Post on 03-Jul-2015
Objetivo desta unidadeObjetivo desta unidade • Refletir sobre a importância das
ferramentas de comunicação digital
na prática pedagógica;
• Compreender a estruturação e as
especificidades do diálogo
suportado por algumas das
principais ferramentas de
comunicação digital (bate-papo, e-
mail, fóruns e listas de discussão,
redes sociais);
• Habilitar-se a utilizar as principais
funcionalidades dos serviços de
chat, fórum e e-mail.
Atividade 6.1: Atividade 6.1: Experimentando o Experimentando o chatchat do do ambiente e-Proinfo (01)ambiente e-Proinfo (01)
Vamos experimentar uma ferramenta de bate-
papo. seu(sua) formador(a) vai orientá-lo a entrar
na ferramenta de bate-papo do e-Proinfo. A
proposta é que você discuta sobre outras formas
de comunicação, classificando-as como síncronas
ou assíncronas. Por exemplo: as cartas, os
bilhetes, os telegramas, o torpedo no celular, a
secretária eletrônica, os classificados de um jornal,
as malas diretas, o pombo correio, o radioamador.
Você consegue imaginar outros critérios para
diferenciar as formas de comunicação, além da
temporalidade? Experimente os outros recursos
dessa ferramenta de bate-papo. Tente entender
para que eles devem ser úteis. Eleja um colega
(em específico) para bater um papo em particular.
Atividade_6.2: Atividade_6.2: Enviando Enviando e-maile-mail
Inserimos uma cópia de uma tela que mostra um e-mail sendo escrito.
Olhe com atenção a figura e procure responder:
Quem é o remetente? Quem é (ou são os
destinatários)? Qual é o assunto da mensagem?
Onde está o botão enviar? Para que você acha que
servem os botões “Salvar agora” e “Descartar”? Há
algum arquivo anexado? De que tipo ele é (texto,
vídeo, imagem)? E sobre o conteúdo da mensagem,
o que você consegue perceber? O remetente da
mensagem está repassando informações para
colegas ou conhecidos seus, certo? Onde, ou como
ele obteve essas informações? Você consegue notar
então o alcance e a velocidade com que uma
informação importante pode ser repassada
rapidamente para muitas pessoas?
Responda estas perguntas no fórum
Convidamos você e todos os seus colegas a voltarem ao
chat do e-Proinfo para debater as questões que
relacionamos a seguir. Leia-as primeiro, e, em seguida,
comece a participar do chat.
Você já tinha imaginado como é conversar por escrito com
várias pessoas ao mesmo tempo, sabendo que o registro e
envio das mensagens é feito pela hora da emissão, isto é,
pela ordem de envio? O que você está achando disso?
Nos chats, há risco da conversação ficar “truncada”,
porque as respostas em alguns momentos não são para as
perguntas formuladas, na mesma ordem – podendo
ocorrer de uma pessoa perguntar algo e só ter a resposta
algumas mensagens depois e assim por diante. Apesar
disso, você sente que é possível manter a coerência dos
turnos conversacionais entre os que perguntam e os que
respondem?
Colocando-se agora no papel do professor, como você
imagina envolver todos na conversa mantendo o interesse
em participar? Você considera que o chat pode ser usado
na educação presencial ou apenas à distância?
.
Atividade 6.4: Experimentando Atividade 6.4: Experimentando o o chatchat do e-Proinfo (02) do e-Proinfo (02)
Atividade 6.5: Experimentando Atividade 6.5: Experimentando o Fórum de Discussãoo Fórum de Discussão
Se pensarmos no uso desse recurso no contexto escolar, muitas questões surgirão. Propomos agora a discussão e o debate de algumas questões que julgamos pertinentes. Para realizar essa discussão, que tem como objetivo checar o seu entendimento sobre como se estrutura um fórum de discussões virtuais, você e os seus colegas devem organizar o mural da sala onde realizam o curso para receber as contribuições ao debate. Essa organização deve agregar o maior número possível de elementos presentes num fórum digital. As questões para discussão são as que seguem:• Quais os benefícios e as limitações da utilização de um fórum de discussão no processo de ensino-aprendizagem?• Qual o papel do professor nessa atividade de construção coletiva do conhecimento?• Quais as formas de mediação que um professor/tutor pode realizar em um fórum de discussão?• Quais as possibilidades/formas de avaliação da participação dos alunos em um fórum de discussão?
Atividade 6.6: Debate Atividade 6.6: Debate sobre o Projeto Integrado de sobre o Projeto Integrado de
Aprendizagem Aprendizagem
Agora que você estudou a ferramenta
fórum com maior detalhamento, que tal
aplicar esses conhecimentos para
aprimorar a aprendizagem cooperativa com
seu grupo no Projeto Integrado de
Aprendizagem? Escolham uma temática
que considerem relevante para os
aprofundamentos necessários no projeto e
realizem um debate no fórum do e-Proinfo.
Aproveitem para aplicar as estratégias de
planejamento e moderação apresentadas
acima!
Diário de Bordo Diário de Bordo
É tempo de Diário de Bordo: Ao final de cada Unidade deste Curso, é importante que você registre as suas impressões, dificuldades, avanços e desafios enfrentados em sua travessia neste processo de inclusão digital. Não esqueça: o(a) seu(sua) formador(a), além de parceiro(a), é seu(sua) companheiro(a) nesta caminhada. Converse com ele(ela) sobre a escrita do Diário de Bordo e discuta com os seus colegas estratégias para elaboração desta atividade. Ao final do Curso, você disporá de um importante documento de estudo, pesquisa e reflexão. Bom trabalho!!! Agora é com você...