LITERATURA DIGITALcaminhos possíveis para (fazer) gostar de ler

WEB, APLICATIVOS E LIVROS

OBJETIVO• Mobilizar professores de diferentes disciplinas para

atividades integradas à vivência com a literatura (digital ou não);

• Possibilitar a professores e alunos a construção de novos hábitos de navegação na web que estejam ligados à literatura e à criação literária.

• Promover a leitura e a interpretação do texto literário através de atividades lúdicas que envolvam criações dos próprios alunos (texto, fotografia artística ou mesmo ilustração);

• Fomentar a criatividade dos alunos, através da co-criação ou criação literária ou no campo da fotografia e da ilustração

• Contribuir para a realização de atividades transdisciplinares que possam alargar os horizontes do aluno e até o seu gosto pelo aprendizado.

COMO?• Discutindo o histórico da literatura na web

• Incorporando redes sociais de leitores e aplicativos às atividades de ensino

• Oferecendo alternativas ao aluno para que ele se envolva com a leitura fora da escola

LITERATURA NO MEIO DIGITAL

an

os

90 Zines

Portais

An

os

20

00 Blogs

Autopublicação

An

os

10 Redes sociais

E-Books Youtube

COMO O LEITOR DA WEB LÊ?

COMO O LEITOR DA WEB LÊ?

Twitter

Medium

?

LITERATURA DIGITAL X LITERATURA DIGITALIZADA

ONDE ESTÁ A LITERATURA NA WEB?

E COMO USAR A WEB COMO ALIADA?• Convidar a turma para criar contas no

wattpad.com

• Provocá-los a pesquisar histórias de que gostem ou escrever alguma história

E COMO USAR A WEB COMO ALIADA?• Fazer e estimular o cadastro no skoob.com.br

• É possível cadastrar e comentar livros lidos, desejados, abandonados

• Há promoções para usuários com sorteios de livros, inclusive lançamentos

• Também funciona como um clube do livro para trocas entre usuários

• Referências para escolha de leituras em função da opinião / sugestão de outros leitores

• Metas de leitura

• Compartilhamentos facebook

E COMO USAR A WEB COMO ALIADA?• Fazer e estimular o cadastro no widbook.com

• É possível ler gratuitamente o que os outros usuários escrevem

• Criar seu próprio e-book online

• Interagir com outros usuários / escritores

www.literaturadigital.com.br

LABIRINTOS SAZONAIS

Análise combinatória

Estações do ano

Interatividade

INTERAÇÃO

LEITURA OFFLINE

LIVRO IMPRESSO

MULTIDISCIPLINAR

ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES

• Matemática• Português / Literatura

• Línguas• Artes

Fotografias / ilustrações inspiradas nos textos

Interpretação

dos textos nos idiomas espanhol ou

inglês

Explicar análise

combinatória usando o

exemplo da obra

Criação textual

(títulos ou novos

minicontos) a partir da leitura

ATIVIDADE COM FOTOGRAFIA / ILUSTRAÇÃO• Pode se formar grupos de até 3 alunos ou propor a tarefa como

individual

• Pedir ao(s) aluno(s) que escolham uma combinação de início-meio-fim livremente, formando uma das 64 combinações possíveis do livro

• O(s) aluno(s) deve(m) ler esse miniconto e se inspirar para fazer uma foto (ou sequência de fotos) que se relacione com a história ou uma cena que considere(m) marcante

• A partir dessa atividade, o/a professor pode organizar um concurso ou exposição de fotografias / ilustrações

• Promover uma discussão entre os alunos para que falem sobre o processo e seus resultados pode estimulá-los a novas criações e à reflexão do poder do texto como formador de imagens

• Essa atividade não pode ser concluída em apenas um encontro. O ideal é que haja um intervalo entre a leitura e a produção das fotos.

• As fotos dos alunos poderão ser divulgadas na página no projeto no facebook, valorizando-os como criadores

ATIVIDADE COM ESCRITA• Pode se formar grupos pequenos ou propor a tarefa como

individual

• Pedir ao(s) aluno(s) que escolham uma combinação de início-meio-fim livremente, formando uma das 64 combinações possíveis do livro

• O(s) aluno(s) deve(m) ler esse miniconto no idioma definido e criar um título para essa sequência. Também é possível pedir que criem um outra história inspirada no que leram

• O(s) aluno(s) deve(m) apresentar sua justificativa para o título escolhido e podem inserir essa criação no site do projeto, ficando registrada sua autoria

• Essa atividade pode ser realizada na oficina com presença dos autores.

ATIVIDADE COM TRADUÇÃO• Pode se formar grupos pequenos ou propor a tarefa como individual

• Definir qual o idioma será trabalhado – espanhol ou inglês

• Pedir ao(s) aluno(s) que escolham uma combinação de início-meio-fim livremente, formando uma das 64 combinações possíveis do livro

• O(s) aluno(s) deve(m) ler esse miniconto no idioma definido e se inspirar para fazer uma foto (ou sequência de fotos) que se relacione com a história ou uma cena que considere(m) marcante

• O(s) aluno(s) deve(m) fazer um resumo sobre sua interpretação do miniconto ou responder questões previamente preparadas pelo professor do idioma (uma lista de perguntas por parte / estação precisaria ser preparada e para facilitar, ao invés de deixar os alunos escolherem a combinação, o professor poderia selecionar previamente algumas combinações)

• Essa atividade pode ser realizada na oficina com presença dos autores.

ATIVIDADE COM MATEMÁTICA• Esta possibilidade precisa do engajamento do(a)

professor(a) de matemática e pode contar opcionalmente com a parceria de um(a) professor(a) de literatura / português

• O conceito de análise combinatória seria apresentado pelo(a) prof. e um exercício com as estações poderia ser feito

• Após, o(s) aluno(s) escolhem uma combinação de início-meio-fim livremente, dentre as 64 combinações possíveis do livro

• O(s) aluno(s) deve(m) ler esse miniconto e fazer um resumo sobre sua interpretação do mesmo.

• Essa atividade pode ser realizada na oficina com presença dos autores.

EXPERIÊNCIA SESC MAIS LEITURA

Escolha das estações

1Leitura em grupo

2Criação de títulos

3

Maurem Kayna

@mauremk

www.mauremkayna.com

MUITO OBRIGADA!

https://www.facebook.com/LabirintosSazonais

MUITO OBRIGADA!

https://www.facebook.com/LabirintosSazonais