Jornalismo online – aula 1

• Máxima: “Get itright, but get it first”

Jornalismo online – aula 1

• Afinal o que é notícia?

• Conceitos: jornalismo + notícia

• Jornalismo = fato + contexto + interesse público

Jornalismo online – aula 1Critérios da notícia (noticiabilidade):• Atualidade: fatos, atos, aspas que alteram ou

explicam o mundo presente• Proximidade com a realidade do público• Notoriedade de pessoas, lugares ou datas• Amplitude das conseqüências do fato• Exposição de conflitos entre partes• Apresentação de novos conhecimentos• Linha editorial

Jornalismo online – aula 1Características do veículo on line:

1. Tempo x espaço “tempo é dinheiro”“economia de tempo: a isto se reduz finalmente toda a economia”

Jornalismo online – aula 1Características do veículo on line:

2. Publicar antes x precisão

“Publique primeiro, mas publique certo”

O risco: mimetismo midiático

Dia 20/07/2007O furo precipitado

Hora da publicação: 2h22min

Hora da morte11h40min

Hora da correção3h17min

MIMETISMO MIDIÁTICO

Jornalismo online – aula 1Características do veículo on line:

3. On line x tempo real

Jornalismo online – aula 1

Jornal impresso + online• Os primeiros veículos de informação da internet

no Brasil surgiram inspirados em jornais e revistas impressas.

• Folha Online 1996• Estadão.com 2000• Globo Online 1996• Veja Online Depois vieram os portais: Terra, Uol

Jornalismo online – aula 1Características da notícia onlineNão-linearidadeO hipertexto permite que o usuário crie seus próprios caminhos pela informação+ usuário tem maior sensação de liberdade– no jornal impresso, é possível “bater o olho” na página toda e absorvê-la mais rápido

Jornalismo online – aula 1Característica da notícia onlineInstantaneidadeA internet consegue aliar a rapidez da televisão à perenidade do papel — é possível consultar ainformação em tempo real e voltar, mais tarde, para pesquisá-la ou relê-la com calma.

O fechamento na web é contínuo!

Jornalismo online – aula 1Característica da notícia onlineDirigibilidadeNa internet, recursos como personalização de homepages, newsletters, filtros de IP* e buscasfacilitam dirigir uma determinada informação a um público específico.

Personalização é a tendência na web!

Jornalismo online – aula 1Característica da notícia online

Custo de produção: a internet é pouco dispendiosa. Não exige parque gráfico, concessões estatais, grandes estruturas de distribuição, ou transmissão.

A internet democratiza a informação!

Jornalismo online – aula 1Característica da notícia online:

Interatividade – chats, emails, murais

No jornal impresso, o foro de interatividade dos leitores é a seção de cartas e emails. A interação do usuário é folhear o papel, ir e vir no texto.

Jornalismo online – aula 1 Na internet, a interatividade começa

pelo clique, que permite o usuário a seguir o próprio caminho. Ferramentas como enquetes, fóruns, e-mails e blogs aumentam sensação de participação na construção do noticiário.

Exemplos são os canais participativos

Mas a internet é um ainda é um meio elitista no Brasil. Somos 190 mi brasileiros eem agosto de 2008, 24,3 milhões debrasileiros possuíam acesso à internetEm casa.

Isso equivale a dizer que 12%têm acesso à Web, enquanto 90% têm TVem casa.

• Com 23 horas e 48 minutos por pessoa, em média, o brasileiro continua a ser o internauta residencial que mais navegou entre dez países: Brasil, EUA, Austrália, Japão, França, Alemanha, Itália, Suíça, Espanha e Reino Unido.

• Os países que mais se aproximaram do nosso tempo residencial médio foram Japão (21h34min), França (20h23min), Estados Unidos (19h46min) e Austrália (18h00min).

Imprensa Rádio Televisão InternetGênese Transição da

Idade Média para a Idade Moderna

1920 (EUA) Décadas de 30(experimental) e 40 (casas nos EUA)

Início da década de 90

Potencial de profundidade

Alto (dimensão de contexto)

Baixo (lead) Baixo (lead) Alto e baixo

Velocidade de distribuição

Baixa (é preciso rodar o jornal e ser transportado)

Alta Média à alta Alta à altíssima

Potencial de universalização

Restrito Amplo Amplo Restrito, apesar da interatividade

Fator caracterizador

Repercussão/ aprofundamento

Impacto da mensagem sonora

Impacto da imagem e do som

Velocidade/ instantaneidade/ acessibilidade

Relação com o fato

Opinativa, interpretativa e informativa

Informativa formadora de opinião

Informativa formadora de opinião

Instantânea: opinativa, interpretativa e informativa

Relação espaço-temporal

Mais espaço para tratar temas; perecível

Menos espaço; alta perecibilidade

Menos espaço; alta perecibilidade

Mais espaço; não há dead line; tempo contra e a favor

Relação com o consumidor

Exige esforço Cômoda Cômoda Exige esforço

Relação com o jornalista profissional

Menor pressão Maior pressão Maior pressão Maior e menor pressão

Imprensa Rádio Televisão Internet

Gênese Transição da Idade Média para a Idade Moderna

1920 (EUA) Décadas de 30(experimental) e 40 (casas nos EUA)

Início da década de 90

Potencial de profundidade

Alto (dimensão de contexto)

Baixo (lead) Baixo (lead) Alto e baixo

Velocidade de distribuição

Baixa (é preciso rodar o jornal e ser transportado)

Alta Média à alta Alta à altíssima

Fator caracterizador

Repercussão/ aprofundamento

Impacto da mensagem sonora

Impacto da imagem e do som

Velocidade/ instantaneidade/ acessibilidade

Imprensa Rádio Televisão InternetGênese Transição da

Idade Média para a Idade Moderna

1920 (EUA) Décadas de 30(experimental) e 40 (casas nos EUA)

Início da década de 90

Potencial de profundidade

Alto (dimensão de contexto)

Baixo (lead) Baixo (lead) Alto e baixo

Velocidade de distribuição

Baixa (é preciso rodar o jornal e ser transportado)

Alta Média à alta Alta à altíssima

Potencial de universalização

Restrito Amplo Amplo Restrito, apesar da interatividade

Fator caracterizador

Repercussão/ aprofundamento

Impacto da mensagem sonora

Impacto da imagem e do som

Velocidade/ instantaneidade/ acessibilidade

Relação com o fato

Opinativa, interpretativa e informativa

Informativa formadora de opinião

Informativa formadora de opinião

Instantânea: opinativa, interpretativa e informativa

Relação espaço-temporal

Mais espaço para tratar temas; perecível

Menos espaço; alta perecibilidade

Menos espaço; alta perecibilidade

Mais espaço; não há dead line; tempo contra e a favor

Relação com o consumidor

Exige esforço Cômoda Cômoda Exige esforço

Relação com o jornalista profissional

Menor pressão Maior pressão Maior pressão Maior e menor pressão

Imprensa Rádio Televisão Internet

Relação com o fato

Opinativa, interpretativa e informativa

Informativa formadora de opinião

Informativa formadora de opinião

Instantânea: opinativa, interpretativa e informativa

Relação espaço-temporal

Mais espaço para tratar temas; perecível

Menos espaço; alta perecibilidade

Menos espaço; alta perecibilidade

Mais espaço; não há dead line; tempo contra e a favor

Relação com o consumidor

Exige esforço Cômoda Cômoda Exige esforço

Relação com o jornalista profissional

Menor pressão

Maior pressão

Maior pressão

Maior e menor pressão

RSS• Estas três letras formam uma das siglas mais revolucionárias

da Web. Elas significam Really Simple Syndication ou Distribuição Realmente Simples, um sistema onde as informações vão até você automaticamente, o tempo todo. Sempre que alguma coisa for adicionada a um site de sua preferência, o sistema RSS emite um alerta e traz até você o material recém publicado.

• O sistema está mudando os hábitos dos internautas porque eles não precisam mais entrar nos sites da Web pela página de abertura. Você pode indexar qualquer página no RSS, desde que o sistema esteja instalado no site de origem.

.

RSS• Há dois tipos de leitores de RSS: os baseados na Web e os que

você baixa para seu computador. Os primeiros podem ser encontrados em páginas como o Google e Yahoo. Os leitores autônomos mais populares são: NetNewsWire, NewsGator, Pluck, FeedDemon e SharpReader.

• Procure na Web páginas de seu interesse que contenham o ícone alaranjado padrão para os sites com RSS. Clique no ícone e copie o endereço para a área ADDRESS (endereço) no seu leitor de RSS.

O sites com RSS também são conhecidos pela expressão FEEDS.

Atividade prática!• Exercício 2: Criar um RSS

• 1) Identifique uma página de seu interesse e que possua RSS; • 2) Escolha um leitor de RSS e o instale em seu computador; • 3) Teste o sistema;• 4) Faça uma avaliação de acordo com os seguintes itens: • A - Qual a sua opinião sobre o processo de instalação: • I- fácil (   ) • II- dificuldade média (   ) • III- difícil (   )

• B - Qual a tarefa que você achou mais complicada: • I - Identificar a página com RSS ( ) • II - Escolher e instalar o leitor de RSS ( ) • III - Configurar o leitor de RSS ( )

Leitura para a próxima aula!

Jornalismo 2.0: como sobreviver e prosperar, por Mark Briggs http://knightcenter.utexas.edu/Jornalismo_20.pdf

• Introdução: Um mar tranqüilo não faz um bom marinheiro

• Capítulo 1: FTP, MB, RSS, oh!!!!• Capítulo 2: Web 2.0Até a página 35