en eventos técnicocientíficos de carácter nacional o internacional, la tesis universitariapresentadas por los egresados para obtener el título profesional, el 70 %de ellas se encuentra encarpetadas en la biblioteca, no concluyen enuna publicación en revistas indexada de Geociencias o presentación encongresos.
Con la finalidad de mejorar la calidad académica y producción científica,la EPIG patrocinó la creación de dos maestrías: Maestría en MetalesEstratégicos y Maestría en Tecnologías de Protección Ambiental, losresultados no fueron los esperados. El aporte académico de lasmaestrías es muy incipiente para el desarrollo de la EPIG.
8.3.- Extensión.-
En asuntos de extensión, siendo una función tendiente a consolidar larelación entre la universidad y la sociedad, esta labor de la EPIG es
desarticulada, la sociedad no está incorporada en la dinámica de launiversidad. La labor de la extensión ha sido descuidada, no existepolíticas, estructuras, recursos y dinámicas que hagan de ésta unaactividad capaz de sostener vínculos permanentes con los sectoresproductivos, gubernamental, y la sociedad civil que garantice su autosostenibilidad, es decir la EPIG no cuenta con recursos provenientes deotras entidades y de otras fuentes de cooperación. Las relaciones decooperación e intercambio con otras universidades o instituciones, sonpocas, los convenios en la mayoría de los casos no se ejecutan por faltade seguimiento, no se apoya a la movilidad de docentes y deestudiantes, no se ha generado compromiso de ampliar y crear nuevasredes de integración con instituciones del estado, universidades
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nacionales o particulares. En el escenario descrito, la formaciónacadémica, la investigación y la labor de extensión requiereplanteamiento de planes de mejora conducentes a que la EPIG logre elreconocimiento de una Escuela Profesional Acreditada.
9.0.- DIAGNÓSTICO FODA
Es una metodología de análisis en la cual presentamos el estudio de lasituación de la EPIG, analizando sus características internas(Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazasy Oportunidades) a fin de conocer la situación real en que se encuentranuestra organización y a partir de ella planificar una estrategia de futuro.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
POTENCIALHUMANOFP1. Adecuadoproceso para laselección deingresantes a laEscuela Profesionalde Ing. Geológica.
FP2.Egresados conrápida inserciónlaboral, destacan en elámbito regional ynacional
INSTITUCIONAL-
EDUCACIONALESOI1. Lograr un nivel de prestigioy liderazgo a nivel regional ynacional en la formación deprofesionales.
OI2. La EPIG en función de lademanda de IngenierosGeólogos permite sufuncionamiento de los próximosaños.OI3 Crear nuevasespecialidades dentro de lasciencias geológicas.
POTENCIAL HUMANO
DP1. Admisión de docentessin nivel de especialización encursos de enseñanza deformación de profesionales deIngenieros Geólogos.DP2. No se propicia lacapacitación y actualizacióndocentes acorde lasexigencias actuales.
DP3.Escasa plana dedocentes de carácterpermanente.DP4 Asignación de sobrecarga horaria a docentescontratados.
INSTITUCIONAL-
EDUCACIONALES AI1. Las debilidadesidentificadas puedenconducirnos a lainsostenibilidad de laEPIG. AI2. Disminuciónprogresiva de lacalidad de enseñanza. AI3. Disminución dedemanda depostulantes a la EPIGen el futuro
.
CONOCIMIENTOCIENTÍFICO.FC1.La EscuelaProfesional de Ing.Geológica formaprofesionales conconocimiento en todaslas áreas de lasgeociencias, la cualpermite al egresadoinsertarse en cualquierárea de actuación degeólogos.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICOOC1.Desarrollo progresivo de laEPIG en la región sur del país yempoderarse de un liderazgoregional.
OC2. Generar convenios conorganismos nacionales einternacionales para promover lainvestigación.
CONOCIMIENTOCIENTÍFICODC1. La EPIG no cuenta conlíneas de investigación segúnlas necesidades de la región.DC2.Escasa inversión paratrabajos de investigación, nose genera produccióncientífica.DC3.-. Los trabajos deinvestigación que se realizanson de carácter descriptivo ygenérico, poco relevantes. Losestudiantes no están
incorporados en el desarrollodel trabajo.
CONOCIMIENTOCIENTÍFICO AC1.- La falta degeneración detrabajos deinvestigación acorde alos niveles y calidadde exigencia, puedeconducir al cierre de laEPIG.
INTERACCIÓNSOCIALFI2.La EPIG cuentacon convenio suscritocon el INGEMMETsiendo éste unInstituto de prestigionacional einternacional
SOCIALESOS1. Ampliar y estableceralianzas estratégicas condiferentes escuelasprofesionales, universidadesnacionales y extranjerasdedicados a la formación degeólogos.OS2. Lograr el liderazgo de laEPIG en la región de Puno y surdel país.
INTERACCIÓN SOCIALDI2. Escasa vinculación coninstituciones públicas yprivadas.
SOCIALES AS1. El aislamiento dela EPIG del entornosocial puede conducira la falta decredibilidad de gruposde interés.
POLÍTICAEDUCATIVA
POLÍTICAOP1. Desarrollar la
POLÍTICA EDUCATIVADPE1. Gestión académica
POLÍTICA1.- La falta de planes
http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_empresarialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_empresarial
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FPE1. Estructuracurricular actualizadaacorde al avance delas geociencias.
FP2. Adecuada
estructuraorganizacionallegitimada a través desus órganos degobierno
especialización en áreasespecíficas de las Geocienciaspara atender las demandasinternas y externas.
OP2. Ofrecer programas de
capacitación - actualización alos egresados y grupos deinterés, particularmente al sectorde la pequeña minería
incipiente, no cuenta conplanes y proyectos parapotenciar el desarrollo de laEPIG.DPE2 Poco interés dedocentes en seguir una
especialización en cursos deformación profesional deingenieros geólogos.DPE3.Escasa labor de tutoría.DPE4. Escasa evaluación dela gestión académica
de mejora y gestiónacadémica puedeconducir a que laEPIG quede relegadoen su desarrollo
FINANCIAMIENTOECONÓMICOFFE1.- La EPIGcuenta con unpresupuesto básico defuncionamiento yasignacionesprovenientes de
Canon Minero
ECONÓMICASOE1. Asegurar elfuncionamiento de la EPIG paralos próximos años, eincrementar los ingresos víageneración de servicios a fin dedisponer de mayordisponibilidad presupuestal para
la inversión académica.OE2. Comprometer a grupos deintereses para que inviertan enel desarrol lo de la EPIG yfinanciar el equipamiento degabinetes y laboratorios
FINANCIAMIENTOECONÓMICODF1.Exiguo presupuesto delPOA limita la implementaciónde laboratorios, adquisición deinsumos, reposición deequipos e instrumentos.DF2.Escasa inversión en
capacitación docente, viajescurriculares y salidas deprácticas de campo,adquisición de materialbibliográfico.
ECONÓMICAS AE1.la falta deequipamiento ycapacitación docentepuede ocasionargrandes retrasos en elavance hacia laacreditación
.
INFRAESTRUCTURAFIR1. La EPIG cuentacon infraestructurapropia, garantiza sufuncionamiento, noobstante laslimitaciones de áreareducida.
FIR2.- La EPIG seencuentra ubicada enuna región geográficamuy variada con granpotencial de recursosgeológicos.
INFRAESTRUCTURAOIR 1.- Continuar con proyectosde mejora de infraestructura ,equipamiento
INFRAESTRUCTURADIR1. El área que ocupa laEPIG es muy reducida, nopermite ampliación deinfraestructura para aulas,auditorio, salón de grados,sala de docentes, biblioteca,etc.
INFRAESTRUCTURA AI1.- La falta de mayorárea de expansiónpuede conducir aquedar confinado sinlograra su desarrollo.
10.0.- LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS DE DESARROLLO DE LA EPIG
a) Elevar el nivel de la formación académica de los estudiantes acorde a
las exigencias actuales, propiciando la capacitación y especializacióndocente, mejoramiento de la calidad de servicios y gestión académica.
b) Impulsar la generación de proyectos de investigación acorde a losniveles de calidad y exigencia, a fin de contribuir en el desarrollo de laregión y en la solución de problemas que afronta.
c) Propiciar la mejora de la gestión académica y cultura de evaluaciónpermanente.
11.0.- LINEAS DE ACCION Y ELEMENTOS ESTRATÉGICOS DE LA EPIG
11.1.- Fortalecimiento Académico
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Ampliar y mejorar la infraestructura necesaria que consolide el desarrolloacadémico: aulas, ambientes para biblioteca especializada, auditorio,oficinas para docentes, oficina administrativa.
Gestionar ampliación de presupuesto del Plan Operativo Anual paragastos de mantenimiento, renovación de equipos, implementación degabinetes y laboratorios.
Impulsar las reformas internas de mejora continua; desarrollando unacultura de autoevaluación y buscando sin concesiones la mejora de lacalidad académica
Establecer un sistema permanente de control de calidad acorde con losnuevos cambios y retos que nos impone la sociedad del conocimiento afin de lograr la acreditación de la EPIG.
Impulsar la capacitación docente, con la finalidad de lograr niveles de
especialización en áreas específicas de geología para la mejora de lacalidad de formación académica.
11.2.- Investigación
Fortalecer el desarrollo de la investigación con énfasis en la solución delos problemas y necesidades regionales, buscando la participaciónactiva y abierta de la comunidad académica.
Articular la investigación con la enseñanza, incorporando a estudiantescon el objetivo de preparar cuadros de investigadores según losestándares de internacionales.
11.3.- Extensión
Ampliar y fortalecer las redes de convenio con instituciones públicas yprivadas a fin de lograr la participación de grupos de interés en laactividad académica.
Promover el intercambio de docentes y movilidad de estudiantes auniversidades nacionales y extranjeras.
Realizar gestiones ante los sector productivo vinculados con la geologíapara programas de prácticas y pasantías.
Fortalecer el diálogo con los sectores productivo, para construir alianzasestratégicas de beneficio reciproco.
11.4.- Desarrollo institucional
Establecer mecanismos de evaluación de desempeño laboral de losfuncionarios administrativos a fin de mejorar la calidad de servicios.
Promover la capacitación técnica de personal administrativo que cumplediferentes funciones en el desarrollo de la actividad académica de la
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EPIG.
Crear normas y procedimientos específicos para diferentes actividadesvinculados con la gestión académica y administrativa.
11.5.- Perfil del ingresante
1.- CAPACIDADES 2.- CONOCIMIENTOS 3.- HABILIDADES 4.-ACTITUDESPERSONALES, FAMILIARES,LABORALES, ACADÉMICASY TECNOLÓGICAS
Capacidad paratrabajar enequipomultidisciplinario
Conocimiento general en
ciencias básicas para
interrelacionarse con
estudiantes de otras
escuelas profesionales.
Habilidad comunicativa e
interactivo, para realizar
trabajos
multidisciplinarios con
confianza y sentidocrítico.
Extrovertido, franco
comunicativo para
integrase en grupos de
trabajo
Poseer buenacapacidadsicomotriz
Estilo de vida saludable,
conocimiento de la
importancia del
desarrollo físico para la
formación profesional
Gusto por la práctica de
una disciplina deportiva
Aptitud para practicar el
deporte individual y/o
colectivo
Poseer buenacapacidadlectoracomprensiva
Comprensión lectora y
conocimientos de idioma
extranjero.
Habilidad para elaborar
resúmenes y
conclusiones
Gusto por la lectura de
obras literarias y técnico
científicas
Capacidad para
explorar einvestigarrecursosgeológicos.
Poseer conocimiento
holístico de recursosnaturales, ciencias
ambientales básicas
Ser explorador,
examinador, observadory tener habilidad para
auscultar fenómenos y
anomalías presentes en la
naturaleza
Predisposición para
afrontar situacionesextremas de trabajo y
condiciones de vida
11.6.- Perfil del egresado
El egresado de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica, debeposeer un conocimiento general en todas las áreas de actuación delIngeniero Geólogo, que permita desenvolverse con solvencia teórica
práctico en: estudios de investigación, exploración, diagnostico, diseño,planeamiento, gestión, evaluación de proyectos, desarrollo de modelos,preservación, conservación de los recursos naturales.
A).-Capacidades del egresado
Haber logrado el desarrollo de las siguientes capacidades:
a) Profesional capaz de aplicar los conocimientos académicos en losdiferentes campos de actuación de ingenieros geólogos con lafinalidad de contribuir en la búsqueda de beneficios económicos ydesarrollo social del país.
b) Uso de herramientas y recursos técnico científicos para sudesempeño profesional: Equipos e instrumentos de laboratorio,
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software, sistemas de teledetección y levantamiento de mapasgeológicos de superficie y subterráneo.
c) Conocimientos de planificación, ejecución de proyectos geológicos.
d) Capacidad analítica e interpretativa de datos geológicos utilizandodiferentes métodos de estudio, investigación cualitativa y cuantitativa.
e) Recoger datos e información de forma sistematizada (observación decampo, muestreo, fotografía aérea, imagen de satélite, etc.).Recoger, almacenar e interpretar estos datos en elementoscartográficos (mapas y perfiles geológicos), otras bases de datos einformes.
f) Definir un problema geológico y proponer propuestas y/o alternativasde solución técnica y económicamente viables.
g) Plantear propuestas de investigación de índole técnico científico en lasolución de problemas de orden geológico que las regiones afrontan.
h) Conocimiento de análisis de costos de inversión de proyectosgeológicos.
i) Trabajo en equipo multidisciplinarios.
j) Buena capacidad comunicativa, y redacción en la elaboración deinformes y documentos técnico científicos.
k) Solvencia ético moral y trabajo responsable.
B).- Conocimientos Asegurar que el egresado de la escuela Profesional de IngenieríaGeológica debe haber logrado los conocimientos básicos siguientes:
a) Sólida base teórica y práctica en ciencias básicas, cursos deformación profesional en geología, cursos de ciencias ambientalespara aplicar a diferentes realidades de áreas de actuación deprofesionales geólogos.
b) Fundamentos de análisis e interpretación de datos geológicosmediante uso de diferentes software.
c) Elaboración de planos temáticos y modelamientos mediante uso desoftware aplicado a problemas geológicos.
d) Conocimiento mínimo de inglés básico por ser un idioma decomunicación e interrelación en un mundo de economía globalizado.
C).- Actitudes
a) Liderazgo, superación, autoaprendizaje.
b) Autoestima, seguridad para interactuar en grupos de trabajomultidisciplinario.
c) Asumir responsabilidades de manera libre y espontánea.
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d) Valorar los derechos de producción intelectual en el marco del códigode conducta profesional, actuando con honestidad, responsabilidad.
e) Demostrar lealtad y compromiso profesional.
f) Poseer actitud crítica, reflexiva y proactiva.g) Respetar puntos de vista y opiniones de los otros miembros del
equipo.
h) Deseo de superación y ascendencia profesional desarrollando laautodisciplina, gestión de tiempo y destrezas de organización.
D).- Aptitudes
a) Capacidad competitiva en el terreno profesional.
b) Seguridad para interrelacionarse con profesionales de otras áreas.c) Aptitud para asimilar e incorporase a los cambios continuos que
vienen aplicando las empresas en sus operaciones.
11.7.- Perfil del docente
a) Poseer experiencia y solvencia teórica práctico en el conocimiento deuna especialidad en el campo de formación profesional de ingenierosgeólogos.
b) Iniciativa de superación académica, actualización de conocimientos,
especialización.c) Capacidad pedagógica para desarrollar las materias o disciplinas de
formación profesional.
d) Conocimiento para formular, y conducir proyectos técnico científico ytrabajos de investigación.
e) Conocimiento y uso de tecnologías actuales y uso de softwareaplicados a geociencias.
f) Iniciativa para presentar, conducir planes y proyectos de mejorainstitucional.
g) Capacidad para conducir trabajo en equipo y multidisciplinario.
h) Iniciativa para formular y realizar trabajos de extensión universitaria.
i) Ascendencia y solvencia ético profesional para el desempeño de lacátedra universitaria.
j) Conocimiento hablado escrito de idioma extranjero.
k) Demostrar lealtad y compromiso con la misión, visión, valoresorganizacionales y objetivos de la EPIG.
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12.0.- PERFILES ESTRATÉGICOS DE DESARROLLO DE LA EPIG
12.1.- Académico
a) Evaluar y mantener de manera actualizado la estructura curricular deacuerdo a las exigencias de los grupos de interés, concordante alavance tecnológico, información y conocimientos, que permitan lograr laacreditación y responda a la creciente demanda de ingenieros geólogos.
b) Promover la actualización y especialización del docente en áreasespecíficas de la enseñanza de la geología, para asegurar la calidad dela formación profesional de Ingenieros Geólogos.
c) Lograr la lealtad y compromiso del personal docente, administrativo yalumnado con la misión, visión, valores organizacionales y objetivos queconsolide el plan de desarrollo EPIG.
d) Fomentar el uso de las Tecnologías de Información, Comunicación,servicios de la biblioteca virtual en el proceso de enseñanza.
e) Asegurar una gestión académica conducente a la mejora de la calidadde enseñanza.
f) Vía convenios, incorporar a los grupos de interés en la formaciónprofesional asegurando los planes y programas de prácticas pre-profesionales, así como visitas técnicas guiadas a la zona deoperaciones de las empresas.
g) Impulsar el cumplimiento de servicio de tutoría de los docentes quecontribuya en la orientación y asesoramiento a los estudiantes, para elmejor rendimiento académico.
h) Implementar mecanismos de simplificación de procedimientosadministrativos y niveles de comunicación que facilite la informaciónoportuna y trámite en el menor tiempo.
12.2.- Investigación
a) Impulsar la producción científica a través del desarrollo de trabajos deinvestigación docente de manera intra e interdisciplinaria dirigida por laoficina de Coordinación de Investigación de la EPIG.
b) Promover la publicación de trabajo de investigación en revistascientíficas indexadas.
c) Promover la elaboración y publicación de textos universitarios.
d) Crear e implementar el servicio de cursos de actualización a lacomunidad en general con énfasis a estudiantes de Pregrado yegresados de la EPIG.
e) Crear el Instituto de Geociencias, con líneas de investigación en minería,hidrocarburos, geotecnia, hidrogeología y medio ambiente.
f) Promover la participación de estudiantes de pre-grado en proyectos deinvestigación.
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12.3.- Extensión y proyección social
a) Integrar a Empresas, instituciones públicas y privadas a la actividadacadémica en calidad de socio estratégico de la EPIG.
b) Impulsar la participación de la EPIG en el desarrollo Regional de Puno,contribuyendo con el Gobierno Regional en temas de competencia yactuación de la geología.
c) Impulsar el desarrollo de geoturismo, conservación de patrimoniogeológico regional.
d) Difundir temas relacionados a la prevención de riesgos geológicos queamenazan a proyectos civiles y poblaciones vulnerables a peligros.
12.4.- Servicios de apoyo para la formación profesional.
a) Priorizar la implementación de gabinetes, laboratorios, sala de videoconferencias, sala de biblioteca especializada, centro de computo conequipos de última generación y mejoramiento de calidad de serviciosbásicos en los diferentes ambientes de la EPIG.
b) Mejorar y ampliar la infraestructura física, acorde a las necesidades dela formación profesional de ingenieros geólogos.
c) Gestionar presupuesto específico en el POA para adquisición deinsumos para laboratorios, adquisición y renovación de materialbibliográfico, libros y revistas, presupuesto para suscripción en
biblioteca virtual para ofrecer un servicio actualizado.d) Gestionar la ampliación de presupuesto del POA para cubrir gastos de
movilidad de viajes curriculares y prácticas de campo o excursiones alos centros de operaciones de importantes empresas localizados en laregión u otras regiones.
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13.0.- OBJETIVOS ESTRATÉGICOS E INDICADORES
13.1.- Académico
OBJETIVO ESTRATEGICOElevar el nivel académico, mediante un conjunto de reformas internas, y desarrollando una gestión académica eficiente bajo la dirección de las unidadesacadémicas responsables que permita asentar las bases de acreditación con enfoque a los objetivos de la visión de la EPIG
ESTRATEGIA ACCIONESUNIDAD DEMEDIDA
INDICADORESMETAS UNIDAD
RESPONSABLE2014 2015 2016 2017 20181.- Evaluar y mantener demanera actualizado laestructura curricular deacuerdo a las exigencias delos grupos de interés,concordante al avance
tecnológico, información yconocimientos, que permitanlograr la acreditación yresponda a la crecientedemanda de ingenierosgeólogos
Reuniones de evaluación y actualización de laestructura curricular, con participación dedocentes, estudiantes y graduados.
Actas , informesResoluciones
Nº de informes yresoluciones
1 1 1
Decano,Dirección de laEPIG
Consejo de Facultad
Aprobación de la estructura curricular porConsejo de Facultad y Consejo Universitario. Resoluciones
Resolución de
Decanato yRectoral 1 1 Decano y Rector
Aplicación de la currícula actualizada en elproceso de enseñanza. Doc. Currícula Plan de estudio 1 1 1 1 1
Dirección de laEPIG
2.- Promover laactualización yespecialización del docentede la EPIG en áreasestrictas de Geología, paraasegurar la calidad de laformación profesional deIngenieros Geólogos.
Convocatoria para otorgar licencia por estudiode maestría o doctorado en especialidades degeología sea en el país o extranjero.
Publicación deconvocatoria
Nº de Licencia porestudios
1 1 1 1Jefatura deDepartamento
Desarrollo de programas de movilidad docentepara intercambio de experiencias y pasantíascon otras universidades
ParticipantesNº de Licencia porpasantía
1 1 1 1 1Jefatura deDepartamento
Capacitación permanente de docentesmediante cursos de segunda especialidad,diplomados
Curso decapacitación
N mero dedocentescapacitados
2 2 2 2 2Jefatura deDepartamento
3) Lograr la lealtad ycompromiso del personaldocente, administrativo yalumnado con misión,visión, valoresorganizacionales y objetivosque consolide el plan dedesarrollo EPIG
Organización de talleres de sensibilización yde desarrollo personal Talleres
Informe de talleresrealizados
2 2 2 2 2
Dirección de laEPIG Coordinadorde ProyecciónSocial
Participación de docentes y alumnado enactividades de extensión
Eventos deextensión
Informe deactividades deextensión
1 1 1 1 1Coordinador deProyección Social
4) Fomentar el uso de lasTecnologías de Información,Comunicación, servicios dela biblioteca virtual en elproceso de enseñanza
Capacitación docente y estudiantes sobre usode Tecnologías de Información ycomunicación
Cursos decapacitación
Informes decapacitación einformes
1 1 1 1 1Dirección de laEPIG
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5) Asegurar la gestiónacadémica, conducente a lamejora de la calidad deenseñanza.
Elaboración de directivas académicas paraseguimiento y cumplimiento de las comisionesacadémicas y administrativas
Directivasacadémicas
Nº de directivas 1 1 1 1 1Jefatura de Departamentoy Dirección de la EPIG
Actualización de manual de organización yfunciones Documento Nº de documentos 1 1 1 1 1 Director de EPIG
Organización de talleres sobre gestión decalidad Talleres Informes 2 2 2 2 2
Jefatura de Departamentoy Dirección de la EPIG
Evaluación docente por estudiantes Encuestas Informes 2 2 2 2 2 Jefatura de DepartamentoDistribución de carga académica segúnespecialidad del docente
Reunionesacadémicas
Resolución decarga académica
2 2 2 2 2 Jefatura de Departamento
Seguimiento del avance académico Supervisiónacadémica
Informes desupervisión yRegistros deavance
4 4 4 4 4Comisión académica de laEPIG
Entrega de silabo a estudiantes al inicio de cadasemestre por curso
SilaboInformeacadémico
2 2 2 2 2 Dirección de la EPIG
6) Vía convenios, incorporara los grupos de interés en laformación profesionalasegurando los planes yprogramas de prácticas pre-profesionales, así comovisitas técnicas guiadas a lazona de operaciones de lasempresas
Suscripción de convenios de cooperación coninstituciones públicas y privadas
Convenios Nº de convenios 2 2 2 2 2Rectorado, Decano yDirección de la EPIG
Movilidad docente a otras universidades ParticipantesInforme de Nº departicipantes
1 1 1 1 1Jefatura de Departamentoy Dirección de la EPIG
Movilidad de alumnos e intercambio con otrasuniversidades Participantes
Informe de Nº deParticipantes
2 2 2 2 2Jefatura de Departamentoy Dirección de la EPIG
Visita técnica a centros de operaciones deempresas
Viaje de prácticas Informes de viaje 10 10 10 10 10 Docentes
7) Seguimiento y evaluacióndel programa de tutorías,que contribuya en laorientación y asesoramientoa los estudiantes, para elmejor rendimientoacadémico.
Elaboración del reglamento interno de tutorías. Reglamento Documento 1 1 1 1 1Coordinador deProyección Social
Capacitación de docentes en prácticas de tutoríaEventos decapacitación
Nº de docentescapacitados
1 1 1 1 1 Dirección de la EPIG
Aplicación de instrumentos de seguimiento de yevaluación del programa de tutoría por docente
Nº de alumnos/docente
Informes detutorías
25 25 25 25 25 Dirección de la EPIG
9) Implementar mecanismosde simplificación deprocedimientosadministrativos y niveles decomunicación que facilite lainformación oportuna ytrámite en el menor tiempo.
Implementación y apertura de trámite vía páginaWeb de la EPIG
Reglamento detramite vía Internet
Pagina Web de laEPIG
1 1 1 1 1 Dirección de la EPIG
Elaboración de reglamento de funciones yprocedimientos administrativos que simplifiquelos niveles de comunicación
Reglamento Reglamento 1 1 1 1 1 Dirección de la EPIG
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13.2.- Investigación
OBJETIVOESTRATEGICO
Fortalecer el desarrollo de la investigación con énfasis en la solución de los problemas y necesidades regionales, buscando la participaciónactiva y abierta de los estudiantes con el objetivo de preparar cuadros de investigadores según los estándares de internacionales e integrar losresultados de la investigación en la enseñanza
ESTRATEGIA ACCIONESUNIDAD DEMEDIDA
INDICADORES
METAS UNIDADRESPONSABLE2014 2015 2016 2017 2018
1) Impulsar la produccióncientífica a través deldesarrollo de trabajos deinvestigación docente demanera intra einterdisciplinaria dirigidapor la oficina deCoordinación deInvestigación de la EPIG.
Desarrollo de programas de capacitaciónen métodos, técnicas de investigación Cursos
N° deeventos
1 1 1 1 1Coordinación deInvestigación dela EPIG
Financiamiento de proyectos deinvestigación vía presupuesto provenientede Canon Minero.
Proyectosfinanciados
N° deproyectosfinanciado
5 5 5 5 5Coordinación deInvestigación dela EPIG
Generación de líneas de investigación enla EPIG
Areas deinvestigación
Informes dela oficina deInvestigación
2 2 2 Coordinación deInvestigación dela EPIG
2) Promover lapublicación de trabajo deinvestigación en revistascientíficas indexadas.
Capacitación en diseño y publicación detrabajos de investigación en revistaindexadas
CursosNº deeventos
1 1 1 1 1Coordinación deInvestigación dela EPIG
Publicaciones de trabajos de investigaciónen revistas científicas acreditadas Publicaciones
Nº dePublicaciones
3 4 6 8 10Coordinación deInvestigación dela EPIG
3) Promover laelaboración y publicaciónde textos universitarios.
Publicación de textos y guías universitarias Producción delibros
Nº depublicaciones
2 2 2 2 2Coordinación deInvestigación dela EPIG
4) Crear e implementar elservicio de cursos deactualización a lacomunidad en general
con énfasis a estudiantesde Pregrado y egresadosde la EPIG
Desarrollo de cursos de actualización endiferentes temas Eventos
Nº de
eventos
1 1 1 1 1Coordinación deInvestigación de
la EPIG
5) Crear el Instituto deGeociencias, con líneasde investigación enMinería, geotecnia,hidrogeología y medioambiente
Proyecto de creación del Instituto de
investigación en Geociencias ProyectoResoluciónde creación
1Coordinación deInvestigación dela EPIG
Organización e inicio de actividades del
instituto de Investigación
Creación deInstituto
Acta deinicio
1Coordinación deInvestigación dela EPIG
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13.3.- Extensión
OBJETIVOESTRATEGICO
Ampliar y fortalecer las redes de convenio con instituciones públicas y privadas para programas de prácticas,pasantías, intercambio y movilidad de docentes, estudiantes con universidades nacionales y extranjeras. Fortalecer el diálogo con los sectores productivo, para construir alianzas estratégicas de beneficio reciproco
ESTRATEGIA ACCIONESUNIDAD DEMEDIDA
INDICADORES
METAS UNIDADRESPONSABLE2014 2015 2016 2017 2018
1) Integrar aEmpresas,instituciones públicasy privadas a laactividad académicaen calidad de socioestratégico de laEPIG.
Suscripción de conveniosinterinstitucionales Convenios
Nº deconvenios
2 2 2 2 2
Decano,Dirección de laEPIG yCoordinador deProyección Social
2) Impulsar laparticipación de laEPIG en desarrolloRegional de Puno,contribuyendo con elGobierno Regional entemas decompetencia yactuación de lageología.
Participación en comisionesde trabajo multisectorial convocadospor los sectores de producción ygobierno regional.
Reuniones detrabajo
Informe decomisiones
2 2 2 2 2Coordinador deProyección Social
Participación en eventos de debates,
foros,congresos, paneles, conferencias.
Eventos Informes 2 2 2 2 2Coordinador deProyección Social
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13.4.- Desarrollo institucional
OBJETIVO ESTRATEGICO
Crear cultura de autoevaluación de la EPIG a fin de implementar planes de mejora de la calidad de servicios. Promover la capacitación técnica de personal administrativo que cumple funciones de laboratorista.Crear normas y procedimientos específicos para diferentes actividades vinculados con la gestión académica yadministrativa
ESTRATEGIA ACCIONESUNIDAD DEMEDIDA
INDICADORES
METAS UNIDADRESPONSABLE
2014 2015 2016 2017 2018
1) Priorizar la implementación de gabinetes,laboratorios, sal de video conferencias, sala debiblioteca especializada y centro de computo con
equipos de última generación
Elaboración de proyecto
de equipamiento de
gabinetes y laboratorios
DocumentoNº deproyectos
2 2 2 2 2Dirección de laEPIG
2) Mejorar y ampliar la infraestructura física, acordelas necesidades de la formación profesional deingenieros geólogos.
Formulación deproyecto de ampliaciónde infraestructura
DocumentoNº deProyectos
1
Dirección de laEPIGComisión deInfraestructurayEquipamiento
3) Gestionar presupuesto específico en el POA paraadquisición de insumos para laboratorios, yadquisición y renovación de material bibliográfico,libros y revistas, presupuesto para suscripción enbiblioteca virtual para ofrecer un servicioactualizado
Formulación deproyecto deadquisición de libros
para biblioteca
DocumentoNº deProyectos
1 1 1 1 1Dirección de laEPIG
4) Gestionar la ampliación de presupuesto del POApara cubrir gastos de movilidad de viajescurriculares y prácticas de campo o excursiones alos centros de operaciones de importantesempresas localizados en la región u otras regiones
Gestión de ampliaciónde presupuesto delPOA de la EPIG anteoficina de planificación
Documento POA 1 1 1 1 1Dirección de laEPIG
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