Post on 25-Jun-2015
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Redes Sociais: de inimigas a parceiras pedagógicas
Fabiano FagundesCientista da Computação com Especialização em Redes de
Computadores e Inteligência Artificial
Mestre em Ciência da Computação
Psicólogo
Professor no CEULP/ULBRA dos Cursos
Sistemas de Informação,
Ciência da Computação e
Comunicação Social
Pós-graduação de Formação de Professores para o
Ensino Superior.
thilfa@gmail.com
fagundes@ceulp.edu.br
/thilfa
63 8404-0534
Redes
Redes de Computadores
Redes de ComputadoresE PESSOAS
Redes de Pessoas
Redes Sociais
Redes Sociais
Redes Sociais ou
Redes Sociais Virtuaisou
Redes Sociais no Mundo Virtualou
Redes Sociais no Meio Eletrônico
Redes Sociais
Redes Sociais
Redes
Redes (?) Sociais
1994
2002
2003
2004
1995
20062010
2011
20072005
Runkeeper
2010
2009
O que se fala por aí...
Redes
Redes
Redes Sociais
Redes
http://danutaferreira.com.br
O que mudou?
O que mudou?
O que mudou?
O que mudou?
O que mudou?
O que mudou?
O que mudou?
Por que mudar?• É divertido
• É grátis (!)
• Chama a atenção
• Promove a colaboração
• Oferece muitos recursos
• Chat’s e fóruns de discussão
• Os alunos terão que conviver com isso
Por que mudar?
• Compartilhamento de conteúdo (da aula e entre os alunos)
• Aproveitamento das redes para algo útil
• Ajuda a quem faltou
• Organização de eventos
• Organização de calendários
• Envolvimento da família
• Acompanhamento dos alunos nas redes
de forma segura
Por que mudar?
• Estímulo aos alunos tímidos
• Divulgação
• Cocriação
• Novos mundos
• Aprendizado em conjunto
• Entendimento do mundo em que os
alunos vivem
O que pode mudar?
• Criar grupos para disciplinas ou conteúdos específicos;• Desafiar a turma a criar memes sobre o conteúdo da
disciplina;• Criar diálogos fictícios entre “personagens” do
contexto do conteúdo que seriam perfis do facebook;• Sugerir postagens periódicas, de forma criativa, de
frases importantes ligadas ao conteúdo ministrado;• Apresentar aos alunos páginas (fanpages) de museus,
de instituições que oferecem recursos didáticos;• Colocar os alunos em contatos com personalidades da
literatura contemporânea, estudiosos, autoridades;
• Angariar fundos para alguma causa sócio-ambiental;
• Apresentar tarefas relâmpago no próprio facebook;
• Deixar os alunos responsáveis por alguma fanpage;
• Provocá-los a postar algo sobre determinado assunto no face para gerar discussões (aproveitar para ensinar o respeito às opiniões divergentes e a gerenciar conflitos);
• Trabalhar a veracidade das informações;• Testar os seis graus de separação;
• Desenvolver aplicativos para o facebook;
• Realizar gincanas com etapas no mundo digital;
• Criar uma galeria de artes online;
• Criar uma feira de ciências online;
• Elaborar um jornal para a escola;
• Aproximar os pais;
• Colher opiniões dos alunos e convidá-los a participar de decisões;
• Acompanhar os assuntos de interesses dos alunos;
• Convidar os alunos a criarem imagens de capa e de perfil para a turma;
• Utilizar aplicativos ou páginas que existem no facebook que possam auxiliar as disciplinas.
• Criar grupos para disciplinas ou conteúdos específicos;
• Lembrar de atividades, exercícios;
• Promover troca de experiências, discussões, ajudas;
• Tornar os alunos sujeitos ativos do processo;
• Reunir as dúvidas apresentadas no Whatsapp e discutir em aula;
• Trazer um tema pra discussão (um assunto, um livro)
• Promover conversas em outros idiomas (o Google Tradutor pode ajudar) ou em outros contextos (no século passado, na Roma antiga, no meio de uma guerra)
• Provocar postagens sobre temas abordados em aula (os 140 caracteres são um desafio);
• Promover divulgação de ações da turma ou da escola;
• Interagir com outras pessoas / personalidades / autoridades;
• Assumir personagens históricos
Youtube
• Incentivar os alunos para a produção de vídeos:
– stop-motion (com massinha);
– sobre algum tema das aulas;
– dramatizando algum acontecimento;
– assumindo alguma posição (simulação de julgamento, por exemplo);
• Incentivar que pesquisem por vídeos sobre os conteúdos
Youtube
Youtube.edu
• Plataforma de vídeos educacionais;
• Mais de 10 mil vídeos para Ensino Fundamental e Médio;
• Separados por disciplina;
• Todos os conteúdos disponíveis no canal foram avaliados pela Fundação Lemann, que aprovou 26 canais;
Perguntas e Respostas
ask.fm
spring.me
ask.fm e spring.me
• Criar algum personagem para ser entrevistado
– Algum aluno ou grupo de alunos pode ficar responsável pelo personagem e outros grupos pela entrevista
– O mesmo pode ser feito em relação a eventos, invenções etc.
• Os alunos ou grupos de alunos podem ser sabatinados pelo professor, invertendo a “ordem natural”.
Memes
Memes
Memes
Memes
Memes
Memeshttp://geradormemes.com/
Cuidados
• Estabelecer as regras e acordos previamente:
– Quem pode participar?
– Regras de netiqueta
– Formas de expressão (português?, internetês?, palavrões?)
– Prazos? Desculpas?
• Não excluir quem não tem acesso.
• Há uma política institucional quanto ao uso das redes? (será necessário criar?).
• O tempo do professor é curto, não vamos piorar.
E ainda...
• Os perigos das Redes Sociais:
– Informações falsas
– Bullying virtual
– Reproduzir o que não sabe
– Difamação
– Pedofilia
– Imagens pessoais
– Ser mal compreendido
Então quer dizer que...???
Online
http://www.lasics.uminho.pt/edumedia/wp-content/uploads/2012/01/Redes-sociais.pdf
Livros
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Redes Sociais: de inimigas a parceiras pedagógicas
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