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Ps-graduao em Gesto de Bibliotecas EscolaresUC: A Biblioteca Escolar e as Novas Tecnologias
Planificao de uma atividade com tecnologias
PLANIFICAO DE UMA ATIVIDADE COMTECNOLOGIAS
Intervenientes:
Biblioteca Escolar e disciplina de Portugus 9. ano de escolaridade
Tema ou onte!"o:
A influncia dos media na opinio pblicaFerramentas digitais ao servio do aperfeioamento desenvolvimento
da compreenso e e!presso orais
Ca#en"ari$a%&o'"ura%&o:ao longo do 1- perodo letivo
(rea)s* "e om+et,nias TIC". #nformao $. %omunicao &. Produo '. (egurana
METAS INTE-M.DIAS A ATINGI-
Dom/nio: In0orma%&o
) * aluno recon+ece as potencialidades e os constrangimentos das v,rias ferramentas
digitais de acesso - informao e seleciona as mais adeuadas para diferentes tipos de
pesuisa /Ferramentas0 motores de busca online1.
) * aluno prepara e reali2a pesuisas digitais online em funo de ob3etivos concretos4
decorrentes de uest5es e problemas previamente identificados4 utili2ando crit6rios de
pesuisa avanada.
) * aluno seleciona informao resultante de pesuisas digitais4 analisando as p,ginas de
resultados obtidas4 verificando a ualidade da informao /autoridade4 rigor4 ob3etividade4
etc.1 e identificando a sua pertinncia face aos ob3etivos definidos para a pesuisa.
) * aluno classifica4 categori2a e organi2a a informao selecionada4 recorrendo a
ferramentas digitais adeuadas. /Ferramentas0 mapa de conceitos 7 Popplet1.
Dom/nio: Comunia%&o
) * aluno comunica com outras pessoas recorrendo a ferramentas digitais de comunicao
ass8ncrona /atrav6s de te!to4 ,udio e v8deo14 com respeito pelas regras de conduta
sub3acentes. /Ferramentas0 Moodle4 PowToon4 Blogue e VoiceThread1.
) * aluno interage e colabora com outras pessoas em ambientes online e utili2a as
ferramentas de comunicao dispon8veis com respeito pelas regras de conduta
sub3acentes. /Ferramentas0 Moodle4 VoiceThreade Blogue1
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Dom/nio: Pro"u%&o
) * aluno recon+ece as potencialidades e os constrangimentos das v,rias ferramentas
digitais de produtividade pessoal. /Ferramenta0 PowToon1
) * aluno cria documentos digitais diversificados4 adeuados a diferentes finalidades4
conte!tos e pblicos4 como resultado de tarefas de aprendi2agem. /Ferramentas0 mapa de
conceitos Popplet4 PowToone VoiceThread1.
) * aluno cria documentos digitais originais para e!primir con+ecimentos e ideias utili2ando
ferramentas ue permitam a criao eou edio de te!to4 imagem4 som e v8deo.
/Ferramentas0 PowToone VoiceThread1.
Dom/nio: Se1uran%a"1
) * aluno recon+ece a e!istncia de perigos na utili2ao de ferramentas digitais /para o
utili2ador e para os euipamentos14 assume comportamentos respons,veis de segurana e
certifica7se da e!istncia de medidas t6cnicas de proteo /anti7v8rus4 anti7sp:;are4 etc.1.
) * aluno respeita os direitos de autor e a propriedade inteletual da informao
disponibili2ada em fontes eletretiueta?1
e as normas de funcionamento de cada ambiente digital.
"1Ainda ue este dom8nio no este3a e!pl8cito na planificao proposta4 este foi tratado previamente pela PB
em diferentes sess5es de formao1
(rea)s* "e #iteraia A7 @eitura B 7 edia % 7 #nformao
CAPACIDADES A DESENVOLVE-
A23E!pressa oralmente ideias4 manifestando o dom8nio de mecanismos de organi2ao e
de coeso discursiva e usando vocabul,rio diversificado e estruturas gramaticais
comple!as.
453#nterpreta criticamente mensagens4 identificando a perspetiva do autor e fatores ue o
influenciam /econ
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463#dentifica formas como os media podem influenciar a nossa viso do mundo e constituir
um meio de intervenoC
473Dsa uma variedade de media4 ferramentas digitais e ambientes sociais de partil+a para
criar e comunicar ideias com rigor e efic,cia e interagir com diferentes audinciasC
483eali2a escol+as informadas de produtos medi,ticosC
493Dtili2a procedimentos avanados de segurana e age de forma 6tica e respons,vel4
recon+ecendo esses comportamentos como uma e!igncia inerente - utili2ao dos media
e da comunicao onlineC
43Dsa autonomamente a BE para aceder e e!plorar os media4 as ferramentas digitais e
novos ambientes colaborativos de aprendi2agem4 de forma cada ve2 mais prof8cua.
C63efine uma metodologia de pesuisa4 selecionando ferramentas e fontes de informao
/impressas ou digitais1 a utili2arC
C73 (eleciona a informao4 recon+ecendo a diferena entre fontes de informao
prim,rias e secund,riasC
C83E!trai sentido da informao selecionada4 formulando +ip
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) Plano discursivo e te!tual0 conectores discursivos /aditivos ou sumativosC conclusivos ou
e!plicativosC contrastivos ou contra argumentativos1.
O4@ETIVOS DE AP-ENDIAGEM
Dom/nio: Ora#i"a"e )O;*
1. Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade.
escritores de desempen+o
istinguir informao ob3etiva e informao sub3etiva.
anifestar ideias e pontos de vista pertinentes relativamente aos discursos ouvidos.
2. Consolidar processos de registo e tratamento de informao.
escritores de desempen+o
#dentificar ideias7c+ave.
eprodu2ir o material ouvido recorrendo - s8ntese.
3. Participar oportuna e construtivamente em situaes de interao oral.
escritores de desempen+o
ebater e 3ustificar ideias e opini5es.
%onsiderar pontos de vista contr,rios e reformular posi5es.
4. Produzir textos orais corretos usando voca!ul"rio e estruturas gramaticais diversificados e
recorrendo a mecanismos de organizao e de coeso discursiva.
escritores de desempen+o
Planificar o te!to oral a apresentar4 elaborando t
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#. Produzir textos orais $# minutos% de diferentes tipos e com diferentes finalidades.
escritores de desempen+o
Fa2er a apresentao oral de um tema4 3ustificando pontos de vista.
Argumentar4 no sentido de persuadir os interlocutores.
Fa2er aprecia5es cr8ticas.
Dom/nio: Leitura )L;*
;3 Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade.
escritores de desempen+o
#dentificar pontos de vista e universos de referncia4 3ustificando.
econ+ecer a forma como o te!to est, estruturado4 atribuindo t8tulos a partes e
subpartes.
elacionar a estruturao do te!to com a construo da significao e com a inteno do
autor.
E!plicitar o sentido global do te!to4 3ustificando.
1&. 'tilizar procedimentos ade(uados ) organizao e tratamento da informao.
escritores de desempen+o
#dentificar ideias7c+ave.
*rgani2ar em t
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14. +edigir textos com coer,ncia e correo lingu-stica.
escritores de desempen+o
*rdenar e +ierarui2ar a informao4 tendo em vista a continuidade de sentido4 a
progresso tem,tica e a coerncia global do te!to.
Dtili2ar com crit6rio as potencialidades das tecnologias da informao e comunicao na
produo4 na reviso e na edio de te!to.
1. +ever os textos escritos.
escritores de desempen+o
eformular o te!to de forma adeuada4 mobili2ando os con+ecimentos de reviso de
te!to 3, aduiridos.
DESC-IO DA ATIVIDADE
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53 Apresentao da ferramenta PowToon e inscrio online.
63 E!plorao das potencialidades da ferramenta apresentada.
23 esoluo de um breve e!erc8cio pr,tico.
73 Partil+a do e!erc8cio no YouTube, converso e gravao do fic+eiro para o computador em
formato P'.
63B ETAPA O-IENTAES PA-A O T-A4ALHO DE PESUISA EM G-UPO )27 min3*
Pro03 Portu1u,s e P4
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63 esoluo de um breve e!erc8cio pr,tico0 partil+ar o trabal+o final reali2ado em PowToon4 em
formato P'4 no VoiceThread.
83B ETAPA COMENT(-IOS AOS T-A4ALHOS FINAIS DE CADA G-UPO COM A FE--AMENTA
VOICETH-EAD
Pro03 Portu1u,s e P4
ot8cia radiof
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AVALIAO
In"ia"ores "e "esem+eno:
participao4 interesse e empen+o nas tarefas propostasC
cooperao no trabal+o de grupoC
organi2ao e coerncia do trabal+oC
pertinncia da informao selecionada e registada para o tema dadoC
correo e clare2a na utili2ao da @8ngua PortuguesaC
utili2ao adeuada das ferramentas digitais selecionadasC
elaborao e partil+a dos trabal+os em formato digitalC
apresentao do trabal+o final.
Instrumentos "e ava#ia%&o
Grabal+os reali2ados pelos alunos.
egistos de observao direta dos alunos0 autonomia4 relacionamento interpessoal4
participao4 responsabilidade4 esp8rito de iniciativa4 ualidade da participao nas
atividades4 capacidade cr8tica e aporte de opini5esC mobili2ao de saberes.
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