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ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL
MÉDIO DE TÉCNICO EM LOGÍSTICA
PLANO TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015
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ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS
INDICE LOGISTICA 1º MÓDULO Bases Tecnológicas Sigla Pagina Introdução a Logística IL 03 Planejamento Empresarial e Empreendedorismo PEE 09 Aplicativos Informatizados AI 15 Linguagem, Trabalho e Tecnologia. LTT 21 Ética e Cidadania Organizacional ECO 27 Inglês Instrumental I.I. 34 Gestão de Pessoas GP 40 Cálculos Financeiros e Estatísticos CFE 49 2º MÓDULO
Gestão de Recursos Materiais GRM 56 CGE Custos Logísticos CL 62 Planejamento Programação e Controle da Produção PPCP 67 Movimentação, Expedição e Distribuição MED 75 Gestão da Cadeia de Abastecimento GCA 82 Marketing MKT 90 Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso PTCC 96
3º MÓDULO Gestão de Transportes GT 102 Saúde e Segurança no Trabalho SST 109 Logística Internacional e Economia LI 114 Logística Reversa LR 122 Gestão de Qualidade Total GQT 129 Tecnologia da Informação TI 134 Legislação Tributaria LT 140 Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso DTCC 146
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ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Técnico em Logística Módulo: I
Componente Curricular: Introdução Logística
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Gláucia de Andrade Dória
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Correlacionar os conceitos e práticas das rotinas de planejamento e administrativas da área logística.
Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas.
Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.
Definir a planta do processo logístico.
Identificar a necessidade do fluxo logístico.
Estabelecer estratégias para o ambiente logístico.
Propor melhorias no processo logístico.
Propor a utilização de software relacionado à logística.
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II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Contextualizar a Logística na história, bem como correlacionar as ações e estratégias na evolução do estudo logístico.
2. Identificar fundamentos e conceitos da Logística.
3. Analisar os princípios
da Gestão da Cadeia de abastecimento.
4. Estabelecer relações
com a Logística Integrada e a gestão do fluxo de informações
1.1 Distinguir os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico.
2.1 Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento da área da Logística. 3.1. Identificar princípios de processos Logísticos na administração de Henry Ford.
4.1. Caracterizar princípios de processos Logísticos na Escola da Administração Japonesa.
4.2. Identificar a estruturação e as
responsabilidades da Logística nas organizações.
4.3. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento.
1. Evolução Histórica da Logística:
cavalos dos gengis khan; napoleão bonaparte) 2. Evolução Cronológica:
-1970; (a logística como ciência);
e-commerce 3. Fundamentos e Conceitos da Logística:
4. Princípios das contribuições de
Henry Ford para logística. 5. Aplicações da escola da Administração Japonesa em Logística. 6. Organização da logística nas empresas:
7. Logística Integrada:
o fontes de fornecimento; o fornecedor; o fabricante; o varejista; o atacadista; o distribuidor; o consumidor
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III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Distinguir os fatores de evolução e
influência nas ações atuais do setor
logístico.
1. Evolução Histórica da Logística:
Aula expositiva, estudos
de caso e elaboração de
relatório.
28/07
Distinguir os fatores de evolução e
influência nas ações atuais do setor
logístico.
1. Evolução Histórica da Logística:
erras;
cavalos dos gengis khan; napoleão
bonaparte)
Aula expositiva, estudos
de caso e elaboração de
relatório. 04/08
Distinguir os fatores de evolução e
influência nas ações atuais do setor
logístico.
1. Evolução Histórica da Logística:
cavalos dos gengis khan; napoleão
bonaparte)
Aula dialogada, pesquisa
e elaboração de relatório. 11/08
Identificar fundamentos e conceitos da
Logística.
2. Evolução Cronológica:
Aula dialogada, pesquisa
e elaboração de relatório. 18/08
Identificar fundamentos e conceitos da
Logística.
2. Evolução Cronológica:
Apresentação de Power
Point, estudos de caso,
vídeo documentários.
25/08
Identificar fundamentos e conceitos da
Logística.
2. Evolução Cronológica:
-1970; (a logística como ciência);
Apresentação de Power
Point, estudos de caso,
vídeo documentários.
01/09
Identificar fundamentos e conceitos da
Logística.
2. Evolução Cronológica:
-commerce
Apresentação de Power
Point, estudos de caso,
vídeo documentários.
08/09
Identificar fundamentos e conceitos da
Logística.
2. Evolução Cronológica:
-commerce
Aula expositiva, dinâmica
de grupo e elaboração de
relatório
15/09
TRABALHO
Identificar fundamentos e conceitos da
Logística.
2. Evolução Cronológica:
-commerce
3. Fundamentos e Conceitos da
Aula expositiva, dinâmica
de grupo e elaboração de
relatório
22/09
Semana de Prova
Identificar princípios de processos
Logísticos na administração de Henry
Ford.
3. Fundamentos e Conceitos da Logística:
Aula expositiva e
elaboração de relatório
29/09
Semana de
Recuperação
Identificar princípios de processos
Logísticos na administração de Henry
Ford.
3. Fundamentos e Conceitos da Logística:
Aula expositiva
06/10
Identificar princípios de processos
Logísticos na administração de Henry
Ford.
3. Fundamentos e Conceitos da Logística:
Aula expositiva 13/10
Caracterizar princípios de processos
Logísticos na Escola da Administração
Japonesa.
4. Princípios das contribuições de
Henry Ford para logística
Aula expositiva, estudos
de caso, vídeo
documentários.
20/10
Caracterizar princípios de processos
Logísticos na Escola da Administração
Japonesa.
4. Princípios das contribuições de
Henry Ford para logística
Aula expositiva, estudos
de caso, vídeo
documentários.
27/10
Identificar a estruturação e as
responsabilidades da Logística nas
organizações.
5. Aplicações da escola da
Administração Japonesa em
Logística.
Aula expositiva, pesquisa
e dialogada. 03/11
Identificar a estruturação e as
responsabilidades da Logística nas
5. Aplicações da escola da
Administração Japonesa em
Aula expositiva, pesquisa
e dialogada. 10/11
6
organizações.
Logística.
Identificar a estruturação e as
responsabilidades da Logística nas
organizações.
6. Organização da logística nas empresas:
Aula expositiva, pesquisa
e dialogada. 17/11
Aplicar o conceito de integração da
empresa com todos os elos da cadeia de
abastecimento.
6. Organização da logística nas empresas:
Aula expositiva, pesquisa
e dialogada. 24/11
TRABALHO
Aplicar o conceito de integração da
empresa com todos os elos da cadeia de
abastecimento.
7. Logística Integrada:
o fontes de fornecimento;
o fornecedor;
Aula expositiva, pesquisa
e dialogada. 01/12
Semana de Prova
Aplicar o conceito de integração da
empresa com todos os elos da cadeia de
abastecimento.
o fabricante;
o varejista;
o atacadista;
o distribuidor;
o consumidor
Aula expositiva, pesquisa
e dialogada. 08/12
Semana
Recuperação
Aplicar o conceito de integração da
empresa com todos os elos da cadeia de
abastecimento.
o fabricante;
o varejista;
o atacadista;
o distribuidor;
o consumidor
Aula expositiva, pesquisa
e dialogada. 15/12
Semana
Recuperação
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VIANA, João Jose – Administração de Materiais.
Análise de artigos em revistas e jornais atuais
Apostila elaborada pelo professor
Fleury, Paulo Fernando;FIGUEIREDO, Kleber Fossati e WANKE,Peter –Logistica e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos;
Planejamento do fluxo de produtos e dos recursos –editora Atlas.
WANKE, Peter – Gestão de Estoque na Cadeia de Suprimentos:Decisões de modelos quantitativos—Editora Atlas.
BOWERSOX, Closs- Logistica Empresarial
Sites----www.wikipédia.org
www.portaldeconhecimento.org.br
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Contextualizar a Logística na história, bem como correlacionar as ações e estratégias na evolução do estudo logístico. 2. Identificar fundamentos e conceitos da Logística. 3. Analisar os princípios da Gestão da Cadeia de abastecimento. 4. Estabelecer relações com a Logística Integrada e a gestão do fluxo de informações
1.1 Distinguir os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. 2.1 Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento da área da Logística. 3.1. Identificar princípios de processos Logísticos na administração de Henry Ford. 4.3. Caracterizar princípios de processos Logísticos na Escola da Administração Japonesa. 4.4. Identificar a estruturação e as responsabilidades da Logística nas organizações.
4.3. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento.
Observação do desempenho na apresentação dos seminários. Estudo de caso Avaliações escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e participação em projetos. Prova escrita Prova escrita e participação em discussão em aula Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Clareza Coerência Cumprimento de
prazos Criatividade Seqüência
Lógica Assimilação dos
conteúdos desenvolvidos nas aulas.
Clareza nas respostas e organização das idéias.
.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados
individualmente ao longo do ciclo.
Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não
assimilados durante o período de aprendizagem.
VII - Outras Observações / Informações:
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VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 26 DE JULHO 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Gláucia de Andrade Dória
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto 2015
João Lopes da Silva Neto
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ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Auxiliar de Logística Módulo: I
Componente Curricular: PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO
C.H. Semanal: 5,0 Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇOES:
Utilizar sistemas e processos para planejamento, programação e controle.
Elaborar planilhas eletrônicas para tomada de decisões gerenciais.
ATIVIDADES:
PARTICIPAR DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
Identificar estrutura de mercado (concorrência).
Prever atuação dos concorrentes.
Identificar oportunidade e ameaças no ambiente e na organização.
Estimar demanda.
Elencar alternativas de ação.
Estimar custos privados.
Estimar impactos sociais e ambientais (externalidades).
Estimar resultados.
Estimar rentabilidade e viabilidade econômico-financeira.
Sugerir adoção de tecnologia.
Planejar investimentos (orçamentos de capital).
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II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar os principais
conceitos fundamentais da
administração e os processos
produtivos
2. Distinguir os diversos tipos de
organização, suas estruturas e
organogramas.
3. Correlacionar os planejamentos:
estratégico, tático e operacional.
4. Analisar os fundamentos, os
requisitos, os objetivos e a estrutura
de um planejamento.
5. Analisar a viabilidade
mercadológica e social de novos
modelos de negócios e
oportunidades.
6. Interpretar o processo de
inovação, sua organização e
gerenciamento.
1.1. Identificar e aplicar as teorias da
administração de acordo os processos
produtivos
2.1. Identificar tipos de organizações.
2.2 Identificar os objetivos, a estrutura e o
funcionamento dos diversos tipos de
organização.
2.3. Elaborar organogramas, utilizando
recursos gráficos.
3.1. Caracterizar os objetivos dos
planejamentos: estratégico, tático e
operacional.
4.1. Coletar dados necessários para subsidiar
o processo de planejamento da organização.
4.2. Identificar informações, estruturando-as
de forma a suprir o processo de planejamento.
5.1. Identificar oportunidades
empreendedoras.
5.2. Organizar e especificar coleta de dados
necessários para o estudo mercadológico
6. Distinguir e analisar as diferentes
tipologias e classificações da inovação e
aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos
para o processo de inovação e criatividade.
6.1. Identificar as principais teorias e modelos
de gestão e selecionar as estratégias
competitivas das empresas para favorecer a
competitividade do negócio .
1. Fundamentos da administração:
evolução histórica;
o que é administração;
os administradores:
o habilidades, papéis e funções;
o administração contemporânea e seus
desafios
2. O ambiente das organizações:
Estruturas organizacionais:
o empresas públicas, privadas e
terceiro setor.
Modelos de organograma
3. Princípios e conceitos do planejamento
estratégico, tático e operacional.
4. Estrutura e metodologia do
planejamento estratégico, tático e
operacional
5. Cenário atual das empresas:
Globalização e competitividade
empreendedorismo;
conceitos e definições;
planos de negócios e viabilidade
econômica
6. Conceito de inovação e sua importância
para o negócio:
descrição das diferentes tipologias e
classificações de inovação;
estruturação e planejamento de um
processo inovação;
gestão inovadora:
o conceito, etapas de um processo de
inovação, ambiente inovador, modelos
mentais e tomadas de decisão;
inovação para a sustentabilidade.
7. Inovação e competitividade:
competitividade e a gestão
empresarial;
estratégias competitivas
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III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semanal
Correlacionar os principais conceitos
fundamentais da administração e os
processos produtivos
Apresentação do professor e do
componente curricular.
Dinâmica de grupo, Aula
dialogada 27 a 31/07
Fundamentos da administração
e evolução histórica.
Aula expositiva e
dialogada. 03 a 07/08
Correlacionar os principais conceitos
fundamentais da administração e os
processos produtivos
Fundamentos da administração
o que é administração
Aula expositiva e
dialogada. 10 a 15/08
Correlacionar os principais conceitos
fundamentais da administração e os
processos produtivos
Fundamentos da administração
os administradores: habilidades,
papéis e funções
Debate sobre pesquisa 17 a 21/08
Correlacionar os principais conceitos
fundamentais da administração e os
processos produtivos
Fundamentos da administração
Administração contemporânea e seus
desafios
Aula expositiva e
dialogada. 24 a 28/08
Distinguir os diversos tipos de
organização, suas estruturas e
organogramas.
O ambiente das organizações:
Estruturas organizacionais.
Tarefas dirigidas;
apresentação de trabalhos
em grupos sobre os
conteúdos desenvolvidos.
31/08 a 04/09
Correlacionar os planejamentos:
estratégico, tático e operacional.
Princípios e conceitos do planejamento
estratégico, tático e operacional.
Tarefas dirigidas;
apresentação de trabalhos
em grupos sobre os
conteúdos desenvolvidos.
08 a 11/09
Analisar os fundamentos, os requisitos,
os objetivos e a estrutura de um
planejamento. .
Estrutura e metodologia do planejamento
estratégico, tático e operacional.
Aula expositiva e
dialogada. 14 a 18/09
Analisar os fundamentos, os requisitos,
os objetivos e a estrutura de um
planejamento. .
Estrutura e metodologia do planejamento
estratégico, tático e operacional.
Estudos de caso e
exercícios de fixação 21 a 25/09
Analisar a viabilidade mercadológica e
social de novos modelos de negócios e
oportunidades.
Cenário atual das empresas: Globalização
e competitividade.
Uso de vídeo em sala de
aula e debates sobre o
assunto
28/09 a 02/10
Analisar a viabilidade mercadológica e
social de novos modelos de negócios e
oportunidades.
Estruturas organizacionais, princípios e
conceitos do planejamento estratégico,
tático e operacional; globalização e
cenário atual; modelo de organograma e
empresas publicas, privadas e terceiro
setor.
Uso de data show para
demonstração prática 05 a 09/10
Analisar a viabilidade mercadológica e
social de novos modelos de negócios e
oportunidades.
Estruturas organizacionais, princípios e
conceitos do planejamento estratégico,
tático e operacional; globalização e
cenário atual; modelo de organograma e
empresas publicas, privadas e terceiro
setor.
Aula expositiva e
dialogada. 13 a 16/10
Analisar a viabilidade mercadológica e
social de novos modelos de negócios e
oportunidades.
Plano de Negócios e viabilidade
econômica, empreendedorismo e
conceitos.
Desenvolvimento de
trabalho de pesquisa 19 a 24/10
Analisar a viabilidade mercadológica e
social de novos modelos de negócios e
oportunidades.
Plano de Negócios e viabilidade
econômica, empreendedorismo e
conceitos.
Desenvolvimento de
trabalho de pesquisa 26 a 30/10
Analisar a viabilidade mercadológica e
social de novos modelos de negócios e
oportunidades.
Plano de Negócios e viabilidade
econômica, empreendedorismo e
conceitos.
Desenvolvimento de
trabalho de pesquisa 03 a 07/11
Plano de Negócios e viabilidade Desenvolvimento de 09 a 13/11
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Analisar a viabilidade mercadológica e
social de novos modelos de negócios e
oportunidades.
econômica, empreendedorismo e
conceitos.
trabalho de pesquisa
Interpretar o processo de inovação, sua
organização e gerenciamento.
Conceito de inovação e sua importância
para o negócio
descrição das diferentes tipologias e
classificações de inovação;
estruturação e planejamento de um
processo inovação;
Estudo de caso 16 a 20/11
Interpretar o processo de inovação, sua
organização e gerenciamento.
Conceito de inovação e sua importância
para o negócio
descrição das diferentes tipologias e
classificações de inovação;
estruturação e planejamento de um
processo inovação;
Aula expositiva e
dialogada. 23 a 27/11
Interpretar o processo de inovação, sua
organização e gerenciamento.
Avaliação de conteúdo:
Inovação e competitividade:
competitividade, gestão empresarial
e estratégia competitiva.
Avaliação escrita 30/11 a 04/12
Interpretar o processo de inovação, sua
organização e gerenciamento.
Recuperação:
Inovação e competitividade:
competitividade, gestão empresarial
e estratégia competitiva.
Recuperação. 07/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1.Correlacionar as
principais teorias da
administração e os
processos produtivos.
HABILIDADES:
1. Identificar e aplicar as teorias da
administração de acordo os processos
produtivos.
BASES TECNOLÓGICAS:
1 Fundamentos da administração:
evolução histórica; o que é
administração; os administradores,
Pesquisa e
observação
Apresentação em
grupo.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Clareza e sequencia
lógica de ideias.
Capacidade de
gerar relatórios.
2. Distinguir os diversos
tipos de organização,
suas estruturas e
organogramas.
HABILIDADES:
2.1. Identificar tipos de organizações.
2.2. Identificar os objetivos, a
estrutura e o funcionamento dos
diversos tipos de organização.
2.3. Elaborar organogramas,
utilizando recursos gráficos.
BASES TECNOLÓGICAS:
2.1. O ambiente das organizações
2.2. Estruturas organizacionais:
empresas públicas, privadas e terceiro
setor
2.3. Modelos de organograma
Estudo de caso e
simulação de
situações.
Observação direta e
avaliação escrita.
Compreensão e
resolução dos
problemas.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
3.Correlacionar os
planejamentos:
estratégico, tático e
operacional..
HABILIDADES:
3. Caracterizar os objetivos dos
planejamentos: estratégico, tático e
operacional.
BASES TECNOLÓGICAS:
3. Princípios e conceitos do
planejamento estratégico, tático e
operacional.
Estudo de caso e
simulação de
situações.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Clareza e sequencia
lógica de ideias.
Apresentar ideias
com clareza e
coerência.
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Revistas, textos e reportagens especializadas.-Introdução à Teoria Geral da Administração– CHIAVENTAO, Idalberto,
Ed.Campus –Administração das Teorias Administrativas à Administração Aplicada Gunter Wilhelm Uhlmann FTD –
Administração – James A.F. Stoner/R.Edward Frreman LTC Editora.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
4.Analisar os
fundamentos, os
requisitos, os objetivos e
a estrutura de um
planejamento.
HABILIDADES:
4. Coletar dados necessários para
subsidiar o processo de planejamento
da organização.
4.1. Identificar e avaliar informações,
estruturando-as de forma a suprir o
processo de planejamento
BASES TECNOLÓGICAS:
4. Estrutura e metodologia do
planejamento estratégico, tático e
operacional
Observação direta e
avaliação escrita.
Compreensão e
resolução dos
problemas.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos.
5.Analisar a viabilidade
mercadológica e social
de novos modelos de
negócios e
oportunidades.
HABILIDADES:
5. Identificar oportunidades
empreendedoras.
5.1. Organizar coleta de dados
necessários para o estudo
mercadológico
BASES TECNOLÓGICAS:
5.1. Cenário atual das empresas:
Globalização
e competitividade
5.2. Empreendedorismo, (Conceitos e
definições)
5.3.Plano de negócios e viabilidade
econômica.
Estudo de caso e
simulação de
situações.
Observação direta e
avaliação escrita.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Clareza e sequencia
lógica de ideias.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
6. Interpretar o processo
de inovação, sua
organização e
gerenciamento.
HABILIDADES
6. Distinguir e analisar as diferentes
tipologias e classificações da inovação
e aplicar ferramentas, técnicas e
mecanismos para o processo de
inovação e criatividade.
6.1. Identificar as principais teorias e
modelos de gestão e selecionar as
estratégias competitivas das empresas
para favorecer a competitividade do
negócio.
BASES TECNOLÓGICOS
6. Conceito de inovação e competiv.
7. Inovação e competitividade:
Estudo de caso e
simulação de
situações.
Observação direta e
avaliação escrita.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Clareza e sequencia
lógica de ideias.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
14
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 25 de Julho de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Aparecido de Souza
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
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ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: AUXILIAR DE LOGÍSTICA Módulo: I
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Ítalo de Menezes Lessa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES
Executar tarefas pertinentes à área logística, utilizando-se de equipamentos e programas de
informática.
ATIVIDADES
Utilizar a informática como ferramenta essencial ao funcionamento das diversas funções logísticas.
Preparar planilhas de produção.
Elaborar apresentações.
Utilizar equipamentos e softwares para a área logística
16
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Operação de Computadores e de Sistemas Operacionais
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Manter-se atualizado com
relação a novas linguagens e
novos programas de
computador.
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área.
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações.
2. Selecionar equipamentos e
acessórios utilizáveis nas
atividades.
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área.
2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área.
3. Gerenciamento de atividades da
área:
Noções de alimentação de
informações e sistemas;
Relatórios da área:
o Organização;
o Seleção;
o Análise dos dados;
o Elaboração;
o Apresentação
3. Elaborar documentos,
planilhas, apresentações e
relatórios nas atividades de
logísticas.
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos aplicativos
do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Formatação básica;
o Organogramas;
o Desenhos;
o Figuras;
o Mala direta;
o Etiquetas
Planilhas eletrônicas:
o Formatação;
o Fórmulas;
o Funções;
o Gráficos
Elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
Banco de dados
4. Produzir elementos para
construção de um blog em uma
organização logística
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4.4. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos.
4.5. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área.
4. Validação das informações advindas
da Internet:
Elementos para construção de um
blog
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Noções de rede e sua eficiência operacional
17
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal 1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área.
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações. Aulas teóricas expositivas. 27/07 a 31/07
4.4. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
Aulas teóricas expositivas.
03/08 a 07/08
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Formatação básica;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
10/08 a 15/08
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Formatação básica;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
17/08 a 21/08
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Organogramas;
o Desenhos;
o Figuras;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
24/08 a 28/08
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Mala direta;
o Etiquetas
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
31/08 a 04/09
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Planilhas eletrônicas:
o Formatação;
o Fórmulas;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
08/09 a 11/09
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Planilhas eletrônicas:
o Funções;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
14/09 a 18/09
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Planilhas eletrônicas:
o Funções;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
21/09 a 25/09
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Planilhas eletrônicas:
o Funções;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
28/09 a 02/10
18
o Gráficos
laboratório.
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
05/10 a 09/10
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
13/10 a 16/10
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Banco de dados
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
19/10 a 24/10
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Banco de dados
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
26/10 a 30/10
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área.
2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área.
3. Gerenciamento de atividades da
área Administrativa:
Noções de alimentação de
informações e sistemas;
Relatórios da área:
o Organização;
o Seleção;
o Análise dos dados;
o Elaboração;
o Apresentação
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
03/11 a 06/11
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações
advindas da Internet:
Elementos para construção de
um blog
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
09/11 a 13/11
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações
advindas da Internet:
Elementos para construção de
um blog
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
21/11 a 27/11
4.4. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos.
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional Aulas teóricas expositivas. 30/11 a 04/12
4.4. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos.
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional Aulas teóricas expositivas. 07/12 a 11/12
19
Apostila de Word 2010.
Apostila de Excel 2010.
Apostila de Power Point 2010
Apostila de Access 2010
– Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de desempenho
1. Manter-se atualizado
com relação a novas
linguagens e novos
programas de
computador.
Habilidades:
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área.
Bases Tecnológicas:
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
Demonstração das
atividades
propostas
Executar tarefas
utilizando as
ferramentas e
recursos do
Sistema
Operacional de
forma funcional e
otimizada
Apresentar os
exercícios
propostos nos
prazos
estabelecidos e
explicar com
clareza a escolha
do aplicativo.
2. Selecionar
equipamentos e
acessórios utilizáveis nas
atividades.
Habilidades:
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área.
2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área.
Bases Tecnológicas
3. Gerenciamento de atividades da área
Administrativa
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
3. Elaborar documentos,
planilhas, apresentações
e relatórios nas
atividades de logísticas.
Habilidades:
3.1. Gerar e organizar banco de dados de
clientes utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas dinâmicas.
3.2. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.3. Elaborar relatórios.
Bases Tecnológicas
2. Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
4. Produzir elementos
para construção de um
blog em uma
organização logística.
Habilidades:
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4.4. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos.
4.5. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área.
Bases Tecnológicas:
4. Validação das informações advindas da
Internet.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos.
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
20
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) Acompanhamento e avaliação de estudos
Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento
satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/Julho/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Ítalo de Menezes Lessa
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Curso e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/ Agosto /2015
João Lopes da Silva Neto
21
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Luiz Antônio Cruz Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Agir com ética profissional.
Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração,
emissão e conferência de documentos.
Atividades
-Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e
integradora da percepção, organização e representação do mundo.
-Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos
do documento escrito.
-Elaborar informes e relatórios.
-Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.
22
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar textos
técnicos/
comerciais da área
de Administração,
por meio de
indicadores
linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos.
2. Desenvolver
textos técnicos
aplicados à área de
Administração de
acordo com normas
e convenções
específicas.
3. Pesquisar e
analisar
informações da área
de Administração
em diversas fontes
convencionais e
eletrônicas.
4. Definir
procedimentos
linguísticos que
levem à qualidade
nas atividades
relacionadas com o
público
consumidor.
1.1. Utilizar recursos
linguísticos de coerência e
de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação
comercial relativos à área de
Administração.
2.1. Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de
Administração.
2.2. Identificar e aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação técnico-
administrativa relacionados
à área de Administração.
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicado à área de
Administração.
3.1. Selecionar e utilizar
fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos
e regras linguísticas na
execução de pesquisas
específicas na área de
Administração.
4.1. Comunicar-se com
diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua
portuguesa como linguagem
geradora de significações,
que permita produzir textos
a partir de diferentes ideias,
relações e necessidades
profissionais.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de
Administração, através de:
indicadores linguísticos:
vocabulário;
morfologia;
sintaxe;
semântica;
grafia;
pontuação;
acentuação etc.
indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos socioculturais;
modelos preestabelecidos de produção de contextos.
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de Administração:
ofícios;
memorandos;
comunicados;
cartas;
avisos;
declarações;
recibos;
carta-currículo;
curriculum vitae;
relatório técnico;
contrato;
memorial descritivo;
memorial de critérios;
técnicas de redação.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a
diversas circunstâncias da comunicação.
4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração:
-glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração;
-apresentação de trabalhos de pesquisas;
-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para
conclusão de curso.
23
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
Apresentação das Bases Tecnológicas.
Atividade textual de integração.
Produção de textos técnicos específicos
da área de Administração
-Aula expositiva.
-Compreensão leitora :O
que é Administração.
- Autobiografia
27/07 a 31/07
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
linguísticos:
morfologia;
A produção de textos técnicos
específicos da área de
Administração
memorial descritivo(parte 1)
-Exercício para recordar
o substantivo.
-Explicação e
elaboração de um
Memorial descritivo.
03/08 a 07/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
linguísticos:
morfologia
Aula expositiva,
com participação dos
alunos.
-Contextualização dos
temas propostos .
10/08 a 15/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
extralinguísticos:
morfologia
-Aula expositiva,
exercícios com
participação dos alunos.
- Contextualização dos
temas propostos.
17/08 a 21/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
extralinguísticos:
semântica;
grafia;
pontuação;
acentuação etc.
-Aula expositiva com a
participação dos alunos .
Contextualização dos
temas propostos.
24/08 a 28/08
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
extralinguísticos:
modelos preestabelecidos de
produção de contextos.
efeito de sentido e contextos
socioculturais
-Aula expositiva com a
participação dos alunos.
-Contextualização dos
temas propostos.
-Exibição de vídeos
relacionados ao tema.
31/08 a 04/09
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e a
produção de textos técnicos
específicos da área de
Administração:
ofícios;
memorandos;
comunicados
cartas;
-Aula expositiva com a
participação dos alunos.
-Contextualização dos
temas propostos.
08/09 a 11/09
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
declarações;
recibos;
avisos;
Aula expositiva com a
participação dos alunos.
Contextualização dos
temas propostos.
14/09 a 18/09
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de 2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
Aula expositiva com a
participação dos alunos. 21/09 a 25/09
24
Administração. textos técnicos específicos da área de
Administração:
carta-currículo;
curriculum vitae;
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
relatório técnico;
contrato;
Aula expositiva com a
participação dos alunos. 28/09 a 02/10
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
memorial descritivo;parte 2
Aula expositiva com
participação dos alunos 05/10 a 09/10
2.2. Identificar e aplicar elementos de
coerência e de coesão em artigos e em
documentação técnico-administrativa
relacionados à área de Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
memorial de critérios;
Aula expositiva com a
participação doa alunos. 19/10 a 24/10
2.3. Aplicar modelos de correspondência
comercial aplicado à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
técnicas de redação.
Aula expositiva com uso
do data show. 26/10 a 30/10
3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e
de adequação de textos a diversas
circunstâncias da comunicação.
Aula expositiva.com a
participação dos alunos 03/11 a 07/11
3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e
de adequação de textos a diversas
circunstâncias da comunicação.
A Aula expositiva.com
a participação dos
alunos expositiva.
09/11 a13/11
3.2. Aplicar conhecimentos e regras
linguísticas na execução de pesquisas
específicas na área de Administração.
4. Princípios de terminologia aplicados
à área de Administração:
- orientações e normas linguísticas para
a elaboração do trabalho para conclusão
de curso.
Semana de Avaliação 23/11 a 27/11
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o
exercício da criatividade e constante
atualização da área.
Semana de recuperação 30/11 a 04/12
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que
permita produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Encerramento do programa. Dinâmica de fechamento e conceito de propósitos profissionais.
Feedback do
componente
curricular.
07/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar textos
técnicos/
comerciais da área
Habilidades:
1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão,
visando atingir objetivos da comunicação comercial
Atividades
em grupo.
Clareza e
criticidade.
Apresentação
com textos
25
de administração,
por meio de
indicadores
linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos
relativos à área de administração.
Bases Tecnológicas:
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área
de automação industrial, através de:
indicadores linguísticos:
vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia;
pontuação; acentuação, etc.
indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos socioculturais;
modelos preestabelecidos de produção de texto
redigidos de
acordo com os
elementos
constitutivos de
cada gênero
textual.
2. Desenvolver
textos técnicos
aplicados à área
de administração
de acordo com
normas e
convenções
específicas.
Habilidades:
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de administração..
2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de
coesão em artigos e em documentação técnico-
administrativa relacionados à área de automação
industrial.
2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial
aplicado à área de administração.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise
e a produção de textos técnicos específicos da área
administração:
ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos;
declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae;
relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial
de critérios; técnicas de redação
Exercícios e
atividades em
sala de aula
em pequenos
grupos.
Clareza e
organização
das ideias.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) diferentes
gêneros textuais.
3. Pesquisar e
analisar
informações da
área de
administração em
diversas fontes
convencionais e
eletrônicas.
Habilidades:
3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais
e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na
execução de pesquisas específicas da área de
administração.
Bases Tecnológicas:
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias de comunicação
Atividades
práticas em
duplas.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) gêneros
textuais
4. Definir
procedimentos
linguísticos que
levem à qualidade
nas atividades
relacionadas com
o público
consumidor.
Habilidades:
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da
criatividade e constante atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem
geradora de significações, que permita produzir textos a
partir de diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Bases Tecnológicas:
4. Princípios de terminologia aplicados à área de
administração:
• glossário com nomes e origens dos termos utilizados
pela administração;
• apresentação de trabalhos de pesquisas;
• orientações e normas linguísticas para a elaboração do
trabalho para conclusão de curso
Avaliação
individual.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentar a
prova escrita
com o uso
adequado da
língua.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
-Português Instrumental de Acordo com Normas da ABNT.
Autores: Martins,Dilete Silveira
Ziberknop,Lubia Scliar
-SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda, o que não muda.1ª ed.
26
São Paulo : Contexto, 2008.
SOARES, Rosalina.
-Fonte de pesquisa na Internet e sites direcionados pela professora nas áreas de administração.
Materiais retirados da internet: http://www.gramaticaonline.com.br/ www.memorialdescritivo.com
WWW.youtube.com.br
Entre outros.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua com instrumentos de avaliação variados e se o aluno teve dificuldades e não
alcançou os objetivos , serão ministradas atividades complementares como Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos,visando proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos e com isso recuperar a nota.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome do professor Assinatura
Luiz Antônio Cruz Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
27
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Takashi Morita- Extensão Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Auxiliar Logístico Módulo: I
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Arlete Nunes da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições:
Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das
empresas.
Agir com ética profissional.
Interpretar documentos contábeis.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
Atividades:
Agir com eficiência e eficácia.
Demonstrar comprometimento no trabalho.
Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho.
Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.
Atuar de forma proativa nas decisões da organização.
Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.
Identificar necessidades dos clientes.
Agir com tolerância.
Buscar aprimoramento profissional.
Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.
Tomar iniciativa.
Atuar com flexibilidade.
Evidenciar comprometimento.
Trabalhar em equipe.
28
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Função:Planejamento Ético e Organizacional
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o Código de Defesa do
Consumidor, a legislação trabalhista, do
trabalho voluntário, regras e regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização dos códigos de defesa,
direitos, legislação e voluntariado).
2. Avaliar procedimentos adequados a fim
de promover a imagem organizacional.
(ética das relações institucionais,
compreender a instituição, estar de acordo
com a imagem institucional, “vestir a
camisa”).
3. Pesquisar as técnicas e métodos de
trabalho em equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa, ética e autonomia
no desempenho pessoal e organizacional.
(ética das relações do trabalho em equipe,
relacionamento e comunicação).
4. Analisar a importância da
responsabilidade social e sustentabilidade
na formação profissional e ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento da
responsabilidade social, sustentabilidade e
cidadania na área de atuação).
1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
códigos de ética profissional.
1.3. Aplicar legislação,
incentivar e participar de
programas de trabalho
voluntário.
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças
e oportunidades que possam
afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada
situação.
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao
cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais.
4.1. Identificar e respeitar os
direitos humanos.
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área)
corretos para descartes de
resíduos.
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
1. Conceito do código de Defesa do Consumidor
2. Fundamentos de legislação trabalhista e
Legislação para o Autônomo
3. Normas e comportamentos referentes aos
regulamentos organizacionais
4. Imagem pessoal e institucional
5. Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
6. Definições e técnicas de trabalho em equipe,
chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
7. Código de ética nas empresas de
Administração
8. Cidadania em Administração:
relações pessoais e do trabalho
9. Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações sociais
na área de Administração
10. Declaração Universal dos Direitos Humanos,
Convenções e Direitos Humanos no Brasil
11. Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
12. Diversidade social:
homofobia;
bulling;
drogas licitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
13. Procedimentos ecologicamente corretos para
a área de Administração
29
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana) 1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos
de ética profissional.
1.3. Aplicar legislação,
incentivar e participar de
programas de trabalho
voluntário.
Dinâmica de apresentação, leitura e orientação das
Bases Tecnológicas do curso.
Ética e moral: princípio fundamental da ética e
fundamentos da ética.
27/07 a 31/07
Ética e moral: princípio fundamental da ética e
fundamentos da ética.
03/08 a 07/08
Normas e comportamentos referentes aos
regulamentos organizacionais . Fundamentos de
legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo
10/08 a 15/08
Imagem pessoal e institucional. 17/08 a 21/08
Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
Elaboração do Projeto Seja um Voluntário. Trabalho
de Campo.
24/08 a 28/08
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças
e oportunidades que possam
afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada
situação.
Conceito do código de Defesa do Consumidor
31/08 a 04/09
Código de ética nas empresas de Administração
08/09 a 11/09
Código de ética nas empresas de Administração Aula expositivas,
discussão, debate com os alunos 14/09 a 18/09
Cidadania em Administração:
relações pessoais e do trabalho . Definições e técnicas
de trabalho em equipe, chefia e autonomia;
atribuições e responsabilidades
práticas em sala e
exercícios de fixação.
Uso de multimídia.
Exposição de 21/09 a 25/09
Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso
de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações sociais na
área de Administração
opinião e debates.
Dinâmicas de
Grupo e pesquisas.
28/09 a 02/10
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao
cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
Técnicas de marketing pessoal Projeto com o
marketing pessoal 05/10 a 09/10
Inteligência Emocional como instrumentos nas
relações interpessoais vivência de campo.
13/10 a 16/10
Declaração Universal dos Direitos Humanos,
Convenções e Direitos Humanos no Brasil Atividades com
aplicação de avaliação e 19/10 a 24/10
Diversidade cultural:
cultura; grupo étnico. religião.
vestimenta; alimentação
revisão periódica
de conteúdo. 26/10 a 30/10
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais.
Diversidade cultural: religião;
vestimenta; alimentação.
Atividade em sala de aula 03/11 a 07/11
Diversidade social: drogas licitas; drogas ilícitas.
Homofobia.
Aula áudio visual 09/11 a 13/11
bullying; inclusão social Estudo de caso e atividade
sobre o estudo de caso
Aula áudio visual 16/11 a 19/11
Semana de Avaliação Semana de avaliação 23/11 a 27/11
Semana de recuperação Semana de recuperação 30/11 a 04/12
Encerramento do programa. Dinâmica de fechamento e conceito de propósitos profissionais e de carreira.
Semana de recuperação
07/12 a 16/12
30
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar o
Código de Defesa
do Consumidor, a
legislação
trabalhista, do
trabalho voluntário,
regras e
regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização
dos códigos de
defesa, direitos,
legislação e
voluntariado).
Habilidades :
1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos
de ética profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar
e participar de programas de
trabalho voluntário.
Bases Tecnológicas:
Ética e moral: princípio
fundamental da ética e
fundamentos da ética.
Fundamentos de legislação
trabalhista e Legislação para o
Autônomo
Normas e comportamentos
referentes aos regulamentos
organizacionais
Imagem pessoal e
institucional.
Definições de trabalhos
voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e
10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº
01/2004
Elaboração do Projeto Seja
um Voluntário. Trabalho de
Campo.
Prova escrita
Textos
Relatórios
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamento
de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
2.Avaliar
procedimentos
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
(ética das relações
institucionais,
compreender a
instituição, estar de
acordo com a
imagem
institucional, “vestir
a camisa”).
Habilidades :
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças e
oportunidades que possam afetá-
la e os procedimentos de controle
adequados a cada situação.
Bases Tecnológicas:
Conceito do código de
Defesa do Consumidor
Definições e técnicas de
trabalho em equipe, chefia e
autonomia; atribuições e
responsabilidades
Código de ética nas empresas
de Administração
Cidadania em Administração:
relações pessoais e do
trabalho
Fundamentos da ética
profissional aplicados ao
curso de Técnico em
Administração: princípio na
Prova escrita
Textos
Relatórios
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamento
de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
31
construção de organizações
sociais na área de
Administração
direta
Apresentação
oral
3. Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em
equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa,
ética e autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
(ética das relações do
trabalho em equipe,
relacionamento e
comunicação).
Habilidades : 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no
atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.
Bases Tecnológicas:
Técnicas de marketing pessoal
Inteligência Emocional como instrumentos
nas relações interpessoais
Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos no
Brasil
Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;
religião; vestimenta; alimentação
Relações de convivência: conflitos entre
pares
Prova escrita
Textos
Relatórios
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamen
to de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
32
4. Analisar a importância
da responsabilidade
social e sustentabilidade
na formação profissional
e ética do cidadão.
(ética no
desenvolvimento da
responsabilidade social,
sustentabilidade e
cidadania na área de
atuação).
Habilidades :
3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de
diversidades cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e
sociais.
Bases Tecnológicas:
Diversidade social: homofobia; bullying;
Diversidade social: drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
Diversidade social: inclusão social
Resolução de conflitos
Comunicação não violenta
2.Avaliar procedimentos
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
(ética das relações
institucionais,
compreender a
instituição, estar de
acordo com a imagem
institucional, “vestir a
camisa”).
Habilidades : 2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os procedimentos
organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo
ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os
procedimentos de controle adequados a cada
situação.
Bases Tecnológicas:
Conceito do código de Defesa do Consumidor
Definições e técnicas de trabalho em equipe,
chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
Código de ética nas empresas de
Administração
Cidadania em Administração: relações
pessoais e do trabalho
Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações
sociais na área de Administração
Prova escrita
Textos
Relatórios
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamen
to de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenh
o escrito e oral
evidenciando
Propostas
de intervenção
para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionam
ento crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
3. Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em
equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa,
ética e autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
(ética das relações do
trabalho em equipe,
relacionamento e
comunicação).
Habilidades : 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no
atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.
Bases Tecnológicas:
Técnicas de marketing pessoal
Inteligência Emocional como instrumentos
nas relações interpessoais
Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos no
Brasil
Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;
religião; vestimenta; alimentação
Relações de convivência: conflitos entre
pares
Prova escrita
Textos
Relatórios
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamen
to de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
33
direta
Apresentação
oral
4. Analisar a importância
da responsabilidade social
e sustentabilidade na
formação profissional e
ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento
da responsabilidade social,
sustentabilidade e
cidadania na área de
atuação).
Habilidades :
3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de
diversidades cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e
sociais.
Bases Tecnológicas:
Diversidade social: homofobia; bullying;
Diversidade social: drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
Diversidade social: inclusão social
Resolução de conflitos
Comunicação não violenta
Prova
escrita
Textos
Relatórios
Auto
avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralelo
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Livros, jornais, revistas, filmes, documentários e pesquisas em sites da Internet.
Referência teórica:
ARAÙJO, U.F. Temas Transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna,2003.
CANIVEZ,P.Educar o Cidadão? Campinas: Papirus, 1991.
ESPINOSA, Gilles Deleuze. Filosofia Prática. São Paulo: Editora Escuta, 2002
MACHADO,N. Cidadania e Educação. São Paulo: Escrturas,1997
BARBOSA, Carmem Bassi. Núcleo Básico: ética profissional e cidadania organizacional. São Paulo: Fundação Padre Anchieta,2011.
Manual técnico Centro Paula Souza.
VI – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Arlete Nunes da Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: _______________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
34
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Takashi Morita – CEU Parelheiros
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Auxiliar de Logística Módulo: I
Componente Curricular: Inglês Instrumental
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Luiz Antônio da Cruz Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Correlacionar os conceitos e práticas das rotinas de planejamento e administrativas da área logística.
Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas.
Executar tarefas pertinentes à área logística, utilizando-se de equipamentos e programas de
informática.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área de logística.
Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.
Comunicar-se em língua portuguesa e em língua estrangeira nas atividades profissionais.
Identificar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos;
Agir com ética profissional.
Utilizar a matemática financeira estatística e contábil para auxiliar para elaboração dos custos
logísticos.
Atividades
INTERPRETAR TEXTOS E DOCUMENTOS DA LINGUA ESTRANGEIRA
Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.
Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área
logística.
Elaborar textos simples em língua inglesa.
35
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Interpretação e Elaboração de Textos Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Usar a língua inglesa
como instrumento de
acesso à informação e
comunicação interpessoal.
2. Analisar, interpretar e
aplicar os recursos
expressivos da linguagem,
relacionando texto/
contexto, conforme sua
natureza, função,
organização e condição de
criação e desenvolvimento
de software.
3. Entender as tecnologias
da informação e
comunicação como meios
ou instrumentos
1.1. Comunicar-se oralmente e ou por escrito
na língua inglesa.
1.2. Selecionar estilos e formas de
comunicar-se ou expressar-se adequadas a
cada situação.
2.1. Empregar critérios e aplicar
procedimentos próprios da análise,
interpretação e crítica de documentos de
natureza específica.
2.2. Comparar e relacionar informações
contidas em textos.
2.3. Interpretar textos e discursos
reconhecendo, nas diferentes formas de
expressão, as intenções e valores implícitos
nas mensagens.
3.1. Utilizar sites da Internet como
instrumento de acesso a conteúdo técnico
para pesquisa.
3.2. Articular conhecimentos da língua
inglesa de forma interdisciplinar.
3.3. Compreender informações, códigos,
ideias e palavras considerando as
características do desenvolvimento de
software.
1. Listening:
compreensão auditiva através de diversas
situações cotidianas
2. Speaking:
manifestação da opinião, debates e discussões
sobre diferentes situações e assuntos
abordados
3. Reading:
textos de linguagem verbal, visual e
enunciados para leitura e interpretação;
prática das estratégias de leitura
4. skimming:
leitura rápida visando à compreensão global do
texto
5. scanning:
leitura rápida visando a busca de informações
pontuais, etc
6. Writing:
Prática de produção escrita
7. Grammar Focus:
exploração dos aspectos linguísticos
contextualizados
36
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
1.1. Comunicar-se oralmente e
ou por escrito na língua inglesa Apresentação das Bases Tecnológicas. Atividade
textual de integração. Aula expositiva. 27 a 31/07
1.1. Comunicar-se oralmente e
ou por escrito na língua
inglesa.
1. Listening:
compreensão auditiva através de diversas
situações cotidianas
Aula expositiva com uso
do data show. 03 a 07/08
1.1. Comunicar-se oralmente e
ou por escrito na língua
inglesa.
1. Listening:
compreensão auditiva através de diversas
situações cotidianas
Aula expositiva com uso
do data show. 10 a 15/08
1.2. Selecionar estilos e formas
de comunicar-se ou expressar-
se adequadas a cada situação
2. Speaking:
manifestação da opinião, debates e discussões
sobre diferentes situações e assuntos abordados
Aula expositiva com uso
do data show. 17 a 21/08
1.2. Selecionar estilos e formas
de comunicar-se ou expressar-
se adequadas a cada situação
2. Speaking:
manifestação da opinião, debates e discussões
sobre diferentes situações e assuntos abordados
Aula expositiva com uso
do data show. 24 a 28/08
2.1. Empregar critérios e
aplicar procedimentos próprios
da análise, interpretação e
crítica de documentos de
natureza específica
3. Reading:
textos de linguagem verbal, visual e enunciados
para leitura e interpretação;
prática das estratégias de leitura
Aula expositiva com uso
do data show. 31/08 a 04/09
2.1. Empregar critérios e
aplicar procedimentos próprios
da análise, interpretação e
crítica de documentos de
natureza específica
3. Reading:
textos de linguagem verbal, visual e enunciados
para leitura e interpretação;
prática das estratégias de leitura
Aula expositiva com a
participação dos alunos
e pesquisas.
08 a 11/09
2.2. Comparar e relacionar
informações contidas em
textos.
3. Reading:
textos de linguagem verbal, visual e enunciados
para leitura e interpretação;
prática das estratégias de leitura
Aula expositiva com a
participação dos alunos
e pesquisas
14 a 18/09
2.2. Comparar e relacionar
informações contidas em
textos.
3. Reading:
textos de linguagem verbal, visual e enunciados
para leitura e interpretação;
prática das estratégias de leitura
Aula expositiva com a
participação dos alunos
e pesquisas
21 a 25/09
2.3. Interpretar textos e
discursos reconhecendo, nas
diferentes formas de expressão,
as intenções e valores
implícitos nas mensagens.
4. skimming:
leitura rápida visando à compreensão global do
texto
Aula expositiva com a
participação dos alunos
e pesquisas
28/09 a 02/10
2.3. Interpretar textos e
discursos reconhecendo, nas
diferentes formas de expressão,
as intenções e valores
implícitos nas mensagens.
4. skimming:
leitura rápida visando à compreensão global do
texto
Aula expositiva com a
participação dos alunos
e pesquisas
05 a 09/10
3.1. Utilizar sites da Internet
como instrumento de acesso a
conteúdo técnico para pesquisa
5. scanning:
leitura rápida visando a busca de informações
pontuais, etc
Aula expositiva com a
participação dos alunos
e pesquisas
13/10 a 16/10
3.1. Utilizar sites da Internet
como instrumento de acesso a
conteúdo técnico para pesquisa.
5. scanning:
leitura rápida visando a busca de informações
pontuais, etc
Aula expositiva.
Exercícios 19 a 24/10
3.1. Utilizar sites da Internet
como instrumento de acesso a
conteúdo técnico para pesquisa.
5. scanning:
leitura rápida visando a busca de informações
pontuais, etc
Aula expositiva.
Exercícios 26/10 a 30/10
3.2. Articular conhecimentos
da língua inglesa de forma
interdisciplinar
6. Writing:
Prática de produção escrita
Aula expositiva.
Participação e
atividades dos alunos
03 a 07/11
37
3.2. Articular conhecimentos
da língua inglesa de forma
interdisciplinar
6. Writing:
Prática de produção escrita
Aula expositiva.
Estudo de caso 09 a 13/11
3.3. Compreender informações,
códigos, ideias e palavras
considerando as características
do desenvolvimento de
software.
6. Writing:
Prática de produção escrita
Aula expositiva. 23 a 27/11
Semana de Avaliação Avaliação escrita 30/11 a 04/12
Recuperação e encerramento do semestre.
Exercícios com material
de apoio em artigos de
jornais e revistas.
07 a 16/12
38
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Usar a língua
inglesa como
instrumento de
acesso à
informação e
comunicação
interpessoal
Habilidades:
1.1. Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua
inglesa.
1.2. Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou
expressar-se adequadas a cada situação.
Bases Tecnológicas:
1. Listening:
compreensão auditiva através de diversas situações
cotidianas
Atividades
em grupo.
Clareza e
criticidade.
Interpretação e
compreensão de
textos da área.
2. Analisar,
interpretar e
aplicar os recursos
expressivos da
linguagem,
relacionando texto/
contexto, conforme
sua natureza,
função,
organização e
condição de
criação e
desenvolvimento
de software.
Habilidades:
2.1. Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios
da análise, interpretação e crítica de documentos de
natureza específica.
2.2. Comparar e relacionar informações contidas em
textos.
2.3. Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas
diferentes formas de expressão, as intenções e valores
implícitos nas mensagens.
Bases Tecnológicas:
2. Speaking:
manifestação da opinião, debates e discussões sobre
diferentes situações e assuntos abordados
3. Reading:
textos de linguagem verbal, visual e enunciados para
leitura e interpretação;
prática das estratégias de leitura
.
Exercícios e
atividades em
sala de aula
em pequenos
grupos.
Clareza e
organização
das ideias.
Interpretação e
compreensão de
textos da área.
3. Entender as
tecnologias da
informação e
comunicação como
meios ou
instrumentos.
Habilidades:
3.1. Utilizar sites da Internet como instrumento de acesso
a conteúdo técnico para pesquisa.
3.2. Articular conhecimentos da língua inglesa de forma
interdisciplinar.
3.3. Compreender informações, códigos, ideias e palavras
considerando as características do desenvolvimento de
software.
Bases Tecnológicas:
4. skimming:
leitura rápida visando à compreensão global do texto
5. scanning:
leitura rápida visando a busca de informações
pontuais, etc
6. Writing:
Prática de produção escrita
7. Grammar Focus:
exploração dos aspectos linguísticos contextualizados
Atividades
práticas em
duplas.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Expressão oral e
escrita em língua
inglesa.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Dicionários monolíngues e bilíngues diversos, gerais e técnicos.
Materiais pesquisados na Internet.
Apostilas de exercícios orais e escritos.
39
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades
de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios.
VII - Outras Observações / Informações:
Trabalhos e atividades interdisciplinares.
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Luiz Antônio da Cruz Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações
de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015.
João Lopes da Silva Neto
40
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Auxiliar de Logística Módulo: I
Componente Curricular: Gestão de Pessoas I
C.H. Semanal: 2,5 Professora: Camila Duarte Baldini
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.
Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à definição dos
parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
Coletar subsídios para o planejamento de Recursos Humanos.
Analisar exigências para ocupação de vagas.
Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos
ATIVIDADES:
EXECUTAR ROTINAS DE APOIO NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS
Coletar subsídios para o planejamento de Recursos Humanos.
Pesquisar cargos e salários.
Analisar exigências para ocupação de vagas.
Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos.
Utilizar manual de integração para socialização de pessoal
41
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle de Recursos Humanos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Pesquisar e caracterizar os
subsistemas de Recursos Humanos.
2. Interpretar o planejamento
estratégico de Gestão de Pessoas.
3. Desenvolver a captação de
Recursos Humanos.
1.1. Identificar a evolução de Recursos
Humanos e o seu importante papel nas
organizações.
1.2. Identificar a evolução das competências
requeridas no mercado de trabalho.
1.3. Identificar os papéis e responsabilidades
dos principais subsistemas de recursos
humanos e a contribuição de cada um para o
sucesso das organizações.
1.4. Compreender como se administram
talentos e o capital intelectual nas
organizações.
2.1. Identificar o ambiente das empresas e
suas características principais.
2.2. Reconhecer os tipos de ambiente
organizacional e suas estratégias.
2.3. Interpretar fatores intervenientes no
Planejamento de Gestão de Pessoas.
2.4. Identificar o papel da área de Recursos
Humanos na realização da missão, visão e
valores das organizações.
3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários.
3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração
de descrição de cargos e salários, definição
das competências técnicas e comportamentais
para o exercício das funções.
3.3. Compreender o custo do absenteísmo e
calcular índice de rotatividade.
3.4. Identificar a importância da entrevista de
desligamento.
3.5. Compreender as etapas do recrutamento
de pessoal.
3.6. Realizar estimativas de vagas futuras.
3.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar custos de inserção e
divulgar editais e anúncios de recrutamento.
3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos
recrutamentos interno e externo.
3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento
de pessoal interno e externo.
1. Linha de evolução da área de Recursos
Humanos e a sua importância na atualidade
para o sucesso das organizações:
definição de competência técnica
e comportamental;
evolução das competências
requeridas pelo mercado de
trabalho;
os sistemas de administração das
organizações humanas;
administração de talentos
humanos e do capital intelectual
2. Conceitos de:
missão;
visão;
valores da organização;
objetivos organizacionais;
planejamento estratégico
organizacional;
estratégias de RH;
modelos de planejamento de RH;
subsistemas de recursos humanos:
recrutamento de pessoal;
seleção de pessoal;
administração de pessoal;
cargos, remuneração e carreiras;
treinamento e desenvolvimento;
avaliação do desempenho;
higiene e segurança no trabalho
3. Elaboração e descrição de cargos e
salários:
definição de competências
técnicas e comportamentais;
pesquisa salarial;
CBO (Classificação Brasileira de
Ocupações);
requisição de empregado;
planejamento do quadro de pessoal:
índice de absenteísmo;
índice de rotatividade (turnover);
entrevista de desligamento
definição de recrutamento interno,
suas vantagens e desvantagens;
definição de recrutamento externo,
suas vantagens e desvantagens;
fontes de recrutamento:
anúncio em jornais e revistas;
Job fair;
mídias sociais;
Intranet/ Internet;
cartazes;
grupos de RH;
agências;
placa na portaria;
panfletos;
congressos e convenções;
apresentação espontânea;
42
4. Compreender as tendências do
processo seletivo.
5. Interpretar o processo de
aplicação de pessoas na
organização.
4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas
e características.
4.2. Identificar as diferentes técnicas de
seleção de pessoas.
4.3. Acompanhar as etapas do processo de
seleção.
5.1. Descrever cultura organizacional.
5.2. Compreender o processo de aplicar
pessoas pela cultura organizacional.
5.3. Interpretar o processo de alocar e
posicionar pessoas em suas atividades na
organização.
5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na
organização em consonância com a cultura
organizacional.
5.5. Utilizar manual de integração no processo
de aplicação de pessoas na organização.
5.6. Verificar necessidade de treinamento para
função inicial.
5.7. Implementar ações e controles de
avaliação para os treinamentos.
através de funcionários
4. Técnicas de seleção de pessoal:
banco de dados;
candidato digital;
análise de currículo;
dinâmicas de grupo;
técnicas de entrevista;
teste de perfil profissional;
teste de conhecimento geral e
técnico;
checagem de referências
profissionais;
técnicas alternativas de seleção:
o mídias sociais;
o grafologia etc.
5. Conceito de Cultura Organizacional e
seus componentes:
artefatos;
valores;
pressuposições básicas;
comportamento x
desenvolvimento organizacional;
programa de integração/ de socialização:
manual de integração;
treinamento técnico e
comportamental
43
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Identificar a evolução de Recursos
Humanos e o seu importante papel nas
organizações.
Identificar a evolução das competências
requeridas no mercado de trabalho.
Dinâmica de apresentação, leitura e
orientação das Bases Tecnológicas do
curso.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
27/07 a 31/07
Identificar a evolução de Recursos
Humanos e o seu importante papel nas
organizações.
Identificar a evolução das competências
requeridas no mercado de trabalho.
Linha de evolução da área de
Recursos Humanos e a sua
importância na atualidade para o
sucesso das organizações: definição
de competência técnica e
comportamental; evolução das
competências requeridas pelo
mercado de trabalho.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
03/08 a 07/08
Identificar os papéis e responsabilidades
dos principais subsistemas de recursos
humanos e a contribuição de cada um
para o sucesso das organizações.
Compreender como se administram
talentos e o capital intelectual nas
organizações.
Conceitos de: subsistemas de recursos
humanos; recrutamento de pessoal;
seleção de pessoal; treinamento e
desenvolvimento; administração de
pessoal; cargos, remuneração e carreiras.
Uso de multimídia.
Exposição de opinião e
debates.
10/08 a 15/08
Identificar o ambiente das empresas e
suas características principais.
Reconhecer os tipos de ambiente
organizacional e suas estratégias.
Identificar o papel da área de Recursos
Humanos na realização da missão, visão
e valores das organizações.
Conceitos de subsistemas de recursos
humanos: avaliação do desempenho;
higiene e segurança no trabalho.
Uso de multimídia.
Exposição de opinião e
debates.
17/08 a 21/08
Interpretar fatores intervenientes no
Planejamento de Gestão de Pessoas.
Conceitos de: missão; visão; valores da
organização; objetivos organizacionais.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
24/08 a 28/08
Identificar o papel da área de Recursos
Humanos na realização da missão, visão
e valores da organização.
Conceitos de: planejamento estratégico
organizacional; estratégias de RH;
modelos de planejamento de RH.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
31/08 a 04/09
Elaborar pesquisa de cargos e salários.
Aplicar os procedimentos para
elaboração de descrição de cargos e
salários, definição das competências
técnicas e comportamentais para o
exercício das funções.
Elaboração e descrição de cargos e
salários:
definição de competências ; técnicas e
comportamentais; pesquisa salarial; CBO
(Classificação Brasileira de Ocupações).
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala.
08/09 a 11/09
Compreender o custo do absenteísmo e
calcular índice de rotatividade.
Elaboração e descrição de cargos e
salários:
requisição de empregado;
planejamento do quadro de pessoal:
índice de absenteísmo; índice de
rotatividade (turnover).
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala.
14/09 a 18/09
Identificar a importância da entrevista de
desligamento.
Compreender as etapas do recrutamento
de pessoal.
Identificar vantagens e desvantagens dos
recrutamentos interno e externo.
Elaboração e descrição de cargos e
salários:
entrevista de desligamento ; definição de
recrutamento interno, suas vantagens e
desvantagens; ; definição de recrutamento
externo, suas vantagens e desvantagens.
Dinâmicas de Grupo e
pesquisas. Projeto com
vivência de campo.
21/09 a 25/09
Identificar fontes de
recrutamento, levantar custos de inserção
e divulgar editais e anúncios de
recrutamento.
Elaboração e descrição de cargos e
salários: fontes de recrutamento:
anúncio em jornais e revistas; Job fair;
mídias sociais; Intranet/ Internet; cartazes;
grupos de RH.
Dinâmicas de Grupo e
pesquisas. Projeto com
vivência de campo.
28/09 a 02/10
44
Conhecer o processo seletivo, suas
etapas e características.
Identificar as diferentes técnicas de
seleção de pessoas.
Acompanhar as etapas do processo de
seleção.
Elaboração e descrição de cargos e
salários: fontes de recrutamento:
agências; placa na portaria; panfletos;
congressos e convenções;
apresentação espontânea; através de
funcionários
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
05/10 a 09/10
Compreender as etapas do recrutamento
de pessoal.
Identificar vantagens e desvantagens dos
recrutamentos interno e externo.
Técnicas de seleção de pessoal: banco de
dados; candidato digital; análise de
currículo.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
13/10 a 16/10
Identificar fontes de recrutamento,
levantar custos de inserção e divulgar
editais e anúncios de recrutamento.
Técnicas de seleção de pessoal: dinâmicas
de grupo; técnicas de entrevista; teste de
perfil profissional; teste de conhecimento
geral e técnico; checagem de referências
profissionais;
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
19/10 a 24/10
Recepcionar pessoas e introduzi-las na
organização em consonância com a
cultura organizacional.
Utilizar manual de integração no
processo de aplicação de pessoas.
Conceito de Cultura Organizacional e
seus componentes:
programa de integração/ de socialização:
manual de integração; programa de
integração/ de socialização:
treinamento técnico e comportamental.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
03/11 a 07/11
Recepcionar pessoas e introduzi-las na
organização em consonância com a
cultura organizacional.
Utilizar manual de integração no
processo de aplicação de pessoas.
Técnicas de seleção de pessoal: dinâmicas
de grupo; técnicas de entrevista; teste de
perfil profissional; teste de conhecimento
geral e técnico; checagem de referências
profissionais.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
09/11 a 13/11
Recepcionar pessoas e introduzi-las na
organização em consonância com a
cultura organizacional.
Utilizar manual de integração no
processo de aplicação de pessoas na
organização.
Conceito de Cultura Organizacional e
seus componentes:
programa de integração/ de socialização:
manual de integração; programa de
integração/ de socialização:
treinamento técnico e comportamental
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação e
revisão.
23/11 a 27/11
Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.
Semana da Avaliação Atividades com aplicação de
avaliação e revisão periódica
de conteúdo. 30/11 a 04/12
Semana de Recuperação e
encerramento do semestre.
Atividades com aplicação de
avaliação e revisão periódica
de conteúdo.
07/12 a 11/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
45
1. Pesquisar e
caracterizar os
subsistemas de Recursos
Humanos.
Habilidades:
1.1. Identificar a evolução de Recursos
Humanos e o seu importante papel nas
organizações.
1.2. Identificar a evolução das
competências requeridas no mercado
de trabalho.
1.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos principais
subsistemas de recursos humanos e a
contribuição de cada um para o
sucesso das organizações.
1.4. Compreender como se
administram talentos e o capital
intelectual nas organizações.
Bases Tecnológicas:
1. Linha de evolução da área de
Recursos Humanos e a sua
importância na atualidade para o
sucesso das organizações:
definição de competência
técnica e comportamental;
evolução das competências
requeridas pelo mercado de
trabalho;
os sistemas de administração
das organizações humanas;
administração de talentos
humanos e do capital
intelectual
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Interpretar o
planejamento estratégico
de Gestão de Pessoas.
Habilidades:
2.1. Identificar o ambiente das
empresas e suas características
principais.
2.2. Reconhecer os tipos de ambiente
organizacional e suas estratégias.
2.3. Interpretar fatores intervenientes
no Planejamento de Gestão de
Pessoas.
2.4. Identificar o papel da área de
Recursos Humanos na realização da
missão, visão e valores das
organizações.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos de:
missão;
visão;
valores da organização;
objetivos organizacionais;
planejamento estratégico
organizacional;
estratégias de RH;
modelos de planejamento de
RH;
subsistemas de recursos humanos:
recrutamento de pessoal;
seleção de pessoal;
administração de pessoal;
cargos, remuneração e
carreiras;
treinamento e
desenvolvimento;
avaliação do desempenho;
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
46
higiene e segurança no
trabalho
3. Desenvolver a
captação de Recursos
Humanos.
Habilidades:
3.1. Elaborar pesquisa de cargos e
salários.
3.2. Aplicar os procedimentos para
elaboração de descrição de cargos e
salários, definição das competências
técnicas e comportamentais para o
exercício das funções.
3.3. Compreender o custo do
absenteísmo e calcular índice de
rotatividade.
3.4. Identificar a importância da
entrevista de desligamento.
3.5. Compreender as etapas do
recrutamento de pessoal.
3.6. Realizar estimativas de vagas
futuras.
3.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar custos de
inserção e divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
3.8. Identificar vantagens e
desvantagens dos recrutamentos
interno e externo.
3.9. Aplicar procedimentos para
recrutamento de pessoal interno e
externo.
Bases Tecnológicas:
3. Elaboração e descrição de cargos e
salários:
definição de competências
técnicas e comportamentais;
pesquisa salarial;
CBO (Classificação
Brasileira de Ocupações);
requisição de empregado;
planejamento do quadro de pessoal:
índice de absenteísmo;
índice de rotatividade
(turnover);
entrevista de desligamento
definição de recrutamento
interno, suas vantagens e
desvantagens;
definição de recrutamento
externo, suas vantagens e
desvantagens;
fontes de recrutamento:
anúncio em jornais e revistas;
Job fair;
mídias sociais;
Intranet/ Internet;
cartazes;
grupos de RH;
agências;
placa na portaria;
panfletos;
congressos e convenções;
apresentação espontânea;
através de funcionários
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
47
4. Compreender as
tendências do processo
seletivo.
Habilidades:
4.1. Conhecer o processo seletivo,
suas etapas e características.
4.2. Identificar as diferentes técnicas
de seleção de pessoas.
4.3. Acompanhar as etapas do
processo de seleção.
Bases Tecnológicas:
4. Técnicas de seleção de pessoal:
banco de dados;
candidato digital;
análise de currículo;
dinâmicas de grupo;
técnicas de entrevista;
teste de perfil profissional;
teste de conhecimento geral e
técnico;
checagem de referências
profissionais;
técnicas alternativas de
seleção:
o mídias sociais;
o grafologia etc
Avaliação de
verificação escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
5. Interpretar o processo
de aplicação de pessoas
na organização.
Habilidades:
5.1. Descrever cultura organizacional.
5.2. Compreender o processo de
aplicar pessoas pela cultura
organizacional.
5.3. Interpretar o processo de alocar e
posicionar pessoas em suas atividades
na organização.
5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-
las na organização em consonância
com a cultura organizacional.
5.5. Utilizar manual de integração no
processo de aplicação de pessoas na
organização.
5.6. Verificar necessidade de
treinamento para função inicial.
5.7. Implementar ações e controles de
avaliação para os treinamentos.
Bases Tecnológicas:
5. Conceito de Cultura Organizacional
e seus componentes:
artefatos;
valores;
pressuposições básicas;
comportamento x
desenvolvimento
organizacional;
programa de integração/ de
socialização:
manual de integração;
treinamento técnico e comportamental
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
ARAUJO, Luis César de. Gestão de Pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2005.
CHIAVENATO, I. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 6ª.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
DESSLER, Gary. Administração de Recursos Humanos. 2ª edição. São Paulo. Prentice Hall, 2003.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
48
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es)
Assinatura
Camila Duarte Baldini
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
49
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR
DE LOGÍSTICA Módulo: I
Componente Curricular: CÁLCULOS FINANCEIROS E ESTATÍSTICOS
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Marlice Gomes Amarante
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições:
Correlacionar os conceitos e práticas das rotinas de planejamento e administrativas da área logística.
Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas.
Executar tarefas pertinentes à área logística, utilizando-se de equipamentos e programas de
informática.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área de logística.
Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.
Comunicar-se em língua portuguesa e em língua estrangeira nas atividades profissionais.
Identificar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos;
Agir com ética profissional.
Utilizar a matemática financeira estatística e contábil para auxiliar para elaboração dos custos
logísticos.
Atividades
Participar do planejamento logístico da empresa.
Controlar rotina administrativa
Utilizar a informática como ferramenta essencial ao funcionamento das diversas funções logísticas
Redigir textos aplicados nas organizações
Atuar de acordo com os preceitos da ética no trabalho
Interpretar textos e documentos da lingua estrangeira
Desenvolver competências e habilidades na gestão de pessoas
Matemática financeira e estatística
50
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Operações dos Ciclos de Gestão
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar dados
relacionados à
matemática financeira.
2. Identificar a relação entre
as políticas financeiras e a
execução financeira no
processo.
3. Interpretar resultados
estatísticos de acordo com
cada método estudado.
1.1. Efetuar cálculos matemáticos
de juros simples, juros composto,
capital, valor presente, valor
futuro, descontos, etc.
1.2. Utilizar resultados estatísticos.
2.1. Levantar informações
quantitativas e financeiras sobre o
desempenho do mercado, produtos,
custos e demais dados; visando apoiar
o processo de estudos mercadológicos
e econômicos.
2.2. Organizar informações e
comparar dados dos estudos com
dados reais, preparando base para
análise pelas funções especializadas da
empresa.
2.3. Usar técnicas de manuseio de
calculadora financeira.
3.1. Fazer cálculos e construir tabelas.
3.2. Elaborar gráficos.
3.3. Produzir relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
1. Regra de três simples e composta
2. Fases do método estatístico:
coleta de dados;
apuração dos dados;
análise dos resultados.
3. População e amostragem
4. Dados absolutos e dados
relativos.
5. Sistemas de crédito e cobrança:
juros simples;
juros compostos;
descontos comercial;
juros compostos;
empréstimos (sistemas de
amortização);
montante, capital acumulado e
valor futuro (F)
6. Matemática Financeira:
amortização, depreciação,
descontos, rendas e câmbio:
as porcentagens;
índices econômicos;
os coeficientes;
as taxas
7. Gráficos estatísticos:
curvas, barras e setores.
8. Medidas de posição:
média aritmética;
a moda;
a mediana;
desvio padrão
9. Estudo da Probabilidade:
Média Aritmética
51
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
Efetuar cálculos matemáticos de
juros simples, juros composto,
capital, valor presente, valor
futuro, descontos, etc.
Apresentação dos alunos e da base
tecnológica
1. Regra de três simples e
composta
Atividades reflexivas
e exposição de
situações
problemas e
interpretação dos
resultados.
27/07 á 31/07
Efetuar cálculos matemáticos de
juros simples, juros composto,
capital, valor presente, valor
futuro, descontos, etc.
1. Regra de três simples e
composta
Atividades reflexivas
e exposição de
situações
problemas e
interpretação dos
resultados.
03/08 á 07/08
Efetuar cálculos matemáticos de
juros simples, juros composto,
capital, valor presente, valor
futuro, descontos, etc.
1. Regra de três simples e
composta
Atividades reflexivas
e exposição de
situações
problemas e
interpretação dos
resultados. .
10/08 á 15/08
Utilizar resultados estatísticos.
2. Fases do método estatístico:
coleta de dados;
apuração dos dados;
análise dos resultados.
Atividades reflexivas
e exposição de
situações
problemas e
interpretação dos
resultados .
17/08 á 21/08
Levantar informações
quantitativas e financeiras sobre o
desempenho do mercado,
produtos, custos e demais dados;
visando apoiar o processo de
estudos mercadológicos e
econômicos.
3. População e amostragem
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação.
24/08 á 28/08
Organizar informações e
comparar dados dos estudos com
dados reais, preparando base para
análise pelas funções
especializadas da empresa.
4. Dados absolutos e dados
relativos
Aula expositiva,
discussão e debates. 31/08 á 04/09
Organizar informações e
comparar dados dos estudos com
dados reais, preparando base para
análise pelas funções
especializadas da empresa.
5. Sistemas de crédito e cobrança:
juros simples;
juros compostos;
descontos comercial;
empréstimos (sistemas de
amortização);
montante, capital acumulado e
valor futuro (F)
Aula
expositiva/prática 14/09 á 18/09
Revisão / Avaliação escrita 21/09 á 25/09
Usar técnicas de manuseio de
calculadora financeira.
6. Matemática Financeira:
amortização, depreciação,
descontos, rendas e câmbio:
as porcentagens;
índices econômicos;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
28/09 á 02/10
52
os coeficientes;
as taxas
Usar técnicas de manuseio de
calculadora financeira.
6. Matemática Financeira:
amortização, depreciação,
descontos, rendas e câmbio:
as porcentagens;
índices econômicos;
os coeficientes;
as taxas
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
05/10 á 09/10
Fazer cálculos e construir tabelas.
Elaborar gráficos.
7. Gráficos estatísticos:
curvas, barras e setores.
Aula expositiva,
discussão, debates. 19/10 á 24/10
Fazer cálculos e construir tabelas.
Elaborar gráficos.
8. Medidas de posição:
média aritmética;
a moda;
a mediana;
desvio padrão
Aula expositivas,
discussão, debates. 26/10 á 30/10
Fazer cálculos e construir tabelas.
Elaborar gráficos.
8. Medidas de posição:
média aritmética;
a moda;
a mediana;
desvio padrão
Aula expositivas,
discussão, debates. 03/11 á 07/11
Produzir relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
9. Estudo da Probabilidade:
Média Aritmética
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
09/11 á 13/11
Produzir relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
9. Estudo da Probabilidade:
Média Aritmética
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
16/11 á 19/11
Produzir relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
9. Estudo da Probabilidade:
Média Aritmética
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
23/11 á 27/11
Revisão / Avaliação escrita
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de
aula e exercícios de
fixação
30/11 á 04/12
Feedback / Recuperação 07/12 á 11/12
53
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar dados
relacionados à
matemática
financeira.
Habilidades:
1. Efetuar cálculos
matemáticos de juros simples,
juros composto, capital, valor
presente, valor futuro,
descontos, etc.
Bases Tecnológicas
1. Regra de três simples e
composta
5. Sistemas de crédito e
cobrança:
juros simples;
juros compostos;
descontos comercial;
juros compostos;
empréstimos (sistemas de
amortização);
montante, capital
acumulado e valor futuro
(F)
Acompanhament
o de exercícios
dados em sala de
aula.
Clareza de ideias
ao discutir
os resultados dos
exercícios
Organização de
ideias;
Interesse;
Participação.
Capacidade
de resolução
de problemas e
interpretação
de situações
onde a
habilidade
matemática é
exigida. .
2. Identificar a
relação entre as
políticas financeiras
e a execução
financeira no
processo. .
Habilidades:
.2.1. Levantar informações
quantitativas e financeiras sobre
o desempenho do mercado,
produtos, custos e demais
dados; visando apoiar o
processo de estudos
mercadológicos e econômicos.
2.2. Organizar informações e
comparar dados dos estudos
com dados reais, preparando
base para análise pelas funções
especializadas da empresa.
2.3. Usar técnicas de manuseio
de calculadora financeira.
Bases Tecnológicas:
6. Matemática Financeira:
amortização, depreciação,
descontos, rendas e câmbio:
as porcentagens;
índices econômicos;
os coeficientes;
as taxas
Frequência e
acompanhamento
de exercícios
entregue durante
a aula.
Clareza de ideias
ao discutir
os resultados dos
exercícios
Organização de
ideias;
Interesse;
Participação.
Capacidade
de resolução
de problemas e
interpretação
de situações
onde a
habilidade
matemática é
exigida .
54
STEVENSON, Willian J. Estatística Aplicada a Administração. São Paulo,Ed.Harba,1986.
TRIOLA, M.F. Introdução á Estatística. 7a.Ed.Rio de Janeiro:livros técnicos e científicos Editora,1999.
COSTA, Sergio Francisco-Introdução Ilustrada à Estatística. Ed.Harba.
Sites de Referência
http://www.matematicadidatica.com.br/
http://www.matematicamuitofacil.com/
3 Interpretar
resultados
estatísticos de acordo
com cada método
estudado.
Habilidades:
1.2 Utilizar resultados
estatísticos
3.1. Fazer cálculos e construir
tabelas.
3.2. Elaborar gráficos.
3.3. Produzir relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
Bases Tecnológicas:
2. Fases do método estatístico:
coleta de dados;
apuração dos dados;
análise dos resultados.
3. População e amostragem
4. Dados absolutos e dados
relativos.
7. Gráficos estatísticos:
curvas, barras e setores.
8. Medidas de posição:
média aritmética;
a moda;
a mediana;
desvio padrão
9. Estudo da Probabilidade:
Média Aritmética
Frequência e
acompanhamento
de exercícios
entregue durante
a aula.
Clareza de ideias
ao discutir
os resultados dos
exercícios
Organização de
ideias;
Interesse;
Participação
Conhecimento
s analíticos
para
interpretação
dos dados
obtidos
Capacidade
de resolução
de problemas e
interpretação
de situações
onde a
habilidade
estatísticaa é
exigida
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
55
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11/Agosto/2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Marlice Gomes Amarante
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 14/Agosto/2015
João Lopes da Silva Neto
56
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Assistente de Logística Módulo: II
Componente Curricular: Gestão de Recursos e Materiais
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Camila Duarte Baldini
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES Inserir dados para os sistemas de planejamento, programação e controle de custo.
Executar procedimentos de movimentação, expedição e distribuição de materiais.
Planejar e avaliar oportunidades de melhorias nas atividades logísticas.
Controlar armazenagem, movimentação de materiais na organização.
ATIVIDADES:
Medir capacidade de ocupação de equipamentos.
Dimensionar recursos materiais e o uso do arranjo físico.
Racionalizar custos operacionais.
Priorizar alocação de recursos.
Definir áreas de armazenamento por tipo de produto.
Direcionar mercadorias de acordo com o sistema, armazenando por características de
materiais.
Alocar produtos em prateleiras, porta-paletes, drivers, blocagem, gaiolas etc..
Dimensionar quantidades mínimas e máximas de materiais.
Controlar mercadorias de alta e baixa rotatividade e data de validade.
Prever e controlar estoque.
Controlar devoluções de itens.
Inventariar recursos.
57
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Função: Operações dos Ciclos de Gestão
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Contextualizar a importância da
Administração de materiais nas
organizações.
2. Correlacionar das necessidades
dos clientes.
3. Aplicar conceitos de
armazenamento de materiais.
4. Sistematizar a importância do
Layout no processo de gestão de
materiais.
1.1 Identificar princípios da organização da
área de materiais.
2.1. Distinguir as necessidades dos clientes
internos e externo
3. Selecionar sistemas de armazenamento.
4. Escolher a melhor organização dos espaços
físicos do almoxarifado.
1. Importância da Administração de
materiais:
materiais;
materiais
2. Análise das necessidades:
o resuprimento - sistema de reposição
contínua e sistema de reposição periódica,
prazos e quantidades.
o área de recebimento; procedimentos para
recebimentos e divergências.
3. Gerenciamento dos estoques:
estoque:
o estoque regular, de ciclo, de segurança,
sazonal, obsoleto ou morto e em trânsito;
o matéria prima, material auxiliar, material
de manutenção, material de escritório,
material e peças em processos e produtos
acabados;
manutenção dos estoques e armazenagem;
toques:
o custo médio, PEPS e UEPS.
4. Layout do almoxarifado
58
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Identificar princípios da organização da
área de materiais.
Importância da Administração de
materiais:
materiais;
Apresentação do
componente curricular
Exposição e discussão em
sala de aula
27 a 31/07
Identificar princípios da organização da
área de materiais.
Importância da Administração de
materiais:
materiais
Exposição e discussão em
sala de aula 03 e 07/08
Identificar princípios da organização da
área de materiais.
Análise das necessidades:
o ressuprimento - sistema de reposição
contínua e sistema de reposição periódica,
prazos e quantidades.
Exposição e discussão em
sala de aula 10 a 15/08
Identificar princípios da organização da
área de materiais.
Análise das necessidades:
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
17 a 21/08
Identificar princípios da organização da
área de materiais.
Análise das necessidades:
ebimento de materiais:
o área de recebimento; procedimentos
para recebimentos e divergências.
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
24 a 28/08
Identificar princípios da organização da
área de materiais.
Análise das necessidades:
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
31/08 a 04/09
Distinguir as necessidades dos clientes
internos e externo
Gerenciamento dos estoques:
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
08 a 11/09
Distinguir as necessidades dos clientes
internos e externo
Gerenciamento dos estoques:
o estoque regular, de ciclo, de segurança,
sazonal, obsoleto ou morto e em trânsito;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
14 a 18/09
Distinguir as necessidades dos clientes
internos e externo
Gerenciamento dos estoques:
rodutos:
o matéria prima, material auxiliar,
material de manutenção, material de
escritório, material e peças em processos
e produtos acabados;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
21 a 25/09
Distinguir as necessidades dos clientes
internos e externo
Gerenciamento dos estoques:
Aula expositiva,
discussão e debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
28/09 a 02/10
.
Distinguir as necessidades dos clientes
internos e externo
Gerenciamento dos estoques:
Aula expositiva,
discussão e debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
05 a 09/10
Selecionar sistemas de armazenamento.
Gerenciamento dos estoques:
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
13 a 16/10
Selecionar sistemas de armazenamento.
Gerenciamento dos estoques:
Aula expositiva,
discussão, debates. E 19 a 24/10
59
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Contextualizar a
importância da
Administração de
materiais nas
organizações.
Habilidades:
Identificar princípios da organização da área de
materiais.
Bases Tecnológicas:
Importância da Administração de materiais:
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
2. Correlacionar das
necessidades dos
clientes.
Habilidades:
2.1. Distinguir as necessidades dos clientes internos
e externo
Bases Tecnológicas:
2. Análise das necessidades:
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
Selecionar sistemas de armazenamento.
Gerenciamento dos estoques:
manutenção dos estoques e armazenagem;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
26/10 a 30/10
Selecionar sistemas de armazenamento.
Gerenciamento dos estoques:
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
03/11 a 07/11
Selecionar sistemas de armazenamento.
Gerenciamento dos estoques:
o custo médio, PEPS e UEPS.
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
09 a 13/11
Escolher a melhor organização dos
espaços físicos do almoxarifado.
Gerenciamento dos estoques:
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
16 a 19/11
Escolher a melhor organização dos
espaços físicos do almoxarifado.
Gerenciamento dos estoques:
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
23 a 27/11
Escolher a melhor organização dos
espaços físicos do almoxarifado.
Gerenciamento dos estoques:
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
30/11 a 04/12
Escolher a melhor organização dos
espaços físicos do almoxarifado.
. Layout do almoxarifado
Avaliação 07 a 11/12
.
Escolher a melhor organização dos
espaços físicos do almoxarifado.
. Layout do almoxarifado
Recuperação 14/12 a 16/12/07
60
o resuprimento - sistema de reposição contínua e
sistema de reposição periódica, prazos e
quantidades.
o área de recebimento; procedimentos para
recebimentos e divergências.
adequação da
teoria à prática.
3. Aplicar conceitos de
armazenamento de
materiais.
Habilidades: 3. Selecionar sistemas de armazenamento.
Bases Tecnológicas:
3. Gerenciamento dos estoques:
stoque:
o estoque regular, de ciclo, de segurança, sazonal,
obsoleto ou morto e em trânsito;
o matéria prima, material auxiliar, material de
manutenção, material de escritório, material e peças
em processos e produtos acabados;
dos estoques e armazenagem;
oques:
o custo médio, PEPS e UEPS.
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
4. Sistematizar a
importância do Layout
no processo de gestão
de materiais.
Habilidades:
Escolher a melhor organização dos espaços físicos
do almoxarifado.
Bases Tecnológicas:
4. Layout do almoxarifado
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
Clareza e
Precisão.
Organização
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e t.
a) Utilização da lousa e data show para apresentação de conteúdos e vídeos
b) Resolução de problemas envolvendo o conteúdo
c) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas
d) Utilização do laboratório de informática
e) Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre)
Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II / ERP
conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001.
GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002.
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005.
TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007
Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas
Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.
Sites:
www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
61
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Camila Duarte Baldini
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
62
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Assistente de Logística Módulo: II
Componente Curricular: Custos Logísticos
C.H. Semanal: 2,5 Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições:
Inserir dados para os sistemas de planejamento, programação e controle de custo.
Atividades: CONTROLAR CUSTOS LOGÍSTICOS Organizar processo de informação e classificação dos dados referentes aos custos logísticos.
Aplicar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da organização.
Organizar informações de custos para subsidiar tomadas de decisões operacionais e de formação do preço de venda.
63
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Operação dos custos logísticos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos logísticos. 2. Organizar processo de informação e classificação dos dados referentes a custos logísticos. 3. Relacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da organização. 4. Classificar informações de custos para subsidiar tomada de decisões.
1.1. Aplicar os conceitos e princípios de custos na logística. 1.2. Identificar custos no processo logístico. 2.1. Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3.1 Distinguir os métodos de custeio de acordo com as políticas organizacionais.
4.1 Controlar receitas e gastos e identificar os
indicadores de desempenho da logística.
1. Conceitos básicos de Custos Logísticos:
gastos;
regime de caixa;
investimentos;
perdas 2. A logística e os princípios de custos na logística:
direto;
indireto;
misto;
integral;
distinção entre custos e despesas
3. Custos Logísticos:
custo de armazenagem e movimentação;
custos de transportes;
custo de embalagem;
custo de manutenção de inventário;
custo de tecnologia de informação (ti);
custos tributários;
custos de nível de serviços;
apuração do custo logístico total
3. Métodos de Custeio:
custo por absorção custo padrão;
custo departamental e custo abc;
custeio variável 4. Balanced Scorecard (BSC) e os indicadores de desempenho na logística.
perspectivas;
implantação
64
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
1.1. Aplicar os conceitos e princípios de custos na logística.
Apresentação das bases tecnológicas
Aula dialogada
29/07
1.1. Aplicar os conceitos e princípios de custos na logística.
1. Conceitos básicos de Custos Logísticos:
gastos;
regime de caixa;
investimentos;
perdas
Aula dialogada com
exemplos práticos,
exercícios em sala
05/08
1.2. Identificar custos no processo logístico.
2. A logística e os princípios de custos na logística:
direto;
Estudos de casos com
exemplos. 12/08
1.2. Identificar custos no processo logístico.
2. A logística e os princípios de custos na logística:
indireto;
Estudos de casos com
exemplos 19/08
1.2. Identificar custos no processo logístico.
2. A logística e os princípios de custos na logística:
misto;
Estudos de casos com
exemplos 26/08
1.2. Identificar custos no processo logístico.
2. A logística e os princípios de custos na logística:
integral;
Estudos de casos com
exemplos 02/09
1.2. Identificar custos no processo logístico.
2. A logística e os princípios de custos na logística:
distinção entre custos e despesas
Vídeo em sala de aula e
dialogo sobre o vídeo 09/09
2.1. Utilizar soluções para redução de
custos logísticos. 3. Custos Logísticos:
custo de armazenagem e movimentação;
Conteúdo escrito com
exposição dialogada 16/09
2.1. Utilizar soluções para redução de
custos logísticos. 3. Custos Logísticos:
custo de transportes;
Debate em sala de aula 23/09
2.1. Utilizar soluções para redução de
custos logísticos. 3. Custos Logísticos:
custo de embalagem;
Conteúdo escrito com
exposição dialogada 30/09
2.1. Utilizar soluções para redução de
custos logísticos. 3. Custos Logísticos:
custo de manutenção de inventários
Conteúdo escrito com
exposição dialogada 07/10
2.1. Utilizar soluções para redução de
custos logísticos. 3. Custos Logísticos:
custo de tecnologia da informação (ti);
Aula expositiva 14/10
2.1. Utilizar soluções para redução de
custos logísticos. 3. Custos Logísticos:
custos tributários;
custos de nível de serviços;
Aula expositiva com
exercícios em sala 21/10
2.1. Utilizar soluções para redução de
custos logísticos. 3. Custos Logísticos:
apuração do custo logístico total
Aula expositiva com
conteúdo escrito 04/11
3.1 Distinguir os métodos de custeio de
acordo com as políticas organizacionais. 3. Métodos de Custeio:
custo por absorção custo padrão;
custo departamental e custo abc;
custeio variável
Aula expositiva e
pesquisa 11/11
65
1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos logísticos.
1.1. Aplicar os conceitos e princípios de custos na logística. 1.2. Identificar custos no processo logístico.
Participação da
discussão
em sala de aula;
execução
das atividades
propostas em
sala de aula.
Resolução de
atividades;
Participação;
Demonstração de
conhecimentos
específicos sobre
custos;
2. Organizar processo de informação e classificação dos dados referentes a custos logísticos.
2.1. Utilizar soluções para redução de custos logísticos.
Observação no
desenvolvimento de
atividades em sala.
Demonstração de
conhecimentos;
Assiduidade;
Resolução de
atividades;
Aplicar de forma
correta os
conhecimentos
em custos;
3. Relacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da organização.
3.1 Distinguir os métodos de custeio de acordo com as políticas organizacionais.
Discussões e
exposições
sobre os casos
estudados e
solucionados.
Avaliação
escrita.
Participação,
Comunicação,
Integração,
Cooperação,
Coerência.
Compreender as
várias formas de
custeios
existentes e sua
forma de
aplicação;
4. Classificar informações de custos para subsidiar tomada de decisões.
4.1 Controlar receitas e gastos e
identificar os indicadores de
desempenho da logística.
Trabalho, Pesquisas
e desenvolvimento
de atividades.
Participação,
Interesse,
Compreensão,
Resolução de
problemas
Visão macro
sobre os custos
logísticos e seus
devidos
impactos;
3.1 Distinguir os métodos de custeio de
acordo com as políticas organizacionais. 3. Métodos de Custeio:
custo por absorção custo padrão;
custo departamental e custo abc;
custeio variável
Aula expositiva e
pesquisa
18/11
3.1 Distinguir os métodos de custeio de
acordo com as políticas organizacionais. 4. Balanced Scorecard (BSC) e os indicadores de desempenho na logística.
perspectivas;
implantação
Vídeo em sala de aula
com debate
25/11
3.1 Distinguir os métodos de custeio de
acordo com as políticas organizacionais. Avaliação de conteúdo sobre
métodos de custeio
Aplicação de avaliação 02/12
4.1 Controlar receitas e gastos e
identificar os indicadores de desempenho
da logística.
Recuperação
Aula expositiva de revisão
09/12
4.1 Controlar receitas e gastos e
identificar os indicadores de desempenho
da logística.
Recuperação
Exercícios em sala de aula
16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de desempenho
66
VIANA, João Jose – Administração de Materiais.
Fleury, Paulo Fernando;FIGUEIREDO, Kleber Fossati e WANKE,Peter –Logistica e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos;
Planejamento do fluxo de produtos e dos recursos –editora Atlas.
MARTINS, Eliseu, 1945
Contabilidade de custos / Martins, Eliseu. - 9. ed. - São Paulo : Atlas, 2003.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados
individualmente ao longo do ciclo.
Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não
assimilados durante o período de aprendizagem.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 25 de Julho de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Aparecido de Souza
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Curso e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
67
ETEC TAKASHI MORITA – EXTENSÃO PARELHEIROS
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Descentralizada Ceu Parelheiros
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Assistente de Logística Módulo: II
Componente curricular: Planejamento Programação e Controle da Produção
C.H. Semanal: 5,0 Professor (es): Denise de Souza Bisetti
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições:
Utilizar sistemas e processos para a elaboração do planejamento, programação e controle da produção de bens e serviços. Atividades:
Definir planejamento de produção para proporcionar suporte às decisões logísticas.
Realizar levantamento de recursos disponíveis.
Identificar capacidade de produção.
Definir layout do processo produtivo.
Definir cronograma de produção.
Definir prioridades de produção.
Estabelecer parâmetros de controle da produção.
Monitorar fluxo de produção.
Coletar dados da produção.
Identificar desvios no processo de produção.
Propor melhorias no processo de produção.
Prever paradas de produção.
Analisar capacidade de produção.
68
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Operação e controle da Cadeia Logística
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar a importância da estratégia de produção de bens e serviços. 2. Correlacionar a lógica do planejamento de produção para proporcionar suporte às decisões logísticas.
3. Estabelecer relações entre os
conceitos de elaboração da
estrutura de produto e cálculos e
planejamento de necessidade de
materiais.
4. Definir quantidades e valores do planejamento por períodos diários, semanais ou mensais de produção, venda ou prestação de serviços.
1.1. Conferir a evolução dos sistemas de administração da produção e de serviços. 1.2. Utilizar dados internos e externos para a aplicação das variáveis que envolvem os sistemas de administração da produção. 2.1. Verificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos. 2.2. Identificar e utilizar as estruturas básicas dos produtos definidas pelos setores responsáveis. 2.3. Empregar planilhas para os registros nos sistemas de planejamentos. 3.1 Executar processos de cálculos da capacidade produtiva dos equipamentos e de hora/dia/homem.
3.2. Produzir calendários de
disponibilidades.
3.3. Registrar programação diária ou periódica de compras, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar.
4.1 Coletar informações dos resultados
de produção para subsidiar o processo de
(re) planejamento.
1. Evolução e objetivos da Administração da Produção/Operações. 2. Organização da Administração da Produção e suas variáveis:
PPCP;
3. Conceito de Planejamento:
planejamento;
te de planejamento;
4. Sistema de Administração da Produção e suas variáveis:
comprar; produzir
5. Estrutura de Produtos:
interdependentes;
6. Fundamentos do sistema de planejamento:
disponíveis;
dens planejadas;
planejadas 7. Métodos e cálculos de capacidade produtiva de máquinas, equipamentos, mão-de-obra e calendários 8. Noções de calendários do pessoal, produtos e serviços por períodos diários, semanais ou mensais 9. Procedimentos de programação diária ou periódica
69
das ordens de compras e ordens de produção ou prestação de serviços considerando a capacidade produtiva 10. Analise de parâmetros e dados de variações de produção
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
1.1. Conferir a evolução dos
sistemas de administração da
produção e de serviços.
1. Evolução e objetivos da Administração da
Produção/Operações.
Apresentação do Componente
Curricular, metodologia de
ensino e critérios de avaliação.
Aula dialogada sobre os
conhecimentos dos alunos na
área.
27 a 31/07
1.1. Conferir a evolução dos
sistemas de administração da
produção e de serviços.
1. Evolução e objetivos da Administração da
Produção/Operações.
Apresentação do filme “O
Século do Povo” que retrata a
ascensão das indústrias no
início do século 20. Debate
sobre as questões levantadas
durante a apresentação e
análise sobre as mudanças
ocorridas na linha de produção
entre os séculos IXX e XXI.
Questões para argumentações.
03 a 07/08
1.2. Utilizar dados internos e
externos para a aplicação das
variáveis que envolvem os
sistemas de administração da
produção.
2. Organização da Administração da
Produção e suas variáveis: • objetivos do sistema
PPCP; • estrutura geral do
sistema PPCP; • áreas de decisão do
PPCP;
Aula expositiva e dialogada
sobre os conceitos, objetivos,
estrutura e áreas de decisão da
PPCP. Exercício em grupo
sobre gerenciamento da
produção. Solicitação do
trabalho semestral: Produção
de...?
10 a 15/08
2.1. Verificar os mecanismos de
planejamento, programação e
informações que alimentam os
sistemas logísticos.
2.2. Identificar e utilizar as
estruturas básicas dos produtos
definidas pelos setores
responsáveis.
• tipos de programação;
• ambientes de manufatura
3. Conceito de Planejamento:
• importância estratégica do
planejamento;
• dinâmica do processo;
• horizonte de planejamento;
• período de replanejamento;
• planejamento hierárquico
Apresentação de filme “Coca-
cola” da History com proposta
de questionamentos a serem
analisados pelos alunos, a
seguir debate sobre a linha de
produção da Coca-cola.
Orientações sobre o trabalho
semestral.
17 a 21/08
1.2. Utilizar dados internos e
externos para a aplicação das
variáveis que envolvem os
sistemas de administração da
produção.
4. Sistema de Administração
da Produção e suas variáveis:
• o que produzir e/ou
comprar;
• quanto produzir e/ou
comprar;
Análise dos ambientes interno
e externo do segmento,
planejamento da produção,
exercício em grupo.
Solicitação de pesquisa:
24 a 28/08
70
• quando produzir e/ou
comprar;
• com que recursos produzir
componentes dependentes e
interdependentes.
Apresentação do segmento
escolhido pelos grupos para
realização do trabalho
semestral.
2.2. Identificar e utilizar as
estruturas básicas dos produtos
definidas pelos setores
responsáveis.
5. Estrutura de Produtos:
• componentes dependentes e
interdependentes;
• lista de insumos
Aula expositiva e dialogada
com apresentação de filme
técnico e debate sobre a
pesquisa realizada pelos
alunos. Exercício em grupo.
31/08 a 04/09
3.2. Produzir calendários de
disponibilidades.
6. Fundamentos do sistema
de planejamento:
• necessidades brutas;
• recebimentos programados
disponíveis;
• estoque projetado;
Aula expositiva e dialogada
sobre sistema de
planejamento. Seminário da 1ª
etapa do trabalho semestral:
Produção de...?
08 a 11/09
2.3. Empregar planilhas para os
registros nos sistemas de
planejamentos.
• recebimento de ordens
planejadas;
• abertura de ordens
planejadas
Planejamento e controle da
produção, aula expositiva e
dialogada sobre planilhas de
produção. Orientações sobre o
trabalho escrito.
14 a 18/09
4. Definir quantidades e valores do
planejamento por períodos diários,
semanais ou mensais de produção,
venda ou prestação de serviços.
3.1 Executar processos de
cálculos da capacidade
produtiva dos equipamentos e
de hora/dia/homem.
Apresentação de planilhas de
programação da produção, exercício
prático sobre capacidade de
produção. Exercício homem-hora.
21 a 24/09
3.2. Produzir calendários de
disponibilidades.
7. Métodos e cálculos de capacidade produtiva de
máquinas, equipamentos, mão-de-obra e calendários
Aula expositiva e dialogada
sobre cumprimento de
cronogramas na produção com
vistas ao calendário.
Seminário da 2ª etapa do
trabalho semestral.
28/09 a 02/10
4. Definir quantidades e valores do
planejamento por períodos diários,
semanais ou mensais de produção,
venda ou prestação de serviços.
6. Fundamentos do sistema
de planejamento:
• necessidades brutas;
• recebimentos programados
disponíveis;
• estoque projetado;
Exercício de registro das
necessidades brutas para
produção com vistas a
programação. Exercício de
LEC.
05 a 09/10
3.2. Produzir calendários de
disponibilidades.
• quanto produzir e/ou
comprar;
• quando produzir e/ou
comprar;
• com que recursos produzir
Correção dos exercícios e
conceito e exercício de LEF. 19 a 23/10
3.3. Registrar programação diária
ou periódica de compras, produção
ou prestação de serviços, com base
na comparação do orçamento e
levando-se em conta as tarefas a
realizar.
• quanto produzir e/ou
comprar;
• quando produzir e/ou
comprar;
• com que recursos produzir
Correção de exercícios e
montagem das necessidades
de compras e fabricação para o
trabalho semestral.
24/10
2.1. Verificar os mecanismos de
planejamento, programação e
informações que alimentam os
8. Noções de calendários do
pessoal, produtos e serviços
por períodos diários,
Aula expositiva e dialogada
sobre os tipos de estoque, 26 a 30/10
71
sistemas logísticos. semanais ou mensais escolha do estoque necessário
para o trabalho.
3.3. Registrar programação diária
ou periódica de compras, produção
ou prestação de serviços, com base
na comparação do orçamento e
levando-se em conta as tarefas a
realizar.
9. Procedimentos de
programação diária ou
periódica das ordens de
compras e ordens de
produção ou prestação de
serviços considerando a
capacidade produtiva
Apresentação da 3ª etapa do
trabalho semestral.
Orientações para o
desenvolvimento do trabalho.
03 a 07/11
1.2. Utilizar dados internos e
externos para a aplicação das
variáveis que envolvem os
sistemas de administração da
produção.
10. Analise de parâmetros e dados de variações de
produção
Apresentação final do trabalho
semestral. Correção do
trabalho escrito.
09 a 13/11
Apresentação do TCC 16 a 19/11
Relatório dos conhecimentos adquiridos. Revisão do conteúdo com exercícios de
fixação. Entrega do trabalho semestral. 23 a 26/11
Prova 30/11 a 04/12
Recuperação e entrega dos trabalhos corrigidos 07 a 11/12
72
– Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrumentos de Avaliação
Critérios de desempenho
Evidências de desempenho
1. Analisar a importância da estratégia de produção de bens e serviços.
Compreender a história,
evolução e a
importância da linha de
produção nas
indústrias.
Selecionar informações
para subsidiar análise
de gestão, distinguir as
necessidades dos
clientes internos e
externos.
Pesquisa;
Debate;
Exercícios;
Trabalho escrito.
Clareza e objetividade nas pesquisas realizadas.
Coesão dos
conhecimentos
adquiridos durante o
período de forma oral
e escrita.
Comparecimento as
aulas e respeito as
datas de entrega de
atividades.
Clareza na resolução
de exercícios
Demonstrar pontualidade e comprometimento com o trabalho proposto.
Expressar-se com
clareza de idéias.
Demonstrar
conhecimento nos
exercícios propostos
Utilizar criatividade na
dissertação dos
conhecimentos
adquiridos.
2. Correlacionar a lógica do planejamento de produção para proporcionar suporte às decisões logísticas.
Apresentar e comentar as
características e os meios utilizados para
a solução dos problemas logísticos
no planejamento, programação e
controle da produção.
Demonstrar domínio de
conhecimento nos
exercícios propostos
para resolução de
planejamento logistica
Planilhas;
Seminários;
Pesquisa;
Exercícios;
Trabalho escrito.
Clareza na resolução de planejamento de atividades.
Interação com o grupo
de trabalho.
Clareza e objetividade
nas pesquisas
realizadas.
Clareza na resolução
de exercícios.
Coesão dos
conhecimentos
adquiridos durante o
período de forma oral
e escrita.
Comparecimento as
aulas e respeito as
datas de entrega de
atividades.
Realizar planejamento adequado.
Demonstrar
relacionamento
interpessoal com os
colegas.
Demonstrar
pontualidade e comprometimento com o trabalho proposto.
Demonstrar
conhecimento nos
exercícios propostos
Utilizar criatividade na
dissertação dos conhecimentos adquiridos.
3. Estabelecer relações entre os conceitos de elaboração da estrutura de produto e cálculos e planejamento de necessidade de materiais.
Reconhecer a importância de um
bom gerenciamento na área de estoque para dar suporte à
produção.
Seminários;
Exercícios;
Questionário;
Trabalho escrito
Interação com o grupo de trabalho.
Clareza na resolução
de exercícios.
Coesão dos
conhecimentos
adquiridos durante o
período de forma oral
e escrita.
Demonstrar relacionamento interpessoal com os colegas.
Demonstrar
conhecimento nos
exercícios propostos
Expressar-se com
clareza de idéias.
73
Comparecimento as
aulas e respeito as
datas de entrega de
atividades.
Demonstrar pontualidade e comprometimento com o trabalho proposto
4. Definir quantidades e valores do planejamento por períodos diários, semanais ou mensais de produção, venda ou prestação de serviços.
Descrever os tipos de estoques
relacionados as necessidades de
cada organização.
Demonstrar
conhecimento e clareza
de opiniões e idéias para
a solução dos problemas
nas organizações
Exercícios;
Planilhas;
Cálculos de
produção;
Trabalho escrito.
Clareza na resolução de exercícios.
Clareza na resolução
de planejamento de
atividades.
Clareza na resolução
de exercícios.
Coesão dos
conhecimentos
adquiridos durante o
período de forma oral
e escrita.
Comparecimento as
aulas e respeito as
datas de entrega de
atividades.
Demonstrar conhecimento nos exercícios propostos.
Realizar planejamento
adequado.
Demonstrar
conhecimento nos
exercícios propostos.
Demonstrar pontualidade e comprometimento com o trabalho proposto.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
a) Utilização da lousa e data show para apresentação de conteúdos e vídeos
b) Resolução de problemas envolvendo o conteúdo
c) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas
d) Utilização do laboratório de informática
e) Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre)
Bibliografia:
CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II /
ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001.
GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002.
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005.
TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007
Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas
Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.
Sites:
www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br
VI – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o
objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são:
Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios.
74
VII - Outras Observações / Informações:
Os alunos realizarão um trabalho durante o semestre em que eles irão escolher um segmento de mercado para o
desenvolvimento de um produto, com planejamento, programação e controle da produção.
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Denise de Souza Bisetti
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela
CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações
das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
75
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico de Logística
Qualificação: Auxiliar Técnico Módulo: II
Componente Curricular: Movimentação de Materiais e Expedição e Distribuição
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Gláucia de Andrade Dória
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Auxiliar atividades de compras.
Executar atividades de conferência de materiais na recepção e na expedição.
Alimentar dados para os sistemas de planejamento, programação e controle:
da produção de bens e serviços,
de transportes e cargas,
de estoques,
de armazenagem.
Executar a movimentação de materiais na organização.
Auxiliar atividades de distribuição de produtos e/ou serviços.
Utilizar tecnologias de informação nas empresas.
Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas.
ATIVIDADES:
76
DISTRIBUIR PRODUTOS, MATERIAIS E PREPARAR VOLUMES:
Separar itens por cliente.
Distribuir produtos por zona.
Acompanhar carregamento dos produtos.
77
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Operação de Movimentação de Materiais
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1.Correlacionar os fundamentos de
movimentação de materiais.
1.Identificar as diferentes perspectivas
funcionais da movimentação de materiais na
cadeia de logística.
1.Conceito do sistema de movimentação de
materiais
2.Aplicar os fundamentos de
movimentação de materiais nas
organizações.
2.Utilizar os fundamentos das atividades de
movimentação de materiais
2.1.Atividades da movimentação de
materiais no ciclo logístico:
● Estoques intermediários
● Just In Time
● Kanban
● Células de Produção
● Consórcio Modular
● Áreas Restritas
2.2.Princípios básicos da movimentação de
materiais:
● Layout
3.Discriminar os diversos tipos de
embalagem para executar a sua
correta movimentação dos
materiais.
3.1.Identificar os tipos de embalagens mais
utilizadas para a movimentação de materiais.
3.2.Verificar as condições de transporte e
armazenagem para cada tipo de embalagem.
3.1..Embalagem e acondicionamento dos
materiais:
● Conceitos
● Funções
● Embalagem industrial
● Embalagens diversas e suas aplicações
3.2.Cargas unitizadas e a movimentação
de materiais
● Conceitos, Paletes e Contenedores
4.Correlacionar os diversos tipos
de equipamentos e suas corretas
aplicações para a movimentação
de materiais
5.Analisar os conceitos e
princípios das operações da
expedição de materiais.
4.Identificar os equipamentos para
movimentação de materiais, de acordo com as
características de leiaute, dos materiais e
embalagens.
5.1. Decidir quais modais são adequados para
cada tipo de operação do processo de
expedição.
4.Equipamentos de Movimentação de
Materiais:
Empilhadeiras;
Carrinhos e paleteiras;
Talhas e pontes rolantes;
Sistemas automáticos de
movimentação;
Pick by Light
Pontes-rolantes
Racks
Vacum Lifter
Dispositivos Especiais
5. Sistemas de Transportes Contínuo
6. Analisar os conceitos e
princípios das operações da
expedição de materiais.
7. Analisar os conceitos e
princípios das operações da
expedição de materiais.
8. Analisar os conceitos e
princípios das operações da
expedição de materiais.
6.Identificar os diversos níveis dos canais de
distribuição.
8. Perceber a eficiência e a eficácia dos
processos logísticos, visando à plena
satisfação dos clientes
6. Conceitos e princípios de expedição de
Materiais:
Picking list;
Emitir etiquetas de identificação;
Separação de materiais;
Coletor de dados;
Praças de distribuição;
Preparação para o transporte;
Nota Fiscal;
Conhecimento de Carga
7. Canais de distribuição:
Conceito,Níveis;
Intermediários;
Tipos de distribuição;
Planejamento de operação logística;
Marketing de distribuição
8. Serviços ao cliente:
Venda e pós-venda
78
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
1. Identificar as diferentes perspectivas
funcionais da movimentação de materiais
na cadeia de logística.
1. Conceito do sistema de
movimentação de materiais.
Aulas Interativas.
Leitura de textos e artigos
técnicos
Vídeos interativos
Dinâmica de grupo
27/07 29/07
1. Identificar as diferentes perspectivas
funcionais da movimentação de materiais
na cadeia de logística.
1. Conceito do sistema de
movimentação de materiais.
Aulas Interativas.
Leitura de textos e artigos
técnicos
Vídeos interativos
Dinâmica de grupo
03/08 05/08
1. Identificar as diferentes perspectivas
funcionais da movimentação de materiais
na cadeia de logística.
1. Conceito do sistema de
movimentação de materiais.
Aulas Interativas.
Leitura de textos e artigos
técnicos
Vídeos interativos
Dinâmica de grupo
10/08 a 15/08
2. Utilizar os fundamentos das atividades
de movimentação de materiais
2.1. Atividades da movimentação de
materiais no ciclo logístico:
● Estoques intermediários.
● Just In Time.
● Kanban.
.
Aulas interativas
Trabalho em equipe
Leitura de artigos
técnicos
Avaliação
17/08 a 19/08
2. Utilizar os fundamentos das atividades
de movimentação de materiais
2.1. Atividades da movimentação de
materiais no ciclo logístico:
● Células de Produção.
● Consórcio Modular.
● Áreas Restritas.
Aulas interativas
Trabalho em equipe
Leitura de artigos
técnicos
Avaliação
24/08 a 26/08
2. Utilizar os fundamentos das atividades
de movimentação de materiais
2.2. Princípios básicos da
movimentação de materiais:
• Layout
Aulas interativas
Trabalho em equipe
Leitura de artigos
técnicos
Avaliação
31/08 a 02/09
2. Utilizar os fundamentos das atividades
de movimentação de materiais
2.2. Princípios básicos da
movimentação de materiais:
• Layout
Aulas interativas
Trabalho em equipe
Leitura de artigos
técnicos
Avaliação
07/09 a 09/09
2. Utilizar os fundamentos das atividades
de movimentação de materiais
2.2. Princípios básicos da
movimentação de materiais:
• Layout
Aulas interativas
Trabalho em equipe
Leitura de artigos
técnicos
Avaliação
14/09 a 16/09 TRABALHO
3. Identificar os tipos de embalagens mais
utilizadas para a movimentação de
materiais.
3.1 Embalagem e acondicionamento dos
materiais:
● Conceitos
● Funções
Aulas interativas
Dinâmica de grupo
Leitura de artigos
técnicos
21/09 a 23/09 Semana de Prova
3. Identificar os tipos de embalagens mais
utilizadas para a movimentação de
materiais.
3.1 Embalagem e acondicionamento dos
materiais:
● Funções
● Embalagem industrial
Aulas interativas
Dinâmica de grupo
Leitura de artigos
técnicos
28/09 a 30/09 Semana de
Recuperação
3. Identificar os tipos de embalagens mais
utilizadas para a movimentação de
materiais.
3.1 Embalagem e acondicionamento dos
materiais:
● Embalagens diversas e suas
aplicações
Aulas interativas
Dinâmica de grupo
Leitura de artigos
técnicos
05/10 a 07/10
4. Identificar os equipamentos para 4. Equipamentos de Movimentação de Aulas interativas 12/10 a 14/10
79
movimentação de materiais, de acordo
com as características de layout, dos
materiais e embalagens.
Materiais:
● Empilhadeiras;
● Carrinhos e paleteiras;
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
4. Identificar os equipamentos para
movimentação de materiais, de acordo
com as características de layout, dos
materiais e embalagens.
4. Equipamentos de Movimentação de
Materiais:
● Talhas e pontes rolantes;
Sistemas automáticos de movimentação:
● Pick by Light
Aulas interativas
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
19/10 a 21/10
4. Identificar os equipamentos para
movimentação de materiais, de acordo
com as características de layout, dos
materiais e embalagens.
4. Equipamentos de Movimentação de
Materiais:
● Talhas e pontes rolantes;
Sistemas automáticos de movimentação:
● Pick by Light
Aulas interativas
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
26/10
4. Identificar os equipamentos para
movimentação de materiais, de acordo
com as características de layout, dos
materiais e embalagens.
Pontes-rolantes
Racks
Vacum Lifter
Dispositivos Especiais
Aulas interativas
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
02/11 a 07/11
5.Analisar os conceitos e princípios das
operações da expedição de materiais.
5. Sistemas de Transportes Contínuos
Aulas interativas
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
09/11 a 11/11
6.Identificar os diversos níveis dos canais
de distribuição
6. Conceitos e princípios de expedição
de Materiais:
Picking list;
Emitir etiquetas de identificação;
Separação de materiais;
Aulas interativas
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
15/11 a 17/11
6.Identificar os diversos níveis dos canais
de distribuição
Coletor de dados;
Praças de distribuição;
Preparação para o transporte;
Nota Fiscal;
Conhecimento de Carga
Aulas interativas
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
23/11 a 25/11 TRABALHO
7. Perceber a eficiência e a eficácia dos
processos logísticos, visando à plena
satisfação dos clientes
7. Canais de distribuição:
Conceito;
Níveis;
Intermediários;
Tipos de distribuição;
Aulas interativas
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
30/11 a 02/12 Semana de Prova
7. Perceber a eficiência e a eficácia dos
processos logísticos, visando à plena
satisfação dos clientes
7. Canais de distribuição:
Conceito;
Planejamento de
operação logística;
Marketing de
distribuição
Aulas interativas
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
07/12 a 09/12 Semana
Recuperação
8 Identificar os diversos níveis dos canais
de distribuição 8. Serviços ao cliente:
Venda e pós-venda
Aulas interativas
Amostra de Logística
Avaliação
Estudo de caso
14/12 a 16/12 Semana
Recuperação
80
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Correlacionar os
fundamentos de
movimentação de
materiais.
Habilidades:
1.Identificar as diferentes perspectivas
funcionais da movimentação de
materiais na cadeia de logística.
Bases Tecnológicas:
1.Conceito do sistema de
movimentação de materiais
Elaboração e
apresentação de
relatórios
explicativos e
críticos.
Clareza e seqüência
lógica de idéias.
Apresentação da
atividade com
desenvoltura e
criatividade
Solução adequada
aos problemas
propostos.
2. Aplicar os
fundamentos de
movimentação de
materiais nas
organizações.
Habilidades:
2.Utilizar os fundamentos das
atividades de movimentação de
materiais
Bases Tecnológicas:
2.1.Atividades da movimentação de
materiais no ciclo logístico:
● Estoques intermediários
● Just In Time
● Kanban
● Células de Produção
● Consórcio Modular
● Áreas Restritas
2.2.Princípios básicos da
movimentação de materiais:
● Layout
Atividades em classe
Discussão em grupo
Domínio dos
conceitos.
Estruturação das
idéias.
Atividades
apresentadas em
atendimento às
normas e critérios
estabelecidos.
3. Discriminar os
diversos tipos de
embalagem para
executar a sua correta
movimentação dos
materiais.
Habilidades:
3.1.Identificar os tipos de embalagens
mais utilizadas para a movimentação
de materiais.
3.2.Verificar as condições de
transporte e armazenagem para cada
tipo de embalagem.
Bases Tecnológicas:
3.1..Embalagem e acondicionamento
dos materiais:
● Conceitos
● Funções
● Embalagem industrial
● Embalagens diversas e suas
aplicações
3.2.Cargas unitizadas e a
movimentação de materiais
● Conceitos
● Paletes
● Contenedores
Atividades em
classe.
Seminários
Clareza e eficiência
nas idéias expostas.
Domínio dos
conceitos.
O aluno deverá
apresentar
domínio sobre o
assunto.
81
VIANA, João Jose – Administração de Materiais.
Análise de artigos em revistas e jornais atuais
Apostila elaborada pelo professor
BOWERSOX, Closs- Logistica Empresarial
Sites----www.wikipédia.org
www.portaldeconhecimento.org.br
4. Correlacionar os
diversos tipos de
equipamentos e suas
corretas aplicações para
a movimentação de
materiais
Habilidades:
4.Identificar os equipamentos para
movimentação de materiais, de acordo
com as características de leiaute, dos
materiais e embalagens.
Bases Tecnológicas:
4.Equipamentos de Movimentação de
Materiais:
Empilhadeiras;
Carrinhos e paleteiras;
Talhas e pontes rolantes;
Sistemas automáticos de
movimentação;
Pick by Light
Pontes-rolantes
Racks
Vacum Lifter
Dispositivos Especiais
5. Sistemas de Transportes Contínuos
Elaboração de textos
e avaliação
individual.
Estudo de caso
Apresentação da
atividade com
desenvoltura e
criatividade
Organização e senso
crítico.
Proposição de
soluções para o
planejamento no
período.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
Detectar e trabalhar as dificuldades do aluno, buscando sua melhoria contínua. Avaliar seu desempenho, corrigindo
desvios.
Trabalhos de recuperação, seminários, avaliações, dentro do contexto da dificuldade dos alunos.
VII - Outras Observações / Informações:
82
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 26 de Julho de 2015
Assinatura
Gláucia de Andrade Dória
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
83
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Assistente em Logística Módulo: II
Componente Curricular: Gestão da Cadeia de Abastecimento
C.H. Semanal: 2,5 Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular:
Atribuições
Identificar estrutura de mercado (concorrência).
Prever atuação dos concorrentes.
Identificar oportunidade e ameaças no ambiente e na organização.
Estimar demanda.
Elencar alternativas de ação.
Estimar custos privados.
Estimar impactos sociais e ambientais (externalidades).
Estimar resultados.
Estimar rentabilidade e viabilidade econômico-financeira.
Sugerir adoção de tecnologia.
Planejar investimentos (orçamentos de capital).
Atividades
Estimar rentabilidade e viabilidade econômico-financeira.
Sugerir adoção de tecnologia.
Planejar investimentos (orçamentos de capital).
84
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento da Cadeia de Abastecimento Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar os diversos tipos de
fornecedores quanto às suas
características produtivas, técnicas,
tecnológicas e econômicas, no
mercado nacional ou internacional.
2. Considerar as modernas técnicas
de aproximação, desenvolvimento
e comprometimento de
fornecedores de acordo com
política organizacional.
3. Reconhecer operações,
negociações e processos
envolvidos na gestão da cadeia de
suprimentos.
4. Relacionar impactos dos fatores
logísticos e seus desdobramentos
para a sua
1.1. Identificar os principais fluxos que
compõe o gerenciamento da cadeia de
suprimentos.
1.2 Coletar informações necessárias e
atualizadas sobre as características produtivas,
técnicas, tecnológicas e econômicas de
fornecedores nacionais e internacionais de
produtos e serviços.
2.1. Utilizar os fatores que influenciam na
atração, no desenvolvimento e na fidelização
de fornecedores, na decisão de compra, e
conceber planos para realização desses
objetivos
3.1. Executar procedimentos definidos no
plano de compras em conformidade com as
exigências legais, normas e políticas
organizacionais.
4.1. Emitir pedidos de compras de acordo com
as diretrizes operacionais e financeiras.
4.2. Distinguir as estratégias competitivas da
cadeia de suprimentos.
4.3 Utilizar a relação entre o mercado, a rede
de distribuição, o processo de produção a
atividade de compra como elemento que
permita agregar valor ao produto.
4.4. Listar resultados das estratégias de
compras, vendas, produção e distribuição com
a cadeia de suprimentos.
4.5. Acompanhar o desempenho do ciclo da
cadeia com foco no cliente.
1. Conceito de cadeia de suprimentos e
seus autores:
impactos das vendas e dos custos no
lucro da cadeia.
competição entre cadeias de
suprimento.
fluxos logísticos (informação,
materiais/produtos, financeiro)
2. Técnicas de pesquisa de mercado:
fornecedores nacionais e
internacionais;
características produtivas;
técnicas e tecnologias aplicadas ao
processo produtivo de bens e serviços;
aspectos financeiros e econômicos das
empresas fornecedoras;
critérios desempenho
3. Técnicas de negociação de compras:
Prospecção, preparação de entrevistas
e de negociações, desenvolvimento de
negociação, modernas técnicas de
negociação e de fechamento de
compra, em função do tipo de negócio;
Aspectos práticos:
o formas de financiamento, formas
de pagamento, utilização de
equipamentos;
o Serviço aos clientes:
disponibilização dos pedidos,
qualidade da entrega;
o Métodos e técnicas de
comunicação aplicada no
atendimento a fornecedores
4. Legislação aplicada a contrato de
compras e às contratações em organizações
públicas e privadas
5. Processos de uma cadeia de
suprimentos:
ciclo de pedido ao cliente;
ciclo de reabastecimento;
ciclo de fabricação;
ciclo de suprimentos
6. Estratégia competitiva através da
cadeia de suprimentos;
alinhamento estratégico;
cadeia de suprimentos eficiente x
cadeia de suprimentos responsiva;
estágios de integração até atingir o
SCM (supply chain management)
7. Fatores que influenciam no
relacionamento da cadeia de suprimentos:
8. Estratégia da Cadeia de suprimentos:
-chaves e a estrutura de tomada de
85
decisões na cadeia de suprimentos
9. Nível de Serviço:
feito e fatores que o afetam
86
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
1.1. Identificar os principais fluxos que
compõe o gerenciamento da cadeia de
suprimentos.
Apresentação das bases tecnológicas, e
das formas de avaliação
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
1.1. Identificar os principais fluxos que
compõe o gerenciamento da cadeia de
suprimentos.
1. Conceito de cadeia de suprimentos e
seus autores:
impactos das vendas e dos custos no
lucro da cadeia
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
Individual - Avaliação
contínua.
03 a 07/08
1.1. Identificar os principais fluxos que
compõe o gerenciamento da cadeia de
suprimentos.
1. Conceito de cadeia de suprimentos e
seus autores:
competição entre cadeias de
suprimento.
fluxos logísticos (informação,
materiais/produtos, financeiro
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
em Grupo – Avaliação
Contínua
10 a 15/08
2. Considerar as modernas técnicas de
aproximação, desenvolvimento e
comprometimento de fornecedores de
acordo com política organizacional
2. Técnicas de pesquisa de mercado:
fornecedores nacionais e
internacionais;
características produtivas;
técnicas e tecnologias aplicadas ao
processo produtivo de bens e serviços
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula,
Atividade em grupo..
Avaliação Contínua
17 a 21/08
2. Considerar as modernas técnicas de
aproximação, desenvolvimento e
comprometimento de fornecedores de
acordo com política organizacional .
2. Técnicas de pesquisa de mercado:
aspectos financeiros e econômicos
das empresas fornecedoras;
critérios desempenho
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Avaliação contínua.
24 a 28/08
3. Reconhecer operações, negociações e
processos envolvidos na gestão da cadeia
de suprimentos.
3. Técnicas de negociação de compras:
Prospecção, preparação de entrevistas
e de negociações, desenvolvimento
de negociação, modernas técnicas de
negociação e de fechamento de
compra, em função do tipo de
negócio;
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
Avaliação Contínua.
31/08 a 04/09
3. Reconhecer operações, negociações e
processos envolvidos na gestão da cadeia
de suprimentos.
3. Técnicas de negociação de compras:
Aspectos práticos:
o formas de financiamento, formas
de pagamento, utilização de
equipamentos;
Aula expositivas,
discussão, debates.
Atividade em grupo
Avaliação contínua.
07 a 11/09
3. Reconhecer operações, negociações e
processos envolvidos na gestão da cadeia
de suprimentos.
3. Técnicas de negociação de compras:
Aspectos práticos:
o Serviço aos clientes:
disponibilização dos pedidos,
qualidade da entrega;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
14 a 18/09
3. Reconhecer operações, negociações e
processos envolvidos na gestão da cadeia
de suprimentos.
3. Técnicas de negociação de compras:
Aspectos práticos:
o Métodos e técnicas de
comunicação aplicada no
atendimento a fornecedores
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
21 a 25/09
4.1. Emitir pedidos de compras de
acordo com as diretrizes operacionais e
financeiras.
4. Legislação aplicada a contrato de
compras e às contratações em
organizações públicas e privadas
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
28/09 a 02/10
4.2. Distinguir as estratégias
competitivas da cadeia de suprimentos
5. Processos de uma cadeia de
suprimentos:
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Atividade em
grupo. Avaliação
contínua.
05 a 09/10
4.2. Distinguir as estratégias
competitivas da cadeia de suprimentos.
5. Processos de uma cadeia de
suprimentos:
o de suprimentos
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
12 a 16/10
87
Avaliação contínua.
4.3 Utilizar a relação entre o mercado, a
rede de distribuição, o processo de
produção a atividade de compra como
elemento que permita agregar valor ao
produto.
.
6. Estratégia competitiva através da
cadeia de suprimentos;
alinhamento estratégico;
cadeia
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação,
Avaliação contínua.
19 a 24/10
4.3 Utilizar a relação entre o mercado, a
rede de distribuição, o processo de
produção a atividade de compra como
elemento que permita agregar valor ao
produto.
.
6. Estratégia competitiva através da
cadeia de suprimentos;
SCM (supply chain management)
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação,
atividade em grupo.
Avaliação contínua.
26 a 30/10
4.3 Utilizar a relação entre o mercado, a
rede de distribuição, o processo de
produção a atividade de compra como
elemento que permita agregar valor ao
produto.
6. Estratégia competitiva através da
cadeia de suprimentos;
SCM (supply chain management)
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
Avaliação contínua.
02 a 07/11
.4.4. Listar resultados das estratégias de
compras, vendas, produção e distribuição
com a cadeia de suprimentos.
7. Fatores que influenciam no
relacionamento da cadeia de
suprimentos:
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula
Avaliação Contínua.
09 a 13/11
4.5. Acompanhar o desempenho do ciclo
da cadeia com foco no cliente
8. Estratégia da Cadeia de
suprimentos:
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
23 a 27/11
4.5. Acompanhar o desempenho do ciclo
da cadeia com foco no cliente
8. Estratégia da Cadeia de
suprimentos:
-chaves e a estrutura de tomada
de decisões na cadeia de suprimentos
9. Nível de Serviço:
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
30/11 a 04/12
Semana de Avaliações
Seminário em grupo sobre
Estratégia da Cadeia de
Suprimento
07 a 11/12
Semana de Recuperação
Avaliação Individual
sobre Estratégia da Cadeia
de Suprimento
14 a 16/12
88
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência
Indicadores de domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de desempenho
1. Analisar os diversos tipos de
fornecedores quanto às suas
características produtivas,
técnicas, tecnológicas e
econômicas, no mercado
nacional ou internacional
Habilidades;
1.1. Identificar os principais
fluxos que compõe o
gerenciamento da cadeia de
suprimentos.
1.2 Coletar informações
necessárias e atualizadas sobre as
características produtivas,
técnicas, tecnológicas e
econômicas de fornecedores
nacionais e internacionais de
produtos e serviços.
Bases Tecnológicas.
1. Conceito de cadeia de
suprimentos e seus autores:
impactos das vendas e dos
custos no lucro da cadeia.
competição entre cadeias de
suprimento.
fluxos logísticos
(informação,
materiais/produtos,
financeiro)
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Organização
de ideias,
participação,
cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos
de acordo com as
instruções.
2. Considerar as modernas
técnicas de aproximação,
desenvolvimento e
comprometimento de
fornecedores de acordo com
política organizacional.
Habilidades;
2.1. Utilizar os fatores que
influenciam na atração, no
desenvolvimento e na fidelização
de fornecedores, na decisão de
compra, e conceber planos para
realização desses objetivos.
Bases Tecnológicas.
2. Técnicas de pesquisa de
mercado:
fornecedores nacionais e
internacionais;
características produtivas;
técnicas e tecnologias
aplicadas ao processo
produtivo de bens e serviços;
aspectos financeiros e
econômicos das empresas
fornecedoras;
critérios desempenho
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Organização
de ideias,
participação,
cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos
de acordo com as
instruções.
3. Reconhecer operações,
negociações e processos
envolvidos na gestão da cadeia
de suprimentos.
Habilidades;
3.1. Executar procedimentos
definidos no plano de compras
em conformidade com as
exigências legais, normas e
políticas organizacionais
Bases Tecnológicas.
3. Técnicas de negociação de
compras:
Prospecção, preparação de
entrevistas e de negociações,
desenvolvimento de
negociação, modernas
técnicas de negociação e de
fechamento de compra, em
função do tipo de negócio;
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Organização
de ideias,
participação,
cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos
de acordo com as
instruções.
89
Aspectos práticos:
financiamento, formas de
pagamento, utilização de
equipamentos;
Serviço aos clientes:
disponibilização dos
pedidos, qualidade da
entrega;
Métodos e técnicas de
comunicação aplicada no
atendimento a fornecedores
4. Relacionar impactos dos
fatores logísticos e seus
desdobramentos para a sua
Habilidades;
4.1. Emitir pedidos de compras
de acordo com as diretrizes
operacionais e financeiras.
4.2. Distinguir as estratégias
competitivas da cadeia de
suprimentos.
4.3 Utilizar a relação entre o
mercado, a rede de distribuição,
o processo de produção a
atividade de compra como
elemento que permita agregar
valor ao produto.
4.4. Listar resultados das
estratégias de compras, vendas,
produção e distribuição com a
cadeia de suprimentos.
4.5. Acompanhar o desempenho
do ciclo da cadeia com foco no
cliente
Bases Tecnológicas.
4. Legislação aplicada a contrato
de compras e às contratações em
organizações públicas e privadas
5. Processos de uma cadeia de
suprimentos:
ciclo de pedido ao cliente;
ciclo de reabastecimento;
ciclo de fabricação;
ciclo de suprimentos
6. Estratégia competitiva
através da cadeia de
suprimentos;
alinhamento estratégico;
cadeia de suprimentos
eficiente x cadeia de
suprimentos responsiva;
estágios de integração até
atingir o SCM (supply chain
management)
7. Fatores que influenciam no
relacionamento da cadeia de
suprimentos:
8. Estratégia da Cadeia de
suprimentos:
es-chaves e a estrutura de
tomada de decisões na cadeia de
suprimentos
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Organização
de ideias,
participação,
cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos
de acordo com as
instruções.
90
9. Nível de Serviço:
afetam
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos /Logística empresarial.Bookman
BOWERSOX, Donald J.; CLOSS, David J. Logística Empresarial: O Processo de Integração da Cadeia de Suprimento.
São Paulo. Atlas .2009
Textos relacionados ao conteúdo programático
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27 de Julho de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Dias Siqueira Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
91
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logistica
Qualificação: ASSISTENTE DE LOGISTICA Módulo: II
Componente Curricular: Marketing
C.H. Semanal: 2,5 Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Analisar potencial de clientes.
Identificar as necessidades e desejos dos clientes.
Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.
Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.
Coletar dados para pesquisa de mercado.
Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.
92
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento Organizacional
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar os dados obtidos
sobre o mercado, por meio de
critérios e conceitos de Marketing.
2. Interpretar fundamentos e
objetivos do processo de pesquisa
de mercado
3. Pesquisar segmentos de mercado
e suas variáveis.
4. Interpretar estudos, relatórios e
pesquisas econômicas e de
mercados para subsidiar critérios
no gerenciamento da demanda
identificada nos mercados da
organização.
1. Aplicar o conceito de marketing nas
diversas áreas do mercado.
1.2. Colaborar na definição de processos
mercadológicos que visem apoiar sistemas
contínuos para obtenção de dados sobre a
performance do mercado.
2.1. Identificar e selecionar fontes primárias e
secundárias de dados sobre o mercado.
2.2. Elaborar instrumentos para coleta de
dados: pautas para entrevistas, questionários,
dinâmicas de grupo e outras técnicas
aplicáveis.
2.3. Organizar coleta de dados quantitativos,
qualitativos e financeiros necessários à
elaboração de estudos mercadológicos e
econômicos.
3.1. Definir critérios para a segmentação e
setorização do mercado de determinado
produto, com base nos diversos desejos e
necessidades identificados.
3.2. Elaborar briefing de produtos e marcas
para o desenvolvimento de ações
mercadológicas
3.3. Planejar pesquisas em campo,
selecionando as técnicas mais apropriadas, a
partir da definição do âmbito geográfico
desejado e dos objetivos estabelecidos.
4.1. Levantar informações quantitativas,
qualitativas e financeiras sobre o desempenho
e tendências do mercado, produtos, custos e
demais dados, visando apoiar o processo de
estudos mercadológicos e econômicos.
4.2. Elaborar relatórios que identifiquem as
características de demanda do produto em
estudo.
4.3. Estabelecer sistemas adequados para
gerenciar a demanda.
1. Conceito e definição de marketing e sua
influência no sistema econômico
2. Fundamentos do mix de marketing
3. Os ambientes de marketing:
4. A pesquisa de mercado:
de informação, elaboração de questionários
de pesquisa
5. Os mercados e o comportamento do
consumidor:
ito de público-alvo
6. Métodos e técnicas para identificação
das variáveis de preço:
impostos, fretes, e tipos de negociação
(B2B, B2C e C2C)
93
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
1. Aplicar o conceito de marketing nas
diversas áreas do mercado.
1. Conceito e definição de marketing e
sua influência no sistema econômico
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
1. Aplicar o conceito de marketing nas
diversas áreas do mercado.
1. Conceito e definição de marketing e
sua influência no sistema econômico
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
Individual - Avaliação
contínua.
03 a 07/08
1. Aplicar o conceito de marketing nas
diversas áreas do mercado.
1. Conceito e definição de marketing e
sua influência no sistema econômico
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
em Grupo – Avaliação
Contínua
10 a 15/08
1.2. Colaborar na definição de processos
mercadológicos que visem apoiar
sistemas contínuos para obtenção de
dados sobre a performance do mercado.
2. Fundamentos do mix de marketing
Aula expositivas,
discussão, debates.
Avaliação Contínua
17 a 21/08
1.2. Colaborar na definição de processos
mercadológicos que visem apoiar
sistemas contínuos para obtenção de
dados sobre a performance do mercado.
2. Fundamentos do mix de marketing
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Avaliação contínua.
24 a 28/08
1.2. Colaborar na definição de processos
mercadológicos que visem apoiar
sistemas contínuos para obtenção de
dados sobre a performance do mercado.
2. Fundamentos do mix de marketing
Aula expositivas,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
07 a 11/09
1.2. Colaborar na definição de processos
mercadológicos que visem apoiar
sistemas contínuos para obtenção de
dados sobre a performance do mercado.
3. Os ambientes de marketing:
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
14 a 18/09
1.2. Colaborar na definição de processos
mercadológicos que visem apoiar
sistemas contínuos para obtenção de
dados sobre a performance do mercado.
3. Os ambientes de marketing:
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
21 a 25/09
1.2. Colaborar na definição de processos
mercadológicos que visem apoiar
sistemas contínuos para obtenção de
dados sobre a performance do mercado.
3. Os ambientes de marketing:
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Atividade em
grupo. Avaliação
contínua.
28/09 a 02/10
2.1. Identificar e selecionar fontes
primárias e secundárias de dados sobre o
mercado.
2.2. Elaborar instrumentos para coleta de
dados: pautas para entrevistas,
questionários, dinâmicas de grupo e
outras técnicas aplicáveis.
2.3. Organizar coleta de dados
quantitativos, qualitativos e financeiros
necessários à elaboração de estudos
mercadológicos e econômicos.
4. A pesquisa de mercado:
de informação, elaboração de
questionários de pesquisa
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula. Avaliação
contínua.
05 a 09/10
2.1. Identificar e selecionar fontes
primárias e secundárias de dados sobre o
mercado.
2.2. Elaborar instrumentos para coleta de
dados: pautas para entrevistas,
questionários, dinâmicas de grupo e
outras técnicas aplicáveis.
2.3. Organizar coleta de dados
quantitativos, qualitativos e financeiros
necessários à elaboração de estudos
mercadológicos e econômicos.
4. A pesquisa de mercado:
de informação, elaboração de
questionários de pesquisa
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
Atividade em grupo.
Avaliação contínua.
19 a 24/10
2.1. Identificar e selecionar fontes 4. A pesquisa de mercado: Aula expositiva, 26 a 30/10
94
primárias e secundárias de dados sobre o
mercado.
2.2. Elaborar instrumentos para coleta de
dados: pautas para entrevistas,
questionários, dinâmicas de grupo e
outras técnicas aplicáveis.
2.3. Organizar coleta de dados
quantitativos, qualitativos e financeiros
necessários à elaboração de estudos
mercadológicos e econômicos.
de informação, elaboração de
questionários de pesquisa
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação,
atividade em grupo.
Avaliação contínua.
3.1. Definir critérios para a segmentação
e setorização do mercado de determinado
produto, com base nos diversos desejos e
necessidades identificados.
A pesquisa de mercado:
de informação, elaboração de
questionários de pesquisa
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
Avaliação Contínua.
09 a 13/11
3.2. Elaborar briefing de produtos e
marcas para o desenvolvimento de ações
mercadológicas
5. Os mercados e o comportamento do
consumidor:
de mercado;
-alvo
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
16 a 20/11
3.3. Planejar pesquisas em campo,
selecionando as técnicas mais
apropriadas, a partir da definição do
âmbito geográfico desejado e dos
objetivos estabelecidos.
5. Os mercados e o comportamento do
consumidor:
-alvo
Aula expositivas,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
23 a 27/11
4.1. Levantar informações quantitativas,
qualitativas e financeiras sobre o
desempenho e tendências do mercado,
produtos, custos e demais dados, visando
apoiar o processo de estudos
mercadológicos e econômicos.
4.2. Elaborar relatórios que identifiquem
as características de demanda do produto
em estudo.
4.3. Estabelecer sistemas adequados para
gerenciar a demanda.
6. Métodos e técnicas para identificação
das variáveis de preço:
impostos, fretes, e tipos de negociação
(B2B, B2C e C2C)
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
30/11 a 04/12
Semana de Avaliações
Seminário em grupo sobre
Comportamento do
Consumidor e variáveis
de preço.
07 a 11/12
Semana de Recuperação
Avaliação Individual
sobre Comportamento do
Consumidor e variáveis
de preço.
14 a 16/12
95
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Interpretar os dados
obtidos sobre o mercado,
por meio de critérios e
conceitos de Marketing.
Habilidades:
1. Aplicar o conceito de marketing nas
diversas áreas do mercado.
1.2. Colaborar na definição de
processos mercadológicos que visem
apoiar sistemas contínuos para
obtenção de dados sobre a
performance do mercado.
Bases Tecnológicas:
1. Conceito e definição de marketing
e sua influência no sistema econômico
2. Fundamentos do mix de marketing
3. Os ambientes de marketing:
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Interpretar
fundamentos e objetivos
do processo de pesquisa
de mercado
Habilidades:
2.1. Identificar e selecionar fontes
primárias e secundárias de dados sobre
o mercado.
2.2. Elaborar instrumentos para coleta
de dados: pautas para entrevistas,
questionários, dinâmicas de grupo e
outras técnicas aplicáveis.
2.3. Organizar coleta de dados
quantitativos, qualitativos e
financeiros necessários à elaboração
de estudos mercadológicos e
econômicos.
Bases Tecnológicas:
4. A pesquisa de mercado:
fontes de informação, elaboração de
questionários de pesquisa
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
3. Pesquisar segmentos
de mercado e suas
variáveis.
Habilidades:
3.1. Definir critérios para a
segmentação e setorização do mercado
de determinado produto, com base nos
diversos desejos e necessidades
identificados.
3.2. Elaborar briefing de produtos e
marcas para o desenvolvimento de
ações mercadológicas
3.3. Planejar pesquisas em campo,
selecionando as técnicas mais
apropriadas, a partir da definição do
âmbito geográfico desejado e dos
objetivos estabelecidos.
Bases Tecnológicas:
5. Os mercados e o comportamento do
consumidor:
-alvo
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
4. Interpretar estudos,
relatórios e pesquisas
econômicas e de
mercados para subsidiar
critérios no
gerenciamento da
demanda identificada nos
mercados da
Habilidades:
4.1. Levantar informações
quantitativas, qualitativas e financeiras
sobre o desempenho e tendências do
mercado, produtos, custos e demais
dados, visando apoiar o processo de
estudos mercadológicos e econômicos.
4.2. Elaborar relatórios que
Avaliação de
verificação escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
96
KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.
KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São
Paulo, 2009.
LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
organização. identifiquem as características de
demanda do produto em estudo.
4.3. Estabelecer sistemas adequados
para gerenciar a demanda.
Bases Tecnológicas:
6. Métodos e técnicas para
identificação das variáveis de preço:
impostos, fretes, e tipos de negociação
(B2B, B2C e C2C)
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27 de Julho de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Dias Siqueira Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
97
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: ASSISTENTE COMERCIAL Módulo: II
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Administração
C.H. Semanal: 2,5 Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Identificar fontes de pesquisa;
Elaborar instrumentos de pesquisa;
Desenvolvimento de projeto de pesquisa
Identificar situação-problema no contexto organizacional
98
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Estudo e Planejamento
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar dados e informações
obtidas de pesquisas empíricas e
bibliográficas.
2. Propor soluções parametrizadas
por viabilidade técnica e
econômica aos problemas
identificados no âmbito da área
profissional.
1.1. Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para
desenvolvimento de projetos.
1.4. Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa e
explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
2.1. Consultar Legislação, Normas e
Regulamentos relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de
textos, planilhas, gráficos e esquemas.
1. Estudo do cenário da área profissional:
características do setor (macro e
micro regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
demandas e tendências futuras da
área profissional;
identificação de lacunas
(demandas não atendidas plenamente) e de
situações-problema do setor.
2. Identificação e definição de temas para o
TCC:
análise das propostas de temas
segundo os critérios: pertinência,
relevância e viabilidade
3. Definição do cronograma de trabalho
4. Técnicas de pesquisa:
Documentação Indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
Documentação Direta (pesquisa de
campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário);
técnicas de estruturação de
instrumentos de pesquisa de campo
(questionários, entrevistas, formulários
etc.)
5. Problematização
6. Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê?
e Para quem?)
8. Justificativa (Por quê?)
99
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da área profissional:
características do setor (macro e micro
regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da área profissional:
características do setor (macro e micro
regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
em grupo - Avaliação
contínua.
03 a 07/08
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da área profissional:
demandas e tendências futuras da área
profissional;
identificação de lacunas (demandas não
atendidas plenamente) e de situações-
problema do setor.
Exposição e discussão em
sala de aula Avaliação
Contínua
10 a 15/08
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da área profissional:
demandas e tendências futuras da área
profissional;
identificação de lacunas (demandas não
atendidas plenamente) e de situações-
problema do setor.
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula,
Atividade Individual..
Avaliação Contínua
17 a 21/08
Consultar Legislação, Normas e
Regulamentos relativos ao projeto.
Registrar as etapas do trabalho.
Organizar os dados obtidos na forma de
textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Identificação e definição de temas para o
TCC:
análise das propostas de temas segundo os
critérios: pertinência, relevância e
viabilidade
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Avaliação contínua.
24 a 28/08
Consultar Legislação, Normas e
Regulamentos relativos ao projeto.
Registrar as etapas do trabalho.
Organizar os dados obtidos na forma de
textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Identificação e definição de temas para o
TCC:
análise das propostas de temas segundo os
critérios: pertinência, relevância e
viabilidade
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
31/08 a 04/09
Registrar as etapas do trabalho. Definição do cronograma de trabalho
Aula expositivas,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
07 a 11/09
Registrar as etapas do trabalho. Definição do cronograma de trabalho
Aula expositivas,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
14 a 18/09
Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa
e explicitada.
Técnicas de pesquisa:
Documentação Indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
21 a 25/09
Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa
e explicitada.
Técnicas de pesquisa:
Documentação Indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
28/09 a 02/10
Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa
e explicitada.
Técnicas de pesquisa:
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
Aula expositiva, discussão
e debates. Avaliação
contínua.
05 a 09/10
Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa
e explicitada.
Técnicas de pesquisa:
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade em grupo e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
12 a 16/10
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
Técnicas de pesquisa:
Documentação Direta (pesquisa
Aula expositiva,
discussão, debates. 19 a 24/10
100
de campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário);
técnicas de estruturação de instrumentos
de pesquisa de campo (questionários,
entrevistas, formulários etc.)
Avaliação contínua.
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
Técnicas de pesquisa:
Documentação Direta (pesquisa
de campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário);
técnicas de estruturação de instrumentos
de pesquisa de campo (questionários,
entrevistas, formulários etc.)
Aula expositiva,
discussão, debates.
exercícios de fixação,
atividade em grupo.
Avaliação contínua.
26 a 30/10
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo. Problematização
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
02 a 07/11
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional. Construção de hipóteses
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação Contínua.
09 a 13/11
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Objetivos: geral e específicos (Para quê? e
Para quem?)
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
23 a 27/11
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Objetivos: geral e específicos (Para quê? e
Para quem?)
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
30/11 a 04/12
Semana de Avaliação
Atividade em Grupo e
Revisando o TCC escrito.
Avaliação contínua.
07 a 11/12
Semana Recuperação Entrega do TCC escrito 14 a 16/12
101
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
Analisar dados e
informações obtidas de
pesquisas empíricas e
bibliográficas.
Habilidades:
1.1. Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área
profissional.
1.2. Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa
para desenvolvimento de projetos.
1.4. Constituir amostras para
pesquisas técnicas e científicas, de
forma criteriosa e explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa
de campo.
Bases Tecnológicas:
1. Estudo do cenário da área
profissional:
características do setor (macro e micro
regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
demandas e tendências futuras da área
profissional;
identificação de lacunas (demandas
não atendidas plenamente) e de
situações-problema do setor.
4. Técnicas de pesquisa:
Documentação Indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
Documentação Direta (pesquisa de
campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário);
técnicas de estruturação de
instrumentos de pesquisa de campo
(questionários, entrevistas,
formulários etc.)
5. Problematização
6. Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos (Para
quê? e Para quem?)
8. Justificativa (Por quê?)
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
Propor soluções
parametrizadas por
viabilidade técnica e
econômica aos
problemas identificados
no âmbito da área
profissional.
Habilidades:
2.1. Consultar Legislação, Normas e
Regulamentos relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
2.3. Organizar os dados obtidos na
forma de textos, planilhas, gráficos e
esquemas.
Bases Tecnológicas:
2. Identificação e definição de temas
para o TCC:
análise das propostas de
temas segundo os critérios:
pertinência, relevância e viabilidade
3. Definição do cronograma de
trabalho
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
102
DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão
Editora, 2007.
FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis
Editora, 2007.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27 de Julho de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Dias Siqueira Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
103
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico de Logística
Qualificação: Técnico de Logística Módulo: III
Componente Curricular: Gestão de Transporte
C.H. Semanal:5,0 Professor: Gláucia de Andrade Dória
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES
Controlar operações de transporte
Conjugar modais de transporte.
Programar embarque, transbordo e desembarque.
Redimensionar capacidades operacionais.
Coordenar coleta e embarque de carga doméstica.
Acompanhar embarque e desembarque de carga.
Coordenar armazenamento de carga.
Verificar segurança do transporte e da carga
ATIVIDADE:
Acompanhar embarque e desembarque de carga.
Coordenar armazenamento de carga.
Verificar segurança do transporte e da carga
104
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Processos Operacionais de Suprimentos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar a infraestrutura dos sistemas de transporte do país.
1.1 Identificar a importância dos transportes no desenvolvimento econômico e o seu papel na Logística. 1.2 Identificar as variáveis e restrições geográficas que afetam o planejamento do transporte urbano e de cargas. 1.3 Mapear a situação atual da infraestrutura de transportes e os desafios para a Logística.
1.1 O desenvolvimento econômico e o transporte. 1.2 A geografia brasileira, a infraestrutura dos estados, municípios e suas vias de transportes. 1.3 As infraestruturas dos sistemas de transportes
2. Selecionar o modal de transporte para atendimento dos usuários de acordo com as especificidades da carga
2.1 Identificar os sistemas de intermodalidade e multimodalidade como alternativas do transporte 2.2 Identificar as variáveis que permitam auxiliar na escolha e decisão do serviço de transporte
2.1 Os modais de transportes e suas características. 2.2 Sistemas Intermodal e multimodal no planejamento do transporte. 2.3 Especificação e avaliação de veículos transportadores: - terrestre - aquático - aéreo 2.4 Características, dimensões, tara e lotação de Transporte combinado e transporte segmentado
3. Analisar as necessidades de serviços de transporte para planejamento, operação e monitoração.
3.1 Identificar transportes através dos modais e tipos de equipamento para carga e descarga. 3.2 Elaborar roteirização, programação de frotas, controle de riscos e cálculo de custos do frete. 3.3 Utilizar sistemas de roteirizadores e rastreadores que auxiliam no planejamento, operação e monitoramento do transporte. 3.4 Selecionar sistemas utilizados para planejamento e monitoração das entregas e coletas. 3.5 Identificar provedores de serviço de transporte e critérios utilizados para seleção. 3.6 Identificar legislação, processos e documentação nas operações de transportes 3.7 Identificar elementos de custos que compõem o frete
3.1 Dimensionamento de frotas no transporte rodoviário de cargas: previsão de demanda dimensionamento de frota para uma demanda conhecida ampliação e terceirização de frota especificação e avaliação de veículos 3.2 Operação de frotas coleta e distribuição número de zonas, periodicidade e frota necessária roteirização distância percorrida e tempo de ciclo prazos 3.3 Controle da operação Previsão de custos operacionais: classificação dos custos fatores que influenciam nos custos métodos de cálculo de custos operacionais cálculo de depreciação, manutenção e remuneração do capital 3.4 Acomodação de cargas Normas técnicas e legislação: embalagens de transporte lotação, carga fracionada, líquida, carga viva, perecíveis, medicamentos e cargas em geral sistemas de fixação de cargas; NBR’s Código Nacional de Trânsito regulamentação do transporte e trânsito de cargas e veículos especiais Código Tributário Nacional documentos fiscais circulação de mercadorias
4. Interpretar os procedimentos para transporte de cargas perigosas e suas conseqüências ao meio ambiente
4.1 Aplicar a legislação especifica para transporte de cargas perigosas 4.2 Identificar riscos de impactos ambientais
4.1 Manuseio e transporte de produtos perigosos: operação legislação meio ambiente
105
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
1.1 Identificar a importância dos transportes no desenvolvimento econômico e o seu papel na Logística
O desenvolvimento econômico e o transporte.
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
27/07 a 29/07
1.1 Identificar a importância dos transportes no desenvolvimento econômico e o seu papel na Logística
O desenvolvimento econômico e o transporte.
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
03/08 a 05/08
1.2. identificar as variáveis e restrições geográficas que afetam o planejamento do transporte urbano e de cargas.
A geografia brasileira, a infraestrutura dos estados, municípios e suas vias de transportes.
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
10/08 a 15/08
1.3. Mapear a situação atual da infraestrutura de transportes e os desafios para a Logística
As infraestruturas dos sistemas de transportes
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
17/08 a 19/08
2.1. Identificar os sistemas de intermodalidade e multimodalidade como alternativas do transporte
Os modais de transportes e suas características. Sistemas Intermodal e multimodal no planejamento do transporte.
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos Avaliação individual
24/08 a 26/08
2.1. Identificar os sistemas de intermodalidade e multimodalidade como alternativas do transporte
Os modais de transportes e suas características. Sistemas Intermodal e multimodal no planejamento do transporte.
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos Avaliação individual
31/08 a 02/09
2.2. Identificar as variáveis que permitam auxiliar na escolha e decisão do serviço de transporte.
Transporte combinado e transporte segmentado.
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso
07/09 a 09/09
2.2. Identificar as variáveis que permitam auxiliar na escolha e decisão do serviço de transporte.
Características, dimensões, tara e lotação.
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso
14/09 a 16/09 TRABALHO
3.1. Identificar transportes através dos modais e tipos de equipamento para carga e descarga.
Dimensionamento de frotas no transporte rodoviário de cargas: previsão de demanda dimensionamento de frota para uma demanda conhecida ampliação e terceirização de frota especificação e avaliação de veículos
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
21/09 a 23/09 Semana de Prova
3.2. Elaborar roteirização, programação de frotas, controle de riscos e cálculo de custos do frete.
Dimensionamento de frotas no transporte rodoviário de cargas: previsão de demanda dimensionamento de frota para uma demanda conhecida ampliação e terceirização de frota especificação e avaliação de veículos
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
28/09 a 30/09 Semana de
Recuperação
3.3. Utilizar sistemas de roteirizadores e rastreadores que auxiliam no planejamento, operação e monitoramento do transporte
Operação de frotas coleta e distribuição número de zonas, periodicidade e frota necessária roteirização distância percorrida e tempo de ciclo prazos Controle da operação
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
2° Bimestre 05/10 a 07/10
3.4. Selecionar sistemas utilizados para planejamento e monitoração das entregas e coletas.
Operação de frotas coleta e distribuição número de zonas, periodicidade e frota necessária roteirização distância percorrida e tempo de ciclo prazos Controle da operação
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
12/10 a 14/10
3.5. Identificar provedores de serviço de transporte e critérios utilizados para seleção.
Previsão de custos operacionais: classificação dos custos fatores que influenciam nos custos métodos de cálculo de custos operacionais cálculo de depreciação, manutenção e remuneração do capital
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
19/10 a 21/10
3.6.Identificar legislação, processos e documentação nas operações de
Previsão de custos operacionais: classificação dos custos fatores que
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos
26/10
106
transportes
influenciam nos custos métodos de cálculo de custos operacionais cálculo de depreciação, manutenção e remuneração do capital
Estudo de caso Vídeos interativos
3.7. Identificar elementos de custos que compõem o frete
Acomodação de cargas Normas técnicas e legislação: embalagens de transporte lotação, carga fracionada, líquida, carga viva, perecíveis, medicamentos e cargas em geral sistemas de fixação de cargas; NBR’s Código Nacional de Trânsito regulamentação do transporte e trânsito de cargas e veículos especiais Código Tributário Nacional documentos fiscais circulação de mercadorias
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
02/11 a 07/11
3.8. Identificar elementos de custos que compõem o frete
Identificar cálculos de FRETE
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
09/11 a 11/11
3.8. Identificar elementos de custos que compõem o frete
Identificar cálculos de FRETE
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
15/11 a 17/11
4. Aplicar a legislação especifica para transporte de cargas perigosas
Manuseio e transporte de produtos perigosos: operação
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Avaliação individual
23/11 a 25/11 TRABALHO
- Identificar riscos de impactos ambientais
Manuseio e transporte de produtos perigosos: meio ambiente
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Avaliação individual
30/11 a 02/12 Semana de Prova
- Identificar riscos de impactos ambientais
Manuseio e transporte de produtos perigosos: meio ambiente
Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Avaliação individual
07/12 a 16/12 Recuperação
107
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar a
infraestrutura
dos sistemas de
transporte do
país
Habilidades:
2.1 Identificar a importância dos
transportes no desenvolvimento
econômico e o seu papel na Logística.
2.2 Identificar as variáveis e
restrições geográficas que afetam o
planejamento do transporte urbano e
de cargas.
2.3 Mapear a situação atual da
infraestrutura de transportes e os
desafios para a Logística.
Bases Tecnológicas:
2.1 O desenvolvimento econômico e o
transporte.
2.2 A geografia brasileira, a
infraestrutura dos estados, municípios
e suas vias de transportes.
2.3 As infraestruturas dos sistemas de
transportes
Avaliações Práticas
/ teórica
Pesquisas
Casos
Assimilação dos
conteúdos
desenvolvidos nas
aulas.
Clareza nas
respostas e
organização das
idéias.
Assertividade nos
conceitos
Clareza e
objetividade nas
análises e
soluções.
Disciplina e
ordem nos
trabalhos e
exercícios
apresentados.
2. Selecionar o
modal de
transporte para
atendimento dos
usuários de
acordo com as
especificidades
da carga.
Habilidades:
2.1 Identificar os sistemas de
intermodalidade e multimodalidade
como alternativas do transporte
2.2. Identificar as variáveis que
permitam auxiliar na escolha e
decisão do serviço de transporte
Bases Tecnológicas:
2.1. Os modais de transportes e suas
características.
Sistemas Intermodal e multimodal no
planejamento do transporte
2.2. Especificação e avaliação de
veículos transportadores:
- terrestre
- aquático
- aéreo
Características, dimensões, tara e
lotação
Transporte combinado e transporte
segmentado.
Avaliações Práticas
/ teórica
Pesquisas
Casos
Assimilação dos
conteúdos
desenvolvidos nas
aulas.
Clareza nas
respostas e
organização das
idéias.
Assertividade nos
conceitos
Clareza e
objetividade nas
análises e
soluções.
Disciplina e
ordem nos
trabalhos e
exercícios
apresentados.
3. Analisar as
necessidades de
serviços de
transporte para
planejamento,
operação e
monitoração.
Habilidades:
3.1. Identificar transportes através
dos modais e tipos de equipamento
para carga e descarga.
3.2. Elaborar roteirização,
programação de frotas, controle de
riscos e cálculo de custos do frete.
Utilizar sistemas de roteirizadores e
rastreadores que auxiliam no
planejamento, operação e
monitoramento do transporte
Avaliações Práticas
/ teórica
Pesquisas
Casos
Assimilação dos
conteúdos
desenvolvidos nas
aulas.
Clareza nas
respostas e
organização das
idéias.
Assertividade nos
conceitos
Clareza e
objetividade nas
análises e
soluções.
Disciplina e
ordem nos
trabalhos e
exercícios
apresentados.
108
3.3. Selecionar sistemas utilizados
para planejamento e monitoração das
entregas e coletas.
Identificar provedores de serviço de
transporte e critérios utilizados para
seleção.
3.4 Identificar legislação, processos e
documentação nas operações de
transportes.
Identificar elementos de custos que
compõem o frete
Bases Tecnológicas:
3.1. Dimensionamento de frotas no
transporte rodoviário de cargas:
previsão de demanda
dimensionamento de frota para uma
demanda conhecida ampliação e
terceirização de frota especificação e
avaliação de veículos
3.2. Operação de frotas coleta e
distribuição número de zonas,
periodicidade e frota necessária
roteirização distância percorrida e
tempo de ciclo prazos
Controle da operação
Previsão de custos operacionais:
classificação dos custos fatores que
influenciam nos custos métodos de
cálculo de custos operacionais cálculo
de depreciação, manutenção e
remuneração do capital.
3.4 Acomodação de cargas Normas
técnicas e legislação: embalagens de
transporte lotação, carga fracionada,
líquida, carga viva, perecíveis,
medicamentos e cargas em geral
sistemas de fixação de cargas; NBR’s
Código Nacional de Trânsito.
Interpretar procedimentos para transporte de cargas perigosas e suas conseqüências ao meio ambiente
Habilidades:
4. Aplicar a legislação especifica para
transporte de cargas perigosas
Identificar riscos de impactos
ambientais
Bases Tecnológicas:
4. Manuseio e transporte de produtos
perigosos:
operação
legislação
meio ambiente
Avaliações Práticas
/ teórica
Pesquisas
Casos
Assimilação dos
conteúdos
desenvolvidos nas
aulas.
Clareza nas
respostas e
organização das
idéias.
Assertividade nos
conceitos
Clareza e
objetividade nas
análises e
soluções.
Disciplina e
ordem nos
trabalhos e
exercícios
apresentados.
109
CAIXETA, José Vicente – MARTINS, Ricardo Siveira – Gestão Logística do Transporte de Carga – Ed. Atlas -
2009;
VALENTE,Amir Mattar - NOVAES, Antonio Galvão - PASSAGLIA, Eunice – VIEIRA, Heitor –
Gerenciamento de Transporte e Frotas ;2 ª Edição Revista.
Análise de artigos em revistas e jornais atuais;
Apostila Elaborada pelo professor
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
Detectar e trabalhar as dificuldades do aluno, buscando sua melhoria contínua. Avaliar seu desempenho,
corrigindo desvios.
Trabalhos de recuperação, seminários, avaliações, dentro do contexto da dificuldade dos alunos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 26 de Julho de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Gláucia de Andrade Dória
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico de Logística atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto 2015
João Lopes da Silva Neto
110
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições – Estimular o aluno a observar, relatar, avaliar locais de trabalho prevenindo riscos; Estudar,
conhecer a legislação trabalhista e sua importância; Dar ao aluno uma visão multidisciplinar e holística até,
referente às consequências do acidente do trabalho; Estimular participações em ações educativas a serem
implementadas em SST; Articular-se e colaborar com os órgãos e entidades ligadas à prevenção de acidentes
do trabalho, doenças profissionais e do trabalho, Aprender a lidar com dados, pesquisas e estatísticas como
ferramenta de trabalho a fim de colaborar com a diminuição de acidentes e riscos.
ETEC Takashi Morita – Descentralizada Parelheiros
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Técnico em Logística Módulo: III
Componente Curricular: Saúde e Segurança no Trabalho
C.H. Semanal: 2,5 Professor: João Lopes da Silva Neto
111
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar os
fundamentos básicos da
segurança do trabalho.
2. Analisar a utilização
EPI’s e EPC’s.
3. Interpretar e aplicar a
Legislação e as normas
técnicas referentes à
prevenção de acidentes
no trabalho devido à
exposição a agentes de
risco.
4. Selecionar métodos
específicos de segurança
do trabalho na logística.
1.1 Aplicar princípios e normas
específicas de segurança no
trabalho.
2.1. Identificar EPI´s e EPC´s
para a prevenção de acidentes do
Trabalho.
3.1. Definir causas e indicar as
consequências de acidentes no
trabalho no setor logístico.
3.2. Aplicar as providências legais
em caso de acidentes no trabalho.
3.3. Executar os procedimentos
técnicos de medição dos agentes
de risco na logística.
4.1. Utilizar cores como
instrumento de segurança
1. Segurança no trabalho
conceito, aplicação e legislação;
acidente do trabalho;
conceito legal e prevencionista;
comunicação de acidente de trabalho – cat.
2. Equipamento de Proteção:
coletiva e individual
definição
NR 6
3. Segurança do Trabalho e a Logística:
NR 11 – transporte, movimentação, armazenagem e
manuseio de materiais;
programas de saúde e segurança;
PCMSO;
PPRA
proteção contra incêndios;
formas de propagação;
formas de combate;
NR 23
4. Elaboração do Mapa de risco aplicado às atividades
logísticas
5. Cores na Segurança do Trabalho:
introdução;
sinalização de segurança;
sinalização para armazenamento de substâncias
perigosas;
símbolos para identificação dos recipientes na
movimentação de materiais;
rotulagem preventiva
112
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases
tecnológicas e atividades
de diagnostico.
27 a 31/07
Aplicar princípios e normas específicas
de segurança no trabalho.
Segurança no trabalho
conceito, aplicação e legislação
Aula expositiva,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
03 a 07/08
Aplicar princípios e normas específicas
de segurança no trabalho.
Acidente do trabalho; conceito legal e
prevencionista.
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
10 a 15/08
Aplicar princípios e normas específicas
de segurança no trabalho. Comunicação de acidente de trabalho – cat
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
17 a 21/08
Identificar EPI´s e EPC´s para a
prevenção de acidentes do Trabalho. Comunicação de acidente de trabalho – cat
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
24 a 28/08
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
31/08 a 04/09
Identificar EPI´s e EPC´s para a
prevenção de acidentes do Trabalho.
Equipamento de Proteção: coletiva e
individual (definição NR 6)
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
08 a 11/09
Identificar EPI´s e EPC´s para a
prevenção de acidentes do Trabalho.
Equipamento de Proteção: coletiva e
individual (definição NR 6)
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
14 a 18/09
- - Semana de Avaliações. 21 a 25/09
Definir causas e indicar as consequências
de acidentes no trabalho no setor
logístico.
Segurança do Trabalho e a Logística:
NR 11 – transporte, movimentação,
armazenagem e manuseio de materiais;
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
28/09 a 02/10
Definir causas e indicar as consequências
de acidentes no trabalho no setor
logístico.
Segurança do Trabalho e a Logística:
programas de saúde e segurança; PCMSO;
PPRA
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
05 a 09/10
Definir causas e indicar as consequências
de acidentes no trabalho no setor
logístico.
Segurança do Trabalho e a Logística:
proteção contra incêndios; formas de
propagação; formas de combate; NR 23.
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
13 a 16/10
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
19 a 24/10
Aplicar as providências legais em caso
de acidentes no trabalho.
Elaboração do Mapa de risco aplicado às
atividades logísticas
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
03 a 07/11
Aplicar as providências legais em caso
de acidentes no trabalho.
Elaboração do Mapa de risco aplicado às
atividades logísticas
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
09 a 13/11
Utilizar cores como instrumento de
segurança
Cores na Segurança do Trabalho:
sinalização para armazenamento de
substâncias perigosas;
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
16 a 19/11
Utilizar cores como instrumento de
segurança
Cores na Segurança do Trabalho: símbolos
para identificação dos recipientes na
movimentação de materiais;
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
23 a 27/11
Utilizar cores como instrumento de
segurança
Cores na Segurança do Trabalho: rotulagem
preventiva
Aula expositivas,
discussão, debates e
praticas em sala de aula.
30/11 a 04/12
- - Semana de Avaliações. 07 a 11/12
- -
Recuperação
Entrega e correção das
avaliações e fechamento
de menções.
14 a 16/12
113
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de Avaliação
Critérios de desempenho
Evidências de desempenho
1. Analisar os fundamentos básicos da segurança do trabalho.
Aplicar princípios e normas específicas de segurança no trabalho.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.
2. Analisar a utilização EPI’s e EPC’s.
Identificar EPI´s e EPC´s para a prevenção de acidentes do Trabalho.
Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;
Precisão e desenvoltura.
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
3. Interpretar e aplicar a Legislação e as normas técnicas referentes à prevenção de acidentes no trabalho devido à exposição a agentes de risco.
Definir causas e indicar as consequências de acidentes no trabalho no setor logístico. 3.2. Aplicar as providências legais em caso de acidentes no trabalho. 3.3. Executar os procedimentos técnicos de medição dos agentes de risco na logística.
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
4. Selecionar métodos específicos de segurança do trabalho na logística
Utilizar cores como instrumento de segurança
Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica
Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura
Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Normas regulamentadoras (2012/2013).
Manual de Saúde e Segurança do Trabalho, Sebastião Ivone Pereira, LTR, 2ª edição
Diversos Materiais Didáticos Trazidos Pelo Professor
Site Ministério Trabalho – portal.mte.gov.br
Coleção caderno EJA - SST - Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade –
Secad/MEC.
Apostila Centro Paula Souza - SST – Segurança e Qualidade - João Eduardo Ferreira Laszlo Szabados Júnior
Leia Paes dos Santos Adherbal Caminada Netto - São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. (Coleção
Técnica Interativa. Série Núcleo Básico, v. 5)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades
de aprendizagem)
Utilização de ferramentas para nova medição de conhecimento, através de avaliações teóricas e/ou práticas.
114
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es)
Assinatura
João Lopes da Silva Neto
IX –Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
115
ETEC TAKASHI MORITA – EXTENSÃO PARELHEIROS
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Técnico em Logística Módulo: III
Componente Curricular: Logística Internacional e Economia
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Tania das Graças de Araújo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições/Atividades
Realizar processos de importação e exportação de produtos e serviços de acordo com as
necessidades das empresas, atendendo as políticas da organização e a legislação vigente.
Auxiliar na formulação de políticas comerciais.
Auxiliar em políticas de marketing internacional
Detectar novos mercados.
Subsidiar formulação de normas, regulamentos e contratos.
Fiscalizar cumprimento de normas.
116
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. . Selecionar informações
para subsidiar análise sobre
comércio exterior na compra
e venda de insumos,
máquinas, equipamentos e
produtos em geral.
2.Analisar processos envolvidos
nas operações de importação e
exportação.
3. Correlacionar os pontos
essenciais de uma política
econômica e sua aplicação no
planejamento logístico.
a. Coletar dados e elaborar
relatórios sobre recursos
internos e capacidade da
organização.
b. Identificar potencial do
mercado externo.
2.1. Registrar as etapas da operação
de importação e exportação:
negociação, aspectos cambiais,
operações especiais e incentivos
fiscais.
2.2. Relacionar documentação
necessária para os processos de
importação e exportação.
2.3. Aplicar legislação, tratados,
convenções e acordos bilaterais
sobre o comércio exterior.
2.4. Usar procedimentos
documentais referentes à
importação e exportação.
2.5. Enumerar incidências de taxas
aplicadas ao comercio exterior.
3.1. Utilizar os conhecimentos
de Economia no planejamento
logístico.
1.Comércio exterior: conceitos básicos, visão
geral sobre a política comercial brasileira; órgãos
governamentais intervenientes e promotores da
política comercial
2. Organismos internacionais e acordos
comerciais entre países.
- Mercosul;
- Aladi;
- Mercado Comum Europeu outros
3. Tipos e papeis dos diversos atores no
comércio exterior: comércios e prestadores de
serviços, operadores logísticos, órgãos
governamentais
4. Noções de Negociação:– INCOTERMS
5. Aspectos administrativos do comércio
exterior: importações e exportações definitivas e
não definitivas, nacionalização, regimes
aduaneiros
6. SISCOMEX:
tipos de Mercadorias:
o nomenclaturas e classificação fiscal de
mercadorias
o documentos comerciais e financeiros
nas operações de Comércio Exterior
o certificados de origem
7. Câmbio e modalidades de pagamentos e
recebimentos no comércio exterior:
incentivos fiscais
8. Introdução á Teoria Econômica:
- Lei da escassez;
- Macroeconomia:
117
Contabilidade Nacional, Componentes do
consumo, Teoria monetária e sistema Financeiro
(inflação e Taxa de juros);
- Microeconomia:
Agentes econômicos (teoria das empresas e
Teoria do Consumidor).
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
Apresentação do professor e das bases
Tecnológicas.
- Apresentação do professor;
- Metodologia de ensino;
- Bases tecnológicas.
31/07
1. Selecionar informações
para subsidiar análise sobre
comércio exterior na compra
e venda de insumos,
máquinas, equipamentos e
produtos em geral.
1.1 Coletar dados e elaborar relatórios
sobre recursos internos e
capacidade da organização.
- Aula expositiva sobre comércio
exterior: conceitos básicos, visão
geral sobre a política comercial
brasileira;
- órgãos governamentais
intervenientes e promotores da
política comercial.
07/08
1. Selecionar informações
para subsidiar análise sobre
comércio exterior na compra
e venda de insumos,
máquinas, equipamentos e
produtos em geral.
1.1 Coletar dados e elaborar relatórios
sobre recursos internos e
capacidade da organização.
- Organismos internacionais e
acordos comerciais entre países:
- Mercosul;
- Aladi;
- Mercado Comum Europeu outros
14/08
118
1. Selecionar informações
para subsidiar análise sobre
comércio exterior na compra
e venda de insumos,
máquinas, equipamentos e
produtos em geral.
1.2 Identificar potencial do mercado
externo.
- Atividade prática em grupo sobre
a sistemática do comércio exterior;-
- Criação de produto;
- Rede de vendas para possíveis
acordos comerciais.
21/08
2.Analisar processos
envolvidos nas operações de
importação e exportação.
2.1. Registrar as etapas da operação de
importação e exportação: negociação,
aspectos cambiais, operações especiais
e incentivos fiscais.
- Aula expositiva sobre os tipos e
papeis dos diversos atores no
comércio exterior: comércios e
prestadores de serviços, operadores
logísticos, órgãos governamentais
28/08
2.Analisar processos
envolvidos nas operações de
importação e exportação.
2.2. Relacionar documentação
necessária para os processos de
importação e exportação.
- Atividade prática em grupo sobre
operadores logísticos e atuação dos
órgãos competentes.
04/09
2.Analisar processos
envolvidos nas operações de
importação e exportação.
2.3. Aplicar legislação, tratados,
convenções e acordos bilaterais
sobre o comércio exterior.
- Aula expositiva sobre
Negociação:
– INCOTERMS
11/09
2.Analisar processos
envolvidos nas operações de
importação e exportação.
2.3. Aplicar legislação, tratados,
convenções e acordos bilaterais
sobre o comércio exterior.
- Atividade prática sobre
contratação de frete e
INCOTERMS.
18/09
2.Analisar processos
envolvidos nas operações de
importação e exportação.
2.4. Usar procedimentos documentais
referentes à importação e exportação.
- Aula expositiva sobre os aspectos
administrativos do comércio
exterior:
- Importações e Exportações
definitivas e não definitivas,
nacionalização, regimes aduaneiros.
25/09
2.Analisar processos
envolvidos nas operações de
importação e exportação.
2.4. Usar procedimentos documentais
referentes à importação e exportação.
- Atividade prática sobre
desembaraço aduaneiro, taxa de
câmbio e declaração de importação.
02/10
2.Analisar processos
envolvidos nas operações de
importação e exportação.
2.5. Enumerar incidências de taxas
aplicadas ao comercio exterior.
- Aula expositiva sobre:
- SISCOMEX:
ipos de Mercadorias:
- Nomenclaturas e classificação
fiscal de mercadorias;
- Documentos comerciais e
financeiros nas operações de
Comércio Exterior
- Certificados de origem.
09/10
119
2.Analisar processos
envolvidos nas operações de
importação e exportação.
2.5. Enumerar incidências de taxas
aplicadas ao comercio exterior.
- Atividade prática sobre
identificação de mercadorias com
utilização da tabela TIPI e
classificação fiscal através da
emissão de notas fiscais.
23/10
3. Correlacionar os pontos
essenciais de uma política
econômica e sua aplicação no
planejamento logístico.
3.1. Utilizar os conhecimentos de
Economia no planejamento logístico.
- Atividade prática sobre
identificação de mercadorias com
utilização da tabela TIPI e
classificação fiscal através da
emissão de notas fiscais.
24/10
3. Correlacionar os pontos
essenciais de uma política
econômica e sua aplicação no
planejamento logístico.
3.1. Utilizar os conhecimentos de
Economia no planejamento logístico.
Aula expositiva e prática sobre:
-Câmbio e modalidades de
pagamentos e recebimentos no
comércio exterior;
- Incentivos fiscais.
30/10
3. Correlacionar os pontos
essenciais de uma política
econômica e sua aplicação no
planejamento logístico.
3.1. Utilizar os conhecimentos de
Economia no planejamento logístico.
- Aula expositiva sobre Teoria
Econômica:
- Lei da escassez;
- Macroeconomia;
- Contabilidade Nacional,
Componentes do consumo, Teoria
monetária e sistema Financeiro
(inflação e Taxa de juros);
- Microeconomia;
- Agentes econômicos (teoria das
empresas e Teoria do Consumidor).
06/11
3. Correlacionar os pontos
essenciais de uma política
econômica e sua aplicação no
planejamento logístico.
3.1. Utilizar os conhecimentos de
Economia no planejamento logístico.
- Atividade prática sobre oferta e
demanda, índices econômicos, taxa
de juros e inflação.
13/11
Avaliação Bimestral
- Avaliação referente o conteúdo
aplicado no semestre. 27/11
Feedback
- Feedback referente o conteúdo
aplicado no semestre. 04/12
Encerramento
- Encerramento das atividades do
semestre. 11/12
120
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho 1.. Selecionar
informações para
subsidiar análise sobre
comércio exterior na
compra e venda de
insumos, máquinas,
equipamentos e
produtos em geral.
Habilidades:
1.1 Coletar dados e elaborar relatórios sobre
recursos internos e capacidade da organização.
1.2 Identificar potencial do mercado externo.
Bases Tecnológicas:
1.Comércio exterior: conceitos básicos, visão
geral sobre a política comercial brasileira; órgãos
governamentais intervenientes e promotores da
política comercial
Pesquisa e
apresentação
escrita / oral
Resolução de
problemas.
Relacionamento
de ideias
Sistematização
de dados.
Precisão
Solução
adequada (ou
correta) dos
problemas
propostos.
Apresentação
do trabalho
com a solução
do caso
proposto
2.Analisar processos
envolvidos nas
operações de
importação e
exportação.
Habilidades
2.1. Registrar as etapas da operação de
importação e exportação: negociação, aspectos
cambiais, operações especiais e incentivos
fiscais.
2.2. Relacionar documentação necessária para os
processos de importação e exportação.
2.3. Aplicar legislação, tratados,
convenções e acordos bilaterais
sobre o comércio exterior.
2.4. Usar procedimentos documentais referentes
à importação e exportação.
2.5. Enumerar incidências de taxas aplicadas ao
comercio exterior.
Bases Tecnológicas:
2. Organismos internacionais e acordos
comerciais entre países. - Mercosul; Aladi;
Mercado Comum Europeu outros
3. Tipos e papeis dos diversos atores no
comércio exterior: comércios e prestadores de
serviços, operadores logísticos, órgãos
governamentais
4. Noções de Negociação:– INCOTERMS
5. Aspectos administrativos do comércio
exterior: importações e exportações definitivas e
não definitivas, nacionalização, regimes
aduaneiros.
6. SISCOMEX:
tipos de Mercadorias:
Relatórios de
práticas /
ensaios /
experimentos
Relatório de
trabalho de
campo e de
visitas
técnicas
.
Clareza,
Exatidão,
Correlação e
Exequibilidade
Apresentação
da prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à
prática.
121
3. Correlacionar os
pontos essenciais de
uma política
econômica e sua
aplicação no
planejamento
logístico.
.
o nomenclaturas e classificação fiscal de
mercadorias
o documentos comerciais e financeiros
nas operações de Comércio Exterior
o certificados de origem
Habilidades
3.1. Utilizar os conhecimentos de Economia no
planejamento logístico.
Bases Tecnológicas:
7. Câmbio e modalidades de pagamentos e
recebimentos no comércio exterior:
incentivos fiscais
8. Introdução á Teoria Econômica:
- Lei da escassez;
- Macroeconomia:
Contabilidade Nacional, Componentes do
consumo, Teoria monetária e sistema Financeiro
(inflação e Taxa de juros);
- Microeconomia:
Agentes econômicos (teoria das empresas e
Teoria do Consumidor).
122
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Comércio exterior: teoria e gestão / Artur César Bortoto... [et al.]; Reinaldo Dias, Waldemar Rodrigues, (organizadores). 2.
ed. – 2. reimpr. – São Paulo: Atlas, 2009.
- Fundamentos de exportação e importação no Brasil / Gabriel Segalis, Ronaldo de França, Shirley Yurica Kanamori
Atsumni – Rio de Janeiro: Editora FGV. 2012. 164 p. (Série Cademp – FGV Management).
- Pesquisas em sites relacionados.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
- Contínua: Atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse.
- Atividades: Grupo de estudos com orientação da professora.
- Avaliação: Trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/Julho/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Tania das Graças de Araújo
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 11/Agosto/2015
João Lopes da Silva Neto
123
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Técnico em Logística Módulo: III
Componente Curricular: Logística Reversa.
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Gláucia de Andrade Dória
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular Utilizar sistemas e processos para planejamento, programação e controle:
o da produção de bens e serviços;
o de transportes e cargas;
o de estoques;
o de armazenagem;
o de custos logísticos.
Elaborar processos de distribuição de produtos e/ou serviços, em conformidade com a legislação vigente.
Elaborar planilhas eletrônicas para tomada de decisões gerenciais.
Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas.
Controlar movimentação de materiais na organização.
Demonstrar capacidade de empreender com sustentabilidade ambiental.
Demonstrar capacidade de negociar com responsabilidade social e ambiental.
Identificar meios ou diretrizes para implantar a logística Reversa.
124
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar os princípios da
logística reversa da pós-venda e
pós-consumo.
2. Analisar a cadeia da logística
reversa para agregar valor ao
produto e/ou serviço, com redução
de custos e dos impactos
ambientais.
3. Selecionar os diversos canais de
distribuição da logística reversa.
4. Analisar características próprias
dos armazéns para atender o
processo de
armazenamento de produtos
reciclados, inservíveis e que
necessitam de atendimento à
legislação específica.
5. Interpretar indicadores de
desempenho nos processos da
logística reversa.
1. Aplicar os conceitos e princípios da
logística reversa nas operações específicas.
1.2 Selecionar os sistemas de planejamento,
operação e controle do fluxo e informações da
logística reversa.
2. Aplicar a legislação ambiental vigente.
2.1 Identificar as normas de certificação
ambiental.
2.2 Utilizar conceitos de desenvolvimento
sustentável na aplicação de insumos e
matérias primas, resíduos industriais e de
consumo e na agregação de valores.
2.3 Identificar os produtos, embalagens e
materiais que necessitam retornar aos centros
produtivos visando a sua reutilização ou
descarte responsável.
2.4 Identificar os custos envolvidos na
logística reversa.
3. Identificar os canais de distribuição reversa.
4. Identificar e utilizar sistema de
armazenamento de produtos e embalagens
retornáveis para atender a logística reversa.
5. Aplicar processos de avaliação de
desempenho na logística reversa.
1. Logística reversa no Brasil:
*aspectos gerais
2. Legislação ambiental
*licenças ambientais
*embalagens tóxicas
*produtos perigosos e tóxicos
2.1 Certificação ambiental - ISO 14000
2.3 Desenvolvimento sustentável:
*insumos e matérias primas
*reciclagem – 3R’s
2.4 Ciclo de vida dos produtos:
*resíduos industriais
*resíduos de consumo
2.5 Custos
2.6 Valor agregado
3. Canais de distribuição de logística
reversa:
*papel dos operadores logísticos na
logística reversa
*planejamento da logística reversa
*distribuição reversa
4. Características dos sistemas de
armazenagem de produtos recicláveis e
inservíveis
5. Instrumentos para a correção dos
desvios.
5.1 Indicadores de desempenho da logística
reversa.
125
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Aplicar os conceitos e princípios
da logística reversa nas operações
específicas.
Logística reversa no Brasil:
*aspectos gerais
Aula expositiva, estudos
de caso e elaboração de
relatório.
30/07
Selecionar os sistemas de
planejamento, operação e controle do
fluxo e informações da logística
reversa.
Logística reversa no Brasil:
*aspectos gerais
Aula expositiva, estudos
de caso e elaboração de
relatório. 06/08
Selecionar os sistemas de
planejamento, operação e controle do
fluxo e informações da logística
reversa.
Logística reversa no Brasil:
*aspectos gerais
Aula dialogada, pesquisa
e elaboração de relatório. 13/08
Aplicar a legislação ambiental
vigente.
Legislação ambiental
*licenças ambientais
*embalagens tóxicas
*produtos perigosos e tóxicos
Aula dialogada, pesquisa
e elaboração de relatório. 20/08
Aplicar a legislação ambiental
vigente.
Legislação ambiental
*licenças ambientais
*embalagens tóxicas
*produtos perigosos e tóxicos
Apresentação de Power
Point, estudos de caso,
vídeo documentários.
27/08
Identificar as normas de certificação
ambiental.
Certificação ambiental - ISO 14000
Apresentação de Power
Point, estudos de caso,
vídeo documentários.
03/09
Identificar as normas de certificação
ambiental.
Certificação ambiental - ISO 14000
Apresentação de Power
Point, estudos de caso,
vídeo documentários.
10/09
Utilizar conceitos de
desenvolvimento sustentável na
aplicação de insumos e matérias
primas, resíduos industriais e de
consumo e na agregação de valores.
Desenvolvimento sustentável:
*insumos e matérias primas
*reciclagem – 3R’s
Aula expositiva,
dinâmica de grupo e
elaboração de relatório
17/09
TRABALHO
Utilizar conceitos de
desenvolvimento sustentável na
aplicação de insumos e matérias
primas, resíduos industriais e de
consumo e na agregação de valores.
Desenvolvimento sustentável:
*insumos e matérias primas
*reciclagem – 3R’s
Aula expositiva,
dinâmica de grupo e
elaboração de relatório
24/09
Semana de Prova
Identificar os produtos, embalagens e
materiais que necessitam retornar aos
centros produtivos visando a sua
reutilização ou descarte responsável.
Ciclo de vida dos produtos:
*resíduos industriais
*resíduos de consumo
Aula expositiva e
elaboração de relatório
01/10
Semana de
Recuperação
Identificar os produtos, embalagens e
materiais que necessitam retornar aos
centros produtivos visando a sua
reutilização ou descarte responsável.
Ciclo de vida dos produtos:
*resíduos industriais
*resíduos de consumo
Aula expositiva e
elaboração de relatório
08/10
Identificar os custos envolvidos na
logística reversa.
Custos Aula expositiva 22/10
126
Identificar os canais de distribuição
reversa.
Canais de distribuição de logística
reversa:
*papel dos operadores logísticos
na logística reversa
*planejamento da logística
reversa
*distribuição reversa
Aula expositiva,
estudos de caso, vídeo
documentários.
29/10
Identificar os canais de distribuição
reversa.
Canais de distribuição de logística
reversa:
*papel dos operadores logísticos
na logística reversa
*planejamento da logística
reversa
*distribuição reversa
Aula expositiva,
estudos de caso, vídeo
documentários.
05/11
Identificar os canais de distribuição
reversa.
Canais de distribuição de logística
reversa:
*papel dos operadores logísticos
na logística reversa
*planejamento da logística
reversa
*distribuição reversa
Aula expositiva,
estudos de caso, vídeo
documentários.
12/11
Identificar e utilizar sistema de
armazenamento de produtos e
embalagens retornáveis para atender
a logística reversa.
Características dos sistemas de
armazenagem de produtos recicláveis
e inservíveis
Aula expositiva,
pesquisa e dialogada. 19/11
(19/11 –
Apresentação TCC)
Aplicar processos de avaliação de
desempenho na logística reversa.
Instrumentos para a correção dos
desvios.
Aula expositiva,
pesquisa e dialogada. 26/11
TRABALHO
Identificar os canais de distribuição
reversa.
Canais de distribuição de logística
reversa:
*papel dos operadores logísticos
na logística reversa
*planejamento da logística
reversa
*distribuição reversa
Aula expositiva,
estudos de caso, vídeo
e documentários.
03/12
Semana de Prova
Identificar os canais de distribuição
reversa.
*planejamento da logística reversa
*distribuição reversa
Indicadores de desempenho da logística
reversa.
Aula expositiva,
estudos de caso, vídeo
e documentários. 10/12
Semana
Recuperação
127
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
Interpretar os princípios
da logística reversa da
pós-venda e pós-
consumo.
Analisar a cadeia da
logística reversa para
agregar valor ao produto
e/ou serviço, com
redução de custos e dos
impactos ambientais.
Selecionar os diversos
canais de distribuição da
logística reversa
Analisar características
próprias dos armazéns
para atender o processo
de armazenamento de
produtos reciclados,
inservíveis e que
necessitam de
atendimento à legislação
específica.
1) Interpretar o ciclo da Logística
Reversa.
2) Analisar e comparar valores
econômicos e ambientais no processo
da Logística Reversa.
3) Identificar canais e os meios viáveis
para implantação da Logística Reversa
4) Identificar produtos e mecanismos
que influenciam no ciclo do processo
e na legislação
5) Identificar e interpretar indicadores
na Logística Reversa
Observação do
desempenho na
apresentação dos
seminários.
Estudo de caso
Avaliações escritas,
atividades em grupo,
desenvolvimento e
participação em
projetos.
Prova escrita
Prova escrita e
participação em
discussão em aula
1) Clareza
2) Coerência
3) Cumprimento de
prazos
4) Criatividade
5) Seqüência Lógica
.
1) Aplicar os
conceitos e
princípios da
logística reversa
nas operações
específicas.
2) Selecionar os
sistemas de
planejamento,
operação e
controle do fluxo
e informações da
logística reversa.
3) Aplicar a
legislação
ambiental vigente.
4) Identificar as
normas de
certificação
ambiental
5) Utilizar
conceitos de
desenvolvimento
sustentável na
aplicação de
insumos e
matérias primas,
resíduos
industriais e de
consumo e na
agregação de
valores.
6) Identificar os
produtos,
embalagens e
materiais que
necessitam
retornar aos
centros produtivos
visando a sua
reutilização ou
descarte
responsável.
7) Identificar os
custos envolvidos
na logística
reversa.
Identificar os
canais de
distribuição
reversa.
8) Identificar e
utilizar sistema de
armazenamento
128
BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION. Aprendizagem baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e
médio. Porto Alegre: Artmed, 2008.
DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.
FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis Editora,
2007.
MALERBO, Maria Bernadete. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto: Holos, 2003.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva. Fundamentos de Metodologia Científica. 5. ed. – São Paulo: Atlas, 2003.
MATIAS – PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo: Atlas,2007.
MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1. ed. São Paulo: Centro Paula Souza
/ Copidart, 2003.
PERRENOUD, Ph. As competências para ensinar no século XXI, Porto Alegre: Artmed, 2002.
SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem, Porto Alegre: Artes
Médicas Sul, 2000.
Site da Associação Brasileira de Normas Técnicas
Trabalhos Acadêmicos : Recomendações Práticas. 1 ed. São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003.
de produtos e
embalagens
retornáveis para
atender a logística
reversa.
9) Aplicar
processos de
avaliação de
desempenho na
logística reversa
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados
individualmente ao longo do ciclo.
Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não
assimilados durante o período de aprendizagem.
129
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 26 de Julho de 2015
Nome(s) do(s) professor(es)
Assinatura
Gláucia de Andrade Dória
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Julho de 2015
João Lopes da Silva Neto
130
ETEC TAKASHI MORITA – EXTENSÃO
PARELHEIROS
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGÍSTICA
ETEC Descentralizada Ceu Parelheiros
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Técnico em Logística Módulo: III
Componente curricular: Gestão da Qualidade Total
C.H. Semanal: 2,5 Professor (es): Denise de Souza Bisetti
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições:
Aplicar as ferramentas da gestão da qualidade no desenvolvimento das diversas atividades logística.
Atividades:
Contribuir com a organização empresarial no contexto externo e interno.
Identificar oportunidades e ameaças para o mercado inovador.
Atender as metas gerais e específicas da empresa.
Participar do processo criativo.
Pesquisar tendências no setor.
131
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento da Qualidade Total
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar os conceitos e a
evolução da gestão de serviços e
da qualidade
2. Correlacionar as
características dos bens quanto a
sua tangibilidade e
intangibilidade.
3. Desenvolver um sistema de
qualidade no processo de
prestação de serviços.
4. Identificar técnicas de
atendimento adequadas que
proporcionem a satisfação do
cliente
1.1. Usar teorias e princípios da
qualidade e gestão de serviços.
2.1. Utilizar dados e informações
referentes às características dos bens
analisados.
3.1. Cumprir as políticas, normas e
controles da qualidade utilizada em
produtos e serviços que possibilitem a
satisfação dos clientes.
3.2. Identificar instrumentos de correção
de desvios.
4. Verificar custos para implantação da
qualidade no atendimento ao cliente.
1. Conceitos e princípios da qualidade:
2. Evolução da qualidade:
3. Classificação das organizações:
características do serviço: o intangibilidade; o heterogeneidade; o inseparabilidade; o perecibilidade o planejamento, programação e controle dos sistemas de serviços 4. Qualidade e melhoria dos sistemas de serviços:
alidade iso;
qualidade;
cliente; – 5s
5. Instrumentos de correção de desvios 4. Custos da qualidade
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
1.1. Usar teorias e princípios da
qualidade e gestão de serviços.
1. Conceitos e princípios da qualidade:
qualidade;
Apresentação do Componente
Curricular, metodologia de
ensino e critérios de avaliação.
Aula dialogada sobre os
conhecimentos dos alunos na
área.
27 a 31/07
3.1. Cumprir as políticas, normas e
controles da qualidade utilizada em
produtos e serviços que possibilitem a
3.1. Cumprir as políticas, normas e controles da qualidade utilizada em
Aula dialogada sobre os
clientes da organização: 03 a 07/08
132
satisfação dos clientes. produtos e serviços que possibilitem a satisfação dos
clientes.
colaboradores, governo,
acionistas, etc., seguida de
debate.
1.1. Usar teorias e princípios da
qualidade e gestão de serviços.
2. Evolução da qualidade:
qualidade;
Filme Indústrias Ford, como era
considerada a qualidade nas
organizações e os estágios até
chegar a época atual. 4 estágios
da Qualidade Total. Solicitação
de pesquisa: Intangibilidade e
heterogeneidade
10 a 15/08
1.1. Usar teorias e princípios da
qualidade e gestão de serviços.
3. Classificação das
organizações:
características do serviço:
o intangibilidade;
o heterogeneidade;
o inseparabilidade;
o perecibilidade
o planejamento, programação e
controle dos sistemas de
serviços
Aula expositiva e dialogada
com apresentação de slides,
debate sobre as pesquisas
realizadas. Solicitação de
pesquisa: os 14 princípios de
Deming 17 a 21/08
1.1. Usar teorias e princípios da
qualidade e gestão de serviços.
2. Evolução da qualidade:
Aula dialogada sobre os
princípios de Deming e sua
contribuição para a Qualidade
Total.
24 a 28/08
2.1. Utilizar dados e informações
referentes às características dos bens
analisados.
3. Qualidade e melhoria dos
sistemas de serviços:
• ferramentas da qualidade;
• análise de sistemas da
qualidade;
Exercício de montagem de
fluxograma. Solicitação de
pesquisa: Ciclo PDCA 31/08 a 04/09
3.2. Identificar instrumentos de
correção de desvios.
5. Instrumentos de correção de
desvios
Aula dialogada seguida de
debate sobre a pesquisa.
Dinâmica em grupo: ciclo
PDCA
14 a 18/09
3.2. Identificar instrumentos de
correção de desvios.
4. Qualidade e melhoria dos
sistemas de serviços:
qualidade;
Diagrama de Ishikawa,
conceito e definição, qual a sua
utilização para a Qualidade
Total. Solicitação de Trabalho
em dupla para entrega. 21 a 24/09
3.2. Identificar instrumentos de
correção de desvios. 5. Instrumentos de correção
de desvios
Conceito e análise de lista de
verificação para procedimentos
operacionais nas organizações. 28/09 a 02/10
3.1. Cumprir as políticas, normas e
controles da qualidade utilizada em
produtos e serviços que possibilitem a
satisfação dos clientes.
4. Qualidade e melhoria dos
sistemas de serviços:
– 5s
Aula expositiva e dialogada
sobre 5 S’s 05 a 09/10
4. Verificar custos para implantação
da qualidade no atendimento ao
cliente.
4. Qualidade e melhoria dos
sistemas de serviços:
cliente;
Filme Coca Cola, identificação
da qualidade total nas
empresas, satisfação das
necessidades dos clientes.
Solicitação de pesquisa: Os
princípios da Qualidade Total
19 a 23/10
133
4. Verificar custos para implantação
da qualidade no atendimento ao
cliente.
4. Qualidade e melhoria dos
sistemas de serviços:
• ferramentas da qualidade;
• análise de sistemas da
qualidade;
Aula dialogada com
apresentação em Power Point
sobre ISO 9000 e 14000.
Solicitação de trabalho para
seminário: Como acontece a
certificação para obtenção das
ISO.
24/10
3.1. Cumprir as políticas, normas e
controles da qualidade utilizada em
produtos e serviços que possibilitem a
satisfação dos clientes.
Identificar técnicas de atendimento
adequadas que proporcionem a
satisfação do cliente
o planejamento, programação e
controle dos sistemas de
serviços
Verificar custos para a
implantação da qualidade no
atendimento
Aula expositiva e dialogada
sobre 4Q1POC, definição e
exercícios.
Sistema Kaizen 26 a 30/10
4. Verificar custos para implantação
da qualidade no atendimento ao
cliente.
4. Qualidade e melhoria dos sistemas de serviços:
• ferramentas da qualidade; • análise de sistemas da
qualidade; • sistema de qualidade iso;
Seminário sobre ISO 9000 e
14000. 09 a 13/11
Apresentação do TCC 16 a 19/11
Relatório dos conhecimentos adquiridos. Revisão do conteúdo com exercícios de fixação.
Entrega do trabalho semestral. 23 a 26/11
Prova 30/11 a 04/12
Recuperação e entrega dos trabalhos corrigidos 07 a 11/12
– Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrumentos de Avaliação
Critérios de desempenho
Evidências de desempenho
1. Analisar os
conceitos e a
evolução da gestão de
serviços e da
qualidade
2. Correlacionar as
características dos
bens quanto a sua
tangibilidade e
intangibilidade.
3. Desenvolver um
sistema de qualidade
no processo de
prestação de serviços.
4. Identificar técnicas
de atendimento
adequadas que
proporcionem a
satisfação do cliente
• Identificar as
ferramentas da
qualidade total nas
operações das
empresas
• Relacionar os
conhecimentos
adquiridos com o
universo empresarial
• Conhecer a
importância da
Gestão da Qualidade
para o bom
desempenho das
empresas.
• Reconhecer o
processo de
implantação da
Qualidade Total
•Pesquisa e
apresentação
escrita / oral
•Exercícios de
fixação
•Relatórios
•Seminário
•Observação
direta
Dinâmica de
grupo
• Clareza e
objetividade na
criação de ideias a
respeito dos
conhecimentos
adquiridos
• Uso correto
de termos técnicos e
linguagem adequada
na apresentação de
seminários
• Coerência na
apresentação de
trabalhos com uso
de conceitos
relativos ao tema.
• Respeito ao
prazo de entrega de
trabalhos e pesquisa.
• Demonstrar
conhecimento do
contexto do
componente curricular.
• Utilização dos
termos técnicos para
embasamento de
pesquisas.
• Bom
desempenho na
apresentação de
seminários sobre os
temas abordados
usando criatividade na
dissertação.
134
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BALLOU, Ronald H. – Logística Empresarial – 1ª ed. São Paulo:Atlas, 2008. CORREA, Carlos A., Henrique Luiz.
Administração de Produção e de Operações- 2ª ed. São
Paulo, Editora Atlas, 2005.
Filmes Técnicos do SEBRAE
REFERÊNCIAS ELETRONICAS PARA PESQUISA:
Guia Log, guia de logística, disponível em: . www.guialog.com.br
Artigos Acadêmicos e revistas técnicas
Apostila elaborada pela professora
a) Utilização da lousa e data show para apresentação de conteúdos e vídeos
b) Resolução de problemas envolvendo as competências
c) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas
d) Utilização do laboratório de informática
VI – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que
o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar
ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa e Lista de
Exercícios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Denise de Souza Bisetti
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
135
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de
TÉCNICO EM LOGÍSTICA Módulo: III
Componente Curricular: Tecnologia da Informação
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Ítalo de Menezes Lessa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES
Utilizar sistemas e processos para planejamento, programação e controle:
da produção de bens e serviços.
de transportes e cargas,
de estoques,
de armazenagem .
Elaborar programação para manutenção de máquinas e equipamentos.
Elaborar planilhas eletrônicas para tomada de decisões gerenciais.
Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas.
ATIVIDADES PLANEJAR MANUTENÇÃO DE MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS
Elaborar cronograma de manutenção.
Programar manutenção preventiva, preditiva e corretiva.
CONTROLAR PRODUÇÃO Estabelecer parâmetros de controle.
Monitorar fluxo de produção.
Coletar dados da produção.
Identificar desvios no processo de produção.
Propor melhorias no processo de produção.
CONTROLAR OPERAÇÕES DE TRANSPORTE Conjugar modais de transporte.
Programar embarque, transbordo e desembarque.
Redimensionar capacidades operacionais.
Coordenar coleta e embarque de carga doméstica.
136
Acompanhar embarque e desembarque de carga.
Coordenar armazenamento de carga.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Tecnologias e Linguagens de Aplicativos e Banco de Dados
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Correlacionar os sistemas de
informações de acordo com as
necessidades e as limitações da
estrutura organizacional.
1.1. Visualizar as diferentes formas de
organização dos diferentes tipos de empresa.
1.2. Identificar sistemas informatizados de
registro e acompanhamento dos processos
corporativos.
1. Diferentes tipos de organização
2. Evolução da tecnologia da informação
aplicada à logística
3. Universo da automação dos processos e
operações de:
• fluxo de materiais
• produção
• movimentação
• estocagem
• manuseio e embalagem
• transporte
2. Descrever hardware e software
necessários para controle e
acompanhamento das
atividades operacionais da
organização.
2.1. Utilizar programas e sistemas
corporativos para registro e acompanhamento
das metas e controles estabelecidos.
2.2. Coletar informações para acompanhar as
atividades de todos os setores da empresa.
4. Ferramentas de gerenciamento
empresarial e indicadores de desempenho
de:
• planejamento
• execução
• comunicação
• controle
• concepção de projetos
5. Novas tecnologias:
• comércio eletrônico
• criptografia e certificação digital
6. Sistemas – aplicativos:
• EDI
• ERP
• MRP
• ECR
• WMS
• Outros
137
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e
Competências
Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
1.1. Visualizar as diferentes formas de
organização dos diferentes tipos de
empresa.
1. Diferentes tipos de organização Aulas teóricas expositivas. 27/07 a 31/07
1.1. Visualizar as diferentes formas de
organização dos diferentes tipos de
empresa.
1. Diferentes tipos de organização Aulas teóricas expositivas. 03/08 a 07/08
1.1. Visualizar as diferentes formas de
organização dos diferentes tipos de
empresa.
2. Evolução da tecnologia da
informação aplicada à logística
Aulas teóricas expositivas. 10/08 a 15/08
1.2. Identificar sistemas informatizados
de registro e acompanhamento dos
processos corporativos.
3. Universo da automação dos
processos e operações de:
fluxo de materiais
produção
Aulas teóricas expositivas. 17/08 a 21/08
1.2. Identificar sistemas informatizados
de registro e acompanhamento dos
processos corporativos.
3. Universo da automação dos
processos e operações de:
movimentação
Aulas teóricas expositivas 24/08 a 28/08
1.2. Identificar sistemas informatizados
de registro e acompanhamento dos
processos corporativos.
3. Universo da automação dos
processos e operações de:
estocagem
manuseio e embalagem
transporte
Aulas teóricas expositivas. 31/08 a 04/09
2.1. Utilizar programas e sistemas
corporativos para registro e
acompanhamento das metas e controles
estabelecidos.
4. Ferramentas de gerenciamento
empresarial e indicadores de
desempenho de:
planejamento
execução
Aulas teóricas expositivas. 08/09 a 11/09
2.1. Utilizar programas e sistemas
corporativos para registro e
acompanhamento das metas e controles
estabelecidos.
4. Ferramentas de gerenciamento
empresarial e indicadores de
desempenho de:
comunicação
controle
Aulas teóricas expositivas. 14/09 a 18/09
2.1. Utilizar programas e sistemas
corporativos para registro e
acompanhamento das metas e controles
estabelecidos.
4. Ferramentas de gerenciamento
empresarial e indicadores de
desempenho de:
concepção de projetos
Aulas teóricas expositivas. 21/09 a 25/09
2.1. Utilizar programas e sistemas
corporativos para registro e
acompanhamento das metas e controles
estabelecidos.
5. Novas tecnologias:
comércio eletrônico
criptografia e certificação digital
Aulas teóricas expositivas. 28/09 a 02/10
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
6. Sistemas – aplicativos:
EDI
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
05/10 a 09/10
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
6. Sistemas – aplicativos:
EDI
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
13/10 a 16/10
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
6. Sistemas – aplicativos:
ERP
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
19/10 a 24/10
2.2. Coletar informações para 6. Sistemas – aplicativos: Aulas teóricas expositivas. 26/10 a 30/10
138
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa. ERP Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
6. Sistemas – aplicativos:
MRP
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
03/11 a 07/11
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
6. Sistemas – aplicativos:
MRP
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
09/11 a 13/11
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
6. Sistemas – aplicativos:
ECR
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
16/11 a 19/11
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
. Sistemas – aplicativos:
WMS
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
21/11 a 27/11
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
6. Sistemas – aplicativos:
WMS
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
30/11 a 04/12
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
Semana de Prova
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
07/12 a 11/12
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
Semana de Recuperação
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
14/12 a 16/12
139
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de desempenho
1. Correlacionar os
sistemas de informações
de acordo com as
necessidades e as
limitações da estrutura
organizacional.
Habilidades:
1.1. Visualizar as diferentes formas de
organização dos diferentes tipos de
empresa.
1.2. Identificar sistemas
informatizados de registro e
acompanhamento dos processos
corporativos.
Bases Tecnológicas:
1. Diferentes tipos de organização
2. Evolução da tecnologia da
informação aplicada à logística
3. Universo da automação dos
processos e operações de:
fluxo de materiais
produção
movimentação
estocagem
manuseio e embalagem
transporte
Avaliações escritas e
prática, identificando
e aplicando os
conceitos
aprendidos.
Precisão, clareza,
coesão e
complexidade.
Reconhecimento
dos conceitos e
técnicas utilizadas
nessa
competência.
2. Descrever hardware e
software necessários para
controle e
acompanhamento das
atividades operacionais
da organização.
Habilidades:
2.1. Utilizar programas e sistemas
corporativos para registro e
acompanhamento das metas e
controles estabelecidos.
2.2. Coletar informações para
acompanhar as atividades de todos os
setores da empresa.
Bases Tecnológicas:
4. Ferramentas de gerenciamento
empresarial e indicadores de
desempenho de:
• planejamento
• execução
• comunicação
• controle
• concepção de projetos
5. Novas tecnologias:
• comércio eletrônico
• criptografia e certificação digital
6. Sistemas – aplicativos:
• EDI
• ERP
• MRP
• ECR
• WMS
• Outros
Avaliações escritas e
práticas,
demonstrando os
conceitos
necessários para a
competência;
Clareza, coesão e
complexidade.
Reconhecimento
dos conceitos e
técnicas utilizadas
nessa
competência.
140
Tecnologia da Informação Aplicada à Logística, Eduardo Banzato, Editora Imam, 201ps;
Tecnologia da Informação Aplicada a Sistema de Informação Empresariais, Denis Alcides Rezende e Aline França de Abreu,
Editora Atlas, 296ps;
Sistemas de Informações Gerenciais, Kenneth C. Laudon & Jane P. Laudon, Editora Pearson, 452ps.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
Recuperação continua: durante o período letivo deverá ser diagnosticadas as causas do baixo desempenho escolar e
localizadas as deficiências na aprendizagem; o aluno deverá participar de programas que visem a reconstruir
estruturas fundamentais à sua formação técnica com aulas expositivas e práticas no computador e resolução de
exercícios propostos.
Recuperação Paralela - Para os alunos que não construíram as competências previstas é necessário realizar uma nova
oportunidade para outra avaliação escrita e prática. A Recuperação Contínua poderá ser realizada marcando horário extra
no laboratório sob a supervisão do professor, para uma explicação bem mais detalhada, tentando assim sanar as possíveis
dúvidas do aluno. Passar endereços de sites explicativos e apostilas extras, para que o aluno veja outros materiais, bem
como exercícios didáticos para que ele possa resolver e aplicar na linguagem visual.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/Julho/2015
Nome(s) do(s) professor(es)
Assinatura Ítalo de Menezes Lessa
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Curso e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015 João Lopes da Silva Neto
141
ETEC TAKASHI MORITA – EXTENSÃO PARELHEIROS
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Técnico em Logística Módulo: III
Componente Curricular: Legislação Tributária
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Tania das Graças de Araújo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES • Realizar processos de compras de acordo com as necessidades, atendendo as políticas da organização e a
legislação vigente.
• Executar conferência de materiais na recepção e na expedição.
• Utilizar sistemas e processos para planejamento, programação e controle:
o da produção de bens e serviços;
o de transportes e cargas;
o de estoques;
o de armazenagem;
o de custos logísticos.
ASTIVIDADES
- Compreender , executar e entender os sistemas de Tributos e Documentos Fiscais.
2- Utilizar informações do Financeiro e da Contabilidade para confecção de Relatórios para a tomada de decisões
3 - Identificar os principais impostos e tributos e sua aplicação nas operações .
4 -Cumprir exigências legais e tributárias no preenchimento dos documentos fiscais.
5 - Ter conhecimento sobre o sistema de coleta de informações financeiras e contábeis .
6.-Entender os sistema simplificado de custos comerciais , industriais de serviços ;.
142
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Função: Ciclo Tributário
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar o significado dos
tributos e suas abrangências.
2. Correlacionar documentos
fiscais, base de cálculo dos
impostos e valor dos mesmos.
3. Analisar exigências fiscais legais
nas operações de importações e
exportações de mercadorias.
4. Associar as exigências da
legislação tributária aplicadas
sobre: Operador logístico, armazém
geral, centro de distribuição e
depósito fechado.
1. Identificar os principais impostos e
tributos e sua aplicação nas operações
logísticas
2. Cumprir exigências legais e tributárias no
preenchimento dos documentos fiscais.
3. Elaborar cálculos, com base nos
documentos fiscais, para definir os valores
dos impostos e tributos de conformidade
com sua aplicabilidade.
4.1. Calcular para conferência os impostos e
tributos legais aplicáveis nas operações de
importações e exportações.
4.2. Identificar os aspectos da legislação
tributária que se apliquem sobre: operador
logístico, armazém geral, centro de
distribuição e depósito fechado.
1. Regimes tributários:
• pequena, média e grande empresas
• simples nacional
• noções de lucro: real e presumido
2. Conceitos tributários aplicados a
logística
• ICMS
• IPI
• ISSQN
• Imposto de Importação e Exportação
3. Documentos fiscais:
• notas fiscais
• conhecimento de transporte
4. Aspectos tributários incidentes
sobre: operador logístico, armazém
geral, centro de distribuição e
depósitos fechados
3.
1. Regimes tributários: • pequena, média e grande empresas • simples nacional • noções de lucro: real e presumido 2. Conceitos tributários aplicados a logística • ICMS • IPI • ISSQN • Imposto de Importação e Exportação 3. Documentos fiscais: • notas fiscais • conhecimento de transporte 4. Aspectos tributários incidentes sobre: operador logístico, armazém geral, centro de distribuição e depósitos fechados .
III – Plano Didático –
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronogram
a
(Semana)
Apresentação do Professor e das Bases
Tecnológicas.
- Apresentação do professor;
- Metodologia de ensino;
- Bases tecnológicas.
31/07
143
1. Identificar os principais impostos
e tributos e sua aplicação nas
operações logísticas
1. Regimes tributários:
• pequena, média e grande empresas
• simples nacional
• noções de lucro: real e presumido
- Aula expositiva sobre
regimes tributários:
- pequena, média e grande
empresas;
- simples nacional;
- noções de lucro: real e
presumido
07/08
1. Identificar os principais impostos
e tributos e sua aplicação nas
operações logísticas
1. Regimes tributários:
• pequena, média e grande empresas
• simples nacional
• noções de lucro: real e presumido
- Atividade prática sobre
apuração de lucro real e
presumido.
14/08
1. Identificar os principais impostos
e tributos e sua aplicação nas
operações logísticas
1. Regimes tributários:
• pequena, média e grande empresas
• simples nacional
• noções de lucro: real e presumido
- Aula expositiva sobre os
conceitos tributários aplicados
a logística
- ICMS
- IPI
- ISSQN
- Imposto de Importação e
Exportação
21/08
1. Identificar os principais impostos
e tributos e sua aplicação nas
operações logísticas
1. Regimes tributários:
• pequena, média e grande empresas
• simples nacional
• noções de lucro: real e presumido
- Atividade prática sobre
apuração
de impostos ICMS, IPI e ISSQN
e suas alíquotas.
28/08
1. Identificar os principais impostos
e tributos e sua aplicação nas
operações logísticas
1. Regimes tributários:
• pequena, média e grande empresas
• simples nacional
• noções de lucro: real e presumido
- Atividade prática sobre
apuração de imposto de
importação e exportação.
04/09
2. Cumprir exigências legais e
tributárias no preenchimento dos
documentos fiscais.
2. Conceitos tributários aplicados a
logística
• ICMS
• IPI
• ISSQN
• Imposto de Importação e Exportação
- Aula expositiva sobre
cálculo de preço de venda
para mercado interno e
externo.
11/09
2. Cumprir exigências legais e
tributárias no preenchimento dos
documentos fiscais.
2. Conceitos tributários aplicados a
logística
• ICMS
• IPI
• ISSQN
• Imposto de Importação e Exportação
- Atividade prática sobre
cálculo do preço de venda no
mercado interno e externo.
18/09
2. Cumprir exigências legais e
tributárias no preenchimento dos
documentos fiscais.
2. Conceitos tributários aplicados a
logística
• ICMS
• IPI
• ISSQN
•Imposto de Importação e Exportação
- Atividade prática sobre
cálculo do preço de venda no
mercado interno e externo.
25/09
144
2. Cumprir exigências legais e
tributárias no preenchimento dos
documentos fiscais.
2. Conceitos tributários aplicados a
logística
• ICMS
• IPI
• ISSQN
• Imposto de Importação e Exportação
- Atividade prática sobre
cálculo no processo de
exportação.
02/10
3. Elaborar cálculos, com base nos
documentos fiscais, para definir os
valores dos impostos e tributos de
conformidade com sua
aplicabilidade.
3. Documentos fiscais:
• notas fiscais
• conhecimento de transporte
- Aula expositiva sobre
documentos fiscais:
- notas fiscais
- conhecimento de transporte
09/10
3. Elaborar cálculos, com base nos
documentos fiscais, para definir os
valores dos impostos e tributos de
conformidade com sua
aplicabilidade.
3. Documentos fiscais:
• notas fiscais
• conhecimento de transporte
- Atividade prática sobre
emissão de notas fiscais e
conhecimento de transporte. 23/10
3. Elaborar cálculos, com base nos
documentos fiscais, para definir os
valores dos impostos e tributos de
conformidade com sua
aplicabilidade.
3. Documentos fiscais:
• notas fiscais
• conhecimento de transporte
- Atividade prática sobre
emissão de notas fiscais e
conhecimento de transporte. 24/10
4.1. Calcular para conferência os
impostos e tributos legais aplicáveis
nas operações de importações e
exportações
4. Aspectos tributários incidentes sobre:
operador logístico, armazém geral,
centro de distribuição e depósitos
fechados
- Aula expositiva sobre os
aspectos tributários incidentes
sobre: operador logístico,
armazém geral, centro de
distribuição e depósitos
fechados.
30/10
4.1. Calcular para conferência os
impostos e tributos legais aplicáveis
nas operações de importações e
exportações
4. Aspectos tributários incidentes
sobre: operador logístico, armazém
geral, centro de distribuição e
depósitos fechados
- Atividade sobre os Aspectos
tributários incidentes sobre:
operador logístico, armazém
geral, centro de distribuição e
depósitos fechados
06/11
4.1. Calcular para conferência os
impostos e tributos legais aplicáveis
nas operações de importações e
exportações
4. Aspectos tributários incidentes
sobre: operador logístico, armazém
geral, centro de distribuição e
depósitos fechados
- Atividade sobre os Aspectos
tributários incidentes sobre:
operador logístico, armazém
geral, centro de distribuição e
depósitos fechados
13/11
4.1. Calcular para conferência os
impostos e tributos legais aplicáveis
nas operações de importações e
exportações
Avaliação Bimestral
- Avaliação referente o
conteúdo aplicado no
semestre.
27/11
Trabalho Bimestral - Trabalho bimestral referente
o conteúdo aplicado no
semestre.
04/12
Feedback. Feedback e encerramento do
semestre. 11/12
145
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Correlacionar o
significado dos
tributos e suas
abrangências.
Habilidades:
1. Identificar os principais impostos e tributos e sua
aplicação nas operações logísticas
Bases Tecnológicas:
1. Regimes tributários:
• pequena, média e grande empresas
• simples nacional
• noções de lucro: real e presumido
Elaboração
de exercício
individual em
classe e prova
prática.
Resolução de
problemas.
Relacionamento
de ideias
Sistematização
de dados.
Precisão
Solução
adequada (ou
correta) dos
problemas
propostos.
2. Correlacionar
documentos fiscais,
base de cálculo dos
impostos e valor dos
mesmos.
Habilidades 2. Cumprir exigências legais e tributárias no
preenchimento dos documentos fiscais.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos tributários aplicados a logística
• ICMS
• IPI
• ISSQN
• Imposto de Importação e Exportação
Trabalho
individual
Relacionamento
de ideias
Resolução de
problemas
Precisão
Organização e
apresentação
Cumprimento
de prazo
Apresentação
do trabalho
com a solução
do caso
proposto
3.Analisar
exigências fiscais
legais nas operações
de importações e
exportações de
mercadorias.
.
Habilidades
3. Elaborar cálculos, com base nos documentos
fiscais, para definir os valores dos impostos e
tributos de conformidade com sua aplicabilidade.
Bases Tecnológicas
3. Documentos fiscais:
• notas fiscais
• conhecimento de transporte
Exercício
individual.
Relacionamento
de ideias
Resolução de
problemas
Precisão
Organização e
apresentação
Cumprimento
de prazo.
Apresentação
do trabalho
com a solução
do caso
proposto,
através de
análise dos
dados
fornecido
4. Associar as
exigências da
legislação tributária
aplicadas sobre:
Operador logístico,
armazém geral,
centro de
distribuição e
depósito fechado.
Habilidades 4.1. Calcular para conferência os impostos e
tributos legais aplicáveis nas operações de
importações e exportações.
4.2. Identificar os aspectos da legislação tributária
que se apliquem sobre: operador logístico,
armazém geral, centro de distribuição e depósito
fechado
Bases Tecnológicas
4. Aspectos tributários incidentes sobre: operador
logístico, armazém geral, centro de distribuição e
depósitos fechados
Trabalho
individual
Relacionamento
de ideias
Resolução de
problemas
Precisão
Organização e
apresentação
Cumprimento
de prazo
Apresentação
do trabalho
com a solução
do caso
proposto,
através de
análise dos
dados
fornecidos
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bibliografia:
Bruni, Adriano Leal – A administração de custos, preços e lucros – 4. ed. – São Paulo: Atlas, 2010. – (Série
desvendando as finanças; v. 5)
146
Leite, Hélio de Paula – Contabilidade para Administradores – 4. ed. – 11. reimpr. - São Paulo: Atlas, 2011.
Marion, José Carlos – Contabilidade básica – 10. ed. – São Paulo: Atlas, 2009.
Marion, José Carlos – Contabilidade empresarial – 15. ed. – São Paulo: Atlas, 2009.
Ribeiro, Osni Moura – Contabilidade de custos fácil – 7. ed. ampl. e atual. - São Paulo: Saraiva, 2009.
Ribeiro, Osni Moura – Contabilidade de custos – 2. ed. - São Paulo: Saraiva, 2011.
Pesquisas em sites relacionados..
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
- Contínua: Atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse.
- Atividades: Grupo de estudos com orientação da professora
- Avaliação: Trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24 de Julho de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Tania das Graças de Araújo
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
147
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM LOGISTICA
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Logística
Qualificação: Assistente em Logística Módulo: III
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Logística
C.H. Semanal: 2,5 Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e obrigatórias para
atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;
Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;
Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas das atividades,
passo a passo para gerenciar as etapas previstas;
Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa para a resolução
de problemas e melhoria da qualidade.
148
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Articular o conhecimento
científico e tecnológico numa
perspectiva interdisciplinar
2. Definir fases de execução de
projetos com base na natureza e na
complexidade das atividades.
3. Correlacionar recursos
necessários e plano de produção.
4. Identificar fontes de recursos
necessários para o
desenvolvimento de projetos.
5. Analisar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
físico-financeiro.
6. Avaliar de forma quantitativa e
qualitativa o desenvolvimento de
projetos.
7. Analisar metodologias de gestão
da qualidade no contexto
profissional.
1. Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
2. Classificar os recursos necessários para o
desenvolvimento do projeto.
3. Utilizar de modo racional os recursos
destinados ao projeto.
4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento
do projeto.
5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e
fluxogramas.
6. Comunicar ideias de forma clara e objetiva
por meio de textos e explanações orais.
1. Referencial teórico: pesquisa e
compilação de dados, produções científicas
etc.
2. Construção de conceitos relativos ao
tema do trabalho: definições, terminologia,
simbologia etc.
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
5. Identificação das fontes de recursos
6. Elaboração dos dados de pesquisa:
seleção, codificação e tabulação.
7. Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
8. Técnicas para elaboração de relatórios,
gráficos, histogramas.
9. Sistemas de gerenciamento de projeto
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
149
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Apresentação das Bases Tecnológicas
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Referencial teórico: pesquisa e
compilação de dados, produções
científicas etc.
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
em grupo - Avaliação
contínua.
03 a 07/08
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Construção de conceitos relativos ao tema
do trabalho: definições, terminologia,
simbologia etc.
Exposição e discussão em
sala de aula Avaliação
Contínua
10 a 15/08
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Construção de conceitos relativos ao tema
do trabalho: definições, terminologia,
simbologia etc.
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula,
Atividade Individual..
Avaliação Contínua
17 a 21/08
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Avaliação contínua.
24 a 28/08
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
31/08 a 04/09
Classificar os recursos necessários para o
desenvolvimento do projeto.
Dimensionamento dos recursos
necessários
Aula expositivas,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
07 a 11/09
Classificar os recursos necessários para o
desenvolvimento do projeto.
Dimensionamento dos recursos
necessários
Aula expositivas,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
14 a 18/09
Utilizar de modo racional os recursos
destinados ao projeto.
Identificação das fontes de
recursos
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
21 a 25/09
Utilizar de modo racional os recursos
destinados ao projeto. Identificação das fontes de recursos
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
28/09 a 02/10
Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
Elaboração dos dados de
pesquisa: seleção, codificação e
tabulação.
Aula expositiva, discussão
e debates. Avaliação
contínua.
05 a 09/10
Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
19 a 23/10
Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
Aula expositiva,
discussão, debates.
exercícios de fixação,
atividade em grupo.
Avaliação contínua.
26 a 30/10
Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
Técnicas para elaboração de relatórios,
gráficos, histogramas.
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
02 a 06/11
Construir gráficos, planilhas, Técnicas para elaboração de relatórios, Aula expositiva, 09 a 13/11
150
cronogramas e fluxogramas. gráficos, histogramas. discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação Contínua.
Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais.
Sistemas de gerenciamento de projeto
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
16 a 20/11
Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais.
Sistemas de gerenciamento de projeto
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
23 a 27/11
Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais.
Formatação de trabalhos acadêmicos
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
30/11 a 04/12
Semana de Avaliação
Atividade em Grupo e
Revisando o TCC escrito.
Avaliação contínua.
07 a 11/12
Semana de Recuperação Entrega do TCC escrito 14 a 16/12
151
DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão
Editora, 2007.
FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis
Editora, 2007.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
Articular o conhecimento
científico e tecnológico
numa perspectiva
interdisciplinar
Habilidades:
1. Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de
serviços técnicos.
Bases Tecnológicas:
1. Referencial teórico: pesquisa e
compilação de dados, produções
científicas etc.
2. Construção de conceitos relativos
ao tema do trabalho: definições,
terminologia, simbologia etc.
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
Correlacionar recursos
necessários e plano de
produção.
Identificar fontes de
recursos necessários para
o desenvolvimento de
projetos.
Analisar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico-
financeiro.
Habilidades:
2. Classificar os recursos necessários
para o desenvolvimento do projeto.
3. Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao projeto.
Bases Tecnológicas:
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
5. Identificação das fontes de recursos
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
Avaliar de forma
quantitativa e qualitativa
o desenvolvimento de
projetos.
Analisar metodologias de
gestão da qualidade no
contexto profissional.
Habilidades:
4. Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
5. Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
6. Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais.
Bases Tecnológicas:
6. Elaboração dos dados de pesquisa:
seleção, codificação e tabulação.
7. Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
8. Técnicas para elaboração de
relatórios, gráficos, histogramas.
9. Sistemas de gerenciamento de
projeto
10. Formatação de trabalhos
acadêmicos
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
152
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27 de Julho de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es)
Assinatura
João Dias Siqueira Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto