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7/25/2019 Modelo e Template Do Pr-Projeto de Pesquisa
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
Nome e Sobrenome
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO CLCULOPELOS ALUNOS DE ENGENHARIA DA FACULDADE
ALFA DE XXXXX-MG: UM ESTUDO DE CASO
Pr-projeto de pesquisa apresentado disciplina, XXXX, ministrada pela professoraXXXXX, do Curso de XXXX em XXXXXX, daEscola de Engenharia da UFMG.
Belo Horizonte,Ms e ano.
Arial.Texto em caixa alta,
negritado, centralizado,tamanho da fonte 16.
Arial.Texto negritado,
centralizado, tamanho dafonte 14.
Arial.Texto em caixa alta, negritado,
centralizado, tamanho da fonte 18.Sem espao entre linhas
Arial.Texto normal, a 7cm da
margem esquerda,tamanho da fonte 12,
Justificado. Sem espaoentre linhas
Arial.Texto negritado,
centralizado, tamanho dafonte 12.
Sem espao entre linhas
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1. TEMA:
Aprendizagem de matemtica no Ensino Superior
2. DELIMITAO DO TEMA:
A aprendizagem de clculo pelos alunos da Faculdade Alfa deXXXXX-MG,
nos cursos de Engenharia Civil, Engenharia de Minas e Engenharia de Produo.
3. PROBLEMA DE PESQUISA:
Quais so os fatores que interferem no aprendizado dos alunos de
engenharia na disciplina de clculo, especificamente, na Faculdade Alfa.
4. HIPTESES:
1: Acredita-se que haja, por parte dos alunos que ingressam nos cursos de
engenharia da referida faculdade, uma deficincia relativa aos conhecimentos que
so pr-requisitos da rea de matemtica.
2:Considera-se tambm que, em geral, os alunos que chegam faculdadeesto h muito tempo sem estudar e muitos trabalham o dia todo acarretando, com
isso, um tempo menor para se dedicarem ao estudo, j que estudam no perodo
noturno.
5. OBJETIVOS:
Geral:
Analisar os problemas que levam ao no aprendizado dos contedos da rea
de clculo, pelos alunos dos cursos de engenharia, da Faculdade Alfa.
Especficos:
Verificar o que prejudica a aprendizagem de clculo pelos alunos do 1, 2 e
3 perodos;
Levantar fatores apontados por alunos e por professores para saber o que
leva a instituio a ter ndices de reprovao to altos;
Todos os ttulos de seo deveroestar em: caixa alta, negritado,
tamanho 12, Arial, justificado (semrecuo de pargrafo).
O texto normal dever estar em:Arial, tamanho 12, normal, justificado
(com recuo de pargrafo de 1,25cmsomente na primeira linha).Espaamento de 1,5cm entre linhas.
Para separar o ttulo da seo e o texto: v em edio de
pargrafo e coloque 12pt antes.
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Verificar o que pode ser feito para que este problema possa ser solucionado
ou,ao menos, amenizado.
6. JUSTIFICATIVA:
O trabalho justifica-se por ser uma iniciativa de conhecimento com
perspectiva cientfica de um dos maiores entraves para o sucesso dos alunos que
esto matriculados nos cursos de engenharia da faculdade em questo, qual seja, o
estudo das disciplinas da rea de clculo.
No caso da instituio selecionada, conhecidoo grande nmero de
reprovaes nos trs cursos ofertados na rea de engenharia, (Engenharia Civil,
Engenharia de Minas e Engenharia de Produo), fator que culmina em muitas
desistncias e na reduo gradual do nmero de alunos matriculados nos perodos
mais avanados dos cursos.
7. METODOLOGIA
Os procedimentos metodolgicos a serem utilizados para esta pesquisa ser
um estudo de caso exploratrio descrito nas seguintes etapas:
estudos do referencial terico que trata especificamente da questo-
problema;
anlise documental para a coleta de dados numricos, nos
documentos de registro da instituio para se ter o nmero de alunos
matriculados nas engenharias e o nmero de alunos reprovados em
disciplinas da rea de clculo; entrevistas com os professores da rea de Clculo da faculdade;
questionrio a ser aplicado a alunos do 2 perodo (representando os
iniciantes do curso), a alunos do 6 perodo (representando os alunos
que j tenham integralizado mais da metade do curso) a alunos do 10
perodo (representando os alunos que estejam finalizando o curso);
Tabulao e anlise dos dados;
Redao final do paper.
Lembre-se: o que distingue um pargrafodo outro apenas o recuo de pargrafo(1,25cm), nada de espao em branco
entre pargrafos.
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8. BIBLIOGRAFIA BSICA A SER UTILIZADA NA PESQUISA:
BARBOSA, Marcos Antonio. O insucesso no ensino e aprendizagem nadisciplina de clculodiferencial e integral, 120f, 2004. Dissertao (Mestrado emEducao) - PUCRS, Curitiba, 2004.
BARBOSA, Lus Carlos. O ensino de clculo nas engenharias. Revista deProduo, So Paulo, v.18, ano 3, p. 12-49, jul. 2006.
NASSER, Luis. Uma pesquisa sobre o desempenho de alunos de clculo no traadode grficos.In: FROTA, Mrcio; NASSER, Luis. (Orgs.).Educao matemtica noensino superior:pesquisas e debates. Recife: SBEM, 2009. p. 43-58.
REZENDE, Wanderley Moura. O ensino de clculo:dificuldades denaturezaepistemolgica. 260f. Tese deDoutorado. Programa de Ps-Graduao da
Faculdade de Educao da Universidade de So Paulo So Paulo, So Paulo, 2003.
Nas referncias, use espaosimples entre linhas e um
ENTER entre uma
referncia e outra. Semrecuo de pargrafo.