Escola, conhecimento e mudança: um projeto voltado para

o uso significativo e responsável dos recursos da Internet.

Andrea de Farias CastroColégio Pedro II / UERJ

Simone da Costa Lima Colégio Pedro II / SME-RJ

A escola

• O Colégio Pedro II, fundado em 1897, fica na cidade do Rio de Janeiro e atende alunos do Ensino Fundamental e Médio.

• Desde o ano de 2003 tem professores concursados para atuar com Informática Educativa.

• No ano de 2006 as atividades de Informática Educativa foram inseridas na grade curricular para atender aos alunos do 6º e 7º ano.

O projeto• De acordo com Veen (2009), convivemos hoje com

uma geração de nascidos depois de 1990, que não conheceu o mundo sem a Internet.

• Os PCN indicam que o compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal e coletiva e a afirmação do princípio da participação política (Brasil, 1998).

...portanto,

• a boa utilização dos recursos de informática é, também, uma das premissas para o desenvolvimento cidadão desta geração que se encontra na escola básica brasileira.

• O projeto Educação Digital: responsabilidade individual, direito coletivo, foi desenvolvido com alunos do 7º ano do Colégio Pedro II, na Unidade Escolar Engenho Novo II.

Ações

• A partir da experiência dos alunos, iniciamos uma reflexão crítica a respeito das vantagens, desvantagens e cuidados necessários aos usuários dos recursos da internet.

• Oferecemos informações de diferentes fontes.• Os alunos produziram vídeos e produziram exercícios

para serem feitos por outros alunos.• Este projeto foi desenvolvido em 6 encontros de

90min. cada, o equivalente a dois tempos de atividades semanais.

Receberam informações

• Site Safernet http://www.safernet.org.br/site/prevencao/cartilha/safer-dicas

• Conheça o site:

Fizeram atividades no Hot Potatoes

Esta tabela é parte da apostila Boas Práticas Legais No Uso Da Tecnologia Dentro E Fora Da Sala De Aula, disponível em

http://www.educarede.org.br/educa/img_conteudo/cartilha_tecnologianaeducacao.pdf

Para conhecer as penas aplicáveis às infrações os alunosconsultaram os artigos

citados do Código Penal (CP)

Consultaram a tabela de infrações digitaisConsultaram a tabela de infrações digitais

Conhecimento: pela produção de vídeos.

Pela criação de exercícios no Hot Potatoes.

Mudança

• É fundamental pensar no conjunto dos processos educacionais tendo a noção a respeito do que significa aprender, como um movimento de transformação permanente em todas as áreas de conhecimento, sobretudo quando se pensa no aluno da sociedade informática (SCHAFF 1993).

Andrea de Farias Castroandreafcastro.cp2@gmail.com

Simone da Costa Lima sclmorgado@gmail.com