GEOGRAFIA PROF. JEFFERSON OLIVEIRA

PROF.ª LUDMILA DUTRA1ªEJA FASE

Unidade IVPopulação Mundial e do Brasil

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 13.2Conteúdos

• Distribuição Geográfica da População: Crescimento Demográfico e Desenvolvimento Econômico (II)

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidades • Selecionar a teoria demográfica mais adequada a

determinado contexto. • Relacionar uma charge sobre o controle populacional

com suas possíveis causas e consequências.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 13.1: Distribuição Geográfica da População: Crescimento Demográfico e Desenvolvimento Econômico (I)

REVISÃO

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Observe a imagem:Qual conflito mostrado na imagem é possível observar entre as duas mães? Para você, qual o perfil de vida de cada mãe e como este conflito pode ser resolvido?

DESAFIO DO DIA

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Chroma

AULA

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Crescimento da População Mundial

• População mundial: 7 bilhões (2011).

• O intenso crescimento da população tem preocupado a comunidade internacional.

AULA

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Teorias Demográficas • Relações entre

desenvolvimento econômico, crescimento populacional e recursos naturais.

• Teorias que tentam explicar o crescimento populacional: Malthusiana; Neomalthusiana, Reformista (ou Marxista).

AULA

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Teoria Malthusiana: População Mundial X Produção de Alimentos

• Formulada pelo economista inglês Thomas Robert Malthus (1776-1834).

• A população mundial cresceria em ritmo rápido (progressão geométrica).

• A produção de alimentos cresceria em ritmo lento (progressão aritmética).

AULA

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Animação

AULA

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Teoria Malthusiana: População Mundial X Produção de Alimentos

• Solução para Malthus: sujeição moral (privação voluntária dos desejos sexuais, para reduzir a natalidade).

• Teoria não previu os efeitos da urbanização e das tecnologias aplicadas à agricultura.

AULA

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Teoria Neomalthusiana: Controle da Natalidade dos Países Pobres

• Desenvolvida após a 2ª GM, baseada no pensamento de Malthus.

• Numerosa população jovem nos países pobres, responsável pela ocorrência da pobreza.

AULA

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Teoria Neomalthusiana: Controle da Natalidade dos Países Pobres

• Maiores gastos em educação e saúde e menos nos setores agrícola e industrial.

• Solução: programas de controle de natalidade (Esterilização, disseminação de métodos anticoncepcionais).

AULA

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Teoria Neomalthusiana: Críticas

• Nos países pobres: divulgação do conceito de Planejamento Familiar.

• Em países desenvolvidos: programas de incentivo à natalidade (o oposto do que prega a teoria neomalthusiana).

AULA

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Teoria Neomalthusiana: Críticas

AULA

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Teoria Reformista • Superpopulação não é

a causa da pobreza; é a pobreza que gera a superpopulação.

• Origem da pobreza: má divisão de renda na sociedade.

AULA

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Teoria Reformista • Com as inovações

tecnológicas, houve o aumento da capacidade produtiva.

• É necessário o enfrentamento das questões socioeconômicas para que a dinâmica demográfica entre em equilíbrio.

AULA

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Quem São os 7 Bilhões?

AULA

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1. “A falta de alimentos para toda a população não está

diretamente relacionada ao crescimento populacional, e sim à distribuição de renda desigual ao longo do planeta.”

Esta frase está relacionada a qual das teorias demográficas?a) Malthusianismo.b) Neomalthusianismo.c) Reformista.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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2. Observe a charge abaixo:

A charge é mais favorável ao controle ou ao incentivo da natalidade? Por quê?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Aula 13.1Conceitos Demográficos

• Crescimento vegetativo ou natural • Taxa bruta de natalidade ou taxa de natalidade • Coeficiente de mortalidade ou taxa de mortalidade • Taxa de fertilidade (fecundidade)

RESUMO DO DIA

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Taxa de natalidade no BrasilTaxa de mortalidade no BrasilTaxa de fecundidade no BrasilMigrações internacionais para o BrasilMigrações regionais e nacionaisPopuloso x PovoadoPopulação absoluta - PopulosoPaíses mais populosos do planetaPopulação relativa - Povoado

RESUMO DO DIA

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Aula 13.2 • Crescimento da População Mundial • Teorias Demográficas:

○ Teoria Malthusiana ○ Teoria Neomalthusiana ○ Teoria Reformista

RESUMO DO DIA

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Em 2015, o número de pessoas habitando o planeta Terra chegou a 7,3 bilhões. Esse número nos remete a questões fundamentais.Podemos comparar a Terra a um trem superlotado, como mostrado na imagem? O que você sabe sobre como essa população está distribuída pela Terra?

DESAFIO DO DIA

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Observe a imagem:Qual conflito mostrado na imagem é possível observar entre as duas mães? Para você, qual o perfil de vida de cada mãe e como este conflito pode ser resolvido?

DESAFIO DO DIA

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