E. M. E. F. Papa João XXIII
Tema: UTILIZANDO O LIE PARA
A CONSTRUÇÃO DE APRESENTAÇÕES EM SOFTWARES DE AUTORIA
Rosângela Boff Ampessan - Professora responsável do LIE
Ano letivo de 2010
Professores envolvidos no planejamento/projeto: Rosângela Boff Ampessan (LIE)
Proposta I: Professora Joviane de Almeida Pereira
Área do conhecimento envolvida
Geografia – Nós no Mundo
Período de realização/duraçãoGeografia – 11 aulas no LIE – Organização e apresentação dos trabalhos
Série onde foi desenvolvido
7ª série
UTILIZANDO O LIE PARA
A CONSTRUÇÃO DE APRESENTAÇÕES
EM SOFTWARES DE AUTORIA
Possibilidade de interagir com páginas hipermídias
Auxilia na construção de apresentações em
softwares de autoria
Favorece a construção de estruturas não
lineares
Descentraliza o seu pensamento em função do
ponto de vista do outro
Respeito ao universo que cada um pode
atingir
“ o que se obtém de um hipertexto (na www ou não) depende muito do como o
nosso pensamento se relaciona com o
pensamento de quem colocou os elos (links) no
documento” (Hahn, H. e Stout,R. (1995)
OBJETIVO
Construção de apresentações
O acesso a uma apresentação em um software de autoria é restrito
a população local,
é preciso exercitar antes de publicar
Aponta para a possibilidade dos sujeitos se tornarem
construtores de apresentações e não somente consumidores de
informação e navegadores
A atividade de construção de apresentações permite uma progressiva
alteração nas hipóteses e ações que se referem à
forma, ao conteúdo e a navegação da apresentação
OS ALUNOS FORAM ORIENTADOS A OBSERVAR QUE...
O AMBIENTE DE TRABALHO HIPERMÍDIA
Favorece a construção de novas relações entre informações
e novas maneiras de organizá-las.
Possibilidade de consulta através de informação textual, gráfica,
animada, sonora com dados encadeados através de ” links” que permitem saltar de uma informação para outra.
Permite que as pessoas se comuniquem e compartilhem recursos, consultem e confrontem as diferentes fontes de informações disponíveis simultaneamente e integradas em uma mesma atividade (internet, professor, livros, revistas...)
Apresentação e autoriaÉ possível trabalhar com multimídia em dois ambientes distintos:
apresentação autoria
o indivíduo percorre informações conforme o sistema lhe permite
o sujeito cria as apresentações
Essa construção, poderá espelhar, de alguma forma,
a representação que o sujeito tem dos conhecimentos que aborda.
GEOGRAFIA
Softwares utilizados: Editor de Apresentações, internet e Data
Show Professora Joviane de Almeida Pereira
VÍDEO
Objetivos específicos de Geografia...
Familiarização com termos usados em Geografia, relacionando com o que foi trabalhado em sala de aula.
Conhecer a realidade dos países, percebendo que são classificados internacionalmente conforme os parâmetros econômicos, sociais e políticos.
Observar que os índices econômicos refletem a qualidade de vida da população.
Ir além é preciso... Sentir-se cidadão, percebendo as diferentes
realidades sociais. O contato, o desafio de pensar geograficamente e
globalmente facilita o entendimento da realidade local. A história de cada país desvenda a atualidade: O PIB,
a esperança de vida, índice de mortalidade, taxa de escolarização.
Perceber que existe uma preocupação mundial com a pobreza, que os países conforme a realidade local buscam alternativas para melhoria das condições de vida.
O que eu tenho a ver com isso?
Através do estudo cada indivíduo, passa a ter condições de fazer diferença.Que o mundo abre as portas para quem busca a qualificação.Entender a economia como fator determinante para o mercado de trabalho e a qualidade de vida de um povo.Cada um é contado estatisticamente.Cada um precisa saber avaliar seu próprio país: Como está a saúde, a educação, o mercado de trabalho?
Tudo está relacionado
Tudo influe na nossa vida e nos atinge. O que está bom e o que precisa ser melhorado.
Uma fala reveladora...
“ Professora, lá em casa brigaram comigo quando falei que a África do Sul é um país da Àfrica, que
a copa não estava na África inteira, discutiram comigo. Eu disse que não era assim...”
América Central
A realidade de pobreza deixou os alunos espantados. O assunto ainda não foi trabalhado em sala de aula, eles mostraram não saber se
quer o nome destes países, exceção para o Haiti em função da mídia.
A experiência no LIE
Interação entre os colegas.Saber escolher os recursos utilizados para fazer o trabalho.A partir do roteiro, selecionar dados relevantes para o trabalho, perceber que a internet disponibiliza uma série de informações, mas é preciso perceber: o que eu preciso, que recortar e colar exige leitura, compreensão, organização do texto, conhecimento dos termos usados, confronto com livros para perceber a veracidade dos dados.
E a bibliografia?
Um grupo informou o site de busca os demais não, como publicar?
Diante deste problema, os alunos perceberam que além de garantir a publicação do trabalho a referência bibliográfica teria facilitado o esclarecimento de dúvidas, pois algumas informações divergiam.
Desenvolvimento da oralidade
A escola tem que cumprir este papel, este apresentar trabalhos é extremamente importante para os alunos.
A oralidade muitas vezes é esquecida pela escola, saber ouvir e saber falar, são exigências do mercado de trabalho e da sociedade em geral.
O desenvolvimento da autoestima está relacionado com a habilidade de expor idéias, argumentar, manter o outro interessado pela apresentação.
A qualidade do trabalho...
Durante as apresentações os diferentes grupos estavam bastante exigentes com a organização dos trabalhos, questionando sobre as escolhas de cada grupo: fundo, cores, fonte (tamanho e tipo de fonte), imagens, animação e transição de slides (tempo), coerência na escolha dos layouts...
Identificação pelos alunos dos trabalhos incompletos, dos que estavam muito bons, da preparação do grupo para a apresentação, do domínio do conteúdo exposto.
Respeito pelo outro
Durante as apresentações ficou evidente a importância de respeitar o limite do outro, as
diferenças individuais.
É dever da escola abrir espaços, criar oportunidades para o exercício da convivência.
O exercício
Pelo relato dos alunos ficou claro que, para falar, defender uma idéia, expor um assunto para o
outro é fundamental conhecer.
Avaliação dos alunos- Nós tínhamos a dificuldade de achar imagens que mostrassem a
realidade como: analfabetismo, educação, saúde, óbitos, PIB.
- Conseguimos concluir o trabalho no prazo e apresentar no dia certo.
- Aprendemos bastante coisa em produzir slides e produção de texto.
- A dificuldade foi nas apresentações quase todas foram lidas e não explicadas.
- A maioria dos erros poderiam ter sido arrumados antes das apresentações.
- Trabalhos bem elaborados e criativos.
- A maior dificuldade foi apresentar na frente de todos os alunos.
- Nós achamos que foi bom porque a gente aprendeu e descobriu coisas que outros países tem e o nosso não e também teve gente que tirou sua curiosidade sobre os outros países.
- Os trabalhos dos outros estavam legais, alguns leram muito baixo, e isso é ruim para quem assiste, alguns não ouviam porque conversavam.
- Eu aprendi coisas que não sabia sobre os países.
- Eu gostei do conteúdo foi muito bom e interessante.
- Eu gostei de ter apresentado sobre a África do Sul, pensei que fosse chato, mas é bem legal tem um monte de coisas legais, coisas lindas.
- Eu descobri que todo mundo se empenhou para fazer um bom trabalho. houve um pouco de demora porque se esforçaram para achar o conteúdo.
- Foi difícil porque “tipo a gente” não sabia a história do país e tivemos que estudar para fazer o trabalho, foi muito bom, descobrimos coisas que não sabíamos “tipo eu adorei”.
- O trabalho na informática foi bem legal, os trabalhos dos outros colegas estavam bonitos, organizados e fácil de entender.
- A gente não achou nenhuma dificuldade, foi bem legal achar as figuras para botar no trabalho.
- Ficaram bem elaborados os trabalhos e o que mais facilitou foi a internet.
ApresentaçãoApresentação
Bibliografia
"Processos cognitivos na construção de apresentações hipermídias e páginas da WEB" - Texto selecionado do projeto de pesquisa apresentado na FAPERGS - FEEVALE
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