________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
ANO 2017 - 1º SEMESTRE
Habilitação Profissional Técnico em
SEGURANÇA DO TRABALHO
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança.
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1º
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados em Segurança do Trabalho
C.H. Semanal: 2,5 Professora: Eduardo Bacarine Lobato
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
1. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações;
2. Executar tarefas de suporte e apoio à aplicativos básicos.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados em Segurança do Trabalho. Módulo: 1º
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1.Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e aos novos programas, organizando arquivos de documentos. 2.Planejar sistema de cadastramento de fornecedores materiais. 3.Elaborar e implantar um sistema de documentação em Saúde e Segurança do Trabalho de acordo com o porte da empresa.
1.Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. 2.Realizar apresentações em PowerPoint. 3.Organizar e alimentar o banco de dados da empresa. 4.Organizar e manter atualizados os sistemas de documentação em SST da empresa.
1.Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 3.Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas 5.Power Point:
• criação e formatação de slides;
• animações;
• hiperlink e apresentação de slides 6.Noções de Internet e correio eletrônico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Utilizar aplicativos de informática nos
diversos tipos de planejamento e
Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Introdução ao Sistema Operacional Windows Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências
Introdução à matéria, Ms Word e formatação básica de textos
06/02 a 10/02
Utilizar aplicativos de informática nos
diversos tipos de planejamento e
Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
Introdução ao Sistema Operacional Windows Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências
Word – Guia Inserir – Folha de Rosto, caixa de texto, imagens e configuração de imagens,
13/02 a 17/02
Utilizar aplicativos de informática nos
diversos tipos de planejamento e
Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
Introdução ao Sistema Operacional Windows Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências
Solicitação trabalho guarda documentos Word – Tabelas Guia Design – Marca d´agua, cores e bordas
20/02 a 24/02
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Utilizar aplicativos de informática nos
diversos tipos de planejamento e
Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências
Word – Referências Normas ABNT no word – parte 1 e 2
06/03 a 10/03
Utilizar aplicativos de informática nos
diversos tipos de planejamento e
Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências
Exibição do Filme A REDE SOCIAL para elaboração de resenha normas ABNT
13/03 a 17/03
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento, Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências
MS Word – Mala Direta 20/03 a 24/03
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
Introdução ao Sistema Operacional Windows Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências
MS Word – Prova teórica Final
27/03 a 31/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
Introdução ao Sistema Operacional Windows Estruturação de arquivos Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências
Entregas trabalho resenha e documentos do trimestre e debate
03/04 a 07/04
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas Noções de Internet e correio eletrônico
MS Excel – Conceitos básicos de planilhas e primeiras fórmulas de cálculos
10/04 a 13/04
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas Noções de Internet e correio eletrônico
MS Excel – funções básicas 17/04 a 20/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas Noções de Internet e correio eletrônico
MS Excel – funções SE, PROCV e PROCH 24/04 a 28/04
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas Noções de Internet e correio eletrônico
MS Excel – funções SE, PROCV e PROCH
02/05 a 05/05
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas .Noções de Internet e correio eletrônico
MS Excel – funções condicionais
08/05 a 12/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas Noções de Internet e correio eletrônico
MS Excel – Gráficos com revisão de funções 15/05 a 19/05
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas
MS Excel – Trabalho prático em classe para avaliação
22/05 a 26/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Utilizar aplicativos de informática nos
diversos tipos de planejamento e
Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 3.Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas 5.Power Point:
• criação e formatação de slides;
• animações;
• hiperlink e apresentação de slides 6.Noções de Internet e correio eletrônico
Semana da SIPAT 29/05 a 02/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento
Realizar apresentações em PowerPoint Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 3.Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas 5.Power Point:
• criação e formatação de slides;
• animações;
• hiperlink e apresentação de slides 6.Noções de Internet e correio eletrônico
Solicitação trabalho prático final Apresentação empresarial MS Power Point – Funções Básicas
05/06 a 09/06
Realizar apresentações em
PowerPoint
.Power Point:
• criação e formatação de slides;
• animações;
• hiperlink e apresentação de slides Noções de Internet e correio eletrônico
MS Power point – Animações e transições 12/06 a 14/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Realizar apresentações em
PowerPoint
.Power Point:
• criação e formatação de slides;
• animações;
• hiperlink e apresentação de slides Noções de Internet e correio eletrônico
MS Power point – Animações e transições 19/06 a 23/06
Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento 2, Organizar e alimentar o banco de dados da empresa.
e Organizar e manter atualizados os sistemas
de documentação em SST
da empresa
.Introdução ao Sistema Operacional Windows 2.Estruturação de arquivos 3.Processamento de textos em Word:
• digitação;
• formatação;
• tabelas;
• equações;
• ferramenta de desenho e correspondências 4.Planilha eletrônica Excel:
• formatação de planilha;
• operações básicas;
• funções lógicas;
• gráficos e estatísticas 5.Power Point:
• criação e formatação de slides;
• animações;
• hiperlink e apresentação de slides 6.Noções de Internet e correio eletrônico
Entrega documentos segundo trimestre, Apresentação trabalho prático final e encerramento da matéria.
26/06 a 30/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
IV – Procedimentos de Avaliação das competências
Competência Indicadores de
domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de desempenho
Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação
Ter condições de elaborar os conteúdos aplicando-os na prática. Demonstrar domínio prático sobre o conteúdo apresentado
Elaboração de textos, planilhas e apresentações.
•
• Observação direta
•
• Sinopses
•
• Simulações
•
• Avaliações Práticas
Identificar as ferramentas na aplicação dos conceitos.
Saber operar e manipular o sistema aplicativo em suas diversas situações.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em
processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas em
Calendário Escolar
Fevereiro
Avaliação diagnóstica para avaliar as dificuldades dos
alunos.
Projeto para sanar as dificuldades apresentadas na avaliação diagnóstica.
Pesquisa em livros específicos.
Reunião de curso.
Março
Preparo material para avaliação individual.
Pesquisa de vídeos com conteúdo para serem apresentados
em sala. Reunião de curso.
Abril
Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade.
Vista de prova com alunos, para análise e
esclarecimento de dúvidas.
Análise de conteúdo didático
disponibilizado em apostilas para
complemento de estudo.
Maio
Preparo material para avaliação individual.
Pesquisa em sites e livros específicos.
Junho
Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade.
Vista de prova com alunos, para análise e
esclarecimento de dúvidas.
Pesquisa em sites e livros específicos.
Reunião de curso.
Julho
Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções
necessárias.
Fechamento de notas.
Pesquisa em sites e livros específicos.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica – 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Microsoft Word 2013 Najet Iskandar Microsoft Excel 2013 Rogério Suriani Microsoft Power Point 2013 Maria Ângela S. de Andrade Ed. Senac Apostilas Site HTTP://www.contabil-lb.com.br/etec3
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Integrar com outras disciplinas na elaboração correta de documentos, TCC e apresentações de seminários..
VIII – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.
IX –Identificação Data: 03/02/2017
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Eduardo Bacarine Lobato Camila Baldini
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica – 2017
X– Replanejamento
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 /09/2015
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica – 2017
Qualificação: Sem certificação Técnica
Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional
Módulo: I C. H. Semanal: 2,5
Professor: Marlice Gomes Amarante
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Selecionar conhecimentos de ética e cidadania; Avaliar e desenvolver comportamento ético e legal; e
Aplicar suas habilidades na melhoria contínua da cidadania.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1.Promover a imagem da organização percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controles adequados a cada situação.
2. Analisar o Código de Defesa do Consumidor. 3. Interpretar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho visando ao bom desempenho profissional. 4. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão. 5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário.
1.1.Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. 1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos . 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da empresa. 2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa. 3.1. Aplicar o Código de
1. Técnicas de relações interpessoais:
apresentação e comportamento;
empatia e comunicação;
marketing pessoal 2. Noções do Código de Defesa do Consumidor 3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho:
conceitos; teorias que explicam
os conceitos éticos; ética profissional:
o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho
a importância da ética na formação do profissional;
perfil ético do profissional Técnico em Segurança do Trabalho;
legislação sobre a ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho;
regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional; 4. Trabalho Voluntário:
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades. 3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho como fator norteador dos seus atos. 3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho. 4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.
Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004;
Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999;
Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Ética e cidadania organizacional Módulo: I
Habilidade Bases
Tecnológicas
Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Identificar a importância
do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um.
Apresentação pessoal e apresentação da base tecnológica 1. Técnicas de relações interpessoais:
apresentação e comportamento;
Dinâmica / Aula expositiva e dialogada, Explanação sobre o tema Técnica de relações interpessoais
06/02 a 10/02
1.2. Identificar a importância
do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um.
1. Técnicas de relações interpessoais:
apresentação e comportamento;
Aula expositiva Utilizar técnicas de inteligência emocional
13/02 à 17/02
1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos. 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da empresa.
empatia e comunicação;
marketing pessoal
Aula expositiva e dialogada
20/02 à 24/02
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos. 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da empresa.
empatia e comunicação;
marketing pessoal
Produção de texto livre fazendo o próprio marketing pessoal
02/03 à 03/03
1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e aos clientes internos. 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da empresa.
2. Noções do Código de Defesa do Consumidor
Seminário – Código de defesa do consumidor
06/03 à 10/03
2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa.
2. Noções do Código de Defesa do Consumidor
Seminário – Código de defesa do consumidor
13/03 à 17/03
2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor-fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da empresa.
Avaliação Intermediária
Semana de avaliação referente às matérias: técnicas de relações interpessoais; Noções do código de defesa do consumidor
20 /03 à 24/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades.
3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho:
conceitos; teorias que
explicam os conceitos éticos;
ética profissional: o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho
Aula expositiva e dialogada / Pesquisa
27/03 à 31/03
3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho nas suas atividades.
3. Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho:
conceitos; teorias que
explicam os conceitos éticos;
ética profissional: o ética na profissão do Técnico em Segurança do Trabalho
Exercícios individual Mini estudo de caso
04/04 à 07/04
3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho como fator norteador dos seus atos.
a importância da ética na formação do profissional;
perfil ético do profissional Técnico em Segurança do Trabalho;
Entrevista com um Técnico em atividade
24/04 à 28/04
Semana da SIPAT Semana da SIPAT 02/05 à 06/05
3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho.
legislação sobre a ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho;
regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional;
Trabalho individual: Pesquisa
08/05 à 12/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho.
legislação sobre a ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho;
regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional;
Trabalho individual: Pesquisa
15/05 à 19/05
3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, os regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais de Saúde e Segurança do Trabalho.
legislação sobre a
ética profissional do Técnico em Segurança do Trabalho;
regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e dos Regulamentos x Código de Ética Profissional;
Exercícios de fixação 22/05 à 27/05
4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.
4. Trabalho Voluntário:
Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004;
Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999;
Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004
31/05 – Dia Nacional sem Tabaco
Aula expositiva e dialogada Pesquisa sobre o voluntariado nas empresas
29/05 à 02/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.
4. Trabalho Voluntário:
Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004;
Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999;
Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004
Aula expositiva e dialogada Pesquisa sobre o voluntariado nas empresas
05/06 à 09/06
4. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.
Semana de avaliação
Semana de avaliação
19/06 à 23/06
Festa Junina Festa Junina 24/06
Recuperação / feedback
Recuperação / feedback
26/06 à 30/06
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Promover a imagem da organização percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controles adequados a cada situação.
Observação e condução dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos estudados dando ênfase à produção em sala de aula;
Organização de ideias, capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves
Apresentar ideias com clareza e coerência
2.Analisar o Código de Defesa do Consumidor.
Seminários
Cumprimento de prazos, coerência nas informações
Desenvoltura nas apresentações Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.Interpretar o Código de Ética do Técnico em Segurança do Trabalho visando ao bom desempenho profissional.
Debate em sala
Clareza e organização de ideias, capacidade de análise, participação
Evidenciar conhecimentos sobre o Código de ética em segurança do trabalho
4. Reconhecer a
importância do
trabalho voluntário
na formação profissional e ética do cidadão.
Pesquisa individual sobre o trabalho voluntário nas empresas
Clareza e organização de ideias, cumprimento de prazos e precisão. Domínio e capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves
Apresentação da pesquisa com clareza e fundamentação
5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário.
Pesquisar a legislação sobre o trabalho voluntário
Cumprimento de prazos e precisão. Domínio e capacidade de diferenciar os vários conceitos, palavras-chaves
Demonstrar conhecimento sobre o tema pesquisado
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações
e/ou projetos voltados à superação
de defasagens de aprendizado ou em
processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro Palestra de
apresentação para alunos ingressantes
Apresentação dos Critérios de avaliação
Atualização de Estudos com asTendências do Mercado Alinhadas com a Base do curso
Reunião pedagógica
Março
Desenvolvimento
Revisão de conteúdo para alunos com
dificuldade.
Reunião de curso 1º bimestre
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
de projeto interdisciplinar
Abril
Atividade de recuperação de
notas para alunos que não obtiveram
menções necessárias
Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos.
Reunião Pedagógica /
Conselho de Classe
Maio
Palestra com Profissionais de
Recursos Humanos
SIPAT
Reunião de curso 2º bimestre
Junho
Revisão de conteúdo para alunos com
dificuldade.
Reunião Pedagógica /
Conselho de Classe
Julho
Atividade de recuperação de
notas para alunos que não obtiveram
menções necessárias
Fechamento de notas.
Reunião Pedagógica /
Conselho de Classe
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Seleção de artigos e textos das Revistas: Super Interessante, Info Exame Livro: Comportamento organizacional para gestão de pessoas; Oliveira, Marco A. – Ed. Saraiva; 2011 Noticiário do Jornal Nacional – Material Elaborado pelo professor Núcleo Básico Vol.4 – Ética profissional e cidadania organizacional
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Desenvolver um projeto de voluntariado com os alunos em entidades filantrópicas, unindo as disciplinas: Ética e Gestão Empresarial.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IX – Identificação:
Nome do professor: Marlice Gomes Amarante
Assinatura: Data: 05/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 05/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação Técnica
Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho
Módulo: 1º C. H. Semanal: 5,0
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes de trabalho, doenças profissionais e do trabalho. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança do trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de trabalho. Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os funcionários. Investigar Acidentes Identificar perdas decorrentes do acidente.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Compreender as relações homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança. 2. Diagnosticar o acidente do trabalho. 3. Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual. 4. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção.
1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional. 1.2. Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador. 2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas. 3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI). 4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
1. Histórico da Segurança do Trabalho 2. Histórico do prevencionismo no Brasil 3. Conceitos e causas dos Acidentes do Trabalho 4. Análise do Acidente do Trabalho 5. Cadastro e Comunicação do Acidente do Trabalho – CAT 6. Consequências e custos do Acidente do Trabalho 7. Estatísticas dos Acidentes do Trabalho: Densidade de incidência; Coeficiente de gravidade; Letalidade; Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4 8. Equipamento de Proteção Individual – EPI’s – NR 6 – Portaria nº 194 de 07/12/2010 9. Processos e controle de riscos: Plano Básico de Segurança; Norma de Segurança do Processo e percepção de riscos 10. Mapa de Riscos: Classificação dos riscos ambientais; Critérios para a execução do mapa
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia
e Mês
Apresentação das Bases Tecnológicas e início do histórico da
Segurança do Trabalho
Na lousa colocar toda a base e
explicar os temas.
06/02 a 10/02
1.1. Identificar relações de trabalho e pontos de conflito no ambiente profissional. 1.2. Detectar situações de risco para a saúde e a segurança do trabalhador.
Histórico da Segurança do
Trabalho
Aulas Expositivas 13/02 a 17/02
2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas.
Histórico do prevencionismo no
Brasil
Aulas Expositivas
20/02 a 24/02
2.1. Identificar o acidente do trabalho. 2.2. Registrar fatos e elementos relacionados ao acidente do trabalho. 2.3. Calcular custos de acidentes. 2.4. Quantificar indicadores epidemiológicos do acidente do trabalho. 2.5. Aplicar a interpretação dos dados estatísticos na forma de intervenções preventivas.
Conceitos e causas dos Acidentes do
Trabalho
Aulas Expositivas
02/03 a 03/03
3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI).
Análise do Acidente do Trabalho
Estudos de Caso.
06/03 a 10/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3. Selecionar equipamentos de proteção individual (EPI).
Cadastro e Comunicação do
Acidente do Trabalho – CAT
Aula Prática
13/03 a 17/03
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Consequências e custos do Acidente do
Trabalho
Aulas Expositivas
20/03 a 24/03
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Estatísticas dos Acidentes do Trabalho:
Densidade de incidência;
Aulas Expositivas
27/03 a 31/03
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Estatísticas dos Acidentes do Trabalho:
Coeficiente de gravidade;
Aulas Expositivas
03/04 a 07/04
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Estatísticas dos Acidentes do Trabalho:
Letalidade
Aulas Expositivas 10/04 a 13/04
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Absenteísmo: quadros III, IV, V, e VI, NR 4
Aula Prática 17/04 a 20/04
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Equipamento de Proteção Individual –
EPI’s – NR 6 – Portaria nº 194 de
07/12/2010 28/04 – Dia de Combate a Acidentes de Trabalho
Aulas Expositivas / Palestra
24/04 a 28/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Projeto SIPAT (Semana Interna de
Prevenção de Acidentes de
Trabalho)
Participação dos alunos nas
palestras da SIPAT 02/05 a 05/05
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Processos e controle de riscos:
Plano Básico de Segurança;
Aulas Expositivas 08/05 a 12/05
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Norma de Segurança do Processo e
percepção de riscos
Estudos de Caso 15/05 a 19/05
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Classificação dos riscos ambientais
Aulas Expositivas 22/05 a 26/05
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Classificação dos riscos ambientais
Aulas Expositivas 29/05 a 02/06
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais.
4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Critérios para a execução do mapa de
riscos.
Vídeos, Estudos de Caso
05/06 a 09/06
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Elaboração do Mapa de Risco
Estudos de Caso 19/06 a 23/06
Festa Junina Festa Junina 24/06
4.1. Aplicar protocolos de procedimentos seguros. 4.2. Identificar os agentes ambientais. 4.3. Elaborar mapa de riscos ambientais
Elaboração do Mapa de Risco
Aula Prática. 26/06 a 30/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Fundamentos em Saúde e Segurança do Trabalho Módulo: 1º
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Compreender as relações Homem-trabalho e suas interfaces com a saúde e segurança.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual
Apresentação de Relatórios Trabalho escrito. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
2. Diagnosticar o acidente do trabalho.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Pratica de preenchimento da CAT.
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
3. Avaliar a necessidade da adoção de medidas de proteção individual.
Estudo de caso Observação direta
Coerência Precisão Criticidade
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
4. Analisar os riscos a que estão expostos os trabalhadores nos Ambientes profissionais e produzir mecanismos para a sua prevenção.
Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas
Coerência Precisão Criticidade
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Fevereiro
Dinâmica de interação
incluindo conhecimentos do curso para melhor
assimilação.
Recuperação individual caso haja
defasagem no entendimento geral
inicial do curso.
Organização de projetos.
Organização de material de apoio para o
ensino aprendizagem.
Março
Debate sobre o mercado de Trabalho
para o Técnico de Segurança do
Trabalho.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de Avaliações.
Reunião de Curso
Abril
Palestra: Tema
referente ao dia 28 de abril (Dia Mundial em memória das vítimas
de acidentes e doenças do trabalho
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de Avaliações
Organização de material de
apoio para recuperação.
Maio
Participação na SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Junho
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de Curso
dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Julho
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br Acidentes do trabalho, prevenção e reparação 3ed, São Paulo, LTR, 1996 Acidentes do trabalho, V1, São Paulo, Revista dos Tribunais, 1963
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização de um Portfolio de EPI´s para melhor assimilação da sua utilização.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data: 17/01/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação técnica
Componente Curricular: Gestão Empresarial
Módulo: 1º C.H. Semanal: 2,5
Professor(es): Marlice Gomes Amarante
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições -Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança no trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. -Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de trabalho.
-Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os funcionários. Atividades - Demonstrar capacidade de observação técnica.
- Administrar conflitos.
-Demonstrar capacidade de comunicação.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2 3 4
Estabelecer relação entre o trabalho, a saúde e a segurança do trabalhador e compreender as interfaces com os demais setores da empresa. Identificar a estrutura organizacional das empresas. Interpretar o Sistema de Gestão Empresarial e as possibilidades de certificação para a empresa. Planejar e atuar profissionalmente respeitando os conceitos de gestão integrada na SST.
1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 4
Aplicar procedimentos técnicos e administrativos na empresa.
Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à saúde e segurança na empresa.
Representar o organograma da empresa e demais gráficos representativos. Integrar o departamento de saúde e segurança do trabalho na estrutura empresarial. Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação. Verificar o desempenho do processo de trabalho atendendo aos requisitos das certificações. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
1 2. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16
Liderança e empreendedorismo Estrutura organizacional da empresa: Organograma A empresa como uma organização sistêmica
Classificação das empresas
Etapas da ação administrativa
A empresa, o macro ambiente e cultura organizacional
A globalização e as mudanças nas empresas
O Departamento de Saúde e Segurança do Trabalho
Métodos de planejamento empresarial
Métodos de elaboração: Cronogramas e fluxogramas Lei das Licitações Modelos de Gestão Sistemas de Gestão Integrada Gestão da Qualidade: Ferramentas da qualidade; ISO 9000: O objetivos, implantação, custo
e benefícios Gestão do Meio Ambiente: ISO 14000: O implantação, custo e
benefícios Gestão da Segurança e Saúde Ocupacional: OHSAS 18000:
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
17 18
O política da SST, implantação
e benefícios Gestão da Responsabilidade Social: ISO 26000
• Definição e benefícios para tosos os setores da sociedade
Gestão da Informação: ISO 27001
• Confiabilidade e segurança
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.1 aplicar procedimentos técnicos e administrativos na empresa
Apresentação do professor, método de ensino e de
avaliação. Dinâmica de apresentação
dos alunos.
06/02 a 10/02
1.1 aplicar procedimentos técnicos e administrativos na empresa
1-Liderança e Empreendedorismo
Competências: 1 e 2
Aula expositiva, conteúdo em lousa e dialogada
13/02 à 17/02
1.2. Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à saúde e segurança na empresa.
4. Classificação das empresas 3. A empresa como organização
sistêmica. 5- Etapas da ação administrativa
Competências: 1e 2
Aula expositiva e exercício para prática dos alunos.
20/02 à 24/02
2.1. Representar o organograma da empresa e demais gráficos representativos.
2. Estrutura organizacional da empresa:
organograma 10. Métodos de elaboração: cronogramas e fluxogramas
Competências: 1 e 4
Aula expositiva e dialogada
Orientação sobre possível trabalho prático (em grupo)
que será solicitado envolvendo o máximo das bases tecnológicas, para
avaliação final.
06/03 à 10/03
2.2. Integrar o departamento de saúde e segurança do trabalho na estrutura empresarial.
8- Departamento de Saúde e Segurança do Trabalho
Competência: 2
Aula expositiva e dialogada 13/03 à 17/03
3.1. Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação.
6- Empresa, o macroambiente e cultura organizacional
Competência: 2 e 3
6 - Aula expositiva e dialogada.
20/03 à 24/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.1. Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação.
Será avaliado o conhecimento adquirido nos conteúdos
aplicados nas aulas anteriores, ref. às competências 1, 2, 3 e 4
Avaliação intermediária 27 /03 à 31/03
3.1. Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação.
9- Métodos de planejamento empresarial
11- Leis da licitação Aula expositiva e dialogada 03/04 à 07/04
3.1. Utilizar métodos e procedimentos para auxiliar a empresa nos processos de certificação.
9- Métodos de planejamento empresarial
11- Leis da licitação Aula expositiva e dialogada 10/04 à 13/04
7- A globalização e as mudanças nas empresas
Competência: 2 e 3
7 - Filme interativo para posterior análise de Texto
pertinente (com próxima aula) 17/04 à 20/04
7- A globalização e as mudanças nas empresas
Competência: 2 e 3
7 - Filme interativo para posterior análise de Texto
pertinente (com próxima aula) 24/04 à 28/04
Semana da SIPAT Semana da SIPAT 02/05 à 06/05
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
12- Modelos de Gestão 13- Sistema de gestão integrada
Competências: 4
Aula expositiva e dialogada 08/05 à 12/05
Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
14. Gestão da Qualidade: ferramentas da qualidade;
ISO 9000: - objetivos, implantação, custo e benefícios
Competências: 4
Aula expositiva e dialogada 15/05 à 19/05
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
15- Gestão do Meio Ambiente – ISO 14000
• Implantação, custo e benefícios
16- Gestão da Segurança e Saúde Ocupacional: OHSAS
18000 Política da SST, implantação e
benefícios.
Competências: 4
Aula expositiva e dialogada 22/05 à 27/05
Feriado 29/05 à 02/06
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
17- Gestão da Responsabilidade Social: ISO 26000 – definição e benefícios para todos os setores
da sociedade 18- Gestão da Informação: ISO
27001 – confiabilidade e segurança
Competência: 4
Aula expositiva e dialogada
05/06 à 09/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
Semana de avaliação Semana de avaliação / correção
12/06 à 23/06
4. Aplicar os conceitos de gestão integrada na SST.
Festa Junina Festa Junina 24/04
Recuperação / feedback Recuperação / feedback 26/06 à 30/06
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Estabelecer relação entre o trabalho, a saúde e a segurança do trabalhador e compreender as interfaces com os demais setores da empresa.
Observação e condução dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos estudados dando ênfase à produção em sala de aula;
Participação; Interesse; Assiduidade; Coesão; Coerência;
Fundamentar discussões em conceitos aprendidos em sala; Articulação de ideias; Reconhecimento dos princípios da Gestão Empresarial
2. Identificar a estrutura organizacional das empresas.
Observação e condução dos alunos no desenvolvimento dos conteúdos estudados dando ênfase à produção em sala de aula;
Clareza; Organização de ideias
Capacidade de relacionar o conteúdo estudado com situações do meio profissional e outros componentes curriculares
3. Interpretar o Sistema de Gestão Empresarial e as possibilidades de certificação para a empresa.
Seminários
Interpretação de textos; Entrega de trabalhos dentro do prazo estipulado e obedecendo os critérios pré-definidos.
Desenvoltura nas apresentações Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos
4. Planejar e atuar profissionalmente respeitando os conceitos de gestão integrada na SST.
Resolução de exercícios em sala de aula.
Evidenciar conhecimento sobre o tema estudado
V – Plano de atividades docentes*
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Seleção de artigos e textos das Revistas: Super Interessante, Info Exame Livro:; OLIVEIRA, Marco A., Comportamento organizacional para gestão de pessoas – São Paulo: Ed. Saraiva; 2011 Livro: HASHIMOTO, Marcos, Espírito Empreendedor nas organizações –2ª Ed. – São Paulo: Saraiva 2010 Material elaborado pelo professor
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Desenvolver um projeto de voluntariado com os alunos em entidades filantrópicas, unindo as disciplinas: Ética e Gestão Empresarial.
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário Escolar
Fevereiro
Avaliação diagnostica
afim de avaliar as
dificuldades dos alunos
Apresentação dos critérios e formatos
de avaliação.
Atualização de estudos de caso e tendências
do mercado alinhadas com base do curso.
Março
Desenvol- vimento de
projeto interdisciplinar
Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica
Preparo material para avaliação em
grupo. Reunião de curso.
Abril
Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade.
Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos.
Maio Semana da
SIPAT
Atividade de recuperação de notas para alunos que não
obtiveram menções necessárias
Preparo material para avaliação em
grupo.
Atualização de estudos de caso e tendências
do mercado.
Reunião de curso.
Junho
Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade.
Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos.
.
Julho
Atividade de recuperação de notas para alunos que não
obtiveram menções necessárias
Fechamento de notas.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos
IX – Identificação:
Nome do professor: Marlice Gomes Amarante
Assinatura: Data: 05/02/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE –1º Semestre2017
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015
Etec TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação
Componente Curricular: Inglês Instrumental
Módulo: I C. H. Semanal:2,5
Professora: Raquel Schnoeller de Toledo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações na área da saúde
Atividades
- Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e
Segurança do Trabalho.
- Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.
- Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa.
- Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do
Trabalho.
- Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias.
- Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.
- Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua
materna.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Módulo:
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
1.Distinguir a
importância da língua
inglesa em processos de
comunicação aplicados
à Saúde e Segurança do
Trabalho.
2. Interpretar
documentos, manuais e
textos técnicos e
científicos em língua
inglesa.
3. Contextualizar
informações necessárias
para elaboração de
textos técnicos em
língua inglesa.
1.1
1.2
1.3
2
3.1
3.2
3.3
1.1. Identificar as estruturas
gramaticais básicas em textos de
língua inglesa, voltadas à Saúde e
Segurança do Trabalho.
1.2. Utilizar dados linguísticos da
língua inglesa aplicados na leitura
instrumental.
1.3. Utilizar expressões cotidianas
na língua inglesa.
2. Utilizar a língua inglesa na
leitura de textos específicos da
área de Saúde e Segurança do
Trabalho.
3.1. Selecionar informações da
área de Saúde e Segurança do
Trabalho em diversas mídias.
3.2. Utilizar dicionários, glossários
e listas técnicas em diversas
mídias.
3.3. Traduzir informações
essenciais de um databook,
datasheet, manual e ficha técnica
para a língua materna.
1 2 3 4 5
1.Técnicas de leitura e
compreensão de textos:
skimming;
scanning;
seletividade
2. Facilitadores de leitura:
prediction;
cognates;
repeated words;
typographical evidences;
use of dictionary
3. Fundamentos da leitura
aplicada a textos:
vocabulário técnico e
expressões específicas de
Saúde e Segurança do
Trabalho;
terminologia internacional,
padrões e normas;
referencia contextual
4. Fundamentos do gênero
textual aplicado aos manuais às
normas e aos catálogos da área
de Saúde e Segurança do
Trabalho:
processos de formação de
palavras:
o sufixos;
o prefixos
grupos nominais;
voz passiva, tempos verbais
5. Utilização otimizada de
dicionários em geral
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Módulo:
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
Apresentação das bases
tecnológicas e
apresentação da turma
Aulas teóricas
expositivas 06/02 a 10/02
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Identificar as
estruturas
gramaticais básicas
em textos de língua
inglesa, voltadas à
Saúde e Segurança
do Trabalho.
11.Técnicas de leitura e
compreensão de textos:
skimming;
scanning;
seletividade
Aula expositiva 13/02 a 17/02
1.2. Utilizar dados
linguísticos da língua
inglesa aplicados na
leitura instrumental.
4. Fundamentos do
gênero textual aplicado
aos manuais às normas e
aos catálogos da área de
Saúde e Segurança do
Trabalho:
processos de formação de
palavras:
o sufixos;
o prefixos
grupos nominais;
voz passiva, tempos
verbais
Aula expositiva 20/02 a 24/02
1.2. Utilizar dados
linguísticos da língua
inglesa aplicados na
leitura instrumental.
5. Utilização otimizada
de dicionários em geral
Aula expositiva
27/02 a 03/03
Avaliação trabalho
grupos Avaliação em grupo 06/03 a 10/03
2. Utilizar a língua
inglesa na leitura de
textos específicos da
área de Saúde e
Segurança do
Trabalho
2. Facilitadores de
leitura:
prediction;
cognates;
repeated words;
Atividade de leitura.
Uso de dicionário
eletrônico 13/03 a 17/03
Avaliação escrita Avaliação escrita 20/03 a 24/03
2. Utilizar a língua
inglesa na leitura de
textos específicos da
área de Saúde e
Segurança do
Trabalho
2. Facilitadores de
leitura:
Atividade de leitura.
Uso de dicionário
eletrônico 27/03 a 31/03
2. Utilizar a língua
inglesa na leitura de
textos específicos da
área de Saúde e
Segurança do
Trabalho
prediction;
typographical evidences;
use of dictionary
Aula expositiva e
atividade em sala de
aula 03/04 a 07/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2. Utilizar a língua
inglesa na leitura de
textos específicos da
área de Saúde e
Segurança do
Trabalho
cognates;
typographical evidences;
use of dictionary.
repeated words;
typographical evidences;
use of dictionary
Aula expositiva e
atividade em sala de
aula 10/04 a 13/04
FERIADO 17/04 a 20/04
ATIVIDADE
EXTERNA Dia de combate ao
incêndio
Dinãmica em grupo
24/04 a 28/04
Avaliação trabalho
grupos Avaliação em grupo 02/05 a 05/05
3.1. Selecionar
informações da área
de Saúde e
Segurança do
Trabalho em diversas
mídias
3. Fundamentos da
leitura aplicada a textos:
vocabulário técnico.
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
08/05 a 12/05
3.1. Selecionar
informações da área
de Saúde e
Segurança do
Trabalho em diversas
mídias
3. Expressões específicas
de Saúde e Segurança do
Trabalho.
Terminologia
internacional, padrões e
normas; referência
contextual.
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
15/05 a 19/05
FERIADO
22/05 a 27/05
3.2. Utilizar
dicionários,
glossários e listas
técnicas em diversas
mídias.
3. Terminologia
internacional, padrões e
normas; referência
contextual
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
29/05 a 02/06
3.3. Traduzir
informações
essenciais de um
databook, datasheet,
manual e ficha
técnica para a língua
materna.
3. Fundamentos da
leitura aplicada a textos:
vocabulário técnico e
expressões específicas de
Saúde e Segurança do
Trabalho;
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos em
grupo ou
individualmente.
05/06 a 09/06
Avaliação escrita Avaliação escrita 19/06 a 24/06
Correção da avaliação e
devolução.
Correção da avaliação 26/06 a 30/06
IV - Plano de Avaliação de Competências
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Distinguir a importância
da língua inglesa em
processos de comunicação
aplicados à Saúde e
Segurança do Trabalho.
2. Interpretar documentos,
manuais e textos técnicos e
científicos em língua
inglesa.
3.Contextualizar
informações necessárias
para elaboração de
textos técnicos em
língua inglesa.
1. Prova escrita
2. Atividades de
leitura e tradução
3. Trabalho de leitura
e interpretação
1. Clareza e
organização
de ideias.
2. Uso correto
de termos
técnicos.
3. Construção
dircursiva e
criticidade.
1. Interpretação e compreensão
de textos da área.
1. Expressão oral e escrita em
língua inglesa.
2. Apresentação escrita e
explicativa dos textos
técnicos interpretados e
analisados.
2. Interpretação e compreensão
de textos da área.
3. Expressão oral e escrita em
língua inglesa.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro
Palestra de apresentação para alunos ingressantes
Avaliações Diagnósticas de língua inglesa básica para alunos ingressantes -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementares
Reunião Pedagógica
Março
- -
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de apoio Feira de Robótica
Reunião Com Coordenador de
Curso
Abril
-
Avaliações do 1º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementares
Conselho de Classe
Intermediário
Maio
-
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de
apoio Feira de Robótica
Reunião Pedagógica / Reunião Com
Coordenador de Curso
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Junho
Avaliações do 2º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementares -
Julho
- -
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Reunião Pedagógica / Conselho de
Classe
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Textos selecionados pela professora.
Livro de Gramática – Grammar in Use – level 1
Dicionário de Inglês\ Português - Longman
Pesquisa na internet sobre termos técnicos.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Saída ao teatro Sesc Santo Amaro
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências
correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico Avaliação escrita
IX – Identificação:
Nome do professor: Raquel Schnoeller de Toledo
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britshcka
Assinatura: Data: ____________________________________
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Sem certificação Técnica
Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras
Módulo: 1º módulo C. H. Semanal: 5,0 (cinco)
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Acompanhar a implantação da Política de SST. Acompanhar e interagir com as equipes multidisciplinares também para avaliação. Acompanhar ordem de serviço. Difundir informações. Utilizar métodos e técnicas de comunicação. Participar de perícias e fiscalizações; Acompanhar processos nas diversas esferas judiciais. Investigar Acidentes Selecionar metodologia adequada para a investigação de acidentes. Determinar e analisar as causas de acidentes. Elaborar relatório de acidente de trabalho. Demonstrar competências pessoais. Demonstrar Ética Trabalhar em equipe Demonstrar capacidade de discernimento. Demonstrar visão sistêmica.
Demonstrar atitude proativa.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho. 2.Sistematizar a organização, eleição, formação, treinamento e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA). 3. Conceber a atuação profissional dentro de parâmetros legais e éticos.
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos. 2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações. 2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA. 3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades. 3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
1. Legislação Trabalhista – CLT – Consolidação das Leis do Trabalho: art. 154 ao art. 201; direitos e obrigações do empregado e do empregador; obrigatoriedade do registro na CTPS; tipos de contratos de trabalho; processos trabalhistas 2. Legislação Previdenciária: benefícios do INSS ao trabalhador: o acidente de trabalho; o auxílio doença PPP – Perfil Profissiográfico Previdenciário; LTCAT – Laudo Técnico das Condições do Ambiente de Trabalho; perícias, tipos de aposentadoria 3. Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE 4. Normas Regulamentadoras (NRs): NR 1 – Disposições Gerais; NR 2 – Inspeção Prévia; NR 3 – Embargo e Interdição; NR 4 – Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho; NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral NR 24 – Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho; NR 28 – Fiscalização e Penalidades; Portaria GM nº 262 de 29-05-2008 – Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho no MTE.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º
Habilidade Bases
Tecnológicas
Procedimentos
Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para
o aluno.
Na lousa colocar toda a base e
explicar os temas.
06/02 a 10/02
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NR´s). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras.
1.7. Cumprir procedimentos e ditames
normativos.
1. Legislação Trabalhista – CLT – Consolidação das Leis do Trabalho
Aulas Expositivas
13/02 a 17/02
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
1. Legislação Trabalhista – CLT – Consolidação das Leis do Trabalho: art. 154 ao art. 201;
Seminário
20/02 a 24/02
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
art. 154 ao art. 201; direitos e obrigações do empregado e do empregador;
Aulas Expositivas.
06/03 a 10/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
obrigatoriedade do registro na CTPS; tipos de contratos de trabalho; processos trabalhistas
Debate
13/03 a 17/03
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
2. Legislação Previdenciária
Pesquisa orientada
20/03 a 24/03
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
benefícios do INSS ao trabalhador: o acidente de trabalho; o auxílio doença
Aulas Expositivas 27/03 a 31/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
PPP – Perfil Profissiográfico Previdenciário;
Aulas Expositivas.
03/04 a 07/04
1.1. Utilizar a legislação referente aos direitos dos trabalhadores em ações que promovam a sua saúde e segurança. 1.2. Aplicar as Normas Regulamentadoras (NRs). 1.3. Utilizar e pesquisar constantemente a legislação vigente. 1.4. Aplicar a legislação pertinente visando à promoção da saúde e segurança do trabalhador. 1.5. Conduzir ações prevencionistas na empresa. 1.6. Identificar situações não conformes às Normas Regulamentadoras. 1.7. Cumprir procedimentos e ditames normativos.
LTCAT – Laudo Técnico das Condições do Ambiente de Trabalho.
Aulas Expositivas
10/04 a 13/04
2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações.
2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA
Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE
Aulas expositivas
17/04 a 20/04
2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações.
2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA
3. Legislação sobre Segurança e Saúde no Trabalho: convenções da OIT; leis; portarias e instruções normativas do MTE
Aulas expositivas 24/04 a 28/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2.1. Informar os trabalhadores sobre a CIPA. 2.2. Conduzir os processos de eleição e formação da comissão. 2.3. Registrar editais de eleição e votações. 2.4. Realizar treinamento para os membros da CIPA
Projeto SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho)
Participação dos alunos nas
palestras da SIPAT
02/05 a 05/05
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades. 3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
Normas Regulamentadoras
Aulas Expositivas 08/05 a 12/05
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades. 3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 1 – Disposições Gerais NR 2 – Inspeção Prévia
Aulas Expositivas 15/05 a 19/05
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 3 – Embargo e Interdição
Aulas Expositivas 22/05 a 26/05
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 4 – Serviços Especializados em
Engenharia de Segurança e em
Medicina do Trabalho
31/05 – Dia Nacional Sem
Tabaco
Aulas Expositivas / Palestra
29/05 a 02/06
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.
Aulas Práticas com a Execução
da CIPA na própria ETEC para melhor
assimilação do tema, com debate
e pesquisas.
05/06 a 09/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.
Aulas Práticas com a Execução
da CIPA na própria ETEC para melhor
assimilação do tema, com debate
e pesquisas.
12/06 a 14/06
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 5 – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA): o atribuições; o funcionamento; o treinamento; o processo eleitoral Competência: 1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.
Aulas Práticas com a Execução
da CIPA na própria ETEC para melhor
assimilação do tema, com debate
e pesquisas.
19/06 a 23/06
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 24 – Condições Sanitárias e de
Conforto nos Locais de Trabalho
26/06 – Dia Nacional de
Combate as Drogas
Aulas Expositivas / Palestra
26/06 a 30/06
3.1. Informar profissionais de Saúde e Segurança do Trabalho sobre deveres e responsabilidades.
3.2. Cumprir as determinações profissionais dentro dos limites estabelecidos pela legislação.
NR 28 – Fiscalização e Penalidades; Portaria GM nº 262 de 29-05-2008 – Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho no MTE
Aulas Expositivas 03/07
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Legislação e Normas Regulamentadoras Módulo: 1º
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.Interpretar as legislações e as normas relativas à segurança e saúde do trabalho.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Seminários
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
2.Sistematizar a organização, eleição, formação, treinamento e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA).
Simulação da Implantação da CIPA em uma empresa e apontamento dos erros e acertos dessa atividade.
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada.
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
3. Conceber a atuação profissional dentro de parâmetros legais e éticos.
Observação direta Estudo de caso Auto avaliação
Coerência Precisão Criticidade
Exposições visuais
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro
Dinâmica de interação
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de material de apoio para o
ensino aprendizagem.
Março
Debate sobre os pontos fortes e pontos
fracos do curso
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
Abril
Palestra: Tema referente ao dia 28 de abril (Dia Mundial em memória das vítimas
de acidentes e doenças do trabalho.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de Avaliações
Organização de material de
apoio para recuperação.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Maio
Participação na
SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Junho
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de Curso
dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Julho
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br Consolidação das Leis Trabalhistas - http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del5452.htm ou livros que contenham as legislações atualizadas. CIPA. Uma nova abordagem: Armando Augusto Martins Campos, São Paulo: SENAC, 2002 - Quinta Edição MANUAL DE CIPA: Lauro Stoll Herzer, PORTO ALEGRE:: EVANGRAF, 2002
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização da CIPA como atividade prática e a inclusão de outras salas fará a interação dos alunos.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e
da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data:
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Módulo: 1 C. H. Semanal: 2,5 (terças-feiras)
Professor: Arinda Maria da Rocha
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
- Expressar-se de forma oral e escrita.
Atividades
- Utilizar meios e veículos de comunicação.
- Enviar boletins informativos.
- Emitir memorandos internos.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: 1
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Criação
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Saúde e , por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Seg. do Trabalho de acordo com normas
1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho. 2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg Trabalho. 2.1. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Segurança do Trabalho.
1. Estudos de textos técnicos/comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação etc. • indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de contextos 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
e convenções específicas. 3.Pesquisar e analisar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor
2.2. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Seg. do Trabalho. 2.3. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais
Seg.Trabalho: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; Curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Seg. Trabalho; • apresentação de trabalhos de pesquisas; • orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. 5.Composiçao e Formatação do TCC Folha de rosto, dedicatória, agradecimentos, epigrafe, sumário, listas de tabelas, ilustrações, abreviaturas, siglas e símbolos. Resumo, introdução, objetivo, revisão bibliográfica, metodologia, resultados, discussão dos resultados, conclusão, referências bibliográficas, anexos, formatação, negrito, grifo, itálico, medidas de formatação do relatório, revisão do texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas. 6-Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo:
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho
1-Apresentação das Bases Tecnológicas. Atividade textual de integração.
Curiosidades da língua portuguesa e textos para pontuar – ver importância da vírgula
06 / 02 a 10 /02
Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Seg. Trabalho.
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores linguísticos:
• vocabulário;
• morfologia; sintaxe;
Confecção de documentos, Recibos, contratos e atas
13 / 02 a 17 / 02
Utilizar recursos linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir objetivos da
comunicação comercial relativos
à área de Seg. Trabalho.
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores linguísticos:
• semântica;
• grafia;
• pontuação; acentuação etc
Confecção de documentos diversos - ofícios, memorandos, requerimentos
20 / 02 a 24 /02
Utilizar recursos linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir objetivos da
comunicação
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e
contextos
Confecção de CV e Carta de apresentação – simpósio sobre apresentação para entrevistas de emprego
06 / 03 a 10 / 03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Utilizar recursos linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir objetivos da
comunicação comercial relativos
à área de Seg. Trabalho.
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Seg. Trabalho, através de indicadores extralinguísticos:
Trabalho sobre coerência textual
13 / 03 a 17 / 03
2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho:
Avaliação dos trabalhos e debates entre as equipes
20 / 03 a 24 / 03
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Seg. Trabalho
Reforçar as normas da gramática normativa na emissão de documentos. Textos para análises
27 / 03 a 31 / 03
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.
Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e a
produção de textos técnicos
específicos da área de Seg. Trabalho
Simulados de envio de documentos as autoridades e departamentos
03 / 04 a 07 / 04
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Avaliação escrita – textos para interpretação e análise de coerências
10 / 04 a 13 / 04
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho
Correção das avaliações e duvidas de interpretação
17 /04 a 20 /04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Seg. Trabalho.
Utilização de textos verbais e não verbais – análise e interpretação
24 /04 a / 28/ 04
SIPAT Palestras e dramatizações sobre Segurança do Trabalho
02 /05 a 05 / 05
Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Seg. Trabalho
Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Seg. Trabalho; • orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.
Textos e vídeos sobre a língua culta e a coloquial Exercícios
08 / 05 a 12 /05
Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.
Princípios de terminologia aplicados à área de Seg. Trabalho: • glossário com nomes e origens dos termos
Trabalhos sobre textos norma na norma culta e coloquial
15 / 05 a 19 / 05
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg.Trabalho
Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação
Atividades de apresentação em público e o uso das língua e linguagens
22 /05 a 26 /05
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
Composiçao e Formatação do TCC: Referências bibliográficas, anexos, formatação, negrito, grifo, itálico, medidas de formatação do relatório,
Aplicação de textos para pesquisa e interpretação – normas sobre escrita de trabalhos academicos
29 / 05 a 02 / 06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
-Apresentaçao oral: Planejamento Produção da apresentação audiovisual, Apresentação
Dúvidas e atividades de reforço
05 / 06 a 09 / 06
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
revisão do texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas.
Exercícios – textos para aplicar as concordâncias
12 /06 a 14 / 06
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas
avaliação
19 /06 a 24 / 06
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Seg. Trabalho.
Revisão de texto, concordância nominal, concordância verbal, dificuldades ortográficas comuns, medidas e suas abreviaturas
Correção da avaliação e plantão de dúvidas
26 a 30/06
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento (s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Seg. Trabalho, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.
- Elaboração de Relatório - Avaliação escrita individual - Seminários - Observatório
Atividades em grupo- execução de textos
Exercícios e atividades em sala de aula em pequenos grupos Simulação de envio de documentos -
Apresentação da prova com textos redigidos de acordo com os elementos constitutivos de cada tipo textual. Apresentação de relatório que tenham:
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Atividades práticas em duplas – leitura e interpretação de textos Atividades individuais , como avaliação e análise de textos
a) vocabulário adequado; b) tipos de textos. Apresentar a prova escrita com o uso adequado da língua
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro
Palestra de apresentação para
alunos ingressantes - -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementares
Reunião Pedagógica
Março
Correção de Avaliações /
Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de apoio
Reunião Com Coordenador de
Curso
Abril
Avaliações do 1º Trimestre dos Alunos com Progressão
Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementares
Conselho de Classe
Intermediário
Maio
Palestra com Profissionais de
Recursos Humanos
SIPAT -
Correção de Avaliações /
Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de
apoio
Reunião Pedagógica / Reunião Com
Coordenador de Curso
Junho
Avaliações do 2º Trimestre dos Alunos com Progressão
Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementares
Julho - -
Correção de Avaliações / Vista
de Provas / Plantão de dúvidas
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2010
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Textos, Livros , filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e
sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios
IX – Identificação:
Nome do professor: ARINDA MARIA DA ROCHA
Assinatura: Data: 06/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britshcka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: sem certificação técnica
Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho
Módulo: I C. H. Semanal: 2,5
Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
IDENTIFICAR VARIÁVEIS DE CONTROLE DE DOENÇAS, ACIDENTES, QUALIDADE
DE VIDA E MEIO AMBIENTE:
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Estudar a relação entre as ocupações dos espaços físicos com o desenvolvimento sustentável.
Participar do sistema de gestão ambiental.
Registrar procedimentos técnicos.
DEMOSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS:
Demonstrar ética.
Trabalhar em equipe.
Demonstrar capacidade de discernimento.
Demonstrar visão sistêmica.
Demonstrar atitude proativa
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01
02
03
Avaliar o desenvolvimento das atividades laborais e seus impactos sobre o meio ambiente. Avaliar a contaminação do meio através da utilização de técnicas adequadas de transporte, armazenagem, descarte de resíduos, no intuito de proteger o trabalhador contra os riscos da poluição ambiental. Planejar e atuar profissionalmente, respeitando os conceitos aplicados à qualidade ambiental.
01
2.1
2.2.
3.1
3.2
Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos. Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à qualidade ambiental. Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental. Aplicar métodos e procedimentos relacionados à qualidade ambiental para preservar a saúde e a segurança do trabalhador. Aplicar as legislações ambientais conforme as necessidades.
01
02
03
04
05
Ecologia e meio ambiente:
• Conceituação Meio ambiente x processo industrial:
• Tratamento de efluentes;
• Disposição de resíduos industriais – NR25;
• Controle e avaliação da qualidade do ar;
• Poluição acidental;
• NBR 10004 – Resíduos Sólidos
Impactos ambientais globais:
• Causas e efeitos
Aquecimento global:
• Causas e efeitos
Qualidade ambiental:
• A regra dos Rs;
• Vantagem ambiental e impactos
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
06
07
08
09
10
econômicos para a empresa
Saneamento do meio:
• Destinação e tratamento do lixo doméstico (aterros sanitários);
• Tratamento de água e esgoto;
• Recolhimento e destinação de águas pluviais nos centros urbanos
Legislação ambiental:
• Constituição Federal;
• Principais resoluções:
• O CONAMA, IBAMA, CETESB
• As 17 principais leis ambientais e o Código Florestal
Crescimento econômico x Desenvolvimento sustentável Convenção 174 da OIT:
• Prevenção de acidentes industriais maiores
Plano Nacional de Prevenção, Preparação e Resposta Rápida a Emergências Ambientais com Produtos Químicos Perigosos – P2R2
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: MAST – Meio Ambiente e Segurança do Trabalho Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Demonstrar ética e trabalho de
equipe Acolhimento dos ingressos Palestras e dramatização 06 a 10/02
Identificar e conscientizar os
trabalhadores sobre os danos
causados ao meio ambiente pelos
processos produtivos.
Ecologia e Meio Ambiente
Conceituação
Aulas Expositivas,
Leitura e interpretações das leis
e das normas
13 a 17/02
Utilizar estratégias que estimulem
a organização social para a
resolução de problemas relativos à
qualidade ambiental.
Identificar e conscientizar os
trabalhadores sobre os danos
causados ao meio ambiente pelos
processos produtivos.
Meio Ambiente X Processo
Industrial/ Produtos químicos
perigosos
Aulas Expositivas,debate/
exercícios
20 a 24/02
Coletar informações para prevenir
e controlar a poluição ambiental.
Tratamento de efluentes
Disposição de resíduos industriais
– NR 25
Controle e avaliação da qualidade
do ar
Leitura e interpretações das leis
e das normas
06 a 10/03
Aplicar métodos e procedimentos
relacionados à qualidade ambiental
para preservar a saúde e a
segurança do trabalhador.
Poluição acidental
NBR 10004 – Resíduos Sólidos
Aulas Expositivas, atividade
avaliativa 13 a 17/03
Aplicar as legislações ambientais
conforme as necessidades.
Impactos Ambientais Globais
Causas e Efeitos
Leitura e interpretações das leis
e das normas 20 a 24/03
Coletar informações para prevenir
e controlar a poluição ambiental.
Aquecimento Global Causas e
Efeitos
Aulas Expositivas, discussão de
noticias 27 a 31/03
Utilizar estratégias que estimulem
a organização social para a
resolução de problemas relativos à
qualidade ambiental.
Qualidade Ambiental A Regra dos
Rs
Leitura e interpretações das leis
e das normas. Análise da
aplicação dos Rs nas empresas 03 a 07/04
Identificar e conscientizar os
trabalhadores sobre os danos
causados ao meio ambiente pelos
processos produtivos.
Vantagem Ambiental e Impactos
Econômicos para a Empresa
Estudo de caso/ debate
10 a 14/04
Identificar e conscientizar os
trabalhadores sobre os danos
causados ao meio ambiente pelos
processos produtivos.
Saneamento do Meio
Leitura e interpretações das leis
e das normas 17 a 21/04
Identificar e conscientizar os
trabalhadores sobre os danos
causados ao meio ambiente pelos
processos produtivos.
Coletar informações para prevenir
e controlar a poluição ambiental.
Aterros Sanitários/ Destino e
tratamento do lixo doméstico
Aulas Expositivas, Visita
técnica
24 a 28 /04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Coletar informações para prevenir
e controlar a poluição ambiental.
Identificar e conscientizar os
trabalhadores ao meio ambiente
pelos processos produtivos.
Recolhimento e destinação de
águas pluviais nos centros
urbanos. Tratamento de água e
esgoto.
Leitura e interpretações das leis
e das normas
08 a 12/05
Coletar informações para prevenir
e controlar a poluição ambiental.
Legislação Ambiental Constituição
Federal. Principais resoluções
Leitura e interpretações das leis
e das normas 15 a 19/05
Aplicar métodos e procedimentos
relacionados à qualidade ambiental
para preservar a saúde e a
segurança do trabalhador.
CONAMA, IBAMA e CETESB.
Atividades de palestras e teatro
de simulação 22 a 26/05
Aplicar métodos e procedimentos
relacionados à qualidade ambiental
para preservar a saúde e a
segurança do trabalhador.
As principais 17 leis ambientais e
o código florestal
Aulas Expositivas,
27/05
Identificar e conscientizar os
trabalhadores sobre os danos
causados ao meio ambiente pelos
processos produtivos.
Crescimento econômico X
Desenvolvimento Sustentável
Aula de laboratório de
informação 29/05 a 02/06
Identificar e conscientizar os
trabalhadores sobre os danos
causados ao meio ambiente pelos
processos produtivos.
Prevenção de acidentes industriais
e Resposta rápida a emergências
ambientais
Aulas Expositivas,
05 a 09/06
Prevenção de acidentes industriais
e Resposta rápida a emergências
ambientais
Estudo de caso
12 a 16/06
Atividades de avaliação final
Prova 19 a 23/06
Toda a matéria dada/ Dia Nacional
de combate às drogas
Recuperação final/ Atividade
conscientização 26 a 30/06
Toda a matéria dada
Devolutiva da atividade 03 a 07/07
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Avaliar o desenvolvimento das atividades laborais e seus impactos sobre o meio ambiente.
Atividade de sala de aula Clareza e organização de ideias
Interpretação e compreensão de textos da área
2. Avaliar a contaminação do meio através da utilização de técnicas adequadas de
Atividades de pesquisa Correlação entre meio ambiente e segurança do trabalho
Pesquisa nos meios de comunicação em geral sobre o assunto
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
transporte, armazenagem, descarte de resíduos, no intuito de proteger o trabalhador contra os riscos da poluição ambiental.
Clareza, organização e conhecimento dos termos
3. Planejar e atuar profissionalmente, respeitando os conceitos aplicados à qualidade ambiental.
Trabalho de aplicação meio ambiente e
segurança do trabalho
Clareza e organização de ideias.
Interpretação e compreensão de textos da área.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro
Acolhimento de novos alunos e alunos em retorno
Levantamento das defasagens de conhecimento prévio
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Elaboração de mapa
conceitual
Março
Exercícios
Reunião de curso
Abril
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Elaboração de avaliação , correção e devolutiva
Bingo da legislação
Maio
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Reunião de
curso
Junho
Exercícios
Julho
Atividade de recuperação
Elaboração de avaliação ,
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
correção e devolutiva
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
UNIDADE I - ECOLOGIA E MEIO AMBIENTE . Disponível em www.simonsen.br/.../ecologia-e-meio-ambiente-3-ano-seguranca-no-trab...Acesso em 07 de fevereito de 2016. FUNASA . Manual de Saneamento Básico. Disponível em www.feis.unesp.br/Home/departamentos/.../funasa-manual-saneamento.pdf. Acesso em 07 de fevereito de 2016. RIBEIRO,J.W & ROOKE, J.M.S. SANEAMENTO BÁSICO E SUA RELAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE E A
SAÚDE PÚBLICA. Disponível www.ufjf.br/analiseambiental/files/2009/11/TCC-SaneamentoeSaúde.pdf. Acesso em 07 de fevereiro de 2016.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Atividade de levantamento sobre doenças causadas por falta de saneamento ambiental em alguns bairros de São Paulo ou higiene na escola; participação no projeto Escola sustentável PPG.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Retomada de trabalhos de pesquisa e atividades de interpretação.
IX – Identificação:
Nome do professor: Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2015
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: AUXILIAR TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Módulo: II C. H. Semanal: 5,0
Professor: Profa. Zélia Maria Nogueira Britschka
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições . - Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho;
- Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os riscos existentes no
ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização.
- Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho.
- Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do
trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho.
- Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho.
- Identificar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença, reconhecendo o trabalhador
como ser humano integral em seus aspectos físico, mental e social;
Atividades
. Realizar análise preliminar de risco
- Identificar as necessidades educativas em SST
- Promover ações educativas em SST
- Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde do trabalho.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01
02
03
04
Acompanhar e analisar a carga física, mental e psíquica imposta aos trabalhadores na execução das tarefas. Analisar os fatores ambientais da fadiga. Analisar e avaliar os postos de trabalho, a tarefa exercida, seu aspecto cognitivo e a exigência de produtividade. Formular e desenvolver o plano de avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho, propondo ações
1.1
1.2
2.
3.
4. 1.
Verificar constantemente a empresa e as condições de trabalho. Interpretar o conteúdo do trabalho tomando como base a sua distribuição, a execução das tarefas e o posto de trabalho. Identificar a fadiga como fator relacionado à deficiência de iluminação, presença de ruído, inadequação de temperatura e vibrações. Identificar a origem do estresse no trabalho. Fazer avaliação ergonômica nos
01
02
03 04
05
Ergonomia, tempo e métodos: - cronoanálise Fadiga: - questionário bipolar – Hudson/ Couto Agentes ergonômicos Ergonomia: - aplicabilidade e biomecânica ocupacional (como aplicar, exemplos) NR 17 – aspectos principais: - conforto e nível de iluminação; - avaliação e controle do nível de iluminação; - anexo I – Trabalho dos operadores de check-out;
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
preventivas.
4.2.
ambientes de trabalho. Aplicar as ações preventivas.
06
07 08
09
10
11
12
13
14
15
anexo II – Trabalho em teleatendimento/ telemarketing Aspectos ergonômicos que geram estresse no trabalho: - ergonomia cognitiva e seus aspectos Antropometria Ferramentas ergonômicas: - Moore e Garg, Suzane Rogers, check-list de Hudson/ Couto Referenciais de análise ergonômica do trabalho: - aspectos gerais Ergonomia aplicada a ferramentaria, equipamentos, mobiliários e maquinários: - o que é, como se desenvolve, exemplos Transporte e levantamento manual de cargas: - critério da NIOSH Análise dos postos de trabalho: - orientações legais e técnicas Posturas no trabalho: - - quais problemas podem gerar e prevenção O espaço de trabalho: - qual é o ideal, como avaliar e adequá-lo às necessidades do trabalhador Cores no ambiente de trabalho: - como influenciam
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho
Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Relacionamento interpessoal Acolhimento dos alunos em seu
retorno e apresentação das bases
tecnológicas e critérios de
avaliação.
Palestra e dramatização 06 a 10/02
. 1.1. Verificar constantemente a
empresa e as condições de trabalho
1. Ergonomia, tempo e métodos:
• cronoanálise
Exposição da teoria em lousa 13 a 17/02
1.2. Interpretar o conteúdo do
trabalho tomando como base a sua
distribuição, a execução das tarefas
e o posto de trabalho
1 Ergonomia, tempo e métodos:
•cronoanálise
Exposição da teoria através de
slides 20 a 24/02
2. Identificar a fadiga como fator
relacionado à deficiência de
iluminação, presença de ruído,
inadequação de temperatura e
vibrações.
2. Fadiga:
•questionário bipolar Hudson/
Couto
Exposição da aula através de
aula dialogada e expositiva. 06 a 10/03
3. Identificar a origem do estresse
no trabalho
3. Agentes ergonômicos
Exposição da teoria em aula
dialogada com estudo de caso 13 a 17/03
3. Identificar a origem do estresse
no trabalho
3. Agentes ergonômicos
Exposição da teoria através de
data show 20 a 24/03
3. Identificar a origem do estresse
no trabalho
4. Ergonomia: aplicabilidade e
biomecânica ocupacional (como
aplicar, exemplos).
Aula laboratorial na escola 27 a 31/03
3. Identificar a origem do estresse
no trabalho
5. NR 17 – aspectos principais:
conforto e nível de iluminação. Leitura e discussão da Norma 03 a 07/04
3. Identificar a origem do estresse
no trabalho
NR 17 – aspectos principais:
conforto e nível de iluminação;
•avaliação e controle do nível de
iluminação;
•anexo I – Trabalho dos
operadores de check-out;
Exposição da teoria em lousa
seguido de exercício de fixação 10 a 14/04
4. Fazer avaliação ergonômica nos
ambientes de trabalho
Aspectos ergonômicos que geram
estresse no trabalho: ergonomia
cognitiva e seus aspectos.
Aula dialogada e expositiva 17 a 21/04
4. Fazer avaliação ergonômica nos
ambientes de trabalho
Antropometria/ Dia de Combate a
Acidente de trabalho
Aula com exercícios para
fixação e revisão dos assuntos/
Atividade interdisciplinar
24 a 28 /04
4.2. Aplicar as ações preventivas SIPAT Atividade de palestras e teatro
de simulação 01 a 05/05
.4. Fazer avaliação ergonômica nos
ambientes de trabalho
Ferramentas ergonômicas:
•Moore e Garg, Suzane Rogers,
check-list de Hudson/ Couto
Aula expositiva e realização de
trabalhos sobre derivação do
tema.
08 a 12/05
. 4. Fazer avaliação ergonômica
nos ambientes de trabalho Referenciais de análise
ergonômica do trabalho: aspectos
gerais.
Aula laboratorial na escola 15 a 19/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
4. Fazer avaliação ergonômica nos
ambientes de trabalho
Ergonomia aplicada a
ferramentaria, equipamentos,
mobiliários e maquinários:
•o que é, como se desenvolve,
exemplos.
Seminário. 22 a 26/05
4.2. Aplicar as ações preventivas Análise dos postos de trabalho:
•orientações legais técnicas Aula dialogada e expositiva. 27/05
4.2. Aplicar as ações preventivas Posturas no trabalho: quais
problemas podem gerar e
prevenção.
Aula expositiva e dialogada 29/05 a 02/06
.
4.2. Aplicar as ações preventivas
O espaço de trabalho:
•qual é o ideal, como avaliar e
adequá-lo às necessidades do
trabalhador.
Leitura de alguns artigos e
discussão sobre o tema 05 a 09/06
4.2. Aplicar as ações preventivas Cores no ambiente de trabalho:
como influenciam.
Leitura de alguns artigos e
discussão sobre o tema 12 a 16/06
Todas habilidades aprendidas e
reforçada
Todas as bases tecnológicas Prova 19 a 23/06
Aplicar ações preventivas Atividades voltadas a prevenção
em áreas de recreação Festa Junina 24/06
Todas habilidades aprendidas Todas as bases tecnológicas/
Dia Nacional de Combate às
Drogas
Recuperação Atividade
interdisciplinar 26 a 30/06
Avaliação Devolutiva da recuperação
03/07
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Acompanhar e analisar a
carga física, mental e
psíquica imposta aos
trabalhadores na execução
das tarefas.
Pesquisa e apresentação
oral.
Clareza, precisão, coesão e
coerência.
Apresentação dos trabalhos
desenvolvidos.
2. Analisar os fatores
ambientais da fadiga
Participação dos alunos nas
discussões apresentadas em
sala de aula
Clareza,
conhecimento coesão e
coerência.
Discussão visualizando o
interesse na participação da
aula.
3. Analisar e avaliar os
postos de trabalho, a tarefa
exercida, seu aspecto
cognitivo e a exigência de
produtividade
Seminário de temas
abordados visando a análise
e identificação das doenças
Clareza, objetividade e uso
das normas técnicas.
Apresentação contendo
elementos que evidenciem
uma perfeita compreensão
dos conceitos e técnicas
abordados.
4. Formular e desenvolver o
plano de avaliação
ergonômica nos ambientes
de trabalho, propondo ações
Aplicação de prova teórica
para verificação da fixação
dos conteúdos abordados
Clareza, objetividade,
criticidade e coesão
Desenvolvimento dos
conteúdos estudados através
da escrita.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
preventivas
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro
Acolhimento de novos alunos e alunos em retorno
Levantamento das defasagens de conhecimento prévio
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Elaboração de aula laboratorial
Março
Exercícios
Reunião de curso
Abril
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Elaboração de avaliação , correção e devolutiva
Pesquisa de sites para consulta
Maio
Inserção dos alunos em atividades
comemorativas de TST
Reforço
Pesquisa sobre notícias sobre
temas de debates
Reunião de
curso
Junho
Exercícios
Julho
Atividade de recuperação
Elaboração de avaliação , correção e devolutiva
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Livro: Manual de Análise Ergonômica do Trabalho Autor: Neri Santos e Francisco Fialho Livro: LER: Dimensões Ergonômicas e Psicossociais
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Autor: Maria Elizabeth Antunes Lima, José Newton Garcia de Araújo; Francisco de Paula Antunes Lima Textos selecionados pelo professor http://www.ergonomianotrabalho.com.br/ergonomia.html
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Atividades de aplicação de Ergonomia na escola
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Retomada de trabalhos de pesquisa e relatórios. Exercícios de revisão de conceitos. Análise de minicases.
IX – Identificação:
Nome do professor: Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Gestão em Saúde
Módulo: II C. H. Semanal:2,5 H/A
Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições .
- Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes do
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
trabalho, doenças profissionais e do trabalho.
- Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho.
- Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às
atualizações da legislação trabalhista e previdenciária.
Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST
Atividades
- Promover ação conjunta com a área de saúde
- Identificar as necessidades educativas em SST.
- Promover ações educativas em SST.
- Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde do trabalho.
- Elaborar recursos e materiais didáticos de ações educativas de segurança e saúde.
- Avaliar ações educativas de segurança e saúde.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01 02
Compreender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade. Reconhecer o trabalhador como ser humano integral.
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2
Verificar e atender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade. Informar e aplicar métodos de planejamento familiar. Informar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas. Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho. Identificar o perfil da saúde na região e direcionar a atuação do Técnico em Segurança do
01 02 03 04
NR 32: sua importância para a prevenção de acidentes na área da saúde Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e Federais – Sistema de Saúde no Brasil antes e depois da Constituição de 1988; o SUS e suas características Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências) Cerest (Centro de Referência em Saúde do
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
03 04
Identificar as organizações sociais e de interesse da área da saúde existentes na comunidade. Interpretar a legislação referente aos direitos do usuário dos serviços de saúde, utilizando-a como um dos balizadores na realização do seu trabalho
3.1 3.2 4.1 4.2 4.3
Trabalho considerando o homem como um todo. Orientar o trabalhador a respeito de hábitos e das medidas geradoras de melhores condições de vida, ajudando-o a adquirir autonomia na manutenção da própria saúde Pesquisar e divulgar aos empregados as organizações sociais da área de Saúde. Apresentar ao empregado/ comunidade as organizações de defesa da cidadania.
Identificar as políticas de saúde e as possibilidades de atuação do profissional de SST nas questões da área. Identificar as políticas de saúde existentes na comunidade local. Respeitar a legislação referente aos direitos dos usuários dos serviços de saúde.
05 06 07 08 09 10
Trabalhador); Renast (Rede Nacional de Atenção Integral à Saúde do Trabalhador); Cosat (Área Técnica de Saúde do Trabalhador do Ministério da Saúde – Centro de Informações); Geisat (Grupo Executivo Interministerial da Saúde do Trabalhador) Tabagismo e suas consequências Alcoolismo como causa de acidentes de trabalho Drogas no trabalho: dependência provocando acidentes e conflitos interpessoais DST/ AIDS: prevenção e métodos de planejamento familiar Riscos de doenças endêmicas e epidêmicas para o trabalhador NR 7: Programa de Controle Médico e SaúdeOcupacional; estrutura e desenvolvimento do PCMSO, exames médicos.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Todas as Habilidades
Apresentação das Bases Tecnológicas Competência: 1, 2,
3 e 4
Exposição em lousa
06/02/2017 a 10/02/2017
Verificar e atender as
necessidades de saúde do
empregado/ comunidade
NR 32: sua importância para a
prevenção de acidentes na área
da saúde Competência: 1
Exposição da teoria através de slides
13/02/2017 a 17/02/2017
Informar e aplicar métodos de
planejamento familiar
Políticas de Saúde Pública: Leis Municipais, Estaduais e
Federais – Sistema de Saúde no Brasil antes e depois da Constituição de
1988; o SUS e suas características
Competência: 1
Exposição da aula através de aula dialogada, expositiva e pesquisa na biblioteca
20/02/2017 a 25/02/2017
Informar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e de doenças endêmicas e epidêmicas
Recursos de Saúde disponíveis na comunidade: corpo de bombeiros; SAMU; UBS, etc (procedimentos de atendimento e competências) Competência: 1
Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso
06/03/2017 a 10/03/2017
Informar os métodos de
prevenção de doenças
sexualmente transmissíveis e
de doenças endêmicas e epidêmicas
Recursos de Saúde disponíveis na
comunidade: corpo de bombeiros;
SAMU; UBS, etc (procedimentos de
atendimento e competências)
Competência: 1
Exposição da teoria através de data show
13/03/2017 a 17/03/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
. Relacionar as consequências do
tabagismo, alcoolismo, e drogas nos
acidentes de trabalho
Tabagismo e suas consequências
Competência: 1
Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual
20/03/2017 a 24/03/2017
Relacionar as consequências do
tabagismo, alcoolismo, e drogas nos
acidentes de trabalho
Alcoolismo como causa de acidentes
de trabalho Competência: 1
Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho
27/03/2017 a 31/03/2017
Relacionar as consequências do
tabagismo, alcoolismo, e drogas nos
acidentes de trabalho
Drogas no trabalho: dependência provocando acidentes e
conflitos interpessoais
.
Competência: 1
Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação
03/04/2017 a 07/04/2017
Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho
DST/ AIDS: prevenção e métodos de
planejamento familiar
Competência: 1
Seminário com abordagem dos temas de DST/AIDS
10/04/2017 a 14/04/2017
Relacionar as consequências do tabagismo, alcoolismo, e drogas nos acidentes de trabalho
DST/ AIDS: prevenção e métodos de
planejamento familiar
Competência: 1
Seminário com abordagem dos temas de DST/AIDS
17/04/2017 a 20/04/2017
Identificar o perfil da saúde na
região e direcionar a atuação do Técnico em
Segurança do Trabalho
considerando o homem como um
todo.
Cerest (Centro de Referência em
Saúde do Trabalhador); Renast (Rede Nacional de
Atenção Integral à Saúde do
Trabalhador); Competência: 2
Aula com exercícios para fixação e revisão dos assuntos
24/04/2017 a 28/04/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Identificar o perfil da saúde na
região e direcionar a atuação do Técnico em
Segurança do Trabalho
considerando o homem como um
todo
Cosat (Área Técnica de Saúde do Trabalhador do
Ministério da Saúde – Centro de
Informações); Geisat (Grupo
Executivo Interministerial da
Saúde do Trabalhador
Competência: 2
Aula expositiva e realização de trabalhos sobre derivação do tema.
02/05/2017 a 05/05/2017
Identificar o perfil da saúde na
região e direcionar a atuação do Técnico em
Segurança do Trabalho
considerando o homem como um
todo
Cosat (Área Técnica de Saúde do Trabalhador do
Ministério da Saúde – Centro de
Informações); Geisat (Grupo
Executivo Interministerial da
Saúde do Trabalhador
Competência: 2
Aula teórica em lousa 08/05/2017 a 12/05/2017
Identificar o perfil da saúde na
região e direcionar a atuação do Técnico em
Segurança do Trabalho
considerando o homem como um
todo
Recursos de Saúde disponíveis na
comunidade: corpo de bombeiros;
SAMU; UBS, etc (procedimentos de
atendimento e competências
Competência: 2
Aula expositiva com data show e pesquisa na biblioteca
15/05/2017 a 19/05/2017
Pesquisar e divulgar aos
empregados as organizações
sociais da área de Saúde
Riscos de doenças endêmicas e
epidêmicas para o trabalhador
Competência: 3
Aula expositiva com data show.
22/05/2017 a 26/05/2017
Pesquisar e divulgar aos
empregados as organizações
sociais da área de Saúde
Riscos de doenças endêmicas e
epidêmicas para o trabalhador
Competência: 3
Aula expositiva e Exercícios com material de apoio.
29/05/2017 a 02/06/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Identificar as políticas de saúde
existentes na comunidade local
NR 7: Programa de Controle Médico e
SaúdeOcupacional; estrutura e
desenvolvimento do PCMSO, exames
médicos Competência: 4
Aula dialogada e expositiva 05/06/2017 a 09/06/2017
Identificar as políticas de saúde
existentes na comunidade local
NR 7: Programa de Controle Médico e
SaúdeOcupacional; estrutura e
desenvolvimento do PCMSO, exames
médicos Competência: 4
Aula dialogada e expositiva 12/06/2017 a 16/06/2017
Todas as habilidades aprendidas
Competência:1,2,3 e 4
Semana de avaliações 19/06/2017 a 23/06/2017
Todas as habilidades aprendidas
Competência:1,2,3 e 4
Semana de recuperação das competências e habilidades não alcancadas
26/06/2017 a 30/06/2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Gestão em Saúde
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Compreender as necessidades de saúde do empregado/ comunidade 2. Reconhecer o trabalhador como ser humano integral.
Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa/ Pesquisa e apresentação oral Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida
Clareza, precisão, coesão e coerência . Clareza,conhecimento coesão e coerência.
Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão vizualizando o interesse na participação da aula.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3. Identificar as organizações sociais e de interesse da área da saúde existentes na comunidade. 4. Interpretar a legislação referente aos direitos do usuário dos serviços de saúde, utilizando-a como um dos balizadores na realização do seu trabalho
do trabalhador
Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho./ Seminário de temas abordados visando a analise e identificação das doenças Aplicar as formas de prevenção para Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador as doenças ocupacionais/ Aplicação de prova teórica para verificação da fixação dos conteúdos abordados
Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Clareza, objetividade, criticidade e coesão
Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro Acolhimento dos alunos
Organização do material didático
Reunião de Planejmaneto
Março
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Organiza
ção do material didático
Reunião de curso
Abril
Correção do
seminário Organiza
ção do
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
material didático
Maio
Palestra sobre a importância da saúde no estresse do cotidiano priorizando o ensino como intermédio do bem estar
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Organiza
ção do material didático
Reunião de Curso
Junho
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Correção das avaliações
Organiza
ção do material didático
Julho
Organiza
ção do material didático
Conselho de classe /Planejamento
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1.WALDVOGEL, B.C. Acidentes do trabalho: os casos fatais – a questão da identificação e da mensuração. Belo Horizonte: Fundacentro; Segrac; Prodat, 2002. (Coleção de Estudos e Análises) 2. Sites como: Ministério da Saúde, Politicas Públicas 3. Textos selecionados pelo professor
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando o assunto sobre drogas licitas/ilícitas com outras turmas afim de diminuir o consumo entre os jovens.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário.
IX – Identificação:
Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa
Assinatura: Data: 29/01/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 29/01/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho
Módulo: 2º C. H. Semanal: 5,0
Professor: Vera Lucia Santos Silva / Kleber Candido Alves
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST. Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção. Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Cumprir os programas prevencionistas estabelecidos. Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes de trabalho, doenças profissionais e do trabalho. Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Informar os trabalhadores sobre os riscos da sua atividade, bem como as medidas de eliminação e neutralização dos efeitos resultantes da exposição de agentes agressivos. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança do trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados. Investigar Acidentes Identificar perdas decorrentes do acidente.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho. 2. Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras. 3. Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
1.1 Identificar os riscos ambientais.
1.2. Medir as intensidades dos agentes presentes no ambiente de trabalho.
1.3. Utilizar adequadamente equipamentos de avaliação ambiental.
2.1 Quantificar o risco relacionado a determinado agente ambiental. 2.2 Verificar os limites de exposição permitidos. 2.3 Informar exposições ambientais de risco ao trabalhador e ao empregador. 3.1 Identificar os agentes ambientais causadores de riscos à saúde do trabalhador. 3.2 Executar procedimentos que evitem patologias por agentes ambientais.
1. Introdução à higiene do trabalho. 2. Critérios de Avaliação. 3. NR 15 – atividades e operações insalubres: - caracterização de insalubridade. - ruído contínuo ou intermitente. - ruído de impacto. - calor. - radiações ionizantes e não ionizantes. -trabalhos sob condições hiperbáricas. - vibrações. - frio. - umidade. -agentes químicos: Aerodispersóides, gases, vapores, poeiras, névoas e neblinas – FISPQ – Ficha de informação de segurança de produtos químicos. - agentes biológicos. - Critérios de avaliação da ACGIH. - Normas de Higiene Ocupacional da Fundacentro. 4. NR 16 – atividades e operações perigosas: - caracterização de periculosidade. - Explosivos e inflamáveis. - Energia elétrica. Radiação ionizante. Equipamentos de avaliação ambiental.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia
e Mês
Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação.
Na lousa colocar toda a base e explicar os
temas.
06/02 a 10/02
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
Introdução à higiene do trabalho.
Aulas Expositivas
13/02 a 17/02
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 – Caracterização de Insalubridade
Aulas Expositivas
20/02 a 24/02
Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras.
NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto
Aulas Expositivas
06/03 a 10/03
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto
Aulas Expositivas
13/03 a 17/03
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Ruído contínuo ou intermitente e ruído de impacto
Aulas Práticas
20/03 a 24/03
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Calor Aulas Expositivas
27/03 a 31/03
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Radiação ionizante e não ionizante
Vídeos
03/04 a 07/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Trabalhos sob condições hiperbáricas
Vídeos
10/04 a 13/04
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Vibrações Aulas Expositivas 17/04 a 20/04
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Frio Aulas Expositivas 24/04 a 28/04
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Umidade Aulas Expositivas 02/05 a 05/05
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 – Agentes Químicos: Aerodispersóides, gases, vapores, poeiras, névoas e neblinas – FISPQ – Ficha de informação de segurança de produtos químicos.
Aulas Expositivas, Estudos de Caso
08/05 a 12/05
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
NR 15 - Agentes Biológicos
Aulas Expositivas 15/05 a 19/05
Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras.
Critérios de avaliação da ACGIH
Aulas Expositivas 22/05 a 26/05
Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras.
Normas de Higiene Ocupacional da Fundacentro
Aulas Expositivas, Vídeos, Estudos de
Caso, Debate, pesquisas.
29/05 a 02/06
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
SIPAT (Semana Interna de Prevenção de acidente de Trabalho)
Participar da SIPAT junto com os alunos das
outras salas. 05/06 a 09/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
NR 16 - Explosivos e Inflamáveis e energia elétrica
Aulas Expositivas 12/06 a 14/06
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
Equipamentos de avaliação ambiental
Aula Pratica 19/06 a 23/06
Analisar os agentes ambientais causadores de doenças.
Equipamentos de avaliação ambiental
Aula Pratica 26/06 a 30/06
Toda a matéria dada Recuperação 03 a 07/07
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
Comparar as avaliações ambientais com os limites de exposição das normas regulamentadoras.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual.
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
Reconhecer e avaliar os agentes ambientais nos diferentes locais de trabalho.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta
Coerência Precisão Criticidade
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário Escolar
Fevereiro
Dinâmica de
interação incluindo
conhecimentos do curso para melhor
assimilação.
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de material de apoio
para o ensino aprendizagem.
Março
Debate sobre o mercado de
Trabalho para o Técnico de
Segurança do Trabalho.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
Abril
Palestra: Tema referente ao dia 28 de abril (Dia
Mundial em memória das
vítimas de acidentes e doenças do
trabalho
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de
Avaliações
Organização de material de apoio
para recuperação.
Maio
Participação na SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Junho
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de
Curso dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Julho
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br ou o livro das Normas Regulamentadoras. BREVIGLIERO, Ezio; POSSEBON, José; SPINELLI, Robson. Higiene ocupacional: agentes biológicos, químicos e físicos . São Paulo: SENAC São Paulo, 2010 SALIBA, Tuffi Messias. Curso básico de segurança e higiene ocupacional. São Paulo: LTr, 2004
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização das aulas práticas com a participação das outras turmas no momento das avaliações ambientais.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva / Kleber Candido Alves
Assinatura: Data: 18/01/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso
Módulo: II C. H. Semanal:2,5 H/A
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições .
-Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.
-Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatísticas de acidente de
trabalho e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Seg. do Trabalho.
- Demonstrar competências pessoais.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01 02
Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3
Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos
.
Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos
01 02 03 04
Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:
o pertinência; o relevância; o viabilidade
Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: documentação indireta:
o pesquisa documental;
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
e esquemas.
05 06 07 08
o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;
documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário
técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:
o questionários; o entrevistas; o formulários etc
Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
Todas as Habilidades
Apresentação das Bases Tecnológicas
Competência: 1 e 2
Lousa
06/02/2017 a 10/02/2017
Identificar demandas e situações-problema
no âmbito da área profissional
Estudo do cenário da área profissional: características do setor: avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor;
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
13/02/2017 a 17/02/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Identificar demandas e situações-problema
no âmbito da área profissional
Estudo do cenário da área profissional: características do setor: demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
20/02/2017 a 24/02/2017
Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.
Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:
o pertinência; o relevância; o viabilidade
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
06/03/2017 a 10/03/2017
Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.
Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:
o pertinência; o relevância; o viabilidade
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
13/03/2017 a 17/03/2017
. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos
Definição do cronograma de trabalho
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
20/03/2017 a 24/03/2017
Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos
Definição do cronograma de trabalho
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
27/03/2017 a 31/03/2017
Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
Técnicas de pesquisa: documentação indireta:
. Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
03/04/2017 a 07/04/2017
Constituir amostras para
pesquisas técnicas e científicas, de forma
criteriosa e explicitada
Técnicas de pesquisa: o pesquisa documental;
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa 10/04/2017 a
14/04/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Constituir amostras para
pesquisas técnicas e científicas, de forma
criteriosa e explicitada
Técnicas de pesquisa: ; o pesquisa
bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
17/04/2017 a 20/04/2017
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
24/04/2017 a 28/04/2017
Todas as Habilidades. Todas as
competências Competência: 1 e 2
SEMANA SIPAT 02/05/2017 a 05/05/2017
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:
o questionários; o entrevistas; o formulários etc
. Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
08/05/2017 a 12/05/2017
Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
Problematização
Competência: 2
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
15/05/2017 a 19/05/2017
Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
Problematização
Competência: 2
Laboratório de Informática/ pesquisa
22/05/2017 a 26/05/2017
Registrar as etapas do trabalho
Construção de hipóteses
Competência: 2
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
29/05/2017 a 02/06/2017
Registrar as etapas do trabalho
Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Competência: 2
Laboratório de Informática/ pesquisa 05/06/2017 a
09/06/2017
Organizar os dados obtidos na forma de
textos, planilhas, gráficos e esquemas
Justificativa (Por quê?) Competência: 2
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca 12/06/2017 a
16/06/2017
Todas as habilidades aprendidas
Competência:1 e 2 Semana de avaliações 19/06/2017 a 23/06/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Todas as habilidades aprendidas
Competência:1 e 2 Semana de recuperação das competências e habilidades não alcançadas
26/06/2017 a 30/06/2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos
.
Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Clareza, precisão, coesão e coerência . Clareza, objetividade, criticidade e coesão
Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão visando o interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades
Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas em
Calendário Escolar
Fevereiro
Organização do material didático Reunião e Planejamento
Março
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Correção do conteúdo a ser desenvolvido
Organização do
material didático Reunião de curso
Abril
Organização do
material didático
Maio
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Avaliação do pré projeto
Organização do
material didático
Reunião pedagógica/Curso
Junho
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Orientações para a continuação do pré projeto
Organização do
material didático Conselho de Classe
Julho
Organização do
material didático
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1.Norma da ABNT 2. Manual do Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Paula Souza 3. Textos selecionados pelo professor, Sites para pesquisa bibliográfica
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando ideias para desenvolvimento de projetos aplicáveis na área de segurança do trabalho.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos
IX – Identificação:
Nome do professor: Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 29/01/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 29/01/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho
Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Acompanhar as equipes multidisciplinares para avaliação. Acompanhar ordem de serviço. Promover ação conjunta com a área de saúde. Demonstrar comportamento individual e em grupo compatível com a ética profissional e social. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de discernimento.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: 2º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1. Correlacionar a importância política, social e psicológica do trabalho, com a vida e a saúde do homem / sociedade. 2. Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. 3. Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta.
1.1Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade. 2.1. Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador. 2.2. Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. 2.3. Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores. 3.1. Pesquisar os desvios de conduta no ambiente de trabalho. 3.2. Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência. 3.3. Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental. 3.4. Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais.
1. Homem, trabalho e segurança: o homem como ser multideterminado biopsico e socialmente; o trabalho como a práxis do homem; o ambiente e a segurança do trabalho 2. Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho 3. Promoção de saúde e qualidade de vida: definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam 4. Motivação e desempenho: definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow 5. Desajustamento no trabalho:
• Relacionado ao indivíduo e a situação/empresa
6. consequências psicológicas dos acidentes do trabalho 7. Saúde Mental:
• Fatores que interferem;
• Importância do lazer, saúde mental e trabalho
8. Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho:
• Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na presenção de acidentes
9. Trabalho em equipe 10. Direitos da pessoa com deficiência: Inclusão e acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho – legislação pertinente.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: 2º
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia
e Mês
Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação.
Na lousa colocar toda a base e explicar os
temas.
06/02 a 10/02
Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade.
Homem, trabalho e segurança:
Aulas Expositivas
13/02 a 17/02
Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade.
O homem como ser multideterminado biopsico e socialmente;
Aulas Expositivas
20/02 a 24/02
Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade.
O trabalho como a práxis do homem;
Aulas Expositivas
02/03 a 03/03
Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade.
o ambiente e a segurança do trabalho
Aulas Expositivas
06/03 a 10/03
Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador
Comportamento: Evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho
Aulas com dinâmicas
13/03 a 17/03
Promover ações que visem à saúde e à qualidade de vida do trabalhador
Comportamento: evolução, tipos e sua influência na segurança do trabalho
Aulas Expositivas
20/03 a 24/03
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
Promoção de saúde e qualidade de vida: Definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam
Vídeos
27/03 a 31/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
Promoção de saúde e qualidade de vida: Definições, como promovê-las dentro da empresa, aspectos que as influenciam
Vídeos
03/04 a 07/04
Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental.
Motivação e desempenho: Definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow
Aulas Expositivas 10/04 a 13/04
Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental.
Motivação e desempenho: Definições, modelo básico de motivação, os ciclos motivacionais e a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow
Aulas Expositivas 17/04 a 20/04
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Desajustamento no trabalho:
• Relacionado ao indivíduo e a situação/empresa
Aulas Expositivas 24/04 a 28/04
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho)
Participar junto com os outros módulos da
SIPAT 02/05 a 05/05
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Saúde Mental:
• Fatores que interferem;
• Importância do lazer, saúde mental e trabalho
Aulas Expositivas 08/05 a 12/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho:
• Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes
Aulas Práticas 15/05 a 19/05
Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Aspectos a serem considerados na segurança do trabalho:
• Transtornos e problemas psicológicos como fatores de risco e atitudes facilitadoras de TST na prevenção de acidentes
Aulas Expositivas, Vídeos, Estudos de
Caso, Debate, pesquisas.
22/05 a 26/05
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
Consequências psicológicas do acidente de trabalho.
Aula expositiva 29/05 a 02/06
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
Trabalho em equipe
Aulas Expositivas 05/06 a 09/06
Colaborar com outros programas da organização que visem promover e preservar da saúde do conjunto de trabalhadores.
Trabalho em equipe
Aula pratica 19/06 a 23/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Listar as prioridades das pessoas com necessidades especiais. Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à SST e aos direitos da pessoa com deficiência.
Direitos da pessoa com deficiência: Inclusão e acessibilidade aplicadas ao ambiente de trabalho – legislação pertinente.
Aula pratica 26/06 a 30/06
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Higiene e Segurança do Trabalho Módulo: 2º
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Correlacionar a importância política, social e psicológica do trabalho, com a vida e a saúde do homem / sociedade.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Avaliação prática
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e Atividades escritas.
Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta.
Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta
Coerência Precisão Criticidade
Apresentação de Relatórios Resultado das Avaliações e Atividades escritas. Apresentações.
V – Plano de atividades docentes*
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de
ações e/ou projetos voltados à
superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro
Dinâmica de interação
incluindo conhecimentos do curso para melhor
assimilação.
Recuperação individual caso haja
defasagem no entendimento geral
inicial do curso.
Organização de projetos.
Organização de material de
apoio para o ensino
aprendizagem.
Março
Debate sobre o mercado de Trabalho
para o Técnico de Segurança do
Trabalho.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
Abril
Palestra: Tema
referente ao dia 28 de abril (Dia Mundial em
memória das vítimas de acidentes e doenças do
trabalho
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de Avaliações
Organização de material de apoio para
recuperação.
Maio
Participação na SIPAT elaborada pelos alunos
do módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Junho
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de Curso dos alunos do
módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Julho
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br COHEN, Cláudio e alli (org). (1996). Saúde Mental, Crime e Justiça. SP, EDUSP.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização das aulas práticas com dinâmicas de motivações envolvendo os alunos de outras salas para melhor interação.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data: 17/01/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 234 aprovado pela portaria Cetec Nº 144, de 03-10-2011.
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar de Segurança do trabalho
Componente Curricular: Representação Digital em Segurança do Trabalho
Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5h (3ª feira)
Professor: Eduardo Bacarine Lobato / Luiz Carlos Freitas
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
3. Aplicar ferramentas do AUTOCAD;
4. Identificar convenções de desenho técnico;
5. Elaborar Layouts de locais de trabalho
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Planejamento e Controle na Manutenção
Componente Curricular: Representação Digital em Segurança do Trabalho
Módulo: 2º
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização com foco nos ambientes de trabalho. 2. Analisar Layouts de um local de trabalho.
1. Aplicar ferramentas do AUTOCAD identificando convenções de desenho técnico; 2.Efetuar Layouts de locais de trabalho.
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Representação Digital em Segurança do Trabalho
Módulo: 2
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts
Introdução à Matéria 06 / 02 a 10 /02
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico
Apresentação ao Autocad e primeiros desenhos
13 / 02 a 17 / 02
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico
principais ferramentas – descrição, aplicação e exemplos
20 / 02 a 24 /02
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Simbologias e convenções
Simbologias e convenções técnicas – parte 1 01 / 03 a 03 / 03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Simbologias e convenções
Simbologias e convenções técnicas – parte 2 06 / 03 a 10 / 03
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
1.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções
Representações Gráficas e solicitação trabalho prático em grupo
13 / 03 a 17 / 03
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Representações Gráficas 5.Normas técnicas
Noções técnicas para desenho – Introdução teórica
20 / 03 a 24 / 03
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Representações Gráficas 5.Normas técnicas
Noções técnicas para desenho – aplicação no autocad
27 / 03 a 31 / 03
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
.Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções
Entrega trabalho prático e avaliação teórica individual
03 / 04 a 07 / 04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Representações Gráficas 5.Normas técnicas
Noções técnicas para desenho Representações – parte 1
10 / 04 a 13 / 04
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Representações Gráficas 5.Normas técnicas
Noções técnicas para desenho Representações – parte 2
17 /04 a 20 /04
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Layouts Noções técnicas para desenho Layouts – parte 1
24 /04 a / 28/ 04
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Layouts Noções técnicas para desenho Layouts – parte 2
02 /05 a 05 / 05
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Layouts Noções técnicas para desenho Layouts – parte 3
08 / 05 a 12 /05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts
Solicitação trabalho prático final em grupo e debate sobre os casos a serem apresentados
15 / 05 a 19 / 05
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts
Atividade de avaliação prática individual
22 /05 a 26 /05
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts
Semana da SIPAT
29 / 05 a 02 / 06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Introdução ao AUTOCAD 2.Noções de desenho técnico 3.Simbologias e convenções 4.Representações Gráficas 5.Normas técnicas 6.Layouts
Análise de plantas e elaboração de mapas de risco – parte 1
05 / 06 a 09 / 06
Aplicar ferramentas do
AUTOCAD identificando
convenções de desenho técnico; e
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Normas técnicas 6.Layouts
Análise de plantas e elaboração de mapas de risco – parte 2
12 /06 a 14 / 06
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Normas técnicas 6.Layouts
Análise de plantas e elaboração de mapas de risco – parte 3
19 /06 a 24 / 06
Analisar Layouts de um local de
trabalho
Normas técnicas 6.Layouts
Análise de plantas e elaboração de mapas de risco – parte 3
26 a 30 / 06
Toda a matéria dada
Recuperação 03 a 07/07
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento (s) e Procedimentos de
Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização com foco nos ambientes de trabalho
• Resolução de problemas envolvendo desenhos técnicos
Domínio em ferramentas
Clareza e Estrutura, coesão e criticidade
Precisão, e desempenho do aluno
Domínio nas ferramentas do AUTOCAD na Interpretação em plantas e Layouts Entrega da pesquisa e apresentação escrita ou oral
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Analisar os layouts de um local de trabalho.
AUTOCAD
Atividade de sala de aula e de pesquisa.
Aplicação prática em AutoCad
Presença e participação em sala de aula. Uso adequado da norma e
equipamentos digitais.
Percentual de presença e participação em sala de aula. Desempenho no computador, manuseio da ferramenta AutoCad
V – Plano de atividades docentes*
AtividadesPrevistas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio
de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro Palestra de
apresentação para alunos ingressantes - -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementar
es Reunião
Pedagógica
Março
- -
Correção de Avaliações / Vista
de Provas / Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de apoio
Reunião Com Coordenador de
Curso
Abril
-
Avaliações do 1º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementar
es
Conselho de Classe
Intermediário
Maio
Palestra com Profissionais de
Recursos Humanos
SIPAT -
Correção de Avaliações / Vista
de Provas / Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de
apoio
Reunião Pedagógica / Reunião Com
Coordenador de Curso
Junho
-
Avaliações do 2º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de
Exercícios Complementar
es -
Julho
- -
Correção de Avaliações / Vista
de Provas / Plantão de dúvidas
Reunião Pedagógica / Conselho de
Classe
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
AUTOCAD 2013 – Projetos em 2D Rosa Katori Ed. Senac Apostilas Site HTTP://www.contabil-atm.com.br/etec2
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Conforme disponibilidade no calendário e andamento das atividades, poderão ocorrer visitas técnicas a
feiras e exposições do setor.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas
IX – Identificação:
Nome do professor: Eduardo Bacarine Lobato
Assinatura: _____________________________________ Data: 06/02/2017
Nome do professor: Luiz Carlos Freitas
Assinatura: _____________________________________ Data: 06/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): ZELIA MARIA NOGUEIRA BRITSCHKA
Assinatura: Data: 06/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2005
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico:
Habilitação Profissional:Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Segurança em Processos Industriais
Módulo: 2 C. H. Semanal: 2,5
Professor: Elvis Rodrigo Marques
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Participa da elaboração da política da SST na instituição ou empresa, elabora relatórios, desenvolve ações
educativas na área de SST, auxilia na organização e difusão das informações relativas à segurança no
trabalho, elabora textos, tabelas, planilhas, cálculos e gráficos, utilizando os recursos da informática..
Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST.
• Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção.
• Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
• Cumprir os programas prevencionistas estabelecidos.
• Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligados à prevenção de acidentes do trabalho,
doenças profissionais e do trabalho.
• Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho.
• Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da
legislação trabalhista e previdenciária.
• Informar os trabalhadores sobre os riscos da sua atividade, bem como as medidas de eliminação e
neutralização dos efeitos resultantes da exposição de agentes agressivos.
• Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho.
• Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e
doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho. Centro Estadual de
Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo Rua dos Andradas, 140 –
Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP CNPJ: 62823257/0001-09 144 Página nº 13
• Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho.
• Elaborar pareceres técnicos.
• Realizar investigação e análise de acidentes.
• Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança no trabalho, interpretando a
informação obtida nos levantamentos dos dados.
• Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os ambientes de
trabalho.
• Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os resultados entre os
funcionários.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II –Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Segurança
em Processos Industriais Módulo: II
Nº
Competências
nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
11.
2
3
Selecionar técnicas de
transporte, armazenamento e
distribuição
Avaliar e mensurar os
impactos das tecnologias nos
processos de produção.
Interpretar a legislação
pertinente na prevenção de
riscos nos processos industriais
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3
Pesquisar métodos para
prevenir e controlar riscos.
Executar procedimentos
para prevenir e controlar riscos.
Implementar melhorias
técnicas de preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
Pesquisar técnicas que
minimizam riscos nos processos
de produção.
Utilizar adequadamente os
equipamentos de produção
minimizando os riscos de
acidentes.
Pesquisar as características
e riscos do setor industrial.
Pesquisar os riscos nos
processos industriais.
Aplicar as normas técnicas
de acordo com as necessidades
do processo produtivo.
11.
2.
3.
4.
5.
6.
O setor industrial:
ccaracterísticas e riscos•
Processos industriais:
siderúrgicos, químicos,•
galvânicos, metalúrgicos,
soldagem, trabalhos a
quente
Equipamentos de Proteção
Coletiva (EPCs):
tipos e usos•
NR 11:
transporte, movimentação,•
armazenagem e manuseio
de materiais:
o regulamento técnico de
procedimentos para
movimentação,
armazenagem e
manuseio de chapas de
mármore, granito e
outras rochas
NR 12:
máquinas e equipamentos:•
o arranjo físico e
instalações;
o dispositivos elétricos de
partida, acionamento e
parada;
o transporte de materiais;
o manutenção, inspeção,
ajustes e reparos;
o manuais;
o capacitação;
o anexos I, II, III, IV, V, VI,
VII, VIII, IX, X , XI
PPRPS – Programa de
Prevenção de Riscos em
Prensas e Similares:
Nota Técnica nº 16/DSST de•
07-03-04;
conceito e aplicação;•
estrutura do PPRPS;•
treinamento para•
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
7.
operadores;
responsabilidades•
Ferramentas manuais:
uso adequado•
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Módulo:
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Pesquisar métodos
para prevenir e
controlar riscos.
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos.
Apresentação das bases
tecnológicas.
O setor industrial
Características e Riscos.
Aula Inaugural, apresentação das
Bases Tecnológicas Exposição
relacionada sobre os conteúdos
programáticos. Material a ser
utilizado.
06/02 a 10/02
Pesquisar métodos
para prevenir e
controlar riscos.
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos.
Processos industriais:
siderúrgicos, químicos,
galvânicos,
metalúrgicos, soldagem,
trabalhos a quente
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
13/02 a 17/02
Utilizar
adequadamente os
equipamentos de
produção
minimizando os riscos
de acidentes.
Pesquisar as
características e riscos
do setor industrial.
Equipamentos de
Proteção Coletiva
(EPCs): • tipos e usos
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
20/02 a 24/02
Pesquisar técnicas que
minimizam riscos nos
processos de
produção. Utilizar
adequadamente os
equipamentos de
produção
minimizando os riscos
de acidentes.
NR 11: • transporte,
movimentação,
armazenagem e
manuseio de materiais: o
regulamento técnico de
procedimentos para
movimentação,
armazenagem e
manuseio de chapas de
mármore, granito e
outras rochas
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
27/02 a 03/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos.. Implementar
melhorias técnicas de
preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
Pesquisar técnicas que
minimizam riscos nos
processos de
produção.
NR 12: • máquinas e
equipamentos: o arranjo
físico e instalações; o
dispositivos elétricos de
partida, acionamento e
parada; o transporte de
materiais; o manutenção,
inspeção, ajustes e
reparos; o manuais; o
capacitação; o anexos I,
II, III, IV, V, VI, VII,
VIII, IX, X , XI
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
06/03 a 10/03
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos.. Implementar
melhorias técnicas de
preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
Pesquisar técnicas que
minimizam riscos nos
processos de
produção.
PPRPS – Programa de
Prevenção de Riscos em
Prensas e Similares: •
Nota Técnica nº
16/DSST de 07-03-04; •
conceito e aplicação; •
estrutura do PPRPS; •
treinamento para
operadores; •
responsabilidades
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
13/03 a 17/03
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos
Implementar
melhorias técnicas de
preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
Ferramentas manuais: •
uso adequado
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
20/03 a 24/03
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos
Implementar
melhorias técnicas de
preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
NR 13: • caldeiras e
vasos de pressão
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
27/03 a 31/03
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos
Implementar
melhorias técnicas de
preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
NR 14: • fornos
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
03/04 a 07/04
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais e aplicação de
prova.
24/04 a 28/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Correção de prova em sala de aula e
Participação na SIPAT.
01/05 a 05/05
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos
Implementar
melhorias técnicas de
preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
NR 33: • Segurança e
Saúde no Trabalho em
espaços confinados: o
objetivos; o
responsabilidades; o
gestão de Segurança e
Saúde nos Trabalhos em
espaços confinados; o
emergências
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
08/05 a 12/05
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos
Implementar
melhorias técnicas de
preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
NR 35 – Trabalho em
Altura: • procedimentos
relacionados a trabalhos
em altura; • atividades
desenvolvidas nas áreas
industriais, construção
civil, prestações de
serviços, dentre outras
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
15/05 a 19/05
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos
Implementar
melhorias técnicas de
preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
Utilizar
adequadamente os
equipamentos de
produção
minimizando os riscos
de acidentes.
NR 35 – Trabalho em
Altura, atividades
desenvolvidas nas áreas
industriais, construção
civil, prestações de
serviços, dentre outras
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
22/05 a 26/05
Executar
procedimentos para
prevenir e controlar
riscos
Implementar
melhorias técnicas de
preservação da
integridade física dos
trabalhadores.
Utilizar
adequadamente os
equipamentos de
produção
minimizando os riscos
de acidentes.
NR 36: • requisitos
mínimos para a
avaliação, controle e
monitoramento dos
riscos existentes nas
atividades desenvolvidas
na indústria de abate e
processamento de carnes
e derivados destinados
ao consumo humano
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
29/05 a 02/06
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais e aplicação de
prova.
05/06 a 09/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Correção de prova em sala de aula,
eliminar duvidas e aplicar
recuperação.
19 /06 a 23 /06
Aula laboratorial na
escola
Festa Junina
24/06
Toas as bases
tecnológicas dadas. Devolutiva de recuperação 26/06 a 30/06
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Interpretar os
programas de SST como instrumentos de atuação profissional.
2. Contextualizar e aplicar programas e políticas de Saúde e Segurança do Trabalho.
3. Equacionar
opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração de programas de SST.
4. Selecionar e aplicar programas e projetos de Segurança do Trabalho
• Pesquisa e apresentação escrita / oral
• Avaliação escrita individual
• Estudo de caso
• Manuseio de equipamentos de medição
Conhecimento do assunto, conteúdo apresentado, pro-atividade na resolução de casos.Habilidade no manuseio dos equipamentos.
Trabalhos e provas realizado em sala de aula.
V – Plano de atividades docentes*
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução
da Evasão Escolar
Atendimento a alunos
por meio de ações e/ou
projetos voltados à superação
de defasagens
de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
FEVEREIRO
Acolhimento dos alunos
Preparo e organização de
conteúdos por dia de aula a ser
ministrado
Reunio de Planejamento
MARÇO
Preparo e organização de
conteúdos por dia de aula a ser
ministrado
ABRIL
Retomada das avaliações
Preparo de prova teórica e atividade
prática.
Preparo e organização de
conteúdos por dia de aula a ser
ministrado
Participação de reunião pedagógica conforme
calendário.
MAIO SIPAT
Preparo e organização de
conteúdo e avaliação prática.
JUNHO
Preparo de prova teórica e atividade
prática.
Preparo e organização de
conteúdos por dia de aula a ser
ministrado
Participação de reunião pedagógica conforme
calendário.
JULHO Recuperação
Preparo e organização de
conteúdos por dia de aula a ser
ministrado
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
SALIBA, Tuffi Messias–Manual Prático de Higiene Ocupacional– 5ª Edição – São Paulo – LTR – 2014.
SALIBA, Tuffi Messias; PAGANO, Sofia C. Reis Pagano – Legislação de Segurança, Acidente do Trabalho e Saúde do Trabalhador – 6ª Edição – São Paulo – LTR – 2009.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
SANTOS, Marco Fridolin Sommer – Acidente do Trabalho entre a Seguridade Social e a Responsabilidade Civil – São Paulo – LTR – 2008.
SOUZA, João José Barrico; PEREIRA, Joaquim Gomes – Manual de Auxílio na Interpretação e Aplicação da Nova NR-10 – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2005. VENDRAME, Antonio Carlos; GRAÇA, Selma de Aquino – FAP/ NTEP - Aspectos Jurídicos e Técnicos – São Paulo – LTR – 2009. VIEIRA, Sebastião Ivone – Manual de Saúde e Segurança do Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008.
ZOCCHIO, Álvaro – Como Entender e Cumprir as Obrigações Pertinentes à Segurança e Saúde no Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Integração com disciplina de PTCC e Análises de Riscos
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação será realizada com aula expositiva, realização de trabalhos aplicação de prova.
IX – Identificação:
Nome do professor: Elvis Rodrigo Marques
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas
Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Estimular participações em ações educativas a serem implementadas em SST. Desenvolver ações educativas na área de SST. Identificar as necessidades educativas em SST. Promover ações educativas em SST. Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde no trabalho. Elaborar recursos e materiais didáticos de ações educativas de segurança e saúde. Avaliar ações educativas de segurança e saúde. Demonstrar competências pessoais Administrar conflitos. Demonstrar capacidade de comunicação.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Relacionar
comunicação e
educação para
saúde e se
segurança nas
empresas.
2. Estabelecer
comunicações
interpessoais
facilitando as
relações entre os
diversos níveis
hierárquicos da
empresa.
1. Utilizar corretamente os recursos disponíveis para comunicação.
2. Utilizar técnicas de
comunicação interpessoal.
2.2. Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas.
3. Realizar apresentações
orais em cursos, treinamentos, palestras de saúde e segurança no
1. Técnicas de utilização de recursos audiovisuais. 2. Dinâmicas de comunicação: - apresentação oral e comunicação visual. 3. Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no trabalho: - princípios básicos, apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados. 4. Aplicação de Treinamentos: - Integração de segurança, uso e higienização dos EPI’s, etc. 5. Diálogo Diário de Segurança (DDS)
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3. Planejar, elaborar e
estruturar
campanhas,
treinamentos e
cursos de saúde e
segurança no
trabalho.
4. Identificar e
organizar os
recursos para o
desenvolvimento
de campanhas,
treinamentos e
cursos.
trabalho. 4. Selecionar e utilizar os
recursos audiovisuais e estratégias para uma apresentação oral.
4.2 Atuar no treinamento dos integrantes da CIPA.
- Conceito, objetivo e aplicação. 6. Campanhas de segurança do trabalho: - obrigatórias e opcionais 7. Organização e estruturação da SIPAT. 8. Elaboração do curso para formação dos componentes da CIPA de acordo com a necessidade da empresa.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento
s Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
Apresentação da disciplina, bases
tecnológicas para o aluno e planos de
avaliação.
Na lousa colocar toda a base e explicar
os temas.
06/02 a 10/02
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que
estimulem o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
Técnicas de utilização de recursos audiovisuais
Aulas Expositivas
13/02 a 17/02
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que
estimulem o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
Técnicas de utilização de recursos audiovisuais
Aulas Expositivas
20/02 a 24/02
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que
estimulem o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
Dinâmicas de Comunicação Oral
Vídeos
06/03 a 10/03
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que
estimulem o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
Dinâmicas de Comunicação Oral
Debate 13/03 a 17/03
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que
estimulem o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no
trabalho: - Princípios básicos,
apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados.
Aulas Expositivas
20/03 a 24/03
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que
estimulem o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no
trabalho: - Princípios básicos,
apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados.
Aulas Expositivas
27/03 a 31/03
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que
estimulem o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
Preparação e aplicação de palestras e cursos de saúde e segurança no
trabalho: - Princípios básicos,
apresentações simples e completas sobre os conteúdos abordados.
Estudos de Caso
03/04 a 07/04
Realizar apresentações orais em cursos,
treinamentos, palestras de saúde e segurança no
trabalho.
Campanhas de Segurança do Trabalho (Elaboração na prática
para melhor assimilação
Debate e pesquisas.
10/04 a 13/04
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que
estimulem o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
Simulação prática de uma SIPAT
Aulas Práticas 17/04 a 20/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Realizar apresentações orais em cursos,
treinamentos, palestras de saúde e segurança no
trabalho.
Simulação prática de uma SIPAT
Aulas Práticas 24/04 a 28/04
Utilizar métodos e técnicas de comunicação que
estimulem o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
Projeto SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho)
Participação dos alunos nas
palestras da SIPAT
02/05 a 05/05
Realizar apresentações orais em cursos,
treinamentos, palestras de saúde e segurança no
trabalho.
Diálogo Diário de Segurança (DDS) – conceito e objetivo
Aulas práticas 08/05 a 12/05
Realizar apresentações orais em cursos,
treinamentos, palestras de saúde e segurança no
trabalho.
Diálogo Diário de Segurança (DDS) – conceito e objetivo
Aulas práticas 15/05 a 19/05
Realizar apresentações orais em cursos,
treinamentos, palestras de saúde e segurança no
trabalho.
Diálogo Diário de Segurança (DDS) – conceito e objetivo
Aulas práticas 22/05 a 26/05
Realizar apresentações orais em cursos,
treinamentos, palestras de saúde e segurança no
trabalho.
31/05 – Dia Nacional sem Tabaco
Palestra 29/05 a 02/06
Realizar apresentações orais em cursos,
treinamentos, palestras de saúde e segurança no
trabalho.
Integração de Segurança
Aulas Expositivas
05/06 a 09/06
Realizar apresentações orais em cursos,
treinamentos, palestras de saúde e segurança no
trabalho.
Elaboração do curso para formação dos
componentes da CIPA de acordo com as necessidades da
empresa
Pesquisas 12/06 a 14/06
Realizar apresentações orais em cursos,
treinamentos, palestras de saúde e segurança no
trabalho.
Elaboração do curso para formação dos
componentes da CIPA de acordo com as necessidades da
empresa
Pesquisas 19/06 a 23/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Selecionar e utilizar os recursos audiovisuais e estratégias para uma
apresentação oral. Atuar no treinamento dos
integrantes da CIPA.
Elaboração do curso para formação dos
componentes da CIPA de acordo com as necessidades da
empresa
Seminário 26/06 a 30/06
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Técnicas de Estruturação de Campanhas Módulo: 2º
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Relacionar comunicação e educação para saúde e se segurança nas empresas.
Avaliação escrita individual Estudo de caso
Uso correto de termos técnicos
Apresentação feita em concordância com a Legislação.
Estabelecer comunicações interpessoais facilitando as relações entre os diversos níveis hierárquicos da empresa.
Avaliação escrita individual Estudo de caso
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos
Apresentação de Seminários.
Planejar, elaborar e estruturar campanhas, treinamentos e cursos de saúde e segurança no trabalho.
Seminários Coerência Precisão Criticidade
Apresentação Prática da Campanha.
Identificar e organizar os recursos para o desenvolvimento de campanhas, treinamentos e cursos.
Sinopses de consultas bibliográficas Seminários
Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência
Apresentação prática do Treinamento com parte escrita e slides.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de
ações e/ou projetos voltados à
superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador
de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Fevereiro
Dinâmica de
interação incluindo conhecimentos do curso para melhor
assimilação.
Recuperação individual caso haja
defasagem no entendimento geral
inicial do curso.
Organização de projetos.
Organização de material de apoio para o
ensino aprendizagem.
Março
Debate sobre o mercado de Trabalho
para o Técnico de Segurança do
Trabalho.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
Abril
Palestra: Tema
referente ao dia 28 de abril (Dia Mundial em memória das vítimas
de acidentes e doenças do trabalho
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de
Avaliações
Organização de material de
apoio para recuperação.
Maio
Participação na SIPAT elaborada pelos alunos do
módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Junho
Participação na apresentação do
Trabalho de Conclusão de Curso
dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Julho
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br A arte de falar em público, José Carlos Leal, Impetus, Rio de Janeiro, 2003 Como conquistar falando, Oliveira Marques, Ed. Ouro, São Paulo, 1980
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é o auxílio na realização da SIPAT com a integração dos outros cursos na ETEC Takashi Morita.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data: 17/01/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 /09 / 2005
Etec Takashi Morita
Código: Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
Qualificação: PROFISSIONAL TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
Componente Curricular: ANÁLISE DE RISCO
Módulo: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: JANAINA GHIZZI GODOY
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
✓ Avaliar as análises e investigações de acidentes, incidentes, doenças do trabalho e a integração da SST com outros sistemas de gestão existentes na empresa.
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
✓ Analisar tecnicamente as condições ambientais de trabalho;
✓ Comparar a situação atual com a legislação;
✓ Coordenar equipes multidisciplinares;
✓ Estabelecer programas, projetos e procedimentos de melhoria;
✓ Elaborar e acompanhar programas preventivos e corretivos;
✓ Interpretar indicadores de eficiência e eficácia dos programas implantados;
✓ Verificar implementação de ações preventivas e corretivas;
✓ Realizar inspeção;
✓ Realizar análise preliminar de riscos;
✓ Avaliar procedimentos de atendimentos emergenciais;
✓ Interagir com os setores envolvidos;
✓ Propor medidas e soluções;
✓ Analisar a aplicação de tecnologia;
✓ Estabelecer procedimentos seguros e saudáveis;
✓ Estabelecer formas de controle dos riscos associados;
✓ Emitir parecer sobre equipamentos, máquinas e processos;
✓ Selecionar metodologia para investigação de acidentes;
✓ Analisar as causas de acidentes;
✓ Determinar as causas de acidentes;
✓ Identificar perdas decorrentes do acidente;
✓ Elaborar relatório de acidente de trabalho;
✓ Propor recomendações técnicas;
✓ Verificar a eficácia das recomendações.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: ANÁLISE DE RISCO Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. 2. 3
Analisar as conseqüências dos riscos. Classificar e selecionar a metodologia de análise de riscos.
1.1 1.2 2 3.1
Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco.
Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos.
1 2 3 4.
Teoria e análise de riscos:
• introdução;
• probabilidade x possibilidade
Inspeções de segurança:
• objetivo;
• tipos de inspeções
Prevenção e controle de perdas;
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
4
Avaliar a prevenção de controle de perdas. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.
3.2 4.1.
Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.
Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
segurança ambiental.
Técnicas de análise de riscos:
• AST – Análise de Segurança do Trabalho;
• APR – Análise Preliminar de Risco;
• OPT – Observação Planejada do Trabalho;
• HAZOP – Estudo de Perigo e Operabilidade;
• metodologia da árvore de causas;
• AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos;
• Check-list;
• PT – Permissão de Trabalho;
• TIC – Técnica de Incidentes Críticos;
• Diagrama de causa e efeito.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: ANÁLISE DE RISCO Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões.
Teoria e análise de riscos:
• introdução;
• probabilidade x possibilidade
-Aula expositiva apresentação da Base tecnológica; -Critérios de avaliação; -Introdução sobre análise de risco
06/02 A 10/02
1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1 Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos.
Teoria e análise de riscos:
• introdução;
• probabilidade x possibilidade
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: Teoria de análise de risco - Probabilidade x Possibilidade - Acidente x Incidente - Risco x Perigo Apresentação de estudo de caso
13/02 A 17/02
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1 Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos.
Teoria e análise de riscos:
• introdução;
• probabilidade x possibilidade
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: Teoria de análise de risco - probabilidade x possibilidade em incêndios e explosões. Apresentação de estudo de caso - Apresentação do filme acidente da Bophal Atividade individual: Apresentar análise do acidente da Bophal com questionário. ATIVIDADE AVALIATIVA 1
20/02 A 24/02
1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1 Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos.
Teoria e análise de riscos:
• introdução;
• probabilidade x possibilidade
RECESSO CARNAVAL 27/02 A 03/03
1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.
2. Inspeções de segurança:
• objetivo;
• tipos de inspeções
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: inspeções de segurança: introdução e tipos de inspeções
• inspeção de rotina
• inspeção especial
• inspeção eventual
• inspeção oficial ATIVIDADE: Análise de inspeção de segurança, para análisar casos e situações de falhas em inspeções entrega para próx. semana.
06/03 A 10/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.
2. Inspeções de segurança:
• objetivo;
• tipos de inspeções
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: inspeções de segurança - Visita pela unidade de ensino com análise sobre a inspeções de segurança. elaboração de plano de manutenção preventiva na escola. Atividade avaliativa em grupo
13/03 A 17/03
1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.
2. Inspeções de segurança:
• objetivo;
• tipos de inspeções
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: inspeções de segurança Apresenteção em equipe para elaboração de plano de manutenção preventivo na escola.
• Atividade avaliativa em grupo
20/03 A 24/03
4. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.
4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto:
• Check-list;
• PT – Permissão de Trabalho; Atividade Avaliativa: elaboração de Check List e PT.
27/03 A 31/03
4. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.
4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto:
• AST – Análise de Segurança do Trabalho;
• APR – Análise Preliminar de Risco; Atividade Avaliativa: Elaboração de AST e APR
03/04 A 07/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
4. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.
4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto:
• OPT – Observação Planejada do Trabalho;
• HAZOP – Estudo de Perigo e Operabilidade;
• TIC – Técnica de Incidentes Críticos; Atividade Avaliativa: Elaboração de OPT, TIC e HAZOP
10/04 A 14/04
4. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.
4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto:
• metodologia da árvore de causas;
• AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos;
• Diagrama de causa e efeito Atividade Avaliativa: Elaboração de árvore de causas e AMFE
17/04 A 21/04
4. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.
4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
Atividade prática: Elaboração análise de situações de emergência - arvore de causas+amfe+check-list+PT+TIC+Diagrama causa e efeito Atividade avaliativa em grupo. apresentação em grupo.
24/04 A 28/04
4. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.
SIPAT
Palestra e dramatização 01/05 A 06/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
4. Definir prioridades para os aspectos e impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental.
4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
Aplicação e metodologia 5s 08/05 A 12/05
3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.
3. Prevenção e controle de perdas
Aula Expositiva - utilização de data Show e lousa Assunto: prevenção e controle de perdas - Acidente x Incidente - Risco x Perigo - Causa dos acidentes e acidentes ampliados
15/05 A 19/05
3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas.
3. Prevenção e controle de perdas
Atividade prática: Elaboração de plano de análise de risco voltado ao trabalho de conclusão de grupo.
22/05 A 26/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1. Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas. 4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
1. Teoria e análise de riscos: 2. Inspeções de segurança: 3. Prevenção e controle de perdas 4. Técnicas de análise de riscos:
• AST – Análise de Segurança do Trabalho;
• APR – Análise Preliminar de Risco;
• OPT – Observação Planejada do Trabalho;
• HAZOP – Estudo de Perigo e Operabilidade;
• metodologia da árvore de causas;
• AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos;
• Check-list;
• PT – Permissão de Trabalho;
• TIC – Técnica de Incidentes Críticos;
• diagrama de causa e efeito
Atividade prática: Elaboração de plano de análise de risco voltado ao trabalho de conclusão de grupo. Atividade avaliativa em grupo.
29/05 A 02/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1. Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas. 4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
1. Teoria e análise de riscos: 2. Inspeções de segurança: 3. Prevenção e controle de perdas 4. Técnicas de análise de riscos:
• AST – Análise de Segurança do Trabalho;
• APR – Análise Preliminar de Risco;
• OPT – Observação Planejada do Trabalho;
• HAZOP – Estudo de Perigo e Operabilidade;
• metodologia da árvore de causas;
• AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos;
• Check-list;
• PT – Permissão de Trabalho;
• TIC – Técnica de Incidentes Críticos;
• diagrama de causa e efeito
• Avaliação bimestral prova prática
05/06 A 09/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1. Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas. 4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
1. Teoria e análise de riscos: 2. Inspeções de segurança: 3. Prevenção e controle de perdas 4. Técnicas de análise de riscos:
• AST – Análise de Segurança do Trabalho;
• APR – Análise Preliminar de Risco;
• OPT – Observação Planejada do Trabalho;
• HAZOP – Estudo de Perigo e Operabilidade;
• metodologia da árvore de causas;
• AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos;
• Check-list;
• PT – Permissão de Trabalho;
• TIC – Técnica de Incidentes Críticos;
• diagrama de causa e efeito
Atividade de recuperação 1 12/06 A 16/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1. Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas. 4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
1. Teoria e análise de riscos: 2. Inspeções de segurança: 3. Prevenção e controle de perdas 4. Técnicas de análise de riscos:
• AST – Análise de Segurança do Trabalho;
• APR – Análise Preliminar de Risco;
• OPT – Observação Planejada do Trabalho;
• HAZOP – Estudo de Perigo e Operabilidade;
• metodologia da árvore de causas;
• AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos;
• Check-list;
• PT – Permissão de Trabalho;
• TIC – Técnica de Incidentes Críticos;
• diagrama de causa e efeito
Atividade de recuperação 2 19/06 A 24/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1. Verificar as possibilidades de incêndios, vazamentos e explosões. 1.2. Efetuar inspeções de segurança visando à identificação de situações de risco. 2. Aplicar a metodologia adequada de análise de riscos. 3.1. Identificar os riscos sob a ótica da probabilidade e da consequência dos mesmos. 3.2. Identificar os equipamentos e as instalações como fatores de perdas. 4. Relacionar as prioridades em situações de emergência:
• impactos:
• segurança e saúde ocupacional;
• segurança ambiental.
1. Teoria e análise de riscos: 2. Inspeções de segurança: 3. Prevenção e controle de perdas 4. Técnicas de análise de riscos:
• AST – Análise de Segurança do Trabalho;
• APR – Análise Preliminar de Risco;
• OPT – Observação Planejada do Trabalho;
• HAZOP – Estudo de Perigo e Operabilidade;
• metodologia da árvore de causas;
• AMFE – Análise de Modos de Falha e Efeitos;
• Check-list;
• PT – Permissão de Trabalho;
• TIC – Técnica de Incidentes Críticos;
• diagrama de causa e efeito
Encerramento e divulgação dos resultados
26/06 A 30/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
- Analisar as consequências dos riscos. - Classificar e selecionar a metodologia de Análise de Riscos. - Avaliar a prevenção de controle de perdas. - Definir prioridades para os aspectos e impactos de Segurança e Saúde Ocupacional e Ambiental.
Observação direta. Pesquisa e apresentação escrita. Simulações por meio de situações fictícias. Simulações por meio de situações verdadeiras. Relatórios de discussão..
Demonstração e aplicação do conhecimento Demonstração de trabalho em equipe Comprometimento de cada aluno com o tema abordado
O aluno deve apresentar aplicação do conhecimento de acordo com os critérios apresentados. O aluno deve mostrar que houve pesquisa, há fundamentação teórica no que ele apresentou O aluno deve identificar o conteúdo teórico através da prática
V – Plano de atividades docentes* Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar
Fevereiro
recepção aos alunos
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas
Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas
Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem e complementação do material de apoio do professor
Participação de reunião de cursos
Março Organização de projetos
Levantamento das lacunas de
Organização e correção do
Organização de material de
Participação de reunião de
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
para visitas técnicas
aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas
Projeto desenvolvido nas aulas
apoio para as lacunas de aprendizagem e complementação do material de apoio do professor
cursos
Abril Organização de projetos para visitas técnicas
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas
Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas
Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem e complementação do material de apoio do professor
Participação de reunião de cursos
Maio
Organização de projetos para visitas técnicas
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas
Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas
Participação de reunião de cursos
Junho
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas
Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas
Participação de reunião de cursos
Julho
Participação de reunião de cursos
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostilas e notas de aulas elaboradas pelo professor. Livro: Manuais de Legislação. Normas Regulamentadoras em Segurança e Medicina do Trabalho, 68ª Ed., Ed. Atlas, São Paulo, 2011. Livro: DE CICCO, Francesco M.G.A.F., & FANTAZZINI, Mario Luiz. Prevenção e Controle de Perdas – Uma abordagem integrada. 1ª Ed., São Paulo: FUNDACENTRO, 1984, 46 p.il. Livro: BINDER, Maria Cecília Pereira.; ALMEIDA, Ildeberto Muniz de.; MONTEU, Michel. Árvore de Causas – Método de investigação de acidentes de trabalho. 1ª Ed. São Paulo: Ed. Limiar, 2000. Livro: TAVARES, José da Cunha.; Noções de prevenção e controle de perdas em segurança do trabalho. 8ª Ed. São Paulo: Ed. Senac, Reimpressão: 2011.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Integração entre as disciplinas com assuntos pertinentes. - Visitas Técnicas.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
- Recuperação contínua – será realizada no momento em que os alunos apresentarem dificuldades e paralela ao longo do curso por meio de atividades variadas. - A menção deverá expressar a evolução do aproveitamento do aluno e conhecimento, habilidades e comportamentos. - Os alunos que apresentarem algum tipo de dificuldade, no decorrer do curso, receberão orientações do professor com vista a superação das dificuldades
IX – Identificação:
Nome do professor: Janaina Ghizzi Godoy
Assinatura: Data: 06/02/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso
Módulo: III C. H. Semanal:2,5 H/A
Professor: Thalita Almeida Martins Pessoa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições .
- Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
-Elaboração do projeto e plano de ação quanto as dificuldades e problemas encontrados.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01 02 03
Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
01 02 03 04 05
Referencial teórico. - pesquisa e compilação de dados. - produções científicas e etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; Simbologia, etc. Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.3 3.4
Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..
06 07 08 09
processos. Dimensionamento dos recursos necessários. Identificação das fontes de recursos.
1. Elaboração dos dados de pesquisa:
- seleção; - codificação; - tabulação.
Análise dos dados: - interpretação; - explicação; - especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistema de
gerenciamento de projetos.
Formatação de trabalhos acadêmicos
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: III
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Todas as Habilidades.
Apresentação das Bases Tecnológicas
Competência: 1,2
e 3
Lousa
06/02/2017 a 10/02/2017
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.
Referencial teórico. - pesquisa e compilação de dados. - produções científicas e etc. ;
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
13/02/2017 a 17/02/2017
Comunicar idéias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais
Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; - Simbologia, etc
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
20/02/2017 a 25/02/2017
Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais
Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; -Simbologia, etc Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
06/03/2017 a 10/03/2017
Correlacionar recursos
necessários e plano de produção
Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de
processos.
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
13/03/2017 a 17/03/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Correlacionar recursos
necessários e plano de produção
Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; Fluxograma de
processos.
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
20/03/2017 a 24/03/2017
Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto
Dimensionamento dos recursos necessários.
Competência: 2
Laboratório de Informática/ pesquisa
27/03/2017 a 31/03/2017
Classificar os recursos
necessários para o desenvolvimento do
projeto
Dimensionamento dos recursos necessários.
: .
Competência: 2
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
03/04/2017 a 07/04/2017
Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
Técnicas de pesquisa:
o pesquisa documental;
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
10/04/2017 a 14/04/2017
Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
Técnicas de pesquisa: ;
o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;
Competência: 1
Laboratório de Informática/ pesquisa
17/04/2017 a 20/04/2017
Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.
Análise dos dados: - interpretação; - explicação;
- especificação Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
24/04/2017 a 28/04/2017
Todas as Habilidades
Competência: 1,2 e 3
SEMANA SIPAT 02/05/2017 a 05/05/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.
.
Técnicas para elaboração de
relatórios, gráficos, histogramas.
Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa
08/05/2017 a 12/05/2017
Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.
Técnicas para elaboração de
relatórios, gráficos, histogramas
Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
15/05/2017 a 19/05/2017
Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.
Sistema de gerenciamento de
projetos
Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa
22/05/2017 a 26/05/2017
Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.
Sistema de gerenciamento de
projetos Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa na biblioteca
29/05/2017 a 02/06/2017
Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..
Formatação de trabalhos acadêmicos
Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa
05/06/2017 a 09/06/2017
Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..
Formatação de trabalhos acadêmicos
Competência: 3
Laboratório de Informática/ pesquisa
12/06/2017 a 16/06/2017
Todas as habilidades aprendidas
Competência:1 ,2 e 3
Feira Técnica Takashi Morita
19/06/2017 a 23/06/2017
Todas as habilidades aprendidas
Competência:1, 2 e 3
Apresentação Final 26/06/2017 a 30/06/2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação Profissional: Técnico de Segurança do Trabalho Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os esultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as
Clareza, precisão, coesão e coerência Desenvolvimento do projeto através de pesquisa bibliográfica Clareza, objetividade, criticidade e coesão
Apresentação dos conteúdos desenvolvidos Discussão vizualizando o interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita Avaliação do projeto final
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
informações, os textos e os dados, conforme formatação definida..
V – Plano de atividades docentes*
Atividades
Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução
da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio
de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
Organização do material didático
Março
Acolhimento de novos alunos
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Correção do conteúdo a ser desenvolvido
Organização do
material didático
Abril Evento da área
Organização do
material didático
Maio Evento da área
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Avaliação do projeto final e orientações para adequações
Organização do
material didático
Junho
Acolhimento novos alunos
Levantamento das dificuldades e intervenção das mesmas
Orientações para a finalização do trabalho
Organização do
material didático
Julho
Organização do
material didático
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1.Norma da ABNT 2. Manual do Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Paula Souza 3. Textos selecionados pelo professor, Sites para pesquisa bibliográfica
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Realizar uma intervenção interdisciplinar abordando ideias para desenvolvimento de projetos aplicáveis na área de segurança do trabalho.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos
IX – Identificação:
Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa
Assinatura: Data: 29/01/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 29/01/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /15
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico de Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho
Módulo: 3º C. H. Semanal: 5,0 (cinco)
Professor: Vera Lucia Santos Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições Analisar as atividades da organização e os programas de segurança do trabalho em execução. Participar em acordos e negociações diretas na área de segurança do trabalho. Verificar e acompanhar perícias e fiscalizações. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e conscientizar os
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
envolvidos. Avaliar a eficiência e a eficácia das políticas atendendo as normas e ações de Segurança do Trabalho. Interpretar e aplicar legislação referente aos direitos dos usuários. Elaborar cálculos estatísticos de acidentes. Cuidar da seleção e cadastramento de empresas fornecedoras de materiais de segurança. Realizar primeiros socorros em situações de emergência. Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma. Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e cuidando dos requisitos de manutenção. Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e ou incidência. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Atividades analisar tecnicamente as condições ambientais de trabalho. Participar de reforma e elaboração de normas regulamentadoras. Administrar dificuldades de implantação. Gerenciar aplicabilidade da política de SST. Verificar implementação de ações preventivas e corretivas. Avaliar o desempenho do sistema. Realizar inspeção. Realizar análise preliminar de risco. Elaborar e participar de laudos ambientais. Supervisionar procedimentos técnicos. Emitir parecer técnico. Implementar intercâmbio entre técnicos de Segurança do Trabalho. Propor medidas e soluções. Gerar relatórios de resultados. Selecionar metodologia para investigação de acidentes.
Demonstrar capacidade de observação técnica.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1- Desenvolver modelos de trabalho de acordo com os requisitos das Normas Regulamentadoras. 2- Associar a sinalização de
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas. 2.1- Selecionar as sinalizações
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas desenergizadas e energizadas Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores Procedimentos de trabalho Situações de emergência 2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva; 3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
segurança ao ambiente de trabalho. 3- Elaborar rotinas, protocolos e ordens de serviço referentes as instalações, aos equipamentos e as ações de Segurança e Medicina do Trabalho. 4. Elaborar ações corretivas em atendimento as notificações oficiais;
adequadas. 2.2 – Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas. 3.1- Utilizar rotinas e protocolos de instalações, maquinas e equipamentos; 3.2.Conduzir a execução das ordens de serviço. 4. Detectar e aplicar as ações corretivas necessárias;
OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho Primeiros socorros Operações com cargas perigosas 4. NR 30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário GSSTB – Grupo de trabalho e saúde no trabalho a bordo; Alimentação, higiene e conforto a bordo 5. NR 19 - Explosivos Depósito, manuseio e armazenagem de explosivos Anexo I - Segurança e Saúde na Indústria de Fogos de Artifício e outros. 6. NR20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis Líquidos combustíveis e líquidos inflamáveis Gases Liquefeitos de Petróleo – GLP 7. NR21 - Trabalho a céu aberto Obrigações – abrigos e condições sanitárias. 8. NR 22 - Segurança e saúde ocupacional na Mineração Responsabilidades Medidas de segurança relacionadas a máquinas, equipamentos, ferramentas e instalações Vias e saídas de emergência; CIPAMIN 9. NR 34 – condições e meio ambiente de trabalho na industria da construção e reparação naval;
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
Apresentação da disciplina, bases tecnológicas para o aluno e planos de avaliação.
Na lousa colocar toda a base e
explicar os temas. 06/02 a 10/02
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Introdução a NR 10
Aulas Expositivas
13/02 a 17/02
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Introdução a NR 10
Aulas Expositivas
20/02 a 24/02
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas desenergizadas
Seminário
02/03 a 03/03
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas energizadas; Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores.
Seminário
06/03 a 10/03
1.1- Aplicar a legislação ao pertinente. 1.2- Conduzir as medidas administrativas contribuintes ao cumprimento das normas técnicas.
1. NR 10 - Segurança em eletricidade Segurança em instalações elétricas energizadas; Trabalhos envolvendo alta tensão Habilitação, qualificação, capacitação e autorização dos trabalhadores
Seminário
13/03 a 17/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2.1- Selecionar as sinalizações adequadas. 2.2 – Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas.
2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva;
Aula prática com a Norma
Regulamentadora
20/03 a 24/03
2.1- Selecionar as sinalizações adequadas. 2.2 – Instalar as sinalizações nos locais de trabalho de acordo com as normas.
2. NR 26 - Norma Regulamentadora de Segurança Cores na segurança do trabalho; Sinalização para armazenamento de substancias perigosas; Rotulagem preventiva;
Aula prática com a Norma
Regulamentadora.
27/03 a 31/03
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho
Aulas Expositivas com Vídeos.
03/04 a 07/04
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
3. NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança OGMO, SESSTP E CIPATP NO TRABALHO PORTUARIO; Segurança, Higiene e Saúde no trabalho portuário Condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho
Aulas Expositivas com Vídeos.
10/04 a 13/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.4. Elaborar e aplicar Ordens de Serviços sobre Segurança e Medicina do Trabalho.
Primeiros socorros Operações com cargas perigosas
Aulas Expositivas com Vídeos.
17/04 a 20/04
4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde. 4.3. Verificar conformidade das operações e processos, com relação às normas e aos padrões legais
4. NR 30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário GSSTB – Grupo de trabalho e saúde no trabalho a bordo; Alimentação, higiene e conforto a bordo. 28/04 – Dia de Combate a Acidentes do trabalho
Aulas Expositivas com Vídeos. /
Palestra 24/04 a 28/04
4.3. Verificar conformidade das operações e processos, com relação às normas e aos padrões legais.
Projeto SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho)
Participação dos alunos nas
palestras da SIPAT 02/05 a 05/05
4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde.
5. NR 19 - Explosivos Depósito, manuseio e armazenagem de explosivos
Estudos de Casos e pesquisas.
08/05 a 12/05
4.1- Registrar dados em Planos de Auditoria 4.2. Identificar práticas e situações críticas dos programas de gerenciamento ambiental, de segurança do trabalho e saúde.
Anexo I - Segurança e Saúde na Indústria de Fogos de Artifício e outros.
Estudos de Casos e pesquisas.
15/05 a 19/05
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
6. NR20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis Líquidos combustíveis e líquidos inflamáveis
Aulas Expositivas. 22/05 a 26/05
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
6. NR20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis Líquidos combustíveis e líquidos inflamáveis
Aulas Expositivas 29/05 a 02/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
Gases Liquefeitos de Petróleo – GLP
Aulas Expositivas. 05/06 a 09/06
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
7. NR21 - Trabalho a céu aberto Obrigações – abrigos e condições sanitárias
Debate. 12/06 a 14/06
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
8. NR 22 - Segurança e saúde ocupacional na Mineração Responsabilidades Medidas de segurança relacionadas a máquinas, equipamentos, ferramentas e instalações Vias e saídas de emergência; CIPAMIN
Aulas Expositivas. 19/06 a 23/06
Festa Junina Festa Junina 24/06
3.2.Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 3.3- Aplicar as ações corretivas necessárias.
9. NR 34 – condições e meio ambiente de trabalho na indústria da construção e reparação naval;
Aulas Expositivas 26/06 a 30/06
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Normalização em Segurança do Trabalho Módulo: 3º
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1- Desenvolver modelos de trabalho de acordo com os
requisitos das Normas
Regulamentadoras.
Avaliação escrita individual
Estudo de caso Observação direta
Sinopses de consultas
bibliográficas
Clareza Objetividade
Uso correto de termos técnicos
Linguagem adequada Coerência
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários
com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e
Atividades escritas.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Seminários
2- Associar a sinalização de segurança ao ambiente de
trabalho.
Simulação de implantação de Sinalização e Segurança. Port folio de Sinalização
Clareza Objetividade
Uso correto de termos técnicos
Linguagem adequada Coerência
Embasamento conceitual.
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários
com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e
Atividades escritas.
3- Elaborar rotinas, protocolos e ordens
de serviço referentes as instalações, aos equipamentos e as
ações de Segurança e Medicina do
Trabalho.
Observação direta Estudo de caso Autoavaliação
Estudo de caso Relatório
Coerência Precisão
Criticidade
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários
com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e
Atividades escritas.
4. Elaborar ações corretivas em
atendimento as notificações oficiais;
Estudo de caso Relatório
Clareza Objetividade
Uso correto de termos técnicos
Linguagem adequada Coerência
Embasamento conceitual.
Apresentação de Relatórios Apresentação de Seminários
com as respectivas informações de legislação. Resultado das Avaliações e
Atividades escritas.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio
de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro
Dinâmica de
interação incluindo
conhecimentos do curso para
melhor assimilação.
Recuperação individual caso
haja defasagem no entendimento geral inicial do
curso.
Organização de projetos.
Organização de material de
apoio para o ensino
aprendizagem.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Março
Debate sobre o mercado de
Trabalho para o Técnico de
Segurança do Trabalho.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Organização de
Avaliações.
Reunião de Curso
Abril
Palestra: Tema referente ao dia 28 de abril (Dia
Mundial em memória das
vítimas de acidentes e doenças do
trabalho
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação de Avaliações
Organização de material de apoio para
recuperação.
Maio
Participação na SIPAT
elaborada pelos alunos do módulo II.
Levantamento de lacunas de
aprendizagem.
Correção de avaliações e
projetos
Reunião de Curso
Junho
Participação na apresentação
do Trabalho de Conclusão de
Curso dos alunos do módulo III.
Formulação de recuperação
contínua para a defasagem
localizada no levantamento
anterior.
Aplicação e correção de Avaliações
Julho
Revisão das recuperações.
Correção de Avaliações.
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego – www.mte.gov.br LUCARINY, J.G- MANUAL DE PROTEÇÃO DE EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS INDUSTRIAIS – Departamento de Assistência Técnica à Média e pequena Empresa, Manuais CNI (Confederação Nacional da Industrias),RJ; PIZA, Fábio de Toledo – INFORMAÇÕES BÁSICAS SOBRE SAÚDE E SEGURANÇA NO TRABALHO/ CNI / SESI/ SENAI, 1997, SP; MEIRELLES, Clóvis Eduardo e outros – MANUAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES NO USO DE FERRAMENTAS MANUAIS NO MEIO RURAL – Fundacentro, 1986, SP; HENNIES, Wilda Theodoro / AS WEINE, GESTÃO RÚBIO DE SEGURANÇA NA MINERAÇÃO E NO USO DE EXPLOSIVOS – Fundacentro , 1982, SP MEIRELLES, Clóvis Eduardo e outros – MANUAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES NO USO DE FERRAMENTAS MANUAIS NO MEIO RURAL – Fundacentro, 1986, SP; FUNDACENTRO – MANUAL DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES PARA O TRABALHADOR RURAL – Fundacentro, 1986, SP;
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
A proposta para essa disciplina é a realização da Sinalização de Segurança na própria instituição para que diminua o número de acidentes e alerte para eventuais situações.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
IX – Identificação:
Nome do professor: Vera Lucia Santos Silva
Assinatura: Data: 17/01/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10/09/2015
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho
Módulo: III C. H. Semanal: 5,0 h/a
Professora: Thalita Almeida Martins Pessoa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições . - Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os riscos existentes no ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização - Executar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro e conscientizar os envolvidos. - Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e/ ou incidência - Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, visando preservar sua integridade física e mental. Atividades - Planejar a política de saúde e segurança do trabalho - Elaborar e acompanhar programas preventivos e corretivos - Realizar análise preliminar de risco - Estabelecer formas de controle dos riscos associados - Estabelecer procedimentos seguros e saudáveis
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01 02 03 04
Analisar e promover ações que visem à prevenção e o controle de doenças infectocontagiosas e/ ou crônicas. Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador. Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. Elaborar e implantar com os demais profissionais de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador
1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2
Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa. Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador. Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho. Aplicar as formas de prevenção para as doenças ocupacionais. Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
Doenças profissionais: - baropatias; - Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO); - Lesões por Esforços Repetitivos (LER); - Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) Dermatoses do trabalho .Distúrbios provocados pela eletricidade Doenças ocupacionais causadas por temperaturas extremas (exposição ao frio e ao calor) Doenças profissionais do sistema respiratório: - pneumoconiose; - silicose; - antrasilicos; - asbestose e neoplasias; - pneumopatias causadas por metais pesados (siderosilicose, beriliose enfisema do cádmio) Alergias respiratórias de origem profissional (asma brônquica alérgica, alveolitealérgica extrínseca, bissinose) Câncer ocupacional
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
11 12 13
Radiações ionizantes e não ionizantes e a saúde do trabalhador Exposição à substâncias tóxicas no trabalho: chumbo, mercúrio, manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas Intoxicações agudas por inseticidas: Organofosforados, carbamatos e organoclorados, herbicidas, raticidas, fungicidas e outros Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e angina . Estresse e a saúde do trabalhador A saúde do trabalhador em ambientes confinados Síndrome dos edifícios doentes
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Prevenção de Doenças Profissionais do Trabalho Módulo: III
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do
Trabalho na empresa.
apresentação da professora e das
bases tecnológicas a serem
desenvolvidas Doenças
profissionais: - baropatias;
- Distúrbios da Audição Causados por Ruído (PAIRO);
Competência: 1
Exposição da teoria em lousa
06/02/2017 a 10/02/2017
Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do
Trabalho na empresa.
Lesões por Esforços Repetitivos (LER);
- Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) Competência: 1
Exposição da teoria através de slides
13/02/2017 a 17/02/2017
Compreender as interfaces entre a
saúde do trabalhador com o
meio ambiente
Dermatoses do trabalho
Competência: 2
Exposição da aula através de aula dialogada e expositiva
20/02/2017 a 24/02/2017
Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente
Distúrbios provocados pela eletricidade
Competência: 2
Exposição da teoria em aula dialogada com estudo de caso
06/03/2017 a 10/03/2017
Compreender as interfaces entre a
saúde do trabalhador com o
meio ambiente
Doenças ocupacionais causadas por temperaturas
extremas (exposição ao frio e
ao calor)
Competência: 2
Exposição da teoria através de data show
13/03/2017 a 17/03/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Participar ativamente de
programas preventivos, visando à
qualidade de vida do trabalhador.
Doenças profissionais do
sistema respiratório: - pneumoconiose;
- silicose Competência: 2
Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual
20/03/2017 a 24/03/2017
Participar ativamente de
programas preventivos, visando à
qualidade de vida do trabalhador.
Doenças profissionais do
sistema respiratório: - antrasilicos; - asbestose e
neoplasias
Competência: 2
Exposição da teoria em lousa e trabalho para apresentação de trabalho
27/03/2017 a 31/03/2017
Participar ativamente de
programas preventivos, visando à
qualidade de vida do trabalhador.
Doenças profissionais do
sistema respiratório - pneumopatias causadas por
metais pesados (siderosilicose,
beriliose, enfisema do cádmio)
.
Competência: 2
Exposição da teoria em lousa seguido de exercício de fixação
03/04/2017 a 07/03/2017
Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho.
Alergias respiratórias de origem profissional (asma brônquica alérgica)
Competência: 3
Seminário com abordagem dos tipos de alergia no trabalho
10/04/2017 a 14/04/2017
Identificar as doenças
profissionais e as doenças do
trabalho.
Alergias respiratórias de
origem profissional (alveolitealérgica
extrínseca, bissinose)
Competência: 3
Aula com exercícios para fixação e revisão dos assuntos
17/04/2017 a 21/04/2017
Aplicar as formas de prevenção
para as doenças ocupacionais
Câncer ocupacional
Competência: 3
Passagem de vídeos sobre alguns tipos relacionados ao ambiente ocupacional
24//04/2017 a 28/04/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Aplicar as formas de prevenção
para as doenças ocupacionais
Exposição à substâncias tóxicas
no trabalho: chumbo, mercúrio,
manganês, benzeno e compostos arsenicais e pesticidas
Competência: 4
Aula teórica em lousa 08/05/2017 a12/05/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
Intoxicações agudas por inseticidas:
Organofosforados, carbamatos e
organoclorados, herbicidas, raticidas, fungicidas e outros Competência:
4
Aula expositiva com data show.
15/05/2017 a 19/05/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e
angina Competência: 4
Aula expositiva e Exercícios com material de apoio.
22/05/2017 a 27/05/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
Hipertensão, acidente vascular cerebral, infarto e
angina Competência: 4
Aula dialogada e expositiva
29/05/2017 a 02/06/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
A saúde do trabalhador em
ambientes confinados
Competência: 4
Aula expositiva e dialogada 05/06/2017 a 09/06/2017
Pesquisar dados estatísticos
referentes às doenças
profissionais e do trabalho na empresa
Síndrome dos edifícios doentes
Competência: 4
Leitura de alguns artigos e discussão sobre o tema e resumo sobre os assuntos abordados
12/06/2017 a16/06/2017
Todas habilidades aprendidas
Competência: 1,2 3 e 4
Semana de prova teórica 19/06/2017 a 23/06/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Todas habilidades aprendidas
Competência: 1,2 3 e 4
Semana de recuperação dos alunos
26/06/2017 a 30/06/2017
Toda matéria dada Devolutiva da recuperação 03 a 07/07
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação: Técnico de Segurança do Trabalho
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Analisar e promover ações que visem à prevenção e o controle de doenças infectocontagiosas e/ ou crônicas. 2. Estabelecer a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador 3.Analisar as doenças ocupacionais e suas formas de prevenção. 4. Elaborar e implantar com os demais profissionais
Relacionar as ações de Saúde e a Segurança do Trabalho na empresa/ Pesquisa e apresentação oral Compreender as interfaces entre a saúde do trabalhador com o meio ambiente. Participar ativamente de programas preventivos, visando à qualidade de vida do trabalhador/ Participação dos alunos nas discussões apresentadas em sala de aula Identificar as doenças profissionais e as doenças do trabalho./ Seminário de temas abordados visando a analise e identificação das doenças Aplicar as formas de prevenção para
Clareza, precisão, coesão e coerência . Clareza, conhecimento coesão e coerência. Clareza, objetividade e uso das normas técnicas. Clareza, objetividade, criticidade e coesão
Apresentação dos trabalhos desenvolvidos Discussão visualizando o interesse na participação da aula. Apresentação contendo elementos que evidenciem uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Desenvolvimento dos conteúdos estudados através da escrita
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
de saúde da empresa um sistema de documentação referente à Saúde do Trabalhador
Pesquisar dados estatísticos referentes às doenças profissionais e do trabalho na empresa. Fazer a atualização dos sistemas de registros sobre a saúde do trabalhador as doenças ocupacionais/ Aplicação de prova teórica para verificação da fixação dos conteúdos abordados
V – Plano de atividades docentes*
Atividades
Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e
correção de
avaliações
Preparo de
material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
Fevereiro
Preparo das aulas teóricas
Março
Abertura para tirar dúvidas dos alunos
Preparo
das aulas teóricas
Abril
Abertura para tirar dúvidas dos alunos
Preparo
das aulas teóricas
Maio
Palestra sobre a importância da profissionalização para o mercado de trabalho
Abertura para tirar dúvidas dos alunos
Preparo e organização para avaliar os seminários
Preparo
das aulas teóricas
Junho
Abertura para tirar dúvidas dos alunos
Avaliação sobre as atividades desenvolvidas no semestre
Preparo
das aulas teóricas
Julho
Preparo
das aulas
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
teóricas
*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1.ALVES, C. Trabalho em ambientes hiperbáricos e sua relação com a saúde/doença. In: 2.MENDES, R. (Ed.). Patologia do trabalho. Rio de Janeiro: Atheneu, 1995. 3.CARNEIRO, C.M. Perfil social da LER. In: OLIVEIRA, C.R. Manual prático da LER. Belo Horizonte: Health, 1997 4.WALDVOGEL, B.C. Acidentes do trabalho: os casos fatais – a questão da identificação e da mensuração. Belo Horizonte: Fundacentro; Segrac; Prodat, 2002. (Coleção de Estudos e Análises) 5.Textos selecionados pelo professor 6.Textos retirados da internet sobre termos técnicos
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Integrar os 3 módulos de Segurança do Trabalho e desenvolver uma palestra sobre o Estresse no ambiente laboral como causa para transtornos mentais.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário.
IX – Identificação:
Nome do professor: Thalita Almeida Martins Pessoa
Assinatura: Data: 29/01/2017
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia ária Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 29/01/2017
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 / 15
EtecTakashi Morita
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Código: 200 Município: S. Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS - PCS
Módulo: 3º C. H. Semanal: 5 Horas
Professor: José Salo Gandelman
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Selecionar técnicas de prevenção e combate a sinistros;
Avaliar e desenvolver ações de proteção ativa e passiva na empresa; e
Interpretar a legislação pertinente na prevenção de sinistros.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente CurricularComponente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS Módulo: III
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1.
2.
3.
Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio. Analisar riscos potenciais e estabelecer critérios para escolha de métodos e equipamentos de combate a incêndio. Desenvolver ações
1.1 1.2 2.1 2.2 2.3
Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. Controlar uma situação de emergência rapidamente. Verificar riscos potenciais e causas de incêndio assim como as formas adequadas de combatê-lo. Utilizar equipamentos de combate a incêndio. Utilizar extintores de acordo com suas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Processo químico do fogo; Formas e condições de incêndio; Causas e prevenção de incêndio; Sistemas de detecção, alarme e de combate a incêndios; Sistemas hidráulicos manuais e automáticos; Sistemas automáticos de CO2; Equipes de combate a incêndio: corpo de
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
4.
de proteção ativa e passiva na empresa. Elaborar um Plano de Emergência.
3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
especificações. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. Reconhecer as características da proteção passiva. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. Aplicar a legislação de combate a incêndio. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. Colocar em prática o Plano de Emergência.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio; NR 23:proteção contra incêndios; Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; Classificação de riscos e ocupações; Plano de emergência: critérios para elaboração; Plano de contingência: desastres naturais; Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: PREVENÇÃO E COMBATE A SINISTROS Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
1. Processo químico do fogo; 2. Formas e condições de incêndio;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula.
Preparar plano de abandono da unidade
06/02 a 10/02
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
1. Processo químico do fogo; 2. Formas e condições de incêndio;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula.
Preparar plano de abandono da unidade
13/02 a 17/02
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
3. Causas e prevenção de incêndio; 4. Sistemas de detecção, alarme e de combate a incêndios;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula.
Implementar plano de abandono na unidade
20/02 a 24/02
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
5. Sistemas hidráulicos manuais e automáticos;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 27/02 a 03/03
1.1- Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. 1.2- Utilizar procedimentos para o controle de uma situação de emergência rapidamente.
6. Sistemas automáticos de CO2.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 06/03 a 10/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 13/03 a 17/03
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 20/03 a 24/03
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
7. Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 27/03 a 31/03
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
8. NR 23: proteção contra incêndios;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 03/04 a 07/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
8. NR 23: proteção contra incêndios;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 10/04 a 13/04
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 17/04 a 20/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros; 28/04 Dia de Combate a Acidentes do Trabalho
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 24/04 a 28/04
SIPAT SIPAT SIPAT - palestras 02/05 a 05/05
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
9. Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 08/05 a 12/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa.
10. Classificação de riscos e ocupações; 11. Plano de emergência: critérios para elaboração;
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 15/05 a 19/05
2.1. Selecionar equipamentos de combate a incêndios conforme processos de trabalho. 2.2- Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 2.3. Utilizar extintores de acordo com suas especificações. 3.1. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 3.2. Reconhecer as características da proteção passiva. 3.3. Aplicar ações de
proteção ativa e passiva na empresa.
10. Classificação de riscos e ocupações; 11. Plano de emergência: critérios para elaboração; 31/05 - Dia Nacional sem Tabaco
Aula expositiva, pesquisa e atividade
em sala de aula. 22/05 a 27/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 4.2. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 4.3. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. 4.4. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. 4.5. Colocar em prática o Plano de Emergência.
12. Plano de contingência: desastres naturais 13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio Elaborar um Plano de Emergência.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 29/05 a 02/06
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 4.2. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 4.3. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. 4.4. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. 4.5. Colocar em prática o Plano de Emergência.
12. Plano de contingência: desastres naturais 13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio Elaborar um Plano de Emergência.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 05/06 a 09/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 4.2. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 4.3. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. 4.4. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. 4.5. Colocar em prática o Plano de Emergência.
13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio DATA FINAL DE ENTREGA DO PLANO DE EMERGÊNCIA.
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 12/06 a 14/06
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. 4.2. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 4.3. Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. 4.4. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. 4.5. Colocar em prática o Plano de Emergência.
13. Montagem e prática de simulado de plano de abandono e combate a incêndio AVALIAÇÃO DO PLANO DE EMERGÊNCIA. 26/06 - Dia Nacional de Combate às Drogas
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 19/06 a 24/06
4.1. Identificar os elementos de um Plano de Emergência.
AVALIAÇÃO ESCRITA
Aula expositiva,
pesquisa e atividade
em sala de aula. 26/06 a 30/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio.
Atividade de sala de aula e de pesquisa
Clareza, conhecimento e uso adequado da norma
Prova e trabalhos.
2. Estabelecer critérios para escolha dos equipamentos de combate a incêndios.
Atividade de sala de aula e de pesquisa
Clareza, conhecimento e uso adequado da norma
Prova e trabalhos.
3. Identificar riscos potenciais e causas originais de incêndio e as formas adequadas de combate ao fogo. Dimensionar a quantidade necessária de extintores de incêndio.
Atividade de sala de aula e de pesquisa
Clareza, conhecimento e uso adequado da norma
Prova e trabalhos.
4. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa e analisar as características da proteção passiva Identificar os elementos de um plano de emergência, dimensionando e especificando os recursos materiais e humanos necessários para o plano de emergência.
Trabalho escritos, e atividade em sala de aula
Clareza, conhecimento e uso adequado da norma
Prova e Trabalhos
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V –Plano de atividades docentes*
AtividadesPrevistas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio
de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de material didático
Participação em
reuniões com
Coordenador de Curso
e/ou previstas
em Calendário
Escolar
Fevereiro Palestra de
apresentação para alunos ingressantes - -
Elaboração de lista de Exercícios
Complementares
Reunião Pedagógica
Março
- -
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de apoio
Reunião Com
Coordenador de Curso
Abril
-
Avaliações do 1º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de Exercícios
Complementares
Conselho de Classe
Intermediário
Maio Palestra com
Profissionais de Recursos Humanos
SIPAT -
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Elaboração de Material de apoio
Reunião Pedagógica / Reunião
Com Coordenador de Curso
Junho
-
Avaliações do 2º Trimestre dos Alunos com
Progressão Parcial -
Elaboração de lista de Exercícios
Complementares -
Julho
- -
Correção de
Avaliações / Vista de Provas /
Plantão de dúvidas
Reunião Pedagógica / Conselho de Classe
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
www. mte.com.br; Normas Técnicas e Regulamentadoras; Livros e manuais relacionados ao assunto; Apostila fornecida pelo professor; e Pesquisa na internet sobre os temas.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Integração com a disciplina de Análise de Riscos, na identificação de riscos por sinistros.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.
IX – Identificação:
Nome do professor: José Salo Gandelman
Assinatura: Data:01.02.17
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse
também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das
Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador(a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: 02/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2005
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico:
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho
Componente Curricular: Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho.
Módulo: 3 C. H. Semanal: 2,5
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Professor: Elvis Rodrigo Marques
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Interpretar e aplicar as legislações e normas de SST em todos os seus aspectos;
Avaliar as análises e investigações de acidentes, incidentes, doenças do trabalho e a integração da
SST com outros sistemas de gestão existentes na empresa.
Demonstrar capacidade de comunicação em todos os níveis hierárquicos e de negociação,
apresentando postura adequada e atitude proativa na análise de problemas e proposição de soluções;
Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário;
Desenvolver ações relacionadas com a educação para a segurança do trabalho junto aos funcionários
e à comunidade
Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, visando preservar
sua integridade física e mental.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: PASST Módulo: III
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas 1
2
3
4
Interpretar os programas de
SST como instrumentos de
atuação profissional.
Contextualizar e aplicar
programas e políticas de Saúde
e Segurança do Trabalho.
Equacionar opiniões, pontos
de vista e teorias na elaboração
de programas de SST.
Selecionar e aplicar
programas e projetos de
Segurança do Trabalho.
1.1
1.2
1.3
2
3.1
3.2
4.1
4.2
Coletar os dados existentes
nos ambientes de trabalho.
Executar planos de ação e
prevenção.
Documentar medidas de
controle adotadas.
Selecionar teorias e
programas relacionados com
SST nas diversas fontes.
Informar os resultados dos
programas de SST à direção e
divulgá-los aos trabalhadores.
Realizar ações de
integração entre grupos e
setores.
Colaborar com outros
programas da organização que
visem à promoção e à
preservação da saúde do
trabalhador.
Conduzir equipes de
trabalho.
1
2
3.
4
PPRA – Programa de
Prevenção de Riscos Ambientais
– NR 9:
• modelo padrão de
documento base;
• estrutura e desenvolvimento
do PPRA;
• antecipação,
reconhecimento e avaliação
dos riscos;
• estabelecimento de planos
de ação;
• implantação das medidas de
controle
PCMAT – Programa de
Condições e Meio Ambiente de
Trabalho na Indústria da
Construção – NR18:
• segurança na construção
civil;
• áreas de vivência;
• atividades na construção
civil;
• CIPA nas empresas da
indústria da construção;
• comitês permanentes sobre
condições e meio ambiente
de trabalho na indústria da
construção
PPR – Programa de Proteção
Respiratória:
• Instrução Normativa nº 01
de 11-04-94 do TEM;
• objetivos e procedimentos
administrativos e
operacionais;
• seleção de respiradores e
ensaios de vedação;
• treinamento, distribuição,
inspeção, limpeza e
manutenção de
equipamentos de proteção
respiratória;
• monitoramento do uso e do
risco
PCA – Programa de
Conservação Auditiva:
• objetivos e atividades
administrativas;
atividades de monitoração
ambiental, educação e
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
5.
6
controle
PST – Programa de
Segurança no Trânsito:
• plano de ações de
prevenção;
• educação para o trânsito;
• direção defensiva;
• exemplos de aplicações
práticas
Programa de Prevenção Rural
– NR 31:
• SESTR, CIPATR,
CANPATR;
• agrotóxicos, ferramentas
manuais, máquinas e
implementos, secadores e
silos, transporte de cargas,
trabalho com animais,
edificações rurais
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Módulo:
Habilidade Bases
Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Apresentação das bases
tecnológicas.
Conceituação do é vida e
sua importância
Aula Inaugural, apresentação das
Bases Tecnológicas Exposição
relacionada sobre os conteúdos
programáticos. Material a ser
utilizado.
06/02 a 10/02
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
PPRA – Programa de
Prevenção de Riscos
Ambientais – NR 9:
modelo padrão de
documento base;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
13/02 a 17/02
Documentar medidas
de controle adotadas
estrutura e
desenvolvimento do
PPRA;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
20/02 a 24/02
Informar os resultados
dos programas de SST
à direção e divulgá-los
aos trabalhadores
antecipação,
reconhecimento e
avaliação dos riscos;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
27/02 a 03/03
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Colaborar com outros
programas da
organização que visem
à promoção e à
preservação da saúde
do trabalhador.
estabelecimento de planos
de ação;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
06/03 a 10/03
Colaborar com outros
programas da
organização que visem
à promoção e à
preservação da saúde
do trabalhador.
implantação das medidas
de controle
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
13/03 a 17/03
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
PCMAT – Programa de
Condições e Meio
Ambiente de Trabalho na
Indústria da Construção –
NR18:
segurança na construção
civil;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
20/03 a 24/03
Documentar medidas
de controle adotadas
áreas de vivência;
atividades na construção
civil;
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
27/03 a 31/03
Informar os resultados
dos programas de SST
à direção e divulgá-los
aos trabalhadores
CIPA nas empresas da
indústria da construção;
comitês permanentes
sobre condições e meio
ambiente de trabalho na
indústria da construção
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
03/04 a 07/04
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais e aplicação de
prova.
24/04 a 28/04
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Correção de prova em sala de aula,
eliminar duvidas e aplicar
recuperação.
01/05 a 05/05
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
Executar planos de
ação e prevenção.
Documentar medidas
de controle adotadas.
PPR – Programa de
Proteção Respiratória:
Instrução Normativa nº
01 de 11-04-94 do TEM;
objetivos e
procedimentos
administrativos e
operacionais;
seleção de respiradores e
ensaios de vedação;
treinamento, distribuição,
inspeção, limpeza e
manutenção de
equipamentos de proteção
respiratória;
monitoramento do uso e
do risco
08/05 a 12/05
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
Executar planos de
ação e prevenção.
Documentar medidas
de controle adotadas.
PCA – Programa de
Conservação Auditiva:
objetivos e atividades
administrativas;
atividades de monitoração
ambiental, educação e
controle
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
15/05 a 19/05
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
Executar planos de
ação e prevenção.
Documentar medidas
de controle adotadas.
PST – Programa de
Segurança no Trânsito:
plano de ações de
prevenção;
educação para o trânsito;
direção defensiva;
exemplos de aplicações
práticas
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
22/05 a 26/05
Coletar os dados
existentes nos
ambientes de trabalho.
Executar planos de
ação e prevenção.
Documentar medidas
de controle adotadas.
Programa de Prevenção
Rural – NR 31:
SESTR, CIPATR,
CANPATR;
agrotóxicos, ferramentas
manuais, máquinas e
implementos, secadores e
silos, transporte de
cargas, trabalho com
animais, edificações
rurais
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais
29/05 a 02/06
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Aulas expositivas com auxilio de
recursos áudio visuais e aplicação de
prova.
05/06 a 09/06
Verificação de
aprendizado
Revisão e Avaliação do
inicio do módulo até o
matéria atual
Correção de prova em sala de aula,
eliminar duvidas e aplicar
recuperação.
19 /06 a 23 /06
Encerramento das
atividades. 26/06 a 30/06
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
5. Interpretar os
programas de SST como instrumentos de atuação profissional.
6. Contextualizar e aplicar programas e políticas de Saúde e Segurança do Trabalho.
7. Equacionar
opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração de programas de SST.
8. Selecionar e aplicar programas e projetos de Segurança do Trabalho
• Pesquisa e apresentação escrita / oral
• Avaliação escrita individual
• Estudo de caso
• Manuseio de equipamentos de medição
Conhecimento do assunto, conteúdo apresentado, pro-atividade na resolução de casos.Habilidade no manuseio dos equipamentos.
Trabalhos e provas realizado em sala de aula.
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução
da Evasão
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Escolar aprendizado ou em
processo de Progressão
Parcial
FEVEREIRO
Acolhimento de alunos novos
Preparo e
organização de conteúdos por dia
de aula a ser ministrado
X
MARÇO
Preparo e organização de
conteúdos por dia de aula a ser
ministrado
ABRIL Evento da área
Preparo de prova teórica e
atividade prática.
Preparo e organização de
conteúdos por dia de aula a ser
ministrado
Participação de reunião pedagógica conforme calendário.
MAIO
Evento da área
Recuperação contínua
Preparo e organização de
conteúdo e avaliação prática.
JUNHO
Preparo de prova teórica e
atividade prática.
Preparo e organização de
conteúdos por dia de aula a ser
ministrado
Participação de reunião pedagógica conforme calendário.
JULHO
Acolhimento de novos alunos
Recuperação contínua
Preparo e
organização de conteúdos por dia
de aula a ser ministrado
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
SALIBA, Tuffi Messias–Manual Prático de Higiene Ocupacioal– 5ª Edição – São Paulo – LTR – 2014.
SALIBA, Tuffi Messias; PAGANO, Sofia C. Reis Pagano – Legislação de Segurança, Acidente do Trabalho e Saúde do Trabalhador – 6ª Edição – São Paulo – LTR – 2009.
SANTOS, Marco Fridolin Sommer – Acidente do Trabalho entre a Seguridade Social e a Responsabilidade Civil – São Paulo – LTR – 2008.
SOUZA, João José Barrico; PEREIRA, Joaquim Gomes – Manual de Auxílio na Interpretação e Aplicação da Nova NR-10 – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2005. VENDRAME, Antonio Carlos; GRAÇA, Selma de Aquino – FAP/ NTEP - Aspectos Jurídicos e Técnicos – São Paulo – LTR – 2009. VIEIRA, Sebastão Ivone; MICHELS, Glaycon – Guia de Alimentação para a Qualidade de
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Vida do Trabalhador – São Paulo – LTR – 2004.
VIEIRA, Sebastião Ivone – Manual de Saúde e Segurança do Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008.
ZOCCHIO, Álvaro – Como Entender e Cumprir as Obrigações Pertinentes à Segurança e Saúde no Trabalho – 2ª Edição – São Paulo – LTR – 2008
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Revisão do PPRA da escola.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação será realizada com aula expositiva, realização de trabalhos aplicação de prova.
IX – Identificação:
Nome do professor: Elvis Rodrigo Marques
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela Cedesse também baseado
no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e
pedagógica e da Direção da Escola.
Nome do coordenador (a): Zélia Maria Nogueira Britschka
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 144 aprovado pela portaria Cetec nº 756 de 10 / 09 /2005
Etec Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança
Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho
Qualificação: Profissional TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
Componente Curricular: Suporte Emergencial à Vida
Plano de Trabalho Docente – 2017
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Módulo: III C. H. Semanal: 2,5
Professor: Prof Elvis Rodrigo Marques/ Thalita Pessoa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições: Identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho.
- Aplicar normas de biossegurança.
- Prestar assistência ao trabalhador vítima de acidentes ou mal súbito visando manter a vida e prevenir
complicações até a chegada de atendimento especializado.
- Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário.
- Apresentar disposição para ações relacionadas com a educação para a segurança do trabalho junto aos
funcionários e à comunidade. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e
conscientizar os envolvidos. Especificar e dar pareceres de equipamentos de proteção individual e coletivo.
Atividades: Organizar semanas internas de prevenção de acidentes do trabalho (SIPAT). Realizar primeiros
socorros em situações de emergência. Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e
propor a adoção da mesma.
- Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e
cuidando dos requisitos de manutenção.
- Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as
causas de maior gravidade e ou incidência.
- Promover campanhas educativas através de manuais, cartazes, publicação de materiais de segurança,
cursos, palestras e exposições visando difundir as práticas de segurança.
- Programar e executar planos de proteção à saúde dos empregados. Elaborar manual do sistema de gestão
do SST. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a
cooperação e a solução de problemas.
- Verificar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Análise Ergonômica do Trabalho Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01
02
03
Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas. Identificar os recursos
1.1
1.2
2.1
Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima. Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.
01
Primeiros socorros – qual a importância, quem pode realiza-los: - papel do socorrista – urgências coletivas, emergências, caixas de primeiros socorros, diferença entre urgência e emergência; - análise primária e secundária; - parada cardiorrespiratória –
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível
2.2
3.1
3.2
Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico. Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto.
02
parada respiratória e parada cardíaca, como identificar, como fazer RCP, cuidados a serem tomados; - ferimentos – no tórax, no abdômen, nos olhos, com presença de objeto encravado; - traumas ósseos e musculares – fraturas, entorses e luxações; - hemorragias, choque e lesões de tecidos moles; - vertigens, desmaios e crises convulsivas; -distúrbios causados pelo calor – queimaduras por fogo e substâncias químicas, insolações, intermação e queimadura nos olhos; - choques elétricos – características e exemplos; - acidentes aquáticos e de mergulho Transportes de acidentados: - a hora de ouro; - imobilizações– como fazer, tipos; - locomoção emergencial – tipos, cuidados a serem observados
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Suporte Emergencial à Vida
Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Apresentação das bases
tecnológicas.
Conceituação do é vida e sua
importância
Aula Inaugural, apresentação
das Bases Tecnológicas
Exposição relacionada sobre os
conteúdos programáticos.
Material a ser utilizado.
06/02 a 10/02
Identificar as situações de
emergência/ urgência.
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto.
Primeiros socorros – qual a
importância, quem pode realizá-
los:
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas.
13/02 a 17/02
Identificar as situações de
emergência/ urgência.
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto.
Primeiros socorros – qual a
importância, quem pode realizá-
los:
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas.
20/02 a 24/02
Identificar as situações de
emergência/ urgência.
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
- Papel do socorrista – urgências
coletivas, emergências, caixas de
primeiros socorros, diferença entre
urgência e emergência;
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas.
06/03 a 10/03
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
vítima.Verificar a forma mais
rápida, segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto.
- Análise primária e secundária;
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Identificar as situações de
emergência/ urgência.
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.Verificar a forma mais
rápida, segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto.
- Papel do socorrista – urgências
coletivas, emergências, caixas de
primeiros socorros, diferença entre
urgência e emergência;
- Análise primária e secundária;
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Avaliação teórica e prática 13/03 a 17/03
Identificar as situações de
emergência/ urgência.
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
Parada cardiorrespiratória; parada
respiratória e parada cardíaca,
como identificar, como fazer RCP,
cuidados a serem tomados;
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Identificar os recursos
disponíveis na comunidade
de forma a viabilizar o
atendimento de emergência
eficaz e o mais rapidamente
possível.
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas.
20/03 a 24/03
Identificar as situações de
emergência/ urgência.
Atuar de acordo com a necessidade
- Ferimentos – no tórax, no
abdômen, nos olhos, com presença
de objeto encravado;
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas.
27/03 a 31/03
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Identificar os recursos disponíveis
na comunidade de forma a
viabilizar o atendimento de
emergência eficaz e o mais
rapidamente possível.
Identificar as situações de
emergência/ urgência.
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.Verificar a forma mais
rápida, segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
- Ferimentos – no tórax, no
abdômen, nos olhos, com presença
de objeto encravado;
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Identificar os recursos disponíveis
na comunidade de forma a
viabilizar o atendimento de
emergência eficaz e o mais
rapidamente possível.
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas.
03/04 a 07/04
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
- Traumas ósseos e musculares –
fraturas, entorses e luxações;
- Hemorragias, choque e lesões de
tecidos moles;
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Expressar-se como cidadão e
profissional de saúde na prestação
de primeiros socorros às vítimas.
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas.
10/04 a 14/04
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
- Traumas ósseos e musculares –
fraturas, entorses e luxações;
- Hemorragias, choque e lesões de
tecidos moles;
Realizar a avaliação da vítima com
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas.
17/04 a 21/04
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
fraturas, entorses e luxações;
- Hemorragias, choque e lesões de
tecidos moles;
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Avaliação teórica e prática 24/04 a 28/04
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
Vertigens, desmaios e crises
convulsivas; -distúrbios causados
pelo calor – queimaduras por fogo
e substâncias químicas, insolações,
intermação e queimadura nos olhos
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Expressar-se como cidadão e
profissional de saúde na prestação
de primeiros socorros às vítimas.
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas
01/05 a 05/05
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
Vertigens, desmaios e crises
convulsivas; -distúrbios causados
pelo calor – queimaduras por fogo
e substâncias químicas, insolações,
intermação e queimadura nos olhos
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas
08/05 a 12/05
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Expressar-se como cidadão e
profissional de saúde na prestação
de primeiros socorros às vítimas.
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
Aplicar técnicas de manutenção da
vida e prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
- Choques elétricos –
características e exemplos;
- Acidentes aquáticos e de
mergulho;
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Expressar-se como cidadão e
profissional de saúde na prestação
de primeiros socorros às vítimas
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas
15/05 a 19/05
Atuar de acordo com a necessidade
e a possibilidade de atendimento à
vítima.
Realizar a avaliação da vítima com
vista a determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações de
emergência/ urgência.
Expressar-se como cidadão e
profissional de saúde na prestação
de primeiros socorros às vítimas
Atividades de palestra e teatro
de simulação 22/05 a 26/05
Providenciar socorro médico.
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
Transportes de acidentados:
a hora de ouro;
- Imobilizações– como fazer, tipos;
Expressar-se como cidadão e
profissional de saúde na prestação
de primeiros socorros às vítimas
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas
29/05 a 02/06
Verificar a forma mais rápida,
segura e eficaz de pronto
atendimento à vítima zelando pela
sua integridade e a do socorrista.
-Locomoção emergencial –
tipos;cuidados a cuidados a serem
observados
Atividades em sala de aula,
aulas práticas no laboratório de
segurança do trabalho, aulas
expositivas e dialogadas
05/06 a 09/06
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Executar imobilizações e buscar
transporte adequado à vítima,
providenciando o socorro seguro,
eficaz e correto
Expressar-se como cidadão e
profissional de saúde na prestação
de primeiros socorros às vítimas.
Identificar os recursos disponíveis
na comunidade de forma a
viabilizar o atendimento de
emergência eficaz e o mais
rapidamente possível.
Todas habilidades aprendidas Todas as bases tecnológicas Todas habilidades aprendidas e
reforçada 12/06 a 16/06
Todas habilidades aprendidas e
reforçada
Todas as bases tecnológicas Correção da prova e Prova de
recuperação da nota para alunos
que não atingiram nota
19/06 a 23/06
Todas habilidades aprendidas e
reforçada
Todas as bases tecnológicas Encerramento da disciplina. 26/06 a 30/06
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Realizar a avaliação da
vítima com vista a
determinar, de maneira
correta, as prioridades de
atendimento em situações
de emergência/ urgência.
Pesquisa e apresentação
escrita / oral.
Avaliação escrita
individual
Seminários
Precisão, clareza.
Participação; Respostas
adequadas aos
questionamentos efetuados.
Expressar-se como cidadão
e profissional de saúde na
prestação de primeiros
socorros às vítimas.
Estudo de caso.
Observação direta
Organização de situações
Coesão
Capacidade de relacionar o
conteúdo teórico com a
realidade prática.
Identificar os recursos
disponíveis na comunidade
de forma a viabilizar o
atendimento de emergência
eficaz e o mais rapidamente
possível.
Simulações,
Autoavaliação
Rapídez Capacidade de relacionar o
conteúdo teórico com a
realidade prática;
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões
com Coordenador de Curso e/ou previstas em
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão
Parcial
Calendário Escolar
Fevereiro Acolhimento de alunos novos
Preparo e organização de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
Participação de reunião pedagógica conforme calendário.
Março
Preparo e organização de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
Abril Evento da área Recuperação
Preparo de prova teórica e
atividade prática em laboratório.
Preparo e organização de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
Maio
Evento da área
Preparo e organização de
conteúdo e avaliação prática.
Participação de reunião
pedagógica conforme calendário
Junho
Preparo de prova teórica e
atividade prática em laboratório.
Preparo e organização de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
Julho
Recuperação
Preparo e organização de conteúdos por dia de aula a ser ministrado
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Livros: MINISTÉRIO DE ESTADO DA SAÚDE. PORTARIA Nº 2048/GM. Distrito Federal, 2002.
PAVELQUEIRES, S.; MARÇAL, A. A.; GOMES, C. P. M. L; OTOBONI, J. R.; OISHI, P. A. MAST- Manobras
Avançadas de Suporte ao Trauma e Emergências Cárdio-vasculares. 6ed. Marília: Manual do Curso, 2006. CORPO
DE BOMBEIROS DO ESTADO DE SÃO PAULO.
CORPO DE BOMBEIROS DO ESTADO DE SÃO PAULO. Manual de Procedimentos Operacionais Padrão do
Sistema de Resgate a Acidentados. São Paulo, 2006. SILVA, C. R. L.; SILVA R. C. L.; VIANA, D. L. Compacto
Dicionário Ilustra
Livro: Urgência e Emergência para Enfermagem do Atendimento Pré-Hospitalar (APH) à Sala de Emergência 6
Edição ed: Iátria.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Atividade de interdisciplinaridade com a disciplina de Prevenção e combate a sinistros , no que diz respeito às medidas de emergências;
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Retomada de trabalhos de pesquisa e relatórios. Exercícios de revisão de conceitos. Análise de minicases.
IX – Identificação:
Nome do professor: Elvis Rodrigo marques
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular.
Nome do coordenador (a):
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Top Related