PROVA MARISA
O que é psicodiagnóstico? Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, feita
com propósitos clinico e, portanto, não abrange todos os modelos de avaliação
psicológica de diferenças individuais. é um processo cientifico limitado no tempo que
utiliza técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para entender
problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos,
nas bases dos quais são propostas soluções se for o caso.
Diferença entre o psicodiagnóstico compreensivo e tradicional?
COMPREENSIVO: No caso do processo diagnostico do tipo compreensivo os
seguintes fatores estruturantes. O objetivo de elucidar o significado das
perturbações, um dos principais fatores estruturantes é a importância dada pelo
psicólogo ao esclarecimento do significado dos desajustamentos que ocasionaram a
procura do atendimento psicológico, é necessário um esforço do psicólogo no
sentido da elucidação dos componentes do mundo interno do paciente. Ênfase na
dinâmica emocional inconsciente requer a familiarização do profissional com
abordagem psicanalítica dos fenômenos mentais, no caso de crianças os pais e
responsáveis são convidados a exprimir através de entrevistas livres a natureza e a
dinâmica do funcionamento do ambiente da criança e a interação criança-ambiente.
Considerações de conjunto para material clinico o psicólogo realiza um
levantamento exaustivo de dados e informações abrangendo os múltiplos aspectos
da personalidade do paciente, psicólogo não apenas descreve suas observações,
mas estabelece relações e conexões entre os diferentes níveis do observado
realizando uma analise globalística. Busca de compreensão psicológica globalizada
do paciente, a avaliação psicológica é uma operação que atinge o paciente em sua
totalidade, na avaliação diagnostica compreensiva realizamos um balanceamento
geral das forças que nos compete examinar, as estruturas psicopatológicas e as
disfunções dinâmicas que se inserem no arcabouço sadio da personalidade, as
bases de funcionamento da personalidade em seus vários níveis os traços de
caráter, a organizações e estruturação da personalidade, com especial atenção
entre as estruturas neuróticas e psicóticas, forças intrapsíquicas, forças familiares,
forças socioculturais não podem ser negligenciadas. Seleção de aspectos centrais e
nodais, este tipo de processo diagnostico pressupõe que o profissional saiba
discernir quais dados são significativos para compor o estudo de caso, ele focaliza
os aspectos essenciais, mesmo os aspectos não relevantes são considerados, mas
o psicólogo não mistura os aspectos relevantes com os irrelevantes a conclusão é
decorrente de uma orientação segura, um dos objetivos da realização do diagnostico
da personalidade é levantar e descrever os principais focos de angustia e fantasia
inconsciente que provocam desajustamentos emocionais, a escolha seletiva
empresta unidade, ordem e coesão à tarefa do psicólogo.
Processo compreensivo decorreu da necessidade de uma designação
bastante abrangente que abarcasse a multiplicidade de fatores em jogo na
realização de estudos de casos tal como encontramos hoje em nosso meio,
encontrar um sentido para o conjunto de informações disponíveis, tomar aquilo que
é relevante e significativo na personalidade, entrar empaticamente em contato
emocional e também conhecer os motivos profundos da vida emocional de alguém
sem perder de vista o individuo como um todo.
TRADICIONAL: alguns profissionais da saúde mental estabeleceram uma
controvérsia a respeito do valor preditivo de afirmações diagnosticas provenientes
de instrumentos estatisticamente validados, verificou-se não somente que os testes
psicológicos objetivos não podiam abarcar a maioria dos problemas humanos.
O que é ser analista de criança? Qual a complexidade e importância?
( que característica o analista tem que ter): O processo de realização de um
psicodiagnóstico infantil se da através do encontro de pelo menos três partes – o
psicólogo, a criança e seus pais, a criança é sempre o foco do trabalho. Com a
criança, o psicólogo estabelece uma relação que, pode ser mediada pelo uso de
instrumentos psicológicos específicos, é imprescindível acrescentar que a relação
criança-profissional se encontra inserida numa complexa rede de relações, à qual se
adiciona a figura do psicólogo, criando outras tantas ligações. Fazer um
psicodiagnóstico infantil é uma tarefa altamente complexa que demanda o
delineamento de um modelo especifico de trabalho que difere do psicodiagnóstico
de adultos e dos processos psicoterapêutico e psicanalítico.
O entrevistador necessitara ter flexibilidade para adequar aquela criança em
particular, o profissional deve lembrar-se de que a criança é extremamente
sensível a seduções, condutas falsas, imperícias. Ela comunicara melhor com
quem esteja de fato interessado em compreende-la e ajuda-la. Deve-se receber
a criança na sala de espera, apresentando se e convidando-a de forma simples
e receptiva a entrar na sala de atendimento, algumas vezes ela se mostra
retraída e hesitante, se o psicólogo lhe estende a mao ela naturalmente o
segue, em alguns casos é difícil de se separar da mãe neste caso pode se
permitir sua presença porem pedindo que essa não interfira. O profissional
emprega uma linguagem simples de acordo com a capacidade de
compreensão de seu cliente, muitas vezes o dircurso verbal é rompido e
surgem manifestações não verbais o psicólogo necessita estar atento a esse
tipo de solicitação, no inicio da consulta pergunta se a criança sabe o motivo
da consulta, procura-se estimular a verbalização indagando-lhe sobre escola
seus heróis, animais, sonhos pesadelos amigos família.
Importância de uma boa entrevista?
O respeito pelo entrevistado e por seu universo implica um interesse sincero
por ambos, damos atenção excluindo sempre que possível cuidadosamente
interferência externa, enquanto estamos ali com ele e para ele também o é para nós.
A aceitação significa tratar o entrevistado como igual, e considerar seus
pensamentos e sentimentos com sincero respeito. A compreensão é essencial para
o processo de entrevista que o entrevistado seja compreendido, existem três formas
de compreensão, o sobre trata-se de uma compreensão remota e distante da própria
pessoa, a segunda através dos nossos olhos, a terceira é deixa tudo de lado é
compreender ser com ele.
Ouvir é um instrumento essencial, ouvir exige que não estejamos
preocupados, pois se estivermos não poderemos dar atenção necessária, ouvir
implica escutar o modo como as coisas estão sendo ditas, o tom usado, as
expressões, os gestos empregados, e o esforço de perceber o que não esta sendo
dito, o que apenas esta sendo sugerido, o que é oculto que esta abaixo ou acima da
superfície. Ouvimos com nossos olhos, coração, mente e vísceras. Isso precisa ser
aprendido e praticado. Devemos compreender o que há de implicação para nós no
ato de ouvir, antes mesmos de sermos capazes de ouvirmos com compreensão.
Seremos capazes de ouvir simultaneamente o entrevistado e nós mesmos, sem que
um se coloque no lugar do outro, posso prestar atenção nele e em mim mesmo
também.
Aqui existe um perigo, posso escutar tão cuidadosamente e tentar de tal
forma compreende-lo, que acabo sendo absorvido pela estrutura interna de
referencia do entrevistado, como resultado, terei dificuldades em nos separar, se
isso acontecer, não serei capaz de ajuda-lo.
Empatia significa você sentir-se por dentro, participar do mundo interior da
outra pessoa, embora permaneça o mesmo, compreender com. O entrevistador
empático explora com o entrevistado o mundo interno de pensamentos e
sentimentos deste, visando aproxima-lo de seu próprio mundo de seu próprio eu.
Empatia não é sinônimo de simpatia e também não se deve confundir com
identificação, empatia envolve dois eus separados distintamente.
Não precisamos nos manter a distancia numa tentativa de atingirmos o
padrão do entrevistador modelo temendo que o entrevistado aprenda a reagir a ele e
não a nós.
Processo psicométrico, é aquele que tem no psicólogo um simples aplicador e
avaliador de testes psicológicos o psicólogo entra em contato somente com
aspectos parciais da personalidade do paciente de modo objetivo evitando maiores
compromissos profissionais com a vida pessoal e afetiva do mesmo, o instrumental
psicométrico é desenvolvido a partir da matemática e da estatística.
Processo comportamental, consideram-se prioritários os dados de
observação objetiva, os referenciais são extraídos da psicologia da aprendizagem.
Enfatizam-se os programas desenvolvidos pela psicologia experimental os quais
fazem uso de noções de condicionamentos clássicos e operantes.
Processo psicanalítico constitui-se em um modelo de trabalho para os
profissionais que se utilizam deste tipo de processo. O diagnostico deve configurar
uma espécie de antevisão dos fenômenos que a pratica psicanalítica bem sucedida
encontraria no paciente com os quais lidaria.
Processo baseado no modelo médico trata-se de uma transposição para o
diagnóstico psicológico de noções advindas do diagnostico clinico em medicina.
Processo compreensivo decorreu da necessidade de uma designação
bastante abrangente que abarcasse a multiplicidade de fatores em jogo na
realização de estudos de casos tal como encontramos hoje em nosso meio,
encontrar um sentido para o conjunto de informações disponíveis, tomar aquilo que
é relevante e significativo na personalidade, entrar empaticamente em contato
emocional e também conhecer os motivos profundos da vida emocional de alguém
sem perder de vista o individuo como um todo.
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