CONCEITOS DE CONCEITOS DE PSICOPEDAGOGIA PSICOPEDAGOGIA

CLÍNICACLÍNICA

SUJEITO DA PSICOPEDAGOGIASUJEITO DA PSICOPEDAGOGIA

Estrutura cognitiva

Estrutura psíquica

Sujeito Aprendente

Sujeito Cognoscente Sujeito Desejante

MODALIDADE DE MODALIDADE DE APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM

DEFINIÇÃO:DEFINIÇÃO:

é a forma pela qual cada ser humano, em particular, estabelece sua relação com o conhecimento.

É um modo de vincular-se um ensinante e um aprendente em relação ao conhecimento.

CONHECIMENTO

APRENDENTE ENSINANTE

O que o aprendente aprende do ensinante é um modo de se relacionar com o conhecimento.

ESTRUTURAS DE APRENDIZAGEM :

•ORGANISMO;

•CORPO;

•CONHECIMENTO;

•DESEJO;

INFORMAÇÃO, CONHECIMENTO E INFORMAÇÃO, CONHECIMENTO E SABER SABER

O vento é sudoeste

Informação

O tempo vai mudar

conhecimento

Mudar o rumo

Saber

TRANSFERÊNCIATRANSFERÊNCIA

Em Psicopedagogia, Em Psicopedagogia, o que se transfere é o que se transfere é um suposto saber um suposto saber sobre o “não saber “sobre o “não saber “

SINTOMASINTOMA

Nível do inconsciente;Nível do inconsciente;

Mecanismo do deslocamento;Mecanismo do deslocamento;

Significante da problemática do Significante da problemática do sujeito;sujeito;

Repetição;Repetição;

Funciona como uma “linguagem”;Funciona como uma “linguagem”;

Pode ser ressignificado.Pode ser ressignificado.

AUTORIA DE PENSAMENTO:AUTORIA DE PENSAMENTO:

O sujeito da Psicopedagogia é o ensinante-aprendente, ou seja, o sujeito da autoria de pensamento;O objeto da Psicopedagogia não é o conteúdo ensinado ou não-aprendido; são os posicionamentos ensinantes e aprendentes, e a intersecção problemática, nunca harmônica, entre o conhecer e o saber.Para aprender, o sujeito precisa apelar simultâneamente às duas posições, aprendente e ensinante; necessita conectar-se com o que já conhece e autorizar-se a”mostrar”, a fazer visível aquilo que conhece;

Aprender é também “ relatar a si mesmo” aquilo que foi aprendido. Por isso, escrever é uma das melhores formas de ajudar a pensar;A escrita torna “ visível” o pensamento, estabelecendo um diálogo entre ensinante e aprendente;A escrita inscreve o sujeito autor na História e permite que ele se construa em seu passado;Para escrever é preciso que o sujeito se autorize e receba do outro tal autorização.