Carlos Pinheiro, 2017

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

http://bibliotecapan.wix.com/pormat

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

N.º de turmas: 7 (5.º ano) N.º de alunos: 135 N.º de etapas do jogo: 10 N.º de sessões na biblioteca: 56

2015-16 2016-17 2017-18

Disciplinas Português e Matemática 6.º

ano

Português e Matemática 5.º

ano

Português e Matemática 5.º

ano

N.º de turmas 6 7 7

N.º de alunos 135 137 143

N.º de etapas do jogo

9 9 9

N.º de sessões 30 35 35

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

quizizz.com Kahoot.it socrative.com plickers.com

30 tablets Dispositivos dos alunos

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Pontos obtidos nos jogos

Pontos do desafio individual

Bónus (Níveis e médias do 1.º e 2.º períodos; subida de nível; desempenho global da turma)

Penalizações (Faltas injustificadas e participações disciplinares)

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

• 2 sessões por mês

• Publicação mensal de tabelas de classificação (leaderboards)

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Badges

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Badges

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Cerimónia de entrega de prémios

– Prémio coletivo

– 25 primeiros classificados

– Presente a direção da escola

– Convite personalizado a todos os pais

Carlos Pinheiro, 2017

3%

1%

14%

38%

44%

1. Gostei de participar no jogo «Ás do PorMat»

Nada Pouco Mais ou menos Muito Muitíssimo

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Dominuição da indisciplina

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Aumenta o comprometimento

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Mantém os alunos focados

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Diminuição da desmotivação

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Tirar partido do BYOD

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Melhoria dos resultados escolares

Carlos Pinheiro, 2017

Metas de educação literária do 3.º ciclo Prémios individuais e coletivos + Tempo de jogo na PS4

Carlos Pinheiro, 2017

Jogos Digitais para a Literacia Mediática e Informacional

Carlos Pinheiro, 2017

Criação de videojogos como..

Ferramenta reflexiva para a promoção da Literacia Mediática

Segurança Digital Identidade

Digital

Forma de Expressão

Empoderamento

Carlos Pinheiro, 2017

• Gestão de Identidades Digitais (e-presence); • Segurança Online; • Internet; • Plataformas Colaborativas de Aprendizagem

(SAPO Campus); • Design e Mecânica de Jogos.

45 minutos semanais, na hora de PT, numa turma do 5.º ano

Carlos Pinheiro, 2017

Existência de Diferenças estatisticamente significativas entre pré e pós (aumento), em todas as competências, exceto Competências Organizacionais

(Costa, Tyner, Henriques & Sousa, in press).

Carlos Pinheiro, 2017 Carlos Pinheiro, 2017

Apps para dispositivos móveis

https://appseducacao.wordpress.com/category/gamificacao

Grupo no Facebook

https://www.facebook.com/groups/gamificacao

Site do projeto Ás do PorMart

http://bibliotecapan.wixsite.com/pormat

Carlos Pinheiro, 2017